Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030
Województwo Mazowieckie realizuje projekt „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” (Krajowy Plan Odbudowy, komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”). CELE PROJEKTU Projekt odpowiada na potrzebę zapewnienia planowania strategicznego w obszarze uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych, co jest istotnym elementem zarządzania rozwojem gospodarczym i społecznym z uwagi na konieczność przygotowania kadr i społeczeństwa do zachodzących zmian. Koordynacja uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego wymaga perspektywy regionalnej (wojewódzkiej). Takie podeście pozwala dostrzec możliwości rozwojowe i zaplanować interwencje konieczne na rzecz rozwoju gospodarczego i społecznego, które są˛ niedostępne z innych poziomów (np. z poziomu lokalnego lub krajowego). Pozwoli to na zapewnienie właściwego ujęcia rozwoju i wykorzystania umiejętności w długofalowym planowaniu rozwoju gospodarczego i społecznego województwa mazowieckiego. Budowa systemu koordynacji działań w województwie mazowieckim przyczyni się do wsparcia idei uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych uwzględniając specyficzne uwarunkowania i potrzeby regionu. Do realizacji zadań związanych z planowaniem strategicznym przyczyniającym się do budowy systemu, uchwałą Zarządu Województwa został powołany Wojewódzki Zespół Koordynacji, w skład którego wchodzą przedstawiciele instytucji i organizacji skupionych w 5 filarach: Oświata | II. Gospodarka | III. Zarządzanie strategiczne | IV. Fundusze Europejskie | V. Dialog społeczny BUDŻET PROJEKTU 21 500 000 PLN OKRES REALIZACJI 01.04.2023 – 30.06.2026 GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁAŃ Koordynacja działań w województwie oparta o powołany przez Zarząd Województwa Mazowieckiego Wojewódzki Zespół Koordynacji (WZK). Skład Zespołu stanowią przedstawiciele kluczowych, na rzecz rozwijania umiejętności w województwie mazowieckim, podmiotów i instytucji. Inicjatywy własne dotyczące rozwoju systemu koordynacji i promocji działań na rzecz uczenia się przez całe życie, w szczególności dotyczące: rozwoju sieci doradztwa zawodowego, systemu kształcenia i szkolnictwa zawodowego, współpracy pomiędzy instytucjami rynku pracy i edukacji, promocji uczenia się przez całe życie, wszelkich form edukacji i innych. Przygotowanie raportów, analiz, opracowań i badań dot. uczenia się przez całe życie, rozwijania kompetencji i umiejętności, rozwoju wszelkich form edukacji w woj. mazowieckim, w tym opracowanie i ewaluacja Zoperacjonalizowanego Programu Wdrażania ZSU 2030 w woj. mazowieckim. Zoperacjonalizowany Program Wdrażania ZSU 2030 dla województwa mazowieckiego Załącznik nr 1 – wykaz wskażników Zał. nr 2 -Plan działania szkolnictwo i kształcenie zawodowe województwo mazowieckie kwiecień 2025 Czytaj wszystkie artykuły… Back Aktualności – ZSU 2030 13 XI 2025 – Konferencja „STEAM-owa Szkoła” z okazji Międzynarodowego Dnia STEAM Konferencja „STEAM-owa Szkoła” z okazji Międzynarodowego Dnia STEAM zorganizowana przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli,… Czytaj więcej… 24 III 2026 – Konferencja „Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa” Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa Otwartość na uczenie się… Czytaj więcej… Pilotaż „Dwujęzyczne Przedszkola” w MSCDN Klauzule informacyjne dotyczące przetwarzania danych osobowych dla uczestników pilotażu „Dwujęzyczne Przedszkola” Inauguracja pilotażu „Dwujęzyczne Przedszkola”… Czytaj więcej… Wszyscy nauczyciele powinni być doradcami zawodowymi – po konferencji „Kultura uczenia się przez całe życie…” Dlaczego kompetencje przyszłości są kluczowe w społeczeństwie uczącym się przez całe życie? Jaka jest rola… Czytaj więcej… 17 VI 2025 – Inauguracja Wydziałowych Zespołów Roboczych MSCDN – wspólny start ku edukacyjnej zmianie! Za nami ważne wydarzenie – spotkanie inauguracyjne Wydziałowych Zespołów Roboczych powołanych do pracy w ramach… Czytaj więcej…
Nauczyciel na starcie
Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny MERITUM Zapraszamy na szkolenia w ramach projektu „Nauczyciel na starcie” w roku szkolnym 2025/2026 Drodzy Nauczyciele,zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu, który wyposaży Was w niezbędną wiedzę i praktyczne umiejętności, abyście czuli się pewnie i skutecznie w zawodzie.Szkolenia w ramach projektu to nie tylko okazja do zdobycia wiedzy, ale także platforma do wymiany doświadczeń, budowania relacji i czerpania inspiracji od doświadczonych pedagogów. Dla kogo?Zapraszamy do udziału w projekcie nauczycieli o stażu pracy w zawodzie do 5 lat. Co oferujemy?Projekt składa się z 35 godzin inspirujących spotkań, podzielonych na dwie uzupełniające się części:• Część ogólna (10 godzin): Dwa moduły po 5 godzin, które wprowadzą Was w kluczowe aspekty pracy nauczyciela: Prawo w pracy nauczyciela oraz Awans zawodowy nauczyciela.• Część przedmiotowa (25 godzin): Pięć modułów po 5 godzin każdy, dedykowanych konkretnym grupom przedmiotowym. Ta część pozwoli Wam pogłębić wiedzę i umiejętności specyficzne dla Waszej dziedziny.Seminarium będzie realizowane w formule online lub hybrydowej, w zależności od wybranego przedmiotu. Dodatkowe wsparcie (udział nieobowiązkowy):Oprócz głównego programu możecie skorzystać z:• Konsultacji indywidualnych i grupowych z ekspertami i doradcami MSCDN.• Dodatkowych szkoleń (lista szkoleń będzie dostępna na podstronie projektu).• Udziału w Sieciach współpracy i samokształcenia, gdzie wymienicie się doświadczeniami z innymi nauczycielami. Dlaczego warto dołączyć?• Zdobędziecie solidne podstawy do efektywnej pracy w szkole.• Otrzymacie praktyczne rozwiązania realnych wyzwań, z jakimi mierzą się nauczyciele.• Będziecie uczyć się od ekspertów i wymieniać doświadczenia z innymi uczestnikami. Zapraszamy do rekrutacji na szkolenia nauczycieli z następujących grup: Nauczyciel kształcenia zawodowego na starcie Nauczyciel religii na starcie Nauczyciel polonista na starcie Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie na starcie Nauczyciel języka obcego na starcie Nauczyciel matematyki na starcie Nauczyciel przedmiotów edukacji przyrodniczej na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Warszawie Psycholog i pedagog szkolny na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Warunki uzyskania zaświadczeniaAby otrzymać zaświadczenie, wymagana jest obecność na co najmniej 1 z 2 modułów części ogólnej oraz na 4 z 5 modułów części przedmiotowej. Czas realizacjiProjekt będzie realizowany w okresie od października 2025 roku do maja 2026 roku. Rekrutacja do projektuZapisy wyłącznie za pośrednictwem formularzy elektronicznych, które dostępne będą na stronach www Wydziałów MSCDN od 1 października 2025 r. Zachęcamy do śledzenia aktualności na stronach Wydziałów MSCDN, aby nie przegapić terminu! Szczegółowych informacji udziela koordynatorka projektu Dorota Jasińskae-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.pltel. 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
Filmowa Akademia Nauczyciela
Blog, audycja, kampania społeczna, wystawa fotograficzna czy spektakl? Jaką formę aktywności zrealizujecie wspólnie z uczniami w ramach naszego najnowszego projektu Filmowa Akademia Nauczyciela? Zapraszamy na przedpremierowe pokazy filmowe, które będą doskonałą okazją do rozmowy z uczniami na trudne tematy. Projekt edukacyjny Filmowa Akademia Nauczyciela (FAN) jest realizowany przez NoveKino Przedwiośnie w Płocku oraz Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Płocku. Adresaci: nauczyciele i wychowawcy klas IV-VIII oraz szkół ponadpodstawowych, pedagodzy, psycholodzy szkolni, nauczyciele bibliotekarze i wychowawcy świetlic szkolnych. Cel: Zainspirowanie nauczycieli do działań związanych z realizacją edukacji filmowej w pracy dydaktycznej i wychowawczej, a także we wsparciu pedagogiczno – psychologicznym uczniów. Sposób realizacji: Uczestnicy projektu biorą udział w przedpremierowych pokazach filmowych ustalanych z NoveKino Przedwiośnie (adekwatnie do kalendarza premier). Każde spotkanie poprzedzi lub zakończy wykład/rozmowa ze specjalistą w zakresie tematu przewodniego filmu. Nauczyciele otrzymają materiały edukacyjne przygotowane przez dystrybutora lub specjalistę w ciągu dwóch tygodni od pokazu filmowego. Na ich podstawie będą mogli przeprowadzić zajęcia z uczniami, rozwijając ich kompetencje emocjonalne i społeczne, a także nawiązując do zapisów podstawy programowej i polityki oświatowej państwa (na podstawie wybranego pokazu filmowego). Zadaniem nauczycieli i ich uczniów będzie: Przygotowanie, przeprowadzenie i udokumentowanie (wraz z opisem) działania zrealizowanego w szkole, inspirowanego wybranym filmem z pokazów Filmowej Akademii Nauczyciela.Przykłady i formy działań: kampania społeczna, wystawa fotograficzna, wystawa plastyczna, spektakl szkolny, akademia tematyczna, słuchowisko radiowe, podcast, blog tematyczny, film (reportaż, wywiad, reklama) i inne. Autorzy najciekawszego działania będą mieli możliwość zaprezentowania swojego projektu szkolnego na stronie internetowej wydziału MSCDN w Płocku, w lokalnych mediach, przestrzeni NoveKino Przedwiośnie oraz otrzymają niespodzianki od organizatorów. Filmy wyświetlone w ramach Filmowej Akademii Nauczyciela: O projekcie w mediach: Rok szkolny 2024/2025 Rok szkolny 2023/2024 Rok szkolny 2022/2023 Rok szkolny 2021/2022 PODSUMOWANIE I EDYCJI Kontakt z realizatorami: Małgorzata Gasik, MSCDN Wydział w Płocku (organizacja): malgorzata.gasik@mscdn.edu.pl Joanna Zarzycka, NoveKino Przedwiośnie (organizacja): joanna.zarzycka@maxfilm.com.pl
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania Jeżeli nie znasz portu, do którego płyniesz i wiatry nie będą Ci sprzyjać (Seneka) W czasie egzaminu ośmioklasisty najwięcej trudności stwarzają uczniom zadania związane z rozwiązywaniem problemów. Podobna sytuacja występuje także w czasie egzaminu maturalnego z matematyki. Co roku najsłabiej wypadają wyniki egzaminu ósmoklasisty z matematyki i najwięcej uczniów nie zdaje matury z powodu tego przedmiotu. Jedną z przyczyn powyżej sytuacji jest zbyt słaby nacisk na rozwijanie kreatywności i samodzielności uczniów w czasie nauczania matematyki. Według prof. Gruszczyk Kolczyńskiej „Szkoła realizuje zajęcia z edukacji matematycznej, na której przerabia niedobre podręczniki, kartka po kartce, strona po stronie. Natomiast nie uczy ani myślenia, ani działalności matematycznej.” Stawianie w czasie edukacji matematycznej dużego nacisku na stronę formalną w nauczaniu matematyki sprawia, że czynne przejęcie inicjatywy przez uczniów w stawianiu zagadnień i sprawdzaniu hipotez jest dla nich bardzo trudne. Dlatego pożądane jest stwarzanie sytuacji dydaktycznych, w czasie których uczeń najpierw wyznacza samodzielnie cel do osiągnięcia w problemie matematycznym, a następnie będzie dobierał odpowiednio metody rozwiązania. Cel główny: Kształcenie u nauczycieli umiejętności rozwiązywania problemów poprzez tworzenie i rozwiązywanie przez uczniów zadań problemowych z różnych obszarów matematyki i interdyscyplinarnych. Cele szczegółowe: stosowanie przez nauczycieli w trakcie nauczania matematyki metod problemowych, rozwijanie kreatywności uczniów, doskonalenie rozwiązywania przez uczniów zadań problemowych, konstruowanie przez uczniów zadań matematycznych ukierunkowanych na rozwiązanie problemu, formułowanie i rozwiązywanie przez uczniów problemów interdyscyplinarnych z wykorzystaniem narzędzi matematycznych, doskonalenie roli nauczyciela matematyki jako coach’a w zespołowym rozwiązywaniu problemów przez uczniów. Adresaci: Nauczyciele matematyki I i II etapu edukacyjnego; Nauczyciele dowolnego przedmiotu dla II etapu edukacyjnego zainteresowani rozwiązywaniem problemów z ich obszaru metodami matematycznymi (nieobligatoryjnie); Uczniowie klas III –VII szkoły podstawowej (pośrednio). W czasie realizacji projektu przewidziano następujące działania, ich sposób realizacji, zakładane rezultaty oraz planowany poziom osiągnięcia: Lp. Działanie Sposób realizacji Zakładane rezultaty Planowany poziom osiągnięcia 1 Szkolenie dla nauczycieli w zakresie stosowania metod problemowych na matematyce (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. Opracowanie scenariusza i przeprowadzenie przez uczestników szkolenia lekcji z wykorzystaniem metody problemowej Nauczyciele stosują w czasie lekcji metody problemowe Uczestnicy projektu omawiają przebieg „swojej” lekcji 2 Szkolenie dla nauczycieli – jak kształtować kreatywność uczniów (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. FWD– wystąpienia nauczycieli prezentujące kreatywne prace uczniów zainspirowane przez nich Nauczyciele rozwijają kreatywność uczniów Uczestnicy projektu inspirują uczniów do kreatywnych działań i omawiają ich dokonania 3 Opracowanie zdań problemowych dla nauczycieli. Przekazanie zadań nauczycielom (I etap) Nauczyciele wykorzystują w czasie lekcji opracowane zdania problemowe Nauczyciele wykorzystują zadania do rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów przez uczniów Uczestnicy projektu stosują w czasie lekcji zadania problemowe odpowiednie dla danego poziomu nauczania 4 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie formułowania problemu i konstruowania zadań matematycznych opisujących ten problem przez uczniów (II etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach. Nauczyciele wykorzystują nabyte umiejętności w zakresie konstruowania zadań problemowych przez uczniów w czasie lekcji Nauczyciele przeprowadzają lekcje, w czasie której uczniowie konstruują zadania problemowe Uczestnicy projektu prezentują zdania problemowe opracowane przez uczniów 5 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie wykorzystywania interdyscyplinarnych projektów do rozwijania kompetencji matematycznych i umiejętności ponadprzedmiotowych (III etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach w zakresie opracowywania własnego scenariusza projektu interdyscyplinarnego. Nauczyciele opracowują i przeprowadzają interdyscyplinarny projekt badawczy z wykorzystaniem metod matematycznych. Nauczyciele w ramach przeprowadzonego projektu współpracują z przedstawicielami środowiska lokalnego. Nauczyciele upowszechniają projekty opracowane przez zespoły uczniów Udział w projekcie przyczyni się do zwiększenia kompetencji matematycznych i społecznych nauczycieli oraz poprawę efektywności nauczania w zakresie rozwiązywania matematycznych zadań problemowych i zwiększenia kreatywności uczniów. Projekt dotyczy problemów matematycznych, ale ma charakter interdyscyplinarny. Udział w projekcie jest bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń. Czas uczestnictwa zgłoszonej placówki/ nauczycieli/ w projekcie: 1 rok. Czas trwania projektu: 3 lata (2023 – 2025): rok 2023 (pilotaż) zasięg MSCDN Wydział w Warszawie – rekrutacja zakończona; rok 2024 zasięg MSCDN (wszystkie wydziały) – rekrutacja zakończona; rok 2025 zasięg MSCDN oraz wybrane placówki z woj. podlaskiego (Białystok i okolice) – rekrutacja zakończona Koordynatorka projektu: Beata Wąsowska-Narojczyk tel. 22 536 60 37; mail: beata.wasowska-narojczyk@mscdn.edu.pl Projekt realizowany we współpracy z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki (Wydział Matematyki, Uniwersytet w Białymstoku). ROK 2023 ROK 2024 ROK 2025
Forum Aktywna Tablica
Zapraszamy wszystkich nauczycieli zainteresowanych wykorzystaniem na swoich lekcjach i zajęciach tablic i monitorów interaktywnych na Forum Aktywna Tablica. Znajdziecie tam ciekawe materiały, propozycje programów i aplikacji, przykłady dobrej praktyki, zapisy spotkań organizowanych przez zespoły przedmiotowe MSCDN, a także możliwość dyskusji i zadawania pytań na nurtujące zagadnienia związane z zastosowaniem tablic i monitorów interaktywnych oraz rządowym programem Aktywna Tablica. Forum będzie podzielone na moduły tematyczne, związane z danym przedmiotem lub grupą przedmiotów. Link do Forum: https://moodle2016.mscdn.pl/course/view.php?id=797 Dostęp do Forum Aktywna Tablica możliwy jest dla osób posiadających konto na platformie Moodle MSCDN. Poniżej instrukcja zakładania konta.
Programy promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki
Centrum Pozytywnej Edukacji oraz MSCDN Wydział w Płocku zapraszają do zapoznania się z rekomendowanymi programami promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki dzieci
Projekt Tik to MY
W ramach proponowanych szkoleń uczestnicy podniosą swoje kompetencje cyfrowe w zakresie korzystania z dostępnych e-zasobów, ich modyfikacji oraz tworzenia własnych, rozwiną kompetencje metodyczne w zakresie korzystania z aktywnych metod nauczania, w szczególności metod wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK), typu odwrócona lekcja czy webquest. Ośrodki doskonalenia nauczycieli: Mazowieckie Samorządowe Centrum Edukacji Nauczycieli i Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie co roku oferują pedagogom ofertę autorskich szkoleń. Nasze propozycje w latach 2020 – 2022 poszerzamy o działania realizowane w partnerstwie w ramach ogólnopolskiego Projektu „Lekcja:Enter”. Realizując cele i działania projektowe proponujemy szkolenia, podczas których uczestnicy podniosą swoje kompetencje cyfrowe w zakresie korzystania z dostępnych e-zasobów, ich modyfikacji oraz tworzenia własnych (w tym na platformie epodreczniki.pl), a także rozwiną kompetencje metodyczne w zakresie korzystania z aktywnych metod nauczania, w szczególności metod wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK), typu odwrócona lekcja czy webquest. Nauczyciele informatyki otrzymają wsparcie w realizacji dydaktycznej zagadnień z zakresu rozumienia, analizowania, rozwiązywania problemów, programowania z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych. W ramach realizacji projektu prowadzimy szkolenia następujących grup przedmiotowych: edukacja wczesnoszkolna edukacja humanistyczna dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych edukacja matematyczno- przyrodnicza dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych edukacja artystyczna dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych edukacja informatyczna dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Zajęcia grup wczesnoszkolnych, humanistycznych, matematyczno – przyrodniczych i artystycznych odbywają się w podziale na zespoły podstawowe i zaawansowane w stosowaniu technologii cyfrowych w edukacji. Zajęcia dla nauczycieli informatyki planowane są na poziomie podstawowym. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej, w ramach osi priorytetowej III – cyfrowe kompetencje społeczeństwa, działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych” w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014 – 2020. Udział w projekcie jest BEZPŁATNY! Partnerami w projekcie są: MSCDN – https://www.mscdn.pl/ OEIiZK – https://www.oeiizk.waw.pl/ Szczegółowe informacje na stronie grantu TIK TO MY w projekcie „Lekcja:Enter” https://tiktomy.oeiizk.edu.pl
eMOCje w twórczości
„eMOCje w twórczości” – edycja w roku szkolnym 2025/2026 będzie realizowana pod hasłem: eMOCjonalny powrótdo przeszłości Projekt eMOCjonoalny powrót do przeszłości jest okazją do bardziej empatycznego spojrzenia na naszą historię, wzmocnienia lokalnego patriotyzmu i przynależności do naszego regionu. Współpraca w realizacji zadania z Muzeum Mazowieckim pozytywnie wpłynie także na rozwój kulturalny dzieci. HARMONOGRAM PROJEKTU: Czas trwania: X – XII 2025 (trzy miesiące) I spotkanie: 1 października 2025 r. w godz. 15.30-18.00 w Muzeum Mazowieckim w Płocku. Program szkolenia: Projektowanie własnych działań dydaktycznych i wychowawczych – BalNiepodległościowy. Patriotyzm bliski dziecku – jak wprowadzać treści niepodległościowe w codziennej pracy? Propozycje wydarzeń o charakterze patriotycznym dla dzieci Wykorzystanie przestrzeni muzealnej w edukacji patriotycznej – spacer po ekspozycji X wieków Płocka. II spotkanie: 7 listopada 2025 r. – Bal Niepodległościowy dla dzieci, podczas którego mali uczestnicy będą mogli m.in. zatańczyć tradycyjne polskie tańce na patio Muzeum, wykreować „żywe obrazy” w nawiązaniu do znanych obrazów przedstawiających historię Polski, a przede wszystkim świetnie się bawić i wspólnie świętować 107. rocznicę odzyskania niepodległości przez Polskę. III spotkanie: koniec listopada – Płock dawniej i dziś – przygotujmy wspólnie wystawę fotograficzną w Muzeum. IV spotkanie: grudzień 2025/styczeń 2026 r. – Wystawa fotograficzna przygotowana przez dzieci i nauczycieli w Muzeum Mazowieckim. Szkolenia poprowadzą edukatorki z Muzeum Mazowieckiego: Agata Jezierska i Joanna Michalska-Iwankiewicz. UWAGA! Liczba miejsc dla nauczycieli ograniczona i zależna od liczby ich dzieci w grupach przedszkolnych i uczniów klasach. Decyduje kolejność zgłoszeń. JAK ZGŁOSIĆ SIĘ DO UDZIAŁU W PROJEKCIE? Prosimy o wypełnienie ELEKTRONICZNEGO FORMULARZA ZGŁOSZENIOWEGO na pierwsze szkolenie 1 października w Muzeum Mazowieckim. Wysłanie do koordynatora projektu – Małgorzaty Gasik – informacji o liczbie dzieci w grupie lub klasie, które wezmą udział w Balu. Adres mailowy: malgorzata.gasik@mscdn.edu.pl Projekt jest realizowany przez Stowarzyszenie Inicjatyw Edukacyjnych DELTA i MSCDN Wydział w Płocku, dofinansowane z budżetu Miasta Płocka. Zapraszamy! Działania w naszym projekcie: Najlepsze fotografie robią dzieci i nauczyciele – wernisaż II Król Krzywousty uświetnił I wernisaż wystawy fotograficznej w Muzeum Płock dawniej i dziś. Historia w obiektywie – przygotowujemy się do wernisażu wystawy fotograficznej Bal niepodległościowy w Muzeum Mazowieckim – obrazy wyszły z ram… Zaślubiny Polski z morzem w SP 20 „Krakowskie wesele” zawitało również do Maszewa… Jan Matejko zawitał do Miejskiego Przedszkola Nr 34 „Krakowskie wesele” w Miejskim Przedszkolu nr 13 w Płocku Projekt eMOCjonalny powrót do przeszłości: przygotowania w SP 21 w Płocku Szkolenie z „kościotrupem” Kostkiem, czyli jak przygotowujemy się do balu niepodległościowego Będzie bal na 100 par! Trwają przygotowania… Zaproszenie na Bal niepodległościowy – rozmowa Małgorzaty Gasik, Agaty z Jezierskiej i Joanny Michalskiej-Iwankiewicz w audycji Michała Siedleckiego w KRDP FM. Zaproszenie na Bal niepodległościowy – rozmowa Małgorzaty Gasik, Agaty z Jezierskiej i Joanny Michalskiej-Iwankiewicz w audycji Anny Zołoteńko w Radiu Płock. eMOCje w twórczości – edycja V realizowana w roku szk. 2024/2025 pod hasłem Szkoła latania w kosmos, czyli empatycznie rebelianci 4K w akcji W odpowiedzi na potrzeby małych dzieci i w trosce o ich dobrostan psychiczny zaprosiliśmy nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, wychowawców, psychologów, pedagogów szkolnych oraz nauczycieli pracujących w świetlicach do projektu eMOCje w twórczości realizowanego w roku szkolnym 2024/2025 pod hasłem Szkoła latania w kosmos, czyli empatyczni Rebelianci 4. Czy gdyby marzenia małego Mirosława Hermaszewskiego zostały wyśmiane przez nauczycieli i kolegów, moglibyśmy dziś pochwalić się jedynym polskim astronautą w kosmosie? Być może na zawsze ten śmiech zaprzepaściłby plany chłopca i odebrał odwagę do działania. Ilu podobnych chłopców i dziewczynek zrezygnowało z walki o swoje marzenia, bo ktoś wyśmiał, zbagatelizował lub zignorował ich fantazje? Dlatego tak ważne jest, aby zapewnić dzieciom przestrzeń do realizacji nawet najbardziej szalonych pomysłów (oczywiście w granicach bezpieczeństwa 😉) , czyli umieć na co dzień uczyć „latania w kosmos”. Do tego nie są potrzebne drogie rakiety i sztab wybitnych inżynierów – wystarczy kilka mądrych słów. Uwaga! W tym roku szkolnym finałowym „produktem” naszego projektu będzie DZIENNIK Z PODRÓŻY W KOSMOS, który może przybrać postać książki – im bardziej niezwykła i kreatywna, tym lepiej! Może to być „żywa” książka, z klocków lego, tradycyjna, w formie e-booka, 3D, najważniejsze by tematyka dotyczyła emocji, jakie mogą nam towarzyszyć w podróży w kosmos (ten metaforyczny lub realny). REALIZACJA PROJEKTU: 28 V 2025 r. Finał z głową w gwiazdach – podsumowanie projektu z Karolem Wójcickim 9 IV 2025 r. Kosmiczny videoesej o kawolotach z Tytusem i Calineczką – szkolenie z Maciejem Woźniakiem 19 III 2025 r. Dlaczego słowo „dlaczego” to słowo sztylet – warsztaty z Mają Strzałkowską 9 X 2024 r. Pitagoras, reinkarnacja i klocki lego, czyli szkoła latania w kosmos właśnie wystartowała! 27 XI 2024 r. Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie…, a potem patrzył z dumą, jak rzepka zostaje gwiazdą srebrnego ekranu 10 XII 2024 r. Czy Makłowicz umie gotować? O PROJEKCIE W MEDIACH I NA KONFERENCJACH: Szkoła latania w kosmos – zaproszenie na inaugurację projektu eMOCje w twórczości – Małgorzata Gasik w KRDP FM Zaproszenie na warsztaty z dr. Jarosławem Markiem Spychałą – Małgorzata Gasik w Radiu Eska Płock Zaproszenie na kosmiczne warsztaty – Tygodnik Płocki Szkolenia w ramach projektu Szkoła latania w kosmos – o szczegółach opowiada Małgorzata Gasik w KRDP FM. Zaproszenie na szkolenia w ramach Szkoły latania w kosmos – Małgorzata Gasik w audycji Mazowsze lokalnie Izabeli Stańczak w Radiu dla Ciebie. Nie ma zdrowia…bez zdrowia psychicznego! – o projekcie na konferencji w Małachowiance. Nie ma zdrowia…bez zdrowia psychicznego! – o projekcie na konferencji w MSCDN Wydział w Radomiu. eMOCje w twórczości – edycja IV realizowana w roku szkolnym 2023/2024 pod hasłem: Mistrzowie małego kina emocji W tym roku szkolnym skupimy się na sztuce filmowej jako formie wyrazu własnych emocji. Film jako przekaz audiowizualny, daje szeroki potencjał działań nie tylko dydaktycznych, ale również wzmacniających kreatywność dzieci. Wielość zmysłów, które reagują na odbiór filmu, poszerza efektywność działań nauczyciela i wychowawcy, pozwalając na rozwijanie empatii dzieci, umiejętności nazywania emocji oraz budowania stabilności emocjonalnej.Warsztaty z aktorem, reżyserem i specjalistą od edufilmoterapii będą podstawą przydatną do podjęcia opisywanych działań w przedszkolu i w szkole, ale również przybliżą uczestnikom/uczestniczkom przykłady zastosowania określonych zasobów audiowizualnych. Prowadzący zaprezentują również narzędzia i metody do pracy z filmem z najmłodszymi dziećmi, wpisując się w założenia działań innowacyjnych, rozwijających samodzielność
Od grosika do złotówki – startuje nowa edycja ogólnopolskiego projektu
Zapraszamy nauczycieli klas drugich w roku szkolnym 2025/26 do udziału w kolejnej edycji ogólnopolskiego projektu z zakresu edukacji finansowej i bezpieczeństwa „Od grosika do złotówki”. Projekt wdrażany jest w ramach kształcenia zintegrowanego. Umożliwia realizację kierunków polityki oświatowej wyznaczonych na rok szkolny 2025/26. Posiada patronat Ministerstwa Finansów. Istotnym jego elementem jest systematyczna współpraca z rodzicami. Platforma programu oraz materiały (np. Przewodnik, karty pracy, ćwiczenia, gry) zostały zdigitalizowane i przygotowane w wersji multimedialnej. Przygotowane są także materiały dla uczniów i nauczycieli w wersji ukraińskiej. Nie jest wymagana żadna dodatkowa sprawozdawczość z wdrażania projektu. Szkolenie nauczycieli (3 godz. dyd.) odbędzie się w formie online (październik/ listopad). Szczegółowe informacje znajdują się na stronie programu Strona główna – Od grosika do złotówki (junior.org.pl) Zachęcamy do obejrzenia filmu O programie https://youtu.be/OaWeeBt4UqE W zakładce Filmoteka https://od-grosika-do-zlotowki.junior.org.pl/pl/o-programie/filmoteka znajdują się także inne filmy. Udział w projekcie jest całkowicie bezpłatny. Nauczycieli zainteresowanych udziałem w projekcie, prosimy o jak najszybsze odesłanie skanu karty zgłoszenia na adres e-mail: bogumila.ogrodowczyk@mscdn.edu.pl do końca września 2025. Zaproszenie do projektu
„TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia”
PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Koordynatorem projektu jest Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Partnerami są centrum nauczycieli CIFE ANA ABARCA DE BOLEA w Huesce w Hiszpanii https://cifeaab.catedu.es/ oraz organizacja pozarządowa Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt w Magdeburgu w Niemczech https://www.agsa.de/. Celem głównym projektu jest poszerzenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich poprzez przygotowanie i wdrożenie programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne, międzykulturowość oraz zapewnienie nauczycielom profesjonalnego wsparcia po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w praktyce szkolnej. Projekt jest realizowany w okresie 1.12.2022 r. – 30.11.2024 r. ERASMUS + PROJECTTIC OR TRICK – USE IT QUICKFROM TRAINING TO IMPLEMENTATION “The TIC or trick – use it quick – from training to implementation” project is carried out within Key Action 2 of the Erasmus + Partnerships for small-scale cooperation Partnership. The project is coordinated by Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. The partners are the CIFE ANA ABARCA DE BOLEA teacher center in Huesca, Spain https://cifeaab.catedu.es/ and the NGO Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt in Magdeburg, Germany https://www.agsa.de/.The main objective of the project is to develop the teacher trainings offer in partner institutions by preparing and implementing blended learning programmes using the blended learning methodology in the following areas: STEAM, special educational needs, interculturality and supporting teachers to implement new skills at work with students.The project is implemented from December 1, 2022 to November 30, 2024. Filmy prezentujące instytucje partnerów https://mscdn.pl/wp-content/uploads/Film-Polska-1.mp4https://mscdn.pl/wp-content/uploads/film-Niemcy.mp4https://mscdn.pl/wp-content/uploads/Film-Hiszpania-1.mp4 Aktualności w projekcie 21 XI 2024 – Konferencja online podsumowująca projekt Erasmus+; Online conference to summarise the Erasmus+ project warszawa4 grudnia, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 21-25 X 2024 – Wizyta edukacyjna w Polsce warszawa5 listopada, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”; Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’ warszawa18 października, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Nowe programy szkoleń w instytucjach partnerskich; New training programmes in partner institutions warszawa26 września, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 15 V 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting warszawa14 czerwca, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 15-19 IV 2024 – Wizyta edukacyjna w Niemczech; Educational visit to Germany warszawa12 czerwca, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 22 III 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting warszawa5 kwietnia, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Współpraca z CARLEE; Cooperation with CARLEE warszawa15 lutego, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę.
