Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! – tworzymy materiały do podręcznika!
Znane nazwiska, najbardziej profesjonalni lektorzy, doskonale przygotowani realizatorzy, czyli tak wyglądała praca nad produkcją materiałów do podręcznika „Raz, dwa, trzy… i po polsku mówisz Ty!” „Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci na Ukrainie” – to 5-tomowa seria podręczników opracowanych przez wykładowców i lektorów związanych z Centrum Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. Autorkami są: Katarzyna Kołak-Danyi, Małgorzata Malinowska, Anna Rabczuk, Dorota Zackiewicz oraz Agnieszka Jastrzębska; redaktorem metodycznym i programowym: Piotr Kajak. Za ilustracje i szatę graficzną odpowiada Marta Zabłocka. Podręcznik wydały, wspólnym nakładem sił, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Fundacja Wolność i Demokracja oraz Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. Podręcznik uzyskał akceptację Ministerstwa Oświaty i Nauki Ukrainy, może być oficjalnie wykorzystywany w szkolnictwie polonijnym na Ukrainie. Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci i młodzieży na Ukrainie został wydany w 5 tomach, które odpowiadają poszczególnym poziomom nauczania (odpowiednio: A1; A2; B1-B1+; B2; B2+-C1). Do każdego tomu dołączone są Materiały uzupełniające dla nauczyciela. Podręcznik i materiały można pobrać bezpłatnie ze strony https://wid.org.pl/podrecznik/ . Projekt finansowany ze środków Samorządu Województwa Mazowieckiego. Zbiorowym bohaterem podręcznika jest rodzina Marczenków, łącząca tradycję polską i tradycję ukraińską. Dzieci („rosnące” wraz z kolejnymi częściami podręcznika): Maksym, chłopiec 9-letni, oraz jego siostra – Olga, 16-latka. W centrum ich świata znajdują się rodzina i szkoła. Ze względu na potrzeby projektu, skupiamy się na życiu rodzinnym i najważniejszych momentach trzech pokoleń. Nagrania powstały na podstawie tekstów z tomów I-III, stanowiących leksykalną podstawę do działań dydaktycznych określonych w kolejnych lekcjach podręczników. Sceny przedstawiają liczne sytuacje codzienne, w których muszą się odnaleźć bohaterowie. Występują: Maksym (Maks) Marczenko – chłopiec 9-11-letni – Michał Stankiewicz siostra Olga – dziewczyna 16-18-letnia – Julia Dudek mama Anastazja – Grażyna Wolszczak tata Bogdan – Ksawery Szlenkier babcia Maria, dziadek Wiktor – rodzice Anastazji (mają polskie pochodzenie, reprezentują tradycję polsko-ukraińskiej inteligencji) – Grażyna Marzec, Olgierd Łukaszewicz babcia Ołena, dziadek Taras – rodzice Bogdana – Monika Goździk-Kowalczuk, Stanisław Banasiuk Ostap – chłopak (i rówieśnik) Olgi – Rafał Roślik Kasia, Marysia – koleżanki (i rówieśniczki) Olgi – Laura Pilzak Antek – polski kuzyn Maksa i Olgi (rówieśnik Maksa) – Miłosz Kwiecień Julia – koleżanka Anastazji – Małgorzata Gasik Współpraca nad materiałami to część działań w projekcie MaKI – Mazowieckie Kluby Integracyjne. DIALOGI I KARTY PRACY Fot. Małgorzata Gasik, Paweł Uszyński i Barbara Giża
„TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia”
PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Koordynatorem projektu jest Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Partnerami są centrum nauczycieli CIFE ANA ABARCA DE BOLEA w Huesce w Hiszpanii https://cifeaab.catedu.es/ oraz organizacja pozarządowa Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt w Magdeburgu w Niemczech https://www.agsa.de/. Celem głównym projektu jest poszerzenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich poprzez przygotowanie i wdrożenie programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne, międzykulturowość oraz zapewnienie nauczycielom profesjonalnego wsparcia po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w praktyce szkolnej. Projekt jest realizowany w okresie 1.12.2022 r. – 30.11.2024 r. ERASMUS + PROJECTTIC OR TRICK – USE IT QUICKFROM TRAINING TO IMPLEMENTATION “The TIC or trick – use it quick – from training to implementation” project is carried out within Key Action 2 of the Erasmus + Partnerships for small-scale cooperation Partnership. The project is coordinated by Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. The partners are the CIFE ANA ABARCA DE BOLEA teacher center in Huesca, Spain https://cifeaab.catedu.es/ and the NGO Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt in Magdeburg, Germany https://www.agsa.de/.The main objective of the project is to develop the teacher trainings offer in partner institutions by preparing and implementing blended learning programmes using the blended learning methodology in the following areas: STEAM, special educational needs, interculturality and supporting teachers to implement new skills at work with students.The project is implemented from December 1, 2022 to November 30, 2024. Filmy prezentujące instytucje partnerów https://mscdn.pl/wp-content/uploads/Film-Polska-1.mp4https://mscdn.pl/wp-content/uploads/film-Niemcy.mp4https://mscdn.pl/wp-content/uploads/Film-Hiszpania-1.mp4 Aktualności w projekcie 21 XI 2024 – Konferencja online podsumowująca projekt Erasmus+; Online conference to summarise the Erasmus+ project warszawa4 grudnia, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 21-25 X 2024 – Wizyta edukacyjna w Polsce warszawa5 listopada, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”; Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’ warszawa18 października, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Nowe programy szkoleń w instytucjach partnerskich; New training programmes in partner institutions warszawa26 września, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 15 V 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting warszawa14 czerwca, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 15-19 IV 2024 – Wizyta edukacyjna w Niemczech; Educational visit to Germany warszawa12 czerwca, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 22 III 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting warszawa5 kwietnia, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Współpraca z CARLEE; Cooperation with CARLEE warszawa15 lutego, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę.
Nowatorstwo pedagogiczne
FORUM NAUCZYCIELI INNOWATORÓW Celem sieci FNI jest zorganizowanie grupy nauczycieli – ekspertów ds. innowacji pedagogicznych oraz wymiana doświadczeń nt. przygotowania i wdrażania innowacji, jak również ewaluacji jej efektów. Informacji szczegółowych udziela nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Warszawie dr Alina Karaśkiewicz – email: alina.karaskiewicz@mscdn.edu.pl lub telefonicznie: 22 536 60 83. Liga Debat Szkolnych 2022/23/24/25 Konkurs Innowacyjna Szkoła. Innowacyjny Nauczyciel – edycja 2022/23/24 Innowacyjna Szkoła. Innowacyjny Nauczyciel – rozstrzygnięcie konkursu edycja 21/22
Programy stypendialne
Projekty realizowane przez Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie
Szkoła Rozwiązywania Problemów
Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu. Idea Szkoły Rozwiązywania Problemów narodziła się w związku z realizacją eksperymentu pedagogicznego, którego celami było rozwijanie u uczniów kompetencji sprzyjających uczeniu się – poznawczych, komunikacyjnych, badawczych, kształtowanie postaw kreatywnych, przygotowanie uczniów do rozwiązywania, na miarę swojego wieku, problemów poznawczych i tych, napotykanych w życiu. Chcielibyśmy zarekomendować sprawdzone działania i zachęcić do korzystania z doświadczeń i zasobów, które powstawały przez trzy ostatnie lata i będą powstawać dzięki Państwu. Aktualności Lekcje problemowe warszawa3 listopada, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Badanie umiejętności rozwiązywania problemów warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania E-biblioteczka warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Wychowawczy poradnik szkoły warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Oferta dla szkół warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Rozwiązywanie problemów „krok po kroku” warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania
„CZUJĘ, MYŚLĘ, DZIAŁAM – I JESTEM NA TAK”
w ramach programu Erasmus+
Projekt Czuję, myślę, działam – i jestem na TAK stanowi odpowiedź na wyzwania polskiej edukacji w okresie popandemicznym oraz wydane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki rekomendacje z tym związane.
Coaching – Rozwój zawodowy i osobisty z ukierunkowaniem na stawianie i osiągnie celów.
Szanowni Państwo, zapraszamy nauczycieli do korzystania z coachingu indywidualnego. Coaching – Rozwój zawodowy i osobisty z ukierunkowaniem na stawianie i osiąganie celów. Coaching to jedna z wielu form rozwoju osobistego i zawodowego mająca na celu procesowe wspieranie człowieka. Coaching nie jest terapią, poradnictwem, mentoringiem, ani powtarzaniem sloganu „wszystko możesz”. To specyficzna relacja coacha i klienta (uczestnika), w której coach za pomocą pytań oraz różnorodnych technik i narzędzi, pomaga klientowi uczyć się nowego, bardziej oczekiwanego sposobu myślenia i funkcjonowania. A wszystko w atmosferze akceptacji i poufności. W czasie cyklu spotkań Uczestnik ma możliwość uświadomienia sobie swoich przekonań, wartości, zasobów i uczenia się optymalnego ich wykorzystania oraz kształtowania nawyku podejmowania refleksji nad swoim życiem. Osoby aktywnie korzystające z tej formy rozwoju, mogą doświadczać większej satysfakcji z życia i poczuć się pewniej w rolach, które pełnią na co dzień – lidera, nauczyciela, wychowawcy, rodzica, partnera… Wszystko, co się w procesie zdarzy, jest autonomiczną decyzją Uczestnika. Coach nie wyręcza go i nie udziela mu rad, ale aktywnie słuchając i rozmawiając, pomaga klientowi rozwikłać trudności, uświadomić swoje potrzeby, postawić cele i szukać rozwiązań, które Uczestnik uzna za najlepsze dla siebie. W sytuacji gwałtownych zmian w życiu, braku stabilizacji i konieczności intensywnego uczenia sią, jak również możliwego zachwiania poczucia bezpieczeństwa i przeżywania kryzysów życiowych (sytuacyjnych, środowiskowych, rozwojowych, egzystencjalnych), skorzystanie z indywidualnych spotkań ze specjalistą, może okazać się dobrym rozwiązaniem i wstępem do osiągania większej satysfakcji z życia i spokoju wewnętrznego. Zapraszamy. Warto! Podstawowe informacje: Miejsce do wyboru: Forma stacjonarna: MSCDN Wydział w Warszawie ul. Świętojerska 9. Forma zdalna: Teams, Zoom, Messenger, Skype, telefon. Czas trwania spotkania: ok. 60min.. Liczba spotkań i długość procesu w zależności od potrzeb i decyzji Uczestnika. Terminy – uzgadniane indywidualnie zgodnie z potrzebami Uczestnika. Prowadzący: Renata Stoczkowska, coach ACSTH, konsultant kryzysowy, praktyk Dialogu Motywującego. Koszt: pierwsza sesja bezpłatnie; kolejne 60 zł za każde spotkanie. Płatne przed spotkaniem, na konto MSCDN. Osoby zainteresowane coachingiem proszone są o bezpośredni kontakt z Renatą Stoczkowską tel. 600 819 608; renata.stoczkowska@mscdn.edu.pl lub zapis przez [formularz] Renata Stoczkowska: dr pedagogiki, wykładowca, coach ACSTH, Praktyk Dialogu Motywującego, pasjonatka rozwoju osobistego. Absolwentka studiów podyplomowych Coaching i Mentoring w Edukacji i Organizacjach Społecznych (WSP TWP i Akademia Szkoleń i Coachingu Adeptus) oraz projektu Nowy Zawód Coach z potwierdzeniem kwalifikacji zawodowych przez Fundację VCC. Ukończyła wiele szkoleń z zakresu coachingu m.in.: Coaching kompetencyjny dla kadry kierowniczej, Coaching w pracy z radą pedagogiczną; Coaching grupowy i in. Wychodząc naprzeciw potrzebom nauczycieli doświadczających sytuacji trudnych, podjęła doskonalenie rozszerzające kompetencje coachingowe o umiejętność udzielania pierwszej pomocy w kryzysie tj.: konsultant kryzysowy (IPTKC w Krakowie), TSR I i II stopień (CTSR w Warszawie), Dialog Motywujący w praktyce (Akademia Dialogu Motywującego). Prowadząca szkolenia z zakresu rozwoju zawodowego nauczycieli, autoewaluacji i zastosowania technik coachingowych w pracy szkoły oraz spotkania indywidualne dla nauczycieli w nurcie coachingu, TSR i dialogu motywującego. Przeprowadziła ponad 200 godzin sesji indywidualnych (bezpośrednio lub zdalnie). Wszystkie wykorzystywane techniki pracy sprawdziła na sobie będąc w procesie własnej zmiany i poddając się superwizji.
Mazowiecka Akademia Rozwoju Kompetencji Pracowników Instytucji Wspomagania (MARK PIW)
Mazowiecka Akademia Rozwoju Kompetencji Pracowników Instytucji Wspomagania (MARK PIW)
