Szkoła dostępna dla wszystkich
Szkoła dostępna dla wszystkich Instytut Badań Edukacyjnych, UNICEF oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z uczelniami i organizacjami pozarządowymi, placówkami doskonalenia nauczycieli realizują projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accesssible School for All). Projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accessible School for All – ASA) odpowiada na wyzwania w zakresie edukacji i wsparcia, jakie wynikają ze zróżnicowania potrzeb edukacyjnych dzieci i uczniów w szkołach ogólnodostępnych. Szczególną rolę w reagowaniu na nie pełnią nauczyciele specjaliści: psycholodzy, pedagodzy specjalni, pedagodzy. Sieć współpracy dla tej grupy obejmie następujące działania: Wdrożenie do praktyki szkolnej metod diagnostycznych wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną System wsparcia edukacyjno-specjalistycznego uwzględniający zróżnicowane potrzeby uczniów podczas zajęć lekcyjnych Ochrona zdrowia psychicznego, zapobieganie zaburzeniom psychicznym dzieci i młodzieży oraz oddziaływanie edukacyjno-specjalistyczne skierowane do uczniów Prowadzenie działań integracyjnych uczniów i ich rodzin z doświadczeniem migracji, w tym uchodźców z Ukrainy Budowanie pozytywnego klimatu szkoły/przedszkola W działania projektowe zostały włączone placówki doskonalenia nauczycieli w całej Polsce. Wojewódzkim koordynatorem sieci w naszym województwie została dr Beata Rola – nauczycielka konsultanta ds. kształcenia specjalnego. Współpraca wojewódzkiego koordynatora z nauczycielami specjalistami – doradcami ds. dostępności uczenia się będzie oparta na modelu konsultacyjnym, wzajemnym mentoringu i wymianie doświadczeń. Celem sieci będzie między innymi: zbudowanie spójnego przekazu w zakresie zagadnień obszarze pracy ze zróżnicowanymi grupami dzieci i uczniów; wymiana wiedzy i doświadczeń w zakresie efektywnych metod wsparcia uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcia konsultacyjnego dla nauczycieli pracującymi z takimi uczniami; wspólna analiza strategii metodycznych, diagnostycznych i pomocowych promowanych w ramach projektu oraz oszacowanie możliwości ich wdrożenia w praktykę lokalnych szkół i przedszkoli. Wszelkich informacji na temat działań projektowych udziela: Beata Rola nauczycielka konsultanta ds. kształcenia specjalnego beata.rola@mscdn.edu.pl All Posts Back aktualnosci Warszawa banner Warszawa foto Warszawa mat_pro Warszawa mat_szkol Warszawa mat_siec Warszawa projekty Warszawa Sieci współpracy zdolni zdalnie szkola_rozwiazywania_problemow nowatorstwo_pedagogiczne frse_warszawa rozwoj osobisty nauczyciela programy stypendialne Mazowsze w Europie – Konstytucja dla Europy 1831 materiały doradców archiwum_warszawa Problem matematyczny NauczycielNaStarcie projekt ERASMUS + STEAMcast Liga Debat Szkolnych slider_wawa Polecamy_Warszawa Szkoła dostępna dla wszystkich Edukacja filmowa w MSCDN Szkoła kina Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny Meritum Materiały pomocnicze dla nauczycieli – rozpoznawanie i reagowanie na samouszkodzenia uczniów Zbliżający się okres wakacyjny to czas szczególnie trudny dla niektórych uczniów – brak codziennego kontaktu ze szkołą, rówieśnikami i nauczycielami może potęgować poczucie osamotnienia oraz… Czytaj więcej… Uniwersalne projektowanie w edukacji (UDL) Uniwersalne Projektowanie w Edukacji (Universal Design for Learning, UDL) to podejście pedagogiczne, które zakłada projektowanie procesu nauczania tak, aby był dostępny i efektywny dla wszystkich… Czytaj więcej… Ocena funkcjonalna w szkole – klucz do sukcesu każdego ucznia Ocena funkcjonalna to proces, który umożliwia kompleksowe zrozumienie, jak dziecko lub młodzież funkcjonuje w różnych obszarach życia, takich jak edukacja, relacje społeczne, emocje czy codzienne… Czytaj więcej… Pozytywny klimat w szkole – fundament skutecznej edukacji i wychowania Pozytywny klimat w szkole – fundament skutecznej edukacji i wychowania Tworzenie pozytywnego klimatu w szkole to kluczowa inwestycja w rozwój uczniów i całej społeczności szkolnej…. Czytaj więcej… Wspólnie Przeciw Przemocy W ramach realizacji celów projektu Szkoła Dostępna dla Wszystkich (ASA) udostępniamy unikalne i praktyczne materiały, które pomogą społeczności szkolnej skutecznie przeciwdziałać przemocy. Naszym priorytetem jest… Czytaj więcej…
Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030
Województwo Mazowieckie realizuje projekt „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” (Krajowy Plan Odbudowy, komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”). CELE PROJEKTU Projekt odpowiada na potrzebę zapewnienia planowania strategicznego w obszarze uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych, co jest istotnym elementem zarządzania rozwojem gospodarczym i społecznym z uwagi na konieczność przygotowania kadr i społeczeństwa do zachodzących zmian. Koordynacja uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego wymaga perspektywy regionalnej (wojewódzkiej). Takie podeście pozwala dostrzec możliwości rozwojowe i zaplanować interwencje konieczne na rzecz rozwoju gospodarczego i społecznego, które są˛ niedostępne z innych poziomów (np. z poziomu lokalnego lub krajowego). Pozwoli to na zapewnienie właściwego ujęcia rozwoju i wykorzystania umiejętności w długofalowym planowaniu rozwoju gospodarczego i społecznego województwa mazowieckiego. Budowa systemu koordynacji działań w województwie mazowieckim przyczyni się do wsparcia idei uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych uwzględniając specyficzne uwarunkowania i potrzeby regionu. Do realizacji zadań związanych z planowaniem strategicznym przyczyniającym się do budowy systemu, uchwałą Zarządu Województwa został powołany Wojewódzki Zespół Koordynacji, w skład którego wchodzą przedstawiciele instytucji i organizacji skupionych w 5 filarach: Oświata | II. Gospodarka | III. Zarządzanie strategiczne | IV. Fundusze Europejskie | V. Dialog społeczny BUDŻET PROJEKTU 21 500 000 PLN OKRES REALIZACJI 01.04.2023 – 30.06.2026 GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁAŃ Koordynacja działań w województwie oparta o powołany przez Zarząd Województwa Mazowieckiego Wojewódzki Zespół Koordynacji (WZK). Skład Zespołu stanowią przedstawiciele kluczowych, na rzecz rozwijania umiejętności w województwie mazowieckim, podmiotów i instytucji. Inicjatywy własne dotyczące rozwoju systemu koordynacji i promocji działań na rzecz uczenia się przez całe życie, w szczególności dotyczące: rozwoju sieci doradztwa zawodowego, systemu kształcenia i szkolnictwa zawodowego, współpracy pomiędzy instytucjami rynku pracy i edukacji, promocji uczenia się przez całe życie, wszelkich form edukacji i innych. Przygotowanie raportów, analiz, opracowań i badań dot. uczenia się przez całe życie, rozwijania kompetencji i umiejętności, rozwoju wszelkich form edukacji w woj. mazowieckim, w tym opracowanie i ewaluacja Zoperacjonalizowanego Programu Wdrażania ZSU 2030 w woj. mazowieckim. Zoperacjonalizowany Program Wdrażania ZSU 2030 dla województwa mazowieckiego Załącznik nr 1 – wykaz wskażników Zał. nr 2 -Plan działania szkolnictwo i kształcenie zawodowe województwo mazowieckie kwiecień 2025 Działania w projekcie ZSU 2030 Czytaj wszystkie artykuły… Back Aktualności – ZSU 2030 Pilotaż AG Pilotaż EPG Pilotaż BO Archiwum ZSU Mindfulness, czyli praktyka uważności w edukacji – 12 i 13 II 2026 r. 12 i 13 lutego 2026 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyły się warsztaty metodyczne… Czytaj więcej… Wdrażanie koncepcji outdoor education w szkole – 12 III 2026 r. 12 marca 2026 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyła się konferencja „Wdrażanie koncepcji outdoor… Czytaj więcej… Rola pracodawcy w doskonaleniu kompetencji 4K młodzieży Konferencja Rola pracodawcy w doskonaleniu kompetencji 4K młodzieży poświęcona była kompetencjom przyszłości i roli sztucznej inteligencji…. Czytaj więcej… Porozumienie bez Przemocy – empatia, dialog, szacunek. Wprowadzenie Warsztaty metodyczne poświęcone Porozumieniu bez Przemocy koncentrowały się na sposobach rozwijania empatii, dialogu i szacunku w relacjach szkolnych. Ich głównym… Czytaj więcej… Wdrażanie koncepcji outdoor education w szkole Celem konferencji Wdrażanie koncepcji outdoor education w szkole, objętej honorowym patronatem Mazowieckiego Kuratora Oświaty była popularyzacja i wdrażanie… Czytaj więcej… Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – wsparcie terapeutyczne dziecka i rodziny Konferencja Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – wsparcie terapeutyczne dziecka i rodziny, skierowana była do nauczycieli… Czytaj więcej… Fizyka dla smyka. Doświadczenia fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym 4 marca 2026 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach odbyły się warsztaty skierowane do nauczycieli… Czytaj więcej… Przemoc rówieśnicza- konferencja skierowana do nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów Konferencja, która odbyła się 3 grudnia 2025 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach, poświęcona była problematyce… Czytaj więcej… Mój sposób na tabliczkę mnożenia z Kartami Grabowskiego Mój sposób na tabliczkę mnożenia z Kartami Grabowskiego, to szkolenie dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli matematyki… Czytaj więcej… Diagnoza potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia w aspekcie rozpoznawania zasobów i uczenia się przez całe życie Diagnoza potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia w aspekcie rozpoznawania zasobów i uczenia się przez całe… Czytaj więcej… Zobaczyć, zrozumieć, wyjaśnić – mikroskop jako narzędzie badawcze w nowoczesnej edukacji przyrodniczej w MSCDN CYKL WARSZTATÓW METODYCZNYCH Zobaczyć, zrozumieć, wyjaśnić – mikroskop jako narzędzie badawcze w nowoczesnej edukacji przyrodniczej… Czytaj więcej… Po konferencji pt. Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa. Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa 24 marca 2026 r…. Czytaj więcej… Pilotaż „Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Woda-energia-powietrze” PILOTAŻ „Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Woda-energia-powietrze” Klauzule informacyjne dotyczące przetwarzania danych osobowych dla uczestników… Czytaj więcej… Pilotaż „Od emocji do odporności” – wsparcie nauczycieli w budowaniu dobrostanu psychicznego uczniów Rozpoczęliśmy realizację pilotażu „Od emocji do odporności”, finansowanego w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i… Czytaj więcej… 28 IV 2026 – Konferencja „Edukacja z klimatem i wyobraźnią – edycja III” Serdecznie zapraszamy nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych na konferencję: Edukacja z klimatem i wyobraźnią –… Czytaj więcej… Koła rodzinnego nie tworzy się cyrklem – rodzina jako wartość fundamentalna 26.03.2026 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyły się warsztaty metodyczne „Koła rodzinnego nie tworzy… Czytaj więcej… Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa 30.09.2025 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyła się konferencja „Kultura uczenia się przez całe… Czytaj więcej… Prowokacyjne zachowania uczniów – skuteczne sposoby reagowania 11 XI 2025 Treści warsztatów metodycznych „Prowokacyjne zachowania uczniów – skuteczne sposoby reagowania”, zrealizowanych w ostrołęckim Wydziale MSCDN,… Czytaj więcej… Trudne zachowania uczniów – wybrane strategie postępowania 13 XI 2025 r. 13.11.2025 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyły się warsztaty metodyczne „Trudne zachowania uczniów –… Czytaj więcej… Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa „Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa”, to tytuł konferencji która… Czytaj więcej… 13 XI 2025 – Konferencja „STEAM-owa Szkoła” z okazji Międzynarodowego Dnia STEAM Konferencja „STEAM-owa Szkoła” z okazji Międzynarodowego Dnia STEAM zorganizowana przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli,… Czytaj więcej… 24 III 2026 – Konferencja „Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa”
STEAMcast MSCDN
STEAMcast All MoreMore STEAMcast – w Dzień Kobiet warszawa8 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy STEAMcast – Z miłością o edukacji warszawa14 lutego, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Mikołajkowy STEAMcast warszawa20 grudnia, 2022 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Co STEAM zrobić? warszawa14 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy
Edukacja filmowa w MSCDN – Szkoła kina
Edukacja filmowa w MSCDN SZKOŁA KINA Filmy poruszają nasze serca, pobudzają naszą wizję i zmieniają sposób, w jaki postrzegamy rzeczy. Zabierają nas w inne miejsca. Otwierają drzwi i umysły. Martin Scorsese Celem projektu jest ukazanie filmu jako atrakcyjnego narzędzie kształcenia i wychowania. Dzięki wszechstronnemu odziaływaniu na intelekt, emocje, procesy poznawcze edukacja filmowa może wpływać na kształtowanie właściwych postaw, zaangażowania społecznego i zrozumienia świata. Projekt Szkoła Kina realizowany jest cyklicznie od września 2021 roku. W ramach projektu realizowane są edukacyjne pokazy dla nauczycieli. Po każdej projekcji odbywa się spotkanie z twórcami filmów, ekspertami w zakresie poruszanych w filmach problemów czy aktorami wraz z dyskusją oraz prezentacją materiałów szkoleniowych. Na ich podstawie nauczyciele mogą prowadzić zajęcia z uczniami, rozwijając ich kompetencje emocjonalne i społeczne, a także nawiązując do zapisów podstawy programowej i polityki oświatowej państwa. W ramach projektu odbyły się już 33 pokazy filmów edukacyjnych dla nauczycieli we współpracy z dystrybutorami TVP Dystrybucja, Kino Świat, Best Film. Na pokazach gościliśmy również znamienite osobowości kina, m.in.: Krzysztof Zanussi, podczas pokazu filmu „Liczba doskonała” Robert Więckiewicz, podczas pokazu filmu „Kos” Michała Kwiecińskiego, podczas pokazu filmu „Filip” Sebastian Buttny, podczas pokazu filmu „Święty” Mateusz Kościukiewicz, podczas pokazu filmu „Święty” Jacek Bławut, podczas pokazu filmu „Orzeł. Ostatni patrol” Partnerem pokazów filmowych jest Kino Wisła Back aktualnosci Warszawa banner Warszawa foto Warszawa mat_pro Warszawa mat_szkol Warszawa mat_siec Warszawa projekty Warszawa Sieci współpracy zdolni zdalnie szkola_rozwiazywania_problemow nowatorstwo_pedagogiczne frse_warszawa rozwoj osobisty nauczyciela programy stypendialne Mazowsze w Europie – Konstytucja dla Europy 1831 materiały doradców archiwum_warszawa Problem matematyczny NauczycielNaStarcie projekt ERASMUS + STEAMcast Liga Debat Szkolnych slider_wawa Polecamy_Warszawa Szkoła dostępna dla wszystkich Edukacja filmowa w MSCDN Szkoła kina Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny Meritum 4 III 2025 – Zapraszamy na edukacyjny pokaz filmu OSKAR, PATKA I ZŁOTO BAŁTYKU Szkoła Kina zaprasza! Zapraszamy na edukacyjny pokaz filmu OSKAR, PATKA I ZŁOTO BAŁTYKU 4 marca 2025 r. w godz. 16.00 – 18.15 w kinie Wisła. Naszym gościem będzie producentka filmu… Czytaj więcej… 25 II 2025 – DZIELNA BANDA i tajemnica zaginionego wujka – film edukacyjny z cyklu Szkoła Kina Szkoła Kina zaprasza! Zapraszamy na kolejny edukacyjny pokaz, tym razem zaprezentujemy film DZIELNA BANDA i tajemnica zaginionego wujka, 25 lutego 2025 r. w godz. 16.00 –18.00 w kinie Wisła. Zwiastun… Czytaj więcej… 16 I 2025 – Szkoła Kina zaprasza! Przedpremierowy edukacyjny pokaz filmu „Piep*zyć Mickiewicza 2” Szkoła Kina zaprasza! Zapraszamy na przedpremierowy edukacyjny pokaz filmu „Piep*zyć Mickiewicza 2” 16 stycznia 2025 r. w godz. 16.00 –19.00 w kinie Wisła, pl. Wilsona 2, Warszawa. Czas na powrót… Czytaj więcej… „Życie bez miłości jest puste” Ostatni w tym roku szkolnym edukacyjny pokaz filmu w cyklu Szkoła Kina za nami. Swoją obecnością zaszczycił nas reżyser „Liczby doskonałej” Krzysztof Zanussi. Co nadaje życiu sens: sukces czy miłość?… Czytaj więcej… Miłość, radość, złość… film TONIA Miłość, radość, złość…… film TONIA Wczoraj odbył się siedemnasty edukacyjny pokaz filmowy w cyklu SZKOŁA KINA. Zostaliśmy zaproszeni przez twórców filmu w podróż do smutku przeszłości, aby jednak odnaleźć w… Czytaj więcej… „ORZEŁ. OSTATNI PATROL” – premiera filmu „ORZEŁ. OSTATNI PATROL” Wczoraj wieczorem w warszawskim kinie Cinema City Sadyba odbyła się uroczysta premiera filmu „Orzeł. Ostatni patrol”. Na wydarzeniu nie mogło zabraknąć reżysera – Jacka Bławuta i producentów… Czytaj więcej… 13 X 2022 – SZKOŁA KINA zaprasza na edukacyjny pokaz filmu Orzeł. Ostatni patrol SZKOŁA KINA zaprasza na edukacyjny pokaz filmu Orzeł.ostatni patrol 13 października 2022 r. godz. 1600 Kinoteka, Plac Defilad 1, Warszawa. To jeden z najlepszych filmów o patriotyzmie.Janusz Zaorski Spektakularna produkcja… Czytaj więcej… 4 X 2022 – Poczujcie, jak bije „serce dębu”! Szkoła Kina zaprasza! Po pokazie odbędzie się rozmowa z udziałem: Beaty Jewiarz – dziennikarki Radio dla Ciebie oraz prof. dr. hab. Marcina Zycha – Dyrektora Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Warszawskiego. „Serce dębu” to spektakularny i wciągający film,… Czytaj więcej… Zobacz więcej End of Content.
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania Jeżeli nie znasz portu, do którego płyniesz i wiatry nie będą Ci sprzyjać (Seneka) W czasie egzaminu ośmioklasisty najwięcej trudności stwarzają uczniom zadania związane z rozwiązywaniem problemów. Podobna sytuacja występuje także w czasie egzaminu maturalnego z matematyki. Co roku najsłabiej wypadają wyniki egzaminu ósmoklasisty z matematyki i najwięcej uczniów nie zdaje matury z powodu tego przedmiotu. Jedną z przyczyn powyżej sytuacji jest zbyt słaby nacisk na rozwijanie kreatywności i samodzielności uczniów w czasie nauczania matematyki. Według prof. Gruszczyk Kolczyńskiej „Szkoła realizuje zajęcia z edukacji matematycznej, na której przerabia niedobre podręczniki, kartka po kartce, strona po stronie. Natomiast nie uczy ani myślenia, ani działalności matematycznej.” Stawianie w czasie edukacji matematycznej dużego nacisku na stronę formalną w nauczaniu matematyki sprawia, że czynne przejęcie inicjatywy przez uczniów w stawianiu zagadnień i sprawdzaniu hipotez jest dla nich bardzo trudne. Dlatego pożądane jest stwarzanie sytuacji dydaktycznych, w czasie których uczeń najpierw wyznacza samodzielnie cel do osiągnięcia w problemie matematycznym, a następnie będzie dobierał odpowiednio metody rozwiązania. Cel główny: Kształcenie u nauczycieli umiejętności rozwiązywania problemów poprzez tworzenie i rozwiązywanie przez uczniów zadań problemowych z różnych obszarów matematyki i interdyscyplinarnych. Cele szczegółowe: stosowanie przez nauczycieli w trakcie nauczania matematyki metod problemowych, rozwijanie kreatywności uczniów, doskonalenie rozwiązywania przez uczniów zadań problemowych, konstruowanie przez uczniów zadań matematycznych ukierunkowanych na rozwiązanie problemu, formułowanie i rozwiązywanie przez uczniów problemów interdyscyplinarnych z wykorzystaniem narzędzi matematycznych, doskonalenie roli nauczyciela matematyki jako coach’a w zespołowym rozwiązywaniu problemów przez uczniów. Adresaci: Nauczyciele matematyki I i II etapu edukacyjnego; Nauczyciele dowolnego przedmiotu dla II etapu edukacyjnego zainteresowani rozwiązywaniem problemów z ich obszaru metodami matematycznymi (nieobligatoryjnie); Uczniowie klas III –VII szkoły podstawowej (pośrednio). W czasie realizacji projektu przewidziano następujące działania, ich sposób realizacji, zakładane rezultaty oraz planowany poziom osiągnięcia: Lp. Działanie Sposób realizacji Zakładane rezultaty Planowany poziom osiągnięcia 1 Szkolenie dla nauczycieli w zakresie stosowania metod problemowych na matematyce (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. Opracowanie scenariusza i przeprowadzenie przez uczestników szkolenia lekcji z wykorzystaniem metody problemowej Nauczyciele stosują w czasie lekcji metody problemowe Uczestnicy projektu omawiają przebieg „swojej” lekcji 2 Szkolenie dla nauczycieli – jak kształtować kreatywność uczniów (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. FWD– wystąpienia nauczycieli prezentujące kreatywne prace uczniów zainspirowane przez nich Nauczyciele rozwijają kreatywność uczniów Uczestnicy projektu inspirują uczniów do kreatywnych działań i omawiają ich dokonania 3 Opracowanie zdań problemowych dla nauczycieli. Przekazanie zadań nauczycielom (I etap) Nauczyciele wykorzystują w czasie lekcji opracowane zdania problemowe Nauczyciele wykorzystują zadania do rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów przez uczniów Uczestnicy projektu stosują w czasie lekcji zadania problemowe odpowiednie dla danego poziomu nauczania 4 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie formułowania problemu i konstruowania zadań matematycznych opisujących ten problem przez uczniów (II etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach. Nauczyciele wykorzystują nabyte umiejętności w zakresie konstruowania zadań problemowych przez uczniów w czasie lekcji Nauczyciele przeprowadzają lekcje, w czasie której uczniowie konstruują zadania problemowe Uczestnicy projektu prezentują zdania problemowe opracowane przez uczniów 5 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie wykorzystywania interdyscyplinarnych projektów do rozwijania kompetencji matematycznych i umiejętności ponadprzedmiotowych (III etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach w zakresie opracowywania własnego scenariusza projektu interdyscyplinarnego. Nauczyciele opracowują i przeprowadzają interdyscyplinarny projekt badawczy z wykorzystaniem metod matematycznych. Nauczyciele w ramach przeprowadzonego projektu współpracują z przedstawicielami środowiska lokalnego. Nauczyciele upowszechniają projekty opracowane przez zespoły uczniów Udział w projekcie przyczyni się do zwiększenia kompetencji matematycznych i społecznych nauczycieli oraz poprawę efektywności nauczania w zakresie rozwiązywania matematycznych zadań problemowych i zwiększenia kreatywności uczniów. Projekt dotyczy problemów matematycznych, ale ma charakter interdyscyplinarny. Udział w projekcie jest bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń. Czas uczestnictwa zgłoszonej placówki/ nauczycieli/ w projekcie: 1 rok. Czas trwania projektu: 3 lata (2023 – 2025): rok 2023 (pilotaż) zasięg MSCDN Wydział w Warszawie – rekrutacja zakończona; rok 2024 zasięg MSCDN (wszystkie wydziały) – rekrutacja zakończona; rok 2025 zasięg MSCDN oraz wybrane placówki z woj. podlaskiego (Białystok i okolice) – rekrutacja zakończona Koordynatorka projektu: Beata Wąsowska-Narojczyk tel. 22 536 60 37; mail: beata.wasowska-narojczyk@mscdn.edu.pl Projekt realizowany we współpracy z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki (Wydział Matematyki, Uniwersytet w Białymstoku). ROK 2023 ROK 2024 ROK 2025
ABS – Anty-Bullying dla Szkół
Opis projektu Program ABS – Anty-Bullying dla Szkół to pilotażowy projekt realizowany we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej oraz UNICEF. Jego zadaniem jest opracowanie i przetestowanie skutecznych strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w polskich szkołach. Projekt przebiega we współpracy z uczniami, rodzicami, nauczycielami oraz instytucjami wspierającymi edukację, aby proponowane rozwiązania były adekwatne do realnych potrzeb środowiska szkolnego.Pilotaż realizowany jest w wybranych placówkach z całej Polski, w tym w SP 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie. Obejmuje etap testowania narzędzi i metod, które posłużą do stworzenia krajowego pakietu materiałów, procedur i wskazówek wdrożeniowych. Jednym z 20 ekspertów zaproszonych do udziału w projekcie jest Daniela Bartosiak z MSCDN Wydział w Warszawie.Pilotaż zakończy się w roku szkolnym 2025/2026, a jego wyniki zostaną poddane szczegółowej ewaluacji i podsumowane podczas ogólnopolskiej konferencji. Cel:Celem programu ABS jest opracowanie systemowych, skutecznych oraz możliwych do wdrożenia w całej Polsce strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Program wspiera szkoły w budowaniu bezpiecznego i włączającego środowiska sprzyjającego zdrowiu psychicznemu uczniów, zgodnego ze Standardami Ochrony Małoletnich oraz priorytetami MEN. Model działania Model działania projektu opiera się na kilku kluczowych elementach: Profilaktyka przemocy rówieśniczej jako podstawowy obszar interwencji. Szkolenia i wsparcie dla rad pedagogicznych, nastawione na rozpoznawanie, reagowanie oraz zapobieganie przemocy. Tworzenie i testowanie strategii anty-bullyingowych dostosowanych do specyfiki i potrzeb poszczególnych szkół. Aktywne zaangażowanie uczniów i rodziców w proces planowania i podejmowania decyzji. Rozwijanie współpracy między szkołami, poradniami oraz ośrodkami doskonalenia nauczycieli, by budować spójny system profilaktyki i wsparcia. Ewaluacja efektów pilotażu oraz wykorzystanie jej wyników przy opracowywaniu finalnego programu ogólnopolskiego.Pilotaż stanowi istotny etap w kierunku stworzenia kompleksowego, trwałego i opartego na dowodach programu antyprzemocowego w polskiej edukacji, rekomendowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Osoba odpowiedzialna za realizację projektu: Daniela Bartosiak daniela.bartosiak@mscdn.edu.pl
Nauczyciel na starcie
Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny MERITUM Zapraszamy na szkolenia w ramach projektu „Nauczyciel na starcie” w roku szkolnym 2025/2026 Drodzy Nauczyciele,zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu, który wyposaży Was w niezbędną wiedzę i praktyczne umiejętności, abyście czuli się pewnie i skutecznie w zawodzie.Szkolenia w ramach projektu to nie tylko okazja do zdobycia wiedzy, ale także platforma do wymiany doświadczeń, budowania relacji i czerpania inspiracji od doświadczonych pedagogów. Dla kogo?Zapraszamy do udziału w projekcie nauczycieli o stażu pracy w zawodzie do 5 lat. Co oferujemy?Projekt składa się z 35 godzin inspirujących spotkań, podzielonych na dwie uzupełniające się części:• Część ogólna (10 godzin): Dwa moduły po 5 godzin, które wprowadzą Was w kluczowe aspekty pracy nauczyciela: Prawo w pracy nauczyciela oraz Awans zawodowy nauczyciela.• Część przedmiotowa (25 godzin): Pięć modułów po 5 godzin każdy, dedykowanych konkretnym grupom przedmiotowym. Ta część pozwoli Wam pogłębić wiedzę i umiejętności specyficzne dla Waszej dziedziny.Seminarium będzie realizowane w formule online lub hybrydowej, w zależności od wybranego przedmiotu. Dodatkowe wsparcie (udział nieobowiązkowy):Oprócz głównego programu możecie skorzystać z:• Konsultacji indywidualnych i grupowych z ekspertami i doradcami MSCDN.• Dodatkowych szkoleń (lista szkoleń będzie dostępna na podstronie projektu).• Udziału w Sieciach współpracy i samokształcenia, gdzie wymienicie się doświadczeniami z innymi nauczycielami. Dlaczego warto dołączyć?• Zdobędziecie solidne podstawy do efektywnej pracy w szkole.• Otrzymacie praktyczne rozwiązania realnych wyzwań, z jakimi mierzą się nauczyciele.• Będziecie uczyć się od ekspertów i wymieniać doświadczenia z innymi uczestnikami. Zapraszamy do rekrutacji na szkolenia nauczycieli z następujących grup: Nauczyciel kształcenia zawodowego na starcie Nauczyciel religii na starcie Nauczyciel polonista na starcie Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie na starcie Nauczyciel języka obcego na starcie Nauczyciel matematyki na starcie Nauczyciel przedmiotów edukacji przyrodniczej na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Warszawie Psycholog i pedagog szkolny na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Warunki uzyskania zaświadczeniaAby otrzymać zaświadczenie, wymagana jest obecność na co najmniej 1 z 2 modułów części ogólnej oraz na 4 z 5 modułów części przedmiotowej. Czas realizacjiProjekt będzie realizowany w okresie od października 2025 roku do maja 2026 roku. Rekrutacja do projektuZapisy wyłącznie za pośrednictwem formularzy elektronicznych, które dostępne będą na stronach www Wydziałów MSCDN od 1 października 2025 r. Zachęcamy do śledzenia aktualności na stronach Wydziałów MSCDN, aby nie przegapić terminu! Szczegółowych informacji udziela koordynatorka projektu Dorota Jasińskae-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.pltel. 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
MSCDN Regionalnym Punktem Informacyjnym FRSE
Celem działań w ramach RPI jest promowanie programów, projektów i inicjatyw zarządzanych przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji – Narodowej Agencji Programu Erasmus+ i Korpusu Solidarności. Więcej informacji o Fundacji, jej programach i inicjatywach jest dostępne na stronie: http://www.frse.org.pl
„Połowa drogi…”
Szanowni Państwo, Nauczyciele matematyki W ramach projektu Połowa drogi. sukcesywnie organizujemy dla Państwa kursy on-line na platformie E-LEARNING MSCDN (platforma Moodle). Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu zaadresowanego do nauczycieli matematyki i ich uczniów z mazowieckich szkół podstawowych oraz liceów i techników. Czytaj więcej…
Mazowsze w Europie – Konstytucja dla Europy Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego
Projekt Mazowsze w Europie – Konstytucja dla Europy Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego Projekt realizowany przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli we współpracy z Fundacją im. Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego My Obywatele Unii Europejskiej skierowany jest do nauczycieli i uczniów szkół na Mazowszu. Celem projektu jest upamiętnienie postaci Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego – w ustanowionym przez Sejmik Województwa Mazowieckiego – Roku Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego w 190. rocznicę wydania jego Konstytucji dla Europy. Przygotowaliśmy pakiet edukacyjny, w skład którego wchodzą : cztery filmy edukacyjne z udziałem założyciela fundacji Olgierda Łukaszewicza przedstawiające wszechstronność postaci W. B. Jastrzębowskiego jako przyrodnika, pedagoga i krajoznawcy, profesora botaniki, fizyki, zoologii i ogrodnictwa, a także twórcę projektu europejskiej konstytucji oraz wywiady: o przyszłości Mazowsza w Unii Europejskiej z Marszałkiem Województwa Adamem Struzikiem oraz o działaniach Polski na rzecz integracji europejskiej z byłym ambasadorem przy UE Janem Truszczyńskim, scenariusze zajęć dla nauczycieli (do realizacji na lekcjach wiedzy o społeczeństwie, historii, przyrody, godziny wychowawczej) na podstawie przygotowanych filmów edukacyjnych oraz biografii W. B. Jastrzębowskiego, biografia W. B. Jastrzębowskiego Azymut wspólna Europa. Jastrzębowski Alicji Wejner. Ponadto zaplanowaliśmy cykl konferencji dla nauczycieli promujących postać i dokonania Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego. Przedsięwzięcie współfinansowane ze środków Samorządu Województwa Mazowieckiego
