Wychowanie fizyczne z gwarancją bezpieczeństwa – S PP – Barbara Chełmińska
Brak zajawki, ponieważ wpis jest zabezpieczony hasłem.
Jak wykorzystać Zintegrowaną Platformę Edukacyjna na lekcjach języka obcego?
Jak zaplanować lekcje z wykorzystaniem ZPE? Aktywne wykorzystywanie e-materiałów na zajęciach szkolnych Praca w środowisku Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej. Internet jest naturalnym środowiskiem komunikacyjnym dzieci i młodzieży. W sieci uczniowie komunikują się, poszukują materiałów edukacyjnych, pomocy naukowych czy inspiracji. O tym, z nauczycielami języków obcych I i II etapu edukacyjnego, porozmawiamy na szkoleniu, które odbędzie się ONLINE w dniu 28 kwietnia 2025 r. w godz. 16:00 – 19:15 W programie: Zintegrowana Platforma Edukacyjna – funkcjonalności i formy korzystania z zasobów platformy. Rozwijanie językowych sprawności produktywnych i receptywnych oraz kompetencji leksykalnej, gramatycznej, realioznawczej i fonetycznej z wykorzystaniem zasobów ZPE. Planowanie lekcji i przykłady dobrych praktyk w zakresie korzystania z ZPE na lekcjach. Link do zapisów
Wiosenna oferta szkoleń dla nauczycieli!
Szanowni Nauczyciele, z przyjemnością zapraszamy Państwa do zapoznania się z odświeżoną ofertą doskonalenia w okresie 14 kwietnia – 15 czerwca 2025 r. W odpowiedzi na dynamicznie zmieniające się potrzeby edukacyjne, przygotowaliśmy szeroki wachlarz kursów, które pomogą Państwu w doskonaleniu umiejętności dydaktycznych, wychowawczych oraz w adaptacji do nowych wyzwań współczesnej edukacji. Dołącz do naszych szkoleń i zainwestuj w swoją przyszłość jako nauczyciel!
KREATOR SPORTU 2024
Ruszyły zapisy na kolejną edycję bezpłatnej konferencji dla nauczycieli wychowania fizycznego KREATOR SPORTU, organizowanej przez Polski Komitet Olimpijski. Zachęcamy do udziału! Szczegóły wydarzenia
KURS DLA KIEROWNIKÓW WYCIECZEK SZKOLNYCH online!
Jeśli chcą Państwo poszerzyć swoja wiedzę w zakresie procedur organizacji wycieczek szkolnych oraz dowiedzieć się jakie obowiązki ma kierownik i opiekun wycieczek, zapraszamy do zapisu. Koszt szkolenia: 50 zł.Termin: 13-14 maja 2025 r. Prowadzący: Aldona Krzywicka; nauczyciel konsultant w zakresie oświatowej kadry kierowniczej (adres e-mail: aldona.krzywicka@mscdn.edu.pl) Link do zapisu
Szkoła bez stopni i prac domowych…
Zostało jeszcze kilka dni, by dołączyć do STACJONARNYCH warsztatów metodycznych nt. wspierającego oceniania, które prowadzi Pan Aleksander Pawlicki.Zapraszamy dyrektorów i wicedyrektorów szkół i placówek, którzy dostrzegają znaczenie wprowadzania nowych metod oceniania jako kluczowego wyzwania i priorytetu w kontekście współczesnych potrzeb edukacyjnych.BEZPŁATNA forma doskonalenia! Termin: 28 marca 2025 r., godz. 10.00 – 14.00 Miejsce szkolenia:MSCDN Wydział w Ciechanowieul. Sienkiewicza 33 Link do zapisu
1 X 2022 r. Mazowiecka Konferencja dla nauczycieli matematyki
1 października 2022 r. odbyła się coroczna Mazowiecka Konferencja dla nauczycieli matematyki „Kreatywnie na matematyce” zorganizowana przez Mazowiecki Oddział Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki oraz Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Konferencja odbyła się w Wydziale w Ostrołęce we współpracy z Wydziałem w Ciechanowie. Tegoroczna edycja była zrealizowana przy współpracy MSCDN z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki na Wydziale Matematyki Uniwersytetu w Białymstoku.
STEAMcast MSCDN
STEAMcast All MoreMore STEAMcast – w Dzień Kobiet warszawa8 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy STEAMcast – Z miłością o edukacji warszawa14 lutego, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Mikołajkowy STEAMcast warszawa20 grudnia, 2022 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Co STEAM zrobić? warszawa14 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy
Nauczyciel na starcie
Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny MERITUM Chcesz być nauczycielem, który inspiruje i zmienia świat edukacji? Dołącz do naszej społeczności! Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu Nauczyciel na starcie. To wyjątkowa okazja, aby: Pogłębiać wiedzę i rozwijać umiejętności – zdobyć praktyczne narzędzia, które pomogą skutecznie pracować z uczniami. Nawiązać nowe kontakty – wymieniać się doświadczeniami z innymi nauczycielami, doradcami metodycznymi i ekspertami. Zyskać pewność siebie – poczuć się lepiej przygotowanym na wyzwania zawodowe. Projekt jest inicjatywą skierowaną do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek rozpoczynających pracę w zawodzie o stażu od 0 do 5 lat. CELEM ogólnym projektu jest wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności, niezbędne w zawodzie nauczyciela. Czas trwania projektu: wrzesień 2024 r. – maj 2025 r. CO PROPONUJEMY? Seminarium – obowiązkowe dla wszystkich uczestników o łącznej liczbie 50 godzin dydaktycznych. Część ogólna – 25 godzin dydaktycznych, podzielona jest na 5 modułów (każdy po 5 godzin dydaktycznych) i realizowana będzie przez nauczycieli konsultantów z Zespołu Zarządzania Oświatą oraz Zespołu Wsparcia Psychologiczno-Pedagogicznego. Część przedmiotowa – 25 godzin dydaktycznych również podzielona jest na 5 modułów (każdy po 5 godzin dydaktycznych), zajęcia będą prowadzone w grupach przedmiotowych przez nauczycieli konsultantów oraz doradców metodycznych określnych specjalności nauczycielskich. Możliwość udziału (nieobowiązkowo): w konsultacjach indywidualnych i zbiorowych z konsultantami i specjalistami MSCDN w konsultacjach indywidualnych i zbiorowych z doradcami metodycznymi MSCDN w dodatkowych szkoleniach (lista szkoleń będzie dostępna na podstronie projektu) w Sieciach współpracy i samokształcenia. Warunkiem uzyskania certyfikatu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach w wymiarze 80% czasu trwania seminarium. UWAGA! Seminaria odbywają się w formule online lub hybrydowej. Zapisy do 15 października 2024 r. wyłącznie za pośrednictwem formularzy elektronicznych. W roku szkolnym 2024/2025 zapraszamy na seminaria: Nauczyciel polonista na starcie Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie na starcie Nauczyciel języka obcego na starcie Nauczyciel matematyki na starcie Nauczyciel przedmiotów edukacji przyrodniczej na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Warszawie Psycholog i pedagog szkolny na starcie Nauczyciel kształcenia zawodowego na starcie Nauczyciel wychowania fizycznego na starcie Nauczyciel religii na starcie Nie czekaj! Zgłoś się już dziś i dołącz do grona nauczycieli, którzy chcą się doskonalić. Szczegółowych informacji udziela Koordynator projektu Dorota Jasińska, e-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.pl tel. 22 536 60 69 lub 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania Jeżeli nie znasz portu, do którego płyniesz i wiatry nie będą Ci sprzyjać (Seneka) W czasie egzaminu ośmioklasisty najwięcej trudności stwarzają uczniom zadania związane z rozwiązywaniem problemów. Podobna sytuacja występuje także w czasie egzaminu maturalnego z matematyki. Co roku najsłabiej wypadają wyniki egzaminu ósmoklasisty z matematyki i najwięcej uczniów nie zdaje matury z powodu tego przedmiotu. Jedną z przyczyn powyżej sytuacji jest zbyt słaby nacisk na rozwijanie kreatywności i samodzielności uczniów w czasie nauczania matematyki. Według prof. Gruszczyk Kolczyńskiej „Szkoła realizuje zajęcia z edukacji matematycznej, na której przerabia niedobre podręczniki, kartka po kartce, strona po stronie. Natomiast nie uczy ani myślenia, ani działalności matematycznej.” Stawianie w czasie edukacji matematycznej dużego nacisku na stronę formalną w nauczaniu matematyki sprawia, że czynne przejęcie inicjatywy przez uczniów w stawianiu zagadnień i sprawdzaniu hipotez jest dla nich bardzo trudne. Dlatego pożądane jest stwarzanie sytuacji dydaktycznych, w czasie których uczeń najpierw wyznacza samodzielnie cel do osiągnięcia w problemie matematycznym, a następnie będzie dobierał odpowiednio metody rozwiązania. Cel główny: Kształcenie u nauczycieli umiejętności rozwiązywania problemów poprzez tworzenie i rozwiązywanie przez uczniów zadań problemowych z różnych obszarów matematyki i interdyscyplinarnych. Cele szczegółowe: stosowanie przez nauczycieli w trakcie nauczania matematyki metod problemowych, rozwijanie kreatywności uczniów, doskonalenie rozwiązywania przez uczniów zadań problemowych, konstruowanie przez uczniów zadań matematycznych ukierunkowanych na rozwiązanie problemu, formułowanie i rozwiązywanie przez uczniów problemów interdyscyplinarnych z wykorzystaniem narzędzi matematycznych, doskonalenie roli nauczyciela matematyki jako coach’a w zespołowym rozwiązywaniu problemów przez uczniów. Adresaci: Nauczyciele matematyki I i II etapu edukacyjnego; Nauczyciele dowolnego przedmiotu dla II etapu edukacyjnego zainteresowani rozwiązywaniem problemów z ich obszaru metodami matematycznymi (nieobligatoryjnie); Uczniowie klas III –VII szkoły podstawowej (pośrednio). W czasie realizacji projektu przewidziano następujące działania, ich sposób realizacji, zakładane rezultaty oraz planowany poziom osiągnięcia: Lp. Działanie Sposób realizacji Zakładane rezultaty Planowany poziom osiągnięcia 1 Szkolenie dla nauczycieli w zakresie stosowania metod problemowych na matematyce (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. Opracowanie scenariusza i przeprowadzenie przez uczestników szkolenia lekcji z wykorzystaniem metody problemowej Nauczyciele stosują w czasie lekcji metody problemowe Uczestnicy projektu omawiają przebieg „swojej” lekcji 2 Szkolenie dla nauczycieli – jak kształtować kreatywność uczniów (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. FWD– wystąpienia nauczycieli prezentujące kreatywne prace uczniów zainspirowane przez nich Nauczyciele rozwijają kreatywność uczniów Uczestnicy projektu inspirują uczniów do kreatywnych działań i omawiają ich dokonania 3 Opracowanie zdań problemowych dla nauczycieli. Przekazanie zadań nauczycielom (I etap) Nauczyciele wykorzystują w czasie lekcji opracowane zdania problemowe Nauczyciele wykorzystują zadania do rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów przez uczniów Uczestnicy projektu stosują w czasie lekcji zadania problemowe odpowiednie dla danego poziomu nauczania 4 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie formułowania problemu i konstruowania zadań matematycznych opisujących ten problem przez uczniów (II etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach. Nauczyciele wykorzystują nabyte umiejętności w zakresie konstruowania zadań problemowych przez uczniów w czasie lekcji Nauczyciele przeprowadzają lekcje, w czasie której uczniowie konstruują zadania problemowe Uczestnicy projektu prezentują zdania problemowe opracowane przez uczniów 5 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie wykorzystywania interdyscyplinarnych projektów do rozwijania kompetencji matematycznych i umiejętności ponadprzedmiotowych (III etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach w zakresie opracowywania własnego scenariusza projektu interdyscyplinarnego. Nauczyciele opracowują i przeprowadzają interdyscyplinarny projekt badawczy z wykorzystaniem metod matematycznych. Nauczyciele w ramach przeprowadzonego projektu współpracują z przedstawicielami środowiska lokalnego. Nauczyciele upowszechniają projekty opracowane przez zespoły uczniów Udział w projekcie przyczyni się do zwiększenia kompetencji matematycznych i społecznych nauczycieli oraz poprawę efektywności nauczania w zakresie rozwiązywania matematycznych zadań problemowych i zwiększenia kreatywności uczniów. Projekt dotyczy problemów matematycznych, ale ma charakter interdyscyplinarny. Udział w projekcie jest bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń. Czas uczestnictwa zgłoszonej placówki/ nauczycieli/ w projekcie: 1 rok. Czas trwania projektu: 3 lata (2023 – 2025): rok 2023 (pilotaż) zasięg MSCDN Wydział w Warszawie – rekrutacja zakończona; rok 2024 zasięg MSCDN (wszystkie wydziały) – rekrutacja zakończona; rok 2025 zasięg MSCDN oraz wybrane placówki z woj. podlaskiego (Białystok i okolice) – rekrutacja zakończona Koordynatorka projektu: Beata Wąsowska-Narojczyk tel. 22 536 60 37; mail: beata.wasowska-narojczyk@mscdn.edu.pl Projekt realizowany we współpracy z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki (Wydział Matematyki, Uniwersytet w Białymstoku). ROK 2023 ROK 2024 ROK 2025
