Nowatorstwo pedagogiczne
FORUM NAUCZYCIELI INNOWATORÓW Celem sieci FNI jest zorganizowanie grupy nauczycieli – ekspertów ds. innowacji pedagogicznych oraz wymiana doświadczeń nt. przygotowania i wdrażania innowacji, jak również ewaluacji jej efektów. Informacji szczegółowych udziela nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Warszawie dr Alina Karaśkiewicz – email: alina.karaskiewicz@mscdn.edu.pl lub telefonicznie: 22 536 60 83. Liga Debat Szkolnych 2022/23/24/25 Konkurs Innowacyjna Szkoła. Innowacyjny Nauczyciel – edycja 2022/23/24 Innowacyjna Szkoła. Innowacyjny Nauczyciel – rozstrzygnięcie konkursu edycja 21/22 SZÓSTE MIĘDZYNARODOWE FORUM NOWATORSTWA PEDAGOGICZNEGO część I. Kompetentni nauczyciele … kompetentni uczniowie
Szkoła Rozwiązywania Problemów
Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu. Idea Szkoły Rozwiązywania Problemów narodziła się w związku z realizacją eksperymentu pedagogicznego, którego celami było rozwijanie u uczniów kompetencji sprzyjających uczeniu się – poznawczych, komunikacyjnych, badawczych, kształtowanie postaw kreatywnych, przygotowanie uczniów do rozwiązywania, na miarę swojego wieku, problemów poznawczych i tych, napotykanych w życiu. Chcielibyśmy zarekomendować sprawdzone działania i zachęcić do korzystania z doświadczeń i zasobów, które powstawały przez trzy ostatnie lata i będą powstawać dzięki Państwu. Aktualności Spotkania z ekspertami warszawa3 stycznia, 2023 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Lekcje problemowe warszawa3 listopada, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Badanie umiejętności rozwiązywania problemów warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania E-biblioteczka warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Wychowawczy poradnik szkoły warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Oferta dla szkół warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania Rozwiązywanie problemów „krok po kroku” warszawa20 września, 2021 20 września 2021 Szkoła Rozwiązywania Problemów to wirtualne miejsce, w którym będziemy zamieszczać praktyki nauczycieli w prowadzeniu lekcji problemowych, przydatne rozwiązania dotyczące problemów wychowawczych, rady ekspertów, proponować też będziemy na bieżąco literaturę przedmiotu.Idea Szkoły Rozwiązywania
„TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia”
PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Koordynatorem projektu jest Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Partnerami są centrum nauczycieli CIFE ANA ABARCA DE BOLEA w Huesce w Hiszpanii https://cifeaab.catedu.es/ oraz organizacja pozarządowa Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt w Magdeburgu w Niemczech https://www.agsa.de/. Celem głównym projektu jest poszerzenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich poprzez przygotowanie i wdrożenie programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne, międzykulturowość oraz zapewnienie nauczycielom profesjonalnego wsparcia po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w praktyce szkolnej. Projekt jest realizowany w okresie 1.12.2022 r. – 30.11.2024 r. ERASMUS + PROJECTTIC OR TRICK – USE IT QUICKFROM TRAINING TO IMPLEMENTATION “The TIC or trick – use it quick – from training to implementation” project is carried out within Key Action 2 of the Erasmus + Partnerships for small-scale cooperation Partnership. The project is coordinated by Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. The partners are the CIFE ANA ABARCA DE BOLEA teacher center in Huesca, Spain https://cifeaab.catedu.es/ and the NGO Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt in Magdeburg, Germany https://www.agsa.de/.The main objective of the project is to develop the teacher trainings offer in partner institutions by preparing and implementing blended learning programmes using the blended learning methodology in the following areas: STEAM, special educational needs, interculturality and supporting teachers to implement new skills at work with students.The project is implemented from December 1, 2022 to November 30, 2024. Filmy prezentujące instytucje partnerów https://mscdn.pl/wp-content/uploads/Film-Polska-1.mp4https://mscdn.pl/wp-content/uploads/film-Niemcy.mp4https://mscdn.pl/wp-content/uploads/Film-Hiszpania-1.mp4 Aktualności w projekcie 21 XI 2024 – Konferencja online podsumowująca projekt Erasmus+; Online conference to summarise the Erasmus+ project warszawa4 grudnia, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 21-25 X 2024 – Wizyta edukacyjna w Polsce warszawa5 listopada, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”; Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’ warszawa18 października, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Nowe programy szkoleń w instytucjach partnerskich; New training programmes in partner institutions warszawa26 września, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 15 V 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting warszawa14 czerwca, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 15-19 IV 2024 – Wizyta edukacyjna w Niemczech; Educational visit to Germany warszawa12 czerwca, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. 22 III 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting warszawa5 kwietnia, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę. Współpraca z CARLEE; Cooperation with CARLEE warszawa15 lutego, 2024 PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA Projekt „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest realizowany w ramach akcji kluczowej 2 programu Erasmus + Partnerstwa na rzecz współpracy Partnerstwa na małą skalę.
„CZUJĘ, MYŚLĘ, DZIAŁAM – I JESTEM NA TAK”
w ramach programu Erasmus+
Projekt Czuję, myślę, działam – i jestem na TAK stanowi odpowiedź na wyzwania polskiej edukacji w okresie popandemicznym oraz wydane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki rekomendacje z tym związane.
Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! – tworzymy materiały do podręcznika!
Znane nazwiska, najbardziej profesjonalni lektorzy, doskonale przygotowani realizatorzy, czyli tak wyglądała praca nad produkcją materiałów do podręcznika „Raz, dwa, trzy… i po polsku mówisz Ty!” „Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci na Ukrainie” – to 5-tomowa seria podręczników opracowanych przez wykładowców i lektorów związanych z Centrum Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. Autorkami są: Katarzyna Kołak-Danyi, Małgorzata Malinowska, Anna Rabczuk, Dorota Zackiewicz oraz Agnieszka Jastrzębska; redaktorem metodycznym i programowym: Piotr Kajak. Za ilustracje i szatę graficzną odpowiada Marta Zabłocka. Podręcznik wydały, wspólnym nakładem sił, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Fundacja Wolność i Demokracja oraz Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. Podręcznik uzyskał akceptację Ministerstwa Oświaty i Nauki Ukrainy, może być oficjalnie wykorzystywany w szkolnictwie polonijnym na Ukrainie. Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci i młodzieży na Ukrainie został wydany w 5 tomach, które odpowiadają poszczególnym poziomom nauczania (odpowiednio: A1; A2; B1-B1+; B2; B2+-C1). Do każdego tomu dołączone są Materiały uzupełniające dla nauczyciela. Podręcznik i materiały można pobrać bezpłatnie ze strony https://wid.org.pl/podrecznik/ . Projekt finansowany ze środków Samorządu Województwa Mazowieckiego. Zbiorowym bohaterem podręcznika jest rodzina Marczenków, łącząca tradycję polską i tradycję ukraińską. Dzieci („rosnące” wraz z kolejnymi częściami podręcznika): Maksym, chłopiec 9-letni, oraz jego siostra – Olga, 16-latka. W centrum ich świata znajdują się rodzina i szkoła. Ze względu na potrzeby projektu, skupiamy się na życiu rodzinnym i najważniejszych momentach trzech pokoleń. Nagrania powstały na podstawie tekstów z tomów I-III, stanowiących leksykalną podstawę do działań dydaktycznych określonych w kolejnych lekcjach podręczników. Sceny przedstawiają liczne sytuacje codzienne, w których muszą się odnaleźć bohaterowie. Występują: Maksym (Maks) Marczenko – chłopiec 9-11-letni – Michał Stankiewicz siostra Olga – dziewczyna 16-18-letnia – Julia Dudek mama Anastazja – Grażyna Wolszczak tata Bogdan – Ksawery Szlenkier babcia Maria, dziadek Wiktor – rodzice Anastazji (mają polskie pochodzenie, reprezentują tradycję polsko-ukraińskiej inteligencji) – Grażyna Marzec, Olgierd Łukaszewicz babcia Ołena, dziadek Taras – rodzice Bogdana – Monika Goździk-Kowalczuk, Stanisław Banasiuk Ostap – chłopak (i rówieśnik) Olgi – Rafał Roślik Kasia, Marysia – koleżanki (i rówieśniczki) Olgi – Laura Pilzak Antek – polski kuzyn Maksa i Olgi (rówieśnik Maksa) – Miłosz Kwiecień Julia – koleżanka Anastazji – Małgorzata Gasik Współpraca nad materiałami to część działań w projekcie MaKI – Mazowieckie Kluby Integracyjne. DIALOGI I KARTY PRACY Fot. Małgorzata Gasik, Paweł Uszyński i Barbara Giża
Mazowiecka Akademia Rozwoju Kompetencji Pracowników Instytucji Wspomagania (MARK PIW)
Mazowiecka Akademia Rozwoju Kompetencji Pracowników Instytucji Wspomagania (MARK PIW)
IX Turniej Szachowy – maj 2025 r.
16 maja 2025 r. w Wydziale MSCDN w Warszawie odbył się IX Turniej Szachowy dla uczniów klas II, III i IV szkół podstawowych uczestniczących w projekcie Szachy w mazowieckiej szkole. Turniej sędziowali przedstawiciele Polskiego Związku Szachowego Pani Katarzyna Pastuszko oraz Pan Piotr Sternik. W tegorocznej edycji wzięło udział 83 dzieci z 14 szkół podstawowych z powiatów okołowarszawskich. Wśród uczestników znaleźli się zarówno doświadczeni zawodnicy, startujący w turnieju po raz kolejny, jak i liczna grupa debiutantów. Szkoły biorące udział w IX Turnieju Szachowym: Tradycyjnie już szachowe rozgrywki rozpoczęły się o godz. 9:30 w Auli warszawskiego Wydziału MSCDN. Pan Piotr Sternik przypomniał zasady udziału w turnieju. Kolejne partie przebiegały nie tylko w atmosferze skupienia, ale także ogromnych sportowych emocji. Wśród dzieci panował duch zdrowej rywalizacji, a pozytywna energia udzielała się wszystkim obecnym. Sędziowie przez cały czas wspierali zawodników, cierpliwie odpowiadając na pytania i pomagając w razie wątpliwości. Zakończenie turnieju to jak zawsze moment największych emocji – to czas ogłoszenia nazwisk laureatek i laureatów w trzech kategoriach wiekowych oraz wręczenia medali i nagród. To jednak jeszcze nie koniec szachowych emocji! 2 czerwca 2025 r. w MSCDN w Warszawie odbędzie się Międzywydziałowy Turniej Finałowy, w którym zmierzą się najlepsze zawodniczki i najlepsi zawodnicy z sześciu Wydziałów MSCDN. Dziękujemy nauczycielom za zaangażowanie w rozwijanie szachowych pasji swoich uczennic i uczniów, a dzieciom za aktywny udział i sportową postawę podczas IX Turnieju Szachowego w naszym Wydziale. Laureaci IX Turnieju Szachowego w MSCDN Wydział w Warszawie W KATEGORII II KLASA I miejsce Antonina Bułhak Szkoła Podstawowa w Szczęsnem II miejsce Alicja Kunikowska Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym III miejsce Joanna Szepeluk Szkoła Podstawowa nr 1 im. Olofa Palmego w Józefowie I miejsce Aleksander Grad Szkoła Podstawowa nr 3 im. ks. J. Twardowskiego w Konstancinie-Jeziornej II miejsce Gabriel Abulhusn Szkoła Podstawowa w Mysiadle III miejsce Tadeusz Makowski Szkoła Podstawowa Nr 1 w Piastowe W KATEGORII III KLASA I miejsce Łucja Kasperek Szkoła Podstawowa im. Wandy Chotomskiej w Józefowie II miejsce Gabriela Serafińska Szkoła Podstawowa w Szczęsnem III miejsce Helena Komosa Szkoła Podstawowa nr 3 im. ks. J. Twardowskiego w Konstancinie-Jeziornej I miejsce Dawid Kunanets Szkoła Podstawowa w Szczęsnem II miejsce Gustaw Zimbicki Szkoła Podstawowa w Mysiadle III miejsce Stanisław Rawski Szkoła Podstawowa nr 3 im. ks. J. Twardowskiego w Konstancinie-Jeziornej W KATEGORII IV KLASA I miejsce Karolina Laska Szkoła Podstawowa nr 1 im. Olofa Palmego w Józefowie II miejsce Tetiana Lysakova Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej w Jabłonnie III miejsce Antonina Archacka Szkoła Podstawowa nr 3 im. ks. J. Twardowskiego w Konstancinie-Jeziornej I miejsce Maciej Adamczyk Szkoła Podstawowa w Szczęsnem II miejsce Igor Walaszczyk Szkoły Podstawowej nr 1 w Legionowie III miejsce Robert Malinowski Szkoła Podstawowa Nr 1 w Piastowe
#24 – STEAMcast z Barbarą Halską – Kobiety w informatyce: czas na zmianę kodu
W najnowszym odcinku STEAMcastu rozmawiamy z Barbarą Halską – nauczycielką informatyki, popularyzatorką nowych technologii i inicjatorką wielu działań na rzecz edukacji cyfrowej. Tematem przewodnim jest rola kobiet w informatyce oraz to, jak już dziś możemy wspierać dziewczyny w rozwijaniu kompetencji cyfrowych. Dlaczego wciąż tak mało kobiet wybiera kariery w świecie technologii? Jakie bariery – kulturowe, społeczne i edukacyjne – trzeba przełamać? I co mogą zrobić nauczyciele, rodzice i szkoły, by wzmacniać w uczennicach ciekawość, pewność siebie i poczucie sprawczości w świecie nowych technologii? Barbara Halska dzieli się swoim doświadczeniem z pracy w szkołach technicznych, opowiada o projektach zachęcających młode kobiety do nauki programowania i mówi o realnych zmianach, które są możliwe, gdy damy im przestrzeń do działania. To inspirująca rozmowa o tym, jak budować bardziej inkluzyjną przyszłość IT – zaczynając od edukacji. Zapraszamy do posłuchania! STEAMcast MSCDN · #24 – STEAMcast z Barbarą Halską – Kobiety w informatyce: czas na zmianę kodu
23-24 IX 2025 – Zapraszamy na dziewiątą konferencję z cyklu „Educare necesse est…”
IX OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA ARCHIWISTÓW I HISTORYKÓW „EDUCARE NECESSE EST… — OD POLIS DO MEGALOPOLIS. MIASTO I JEGO MIESZKAŃCY W DOKUMENCIE, HISTORIOGRAFII I DYDAKTYCE OD STAROŻYTNOŚCI DO KOŃCA XX W.”Warszawa, 23–24 września 2025 r. We wrześniu 23–24.09 br. planujemy zorganizować dziewiątą konferencję z cyklu „Educare necesse est…”. Tegoroczny temat obrad to: „Od polis do megalopolis. Miasto i jego mieszkańcy w dokumencie, historiografii i dydaktyce od starożytności do końca XX wieku”. Ma ona na celu wymianę informacji i doświadczeń na temat możliwości wykorzystania w praktyce szkolnej źródeł archiwalnych, z jednej strony pokazujących miasto w różnych aspektach — miasto jako miejsce do życia (zamieszkania, pracy, kultu, rozrywki), mała ojczyzna, partner władzy państwowej, symbol, twierdza, pod kątem zabudowy, organizacji władz miejskich, statusu, roli i znaczenia, w czasach przełomu, pokoju i wojny. Z drugiej strony skupiających uwagę na ich twórcach, właścicielach oraz mieszkańcach — ich statusie, prawach, sytuacji materialnej, pozycji społecznej oraz wzajemnych relacjach między nimi. Przedmiotem obrad chcemy uczynić następujące zagadnienia: – źródła archiwalne do historii miast — wartość źródłowa akt miejskich, miasto jako twórca akt, prawa i przywileje miejskie, akta dużych i małych miast, wpływ czynników ustrojowych na zespoły akt miejskich; – miasto i jego mieszkańcy w źródłach archiwalnych — miasto jako konstrukt społeczny i wspólnota społeczna, miasto jako miejsce działalności zawodowej (cechy), religijnej, kulturalnej, edukacyjnej, naukowej; – edukacyjny potencjał źródeł dotyczących miasta i jego mieszkańców oraz projektów na nich opartych — charakterystyka źródeł i możliwości ich praktycznego wykorzystania na lekcjach, warsztatach i zajęciach pozalekcyjnych przykłady dobrych praktyk. Obrady konferencji odbywać się będą stacjonarnie, w Instytucie Pamięci Narodowej oraz w Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie. Podobnie jak w latach poprzednich będzie istniała możliwość uczestnictwa online za pośrednictwem platformy Microsoft Teams. Do udziału w obradach zapraszamy historyków, archiwistów, nauczycieli, muzealników, bibliotekarzy i wszystkich zainteresowanych tematyką konferencji. W tym roku wprowadzamy rejestrację udziału w konferencji w formie elektronicznej. Formularz zgłoszenia udziału w konferencji (dla osób z referatem i uczestników bez referatu) znajduje się pod adresem: https://tiny.pl/n1xv6fb1 i będzie dostępny do 10 września 2025 r. Podczas wypełniania formularza rejestracji, w pozycji „Nazwa placówki”, prosimy wpisać: – udział stacjonarny (jeśli osoba uczestnicząca w konferencji będzie obecna fizycznie w miejscu obrad) oraz podać dzień konferencji (np.: udział stacjonarny 23.09.2025 lub udział stacjonarny 23-24.09.2025) lub – udział online (jeśli osoba uczestnicząca skorzysta z pośrednictwa platformy online oraz podać dzień konferencji (np.: udział online 23.09.2025 lub udział online 23-24.09.2025). Wszystkich zainteresowanych wygłoszeniem referatu, prosimy o dopisanie tuż po dacie: referat, a następnie wypełnienie załączonego formularza zgłoszenia referatu i przesłanie go do 30 czerwca 2025 r. na adres: edukacja@warszawa.ap.gov.pl. Informację o włączeniu referatu do programu konferencji prześlemy do 22 lipca 2025 r. KOMITET ORGANIZACYJNY IX OGÓLNOPOLSKIEJ KONFERENCJI ARCHIWISTÓW I HISTORYKÓW „EDUCARE NECESSE EST… — OD POLIS DO MEGALOPOLIS. MIASTO I JEGO MIESZKAŃCY W DOKUMENCIE, HISTORIOGRAFII I DYDAKTYCE OD STAROŻYTNOŚCI DO KOŃCA XX W.”
Zakończona - Konferencja „Wykorzystanie założeń edukacji pozytywnej i psychologii pozytywnej w polskiej szkole” – na przykładzie projektu unijnego „I feel, Ithink, Iact and I am Yes”, zrealizowanego w ramach programu Erasmus +Konferencja
Konferencja „Wykorzystanie założeń edukacji pozytywnej i psychologii pozytywnej w polskiej szkole” – na przykładzie projektu unijnego „I feel, Ithink, Iact and I am Yes”, zrealizowanego w ramach programu Erasmus +
