Kolejny edukacyjny pokaz filmu dla nauczycieli w ramach cyklu Szkoła Kina.
W Kinotece odbyła się projekcja filmu „Żeby nie było śladów” w reżyserii Jana P. Matuszyńskiego. Po projekcji spotkaliśmy się z niezwykłą osobą – panią Elżbietą Ficowską, przyjaciółką Barbary Sadowskiej, mamy Grzegorza Przemyka i świadkiem tamtych wydarzeń. Rozmawialiśmy o przywracaniu pamięci, roli świadka, roli filmu w edukacji. Spotkanie prowadził Artur Wolski. Było pięknie, mądrze, wzruszająco…
25 lat Samorządu Województwa Mazowieckiego. MSCDN
Szanowni Państwo! Mieszkańcy Mazowsza! Województwo mazowieckie ma już 25 lat. Z tej okazji powstała m.in. publikacja dotycząca wieloletniej aktywności MSCDN na Mazowszu. Zapraszamy do zapoznania się z naszymi działaniami na rzecz edukacji, które wpisują się w sukces mazowieckiej wspólnoty samorządowej. 25 LAT SAMORZĄDU WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO MSCDN
poMOCny podcast. O tym jak dbać o siebie i nie spalić się pomagając innym.
Podcast dla wszystkich pomagaczy. O tym jak dbać o siebie i nie spalić się pomagając innym.
Finałowy Turniej Szachowy w ramach projektu „Szachy w mazowieckiej szkole”
8 grudnia w Mazowieckiem Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Warszawie odbył się Finałowy Turniej Szachowy w ramach projektu „Szachy w mazowieckiej szkole”. To już drugie takie wydarzenie, podczas którego zmierzyli się najlepsi zawodnicy Mazowsza – finaliści wydziałowych turniejów. Organizatorami turnieju był MSCDN oraz PZSzach. Do naszej siedziby przybyło aż 97 zawodników pełnych energii i zapału do gry. Mimo, że emocji nie było końca, to wszyscy zawodnicy z zaangażowaniem brali udział w kolejnych rundach. Dzieci rywalizowały w 3 grupach wiekowych: klasa II, III i IV – z osobną klasyfikacją dla chłopców i dziewczynek. Grano tempem 15 minut dla zawodnika na dystansie 7 rund systemem szwajcarskim. Wszyscy zawodnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i drobne upominki. Najlepsi zawodnicy w grupach otrzymali puchary, medale i nagrody, które wręczał Dyrektor MSCDN Jarosław Zaroń. Wyniki II Finałowego Turnieju Szachowego: Klasa II dziewczynki: I miejsce – Lilianna Michalak, SP nr 11 w Siedlcach II miejsce – Zuzanna Fajks, PSP w Kobyłce III miejsce – Weronika Kacperczyk, PSP w Wierzchowinach Klasa II chłopcy: I miejsce – Tymon Witkowski, SP nr 8 w Siedlcach II miejsce – Michał Borowski, SP w Zaborowie III miejsce – Szymon Gręda, SP w Szreńsku Klasa III dziewczynki: I miejsce – Emilia Snoch, PSP nr 2 w Przysusze II miejsce – Luiza Rogala, SP w Brochowie III miejsce – Malwina Czajka, SP nr 10 w Siedlcach Klasa III chłopcy: I miejsce – Mateusz Staśkiewicz, SP w Łęgu Starościńskim II miejsce – Stefan Włodarczyk, SP nr 1 w Zielonce III miejsce – Wiktor Kłopotowski, SP nr 1 w Zielonce Klasa IV dziewczynki: I miejsce – Zuzanna Konop, SP w Karniewie II miejsce – Liliana Grabowska, SP w Brochowie III miejsce – Wiktoria Głuszuk, SP w Brochowie Klasa IV chłopcy: I miejsce – Adam Jędreasz, SP nr 6 w Płocku II miejsce – Jan Kucharski, PSP w Rogalinie III miejsce – Jarosław Kacperczyk, PSP w Wierzchowinach Wszystkim finalistom i uczestnikom turnieju gratulujemy osiągniętych wyników i życzymy dalszych sukcesów.
Konkurs „Edukacja i kultura za pan brat” rozstrzygnięty!
Konkurs „Edukacja i kultura za pan brat” w ramach projektu „Otwarci na kulturę – edukacja kulturalna w mazowieckich szkołach i przedszkolach” rozstrzygnięty! Do konkursu realizowanego przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w partnerstwie z Teatrem Wielkim Operą Narodową oraz iSpot zgłoszone zostały projekty szkolne w następujących kategoriach wiekowych: przedszkola edukacja wczesnoszkolna szkoły podstawowe kl. 4-8 Decyzją Komisji przyznano następujące nagrody i wyróżnienia:
23 II 2022 – Konferencja „Zawodowy na językach – praktyki i staże zagraniczne szansą na sukces”
Szanowni Państwo,zapraszamy dyrektorów i nauczycieli języków obcych w szkołach branżowych i technicznych oraz zainteresowanych nauczycieli przedmiotów zawodowych do uczestnictwa w konferencji online organizowanej 23 lutego 2022 r. przez Regionalny Punkt Informacyjny działający w Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli we współpracy z Narodową Agencją Programu Erasmus + i Europejskiego Korpusu Solidarności pt. Zawodowy na językach – praktyki i staże zagraniczne szansą na sukces Celem konferencji jest poznanie genezy, logiki i struktury Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 ze szczególnym uwzględnieniem obszaru oddziaływania związanego ze współpracą pomiędzy pracodawcami a instytucjami edukacji formalnej i pozaformalnej, prezentacja aktualnej oferty programu Erasmus + 2021–2027 w sektorze kształcenie i szkolenia zawodowe oraz wymiana doświadczeń w zakresie nauczania języka obcego zawodowego w szkołach branżowych i technicznych poprzez udział w praktykach, stażach i projektach międzynarodowych. Tematyka konferencji nawiązuje do jednego z podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022 związanych z wdrażaniem Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 – rozwoju umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej. Termin: 23.02.2022 r. godz. 1500-1815Miejsce: platforma MS Teams Zgłoszenia: formularz elektroniczny przesłany do 20.02.2022 r. Link do wydarzenia zostanie przesłany na adres e-mail do zarejestrowanych uczestników dzień przed konferencją.Udział w konferencji jest bezpłatny. Kontakt: Aneta Gładys, tel. 22 536 60 80; tel. 506 200 570; aneta.gladys@mscdn.edu.pl Program konferencji
Projekt historyczny pt. „Póki nie jest za późno”
Szanowni Państwo! Zapraszamy do udziału w XIV edycji Ogólnopolskiego konkursu na projekt historyczny pt. „Póki nie jest za późno” Konkurs adresowany jest do uczniów i nauczycieli wszystkich typów szkół z całej Polski. Jego celem jest wzbudzenie zainteresowania historią oraz współczesnym stanem miejsc, obiektów i znaków pamięci narodowej lub miejsc wydarzeń historycznych, nieupamiętnionych dotychczas w trwały, materialny sposób, a także losami świadków historii bezpośrednio związanymi z miejscami zarówno upamiętnionymi, jak i nieupamiętnionymi. Tematyka prac powinna dotyczyć wojen i konfliktów zbrojnych w XX wieku. Organizatorzy konkursu zakładają, że praca nad projektami stworzy uczniom możliwość poszukiwania i badania różnorodnych źródeł historycznych oraz ich prezentacji w interesującej i nowatorskiej formie. Dla nauczycieli przedsięwzięcie może stać się inspiracją do poszukiwania nowych, ciekawych i twórczych rozwiązań dydaktyczno-metodycznych. Szczegółowe informacje o zasadach przygotowania prac konkursowych znajdują się w regulaminie. Projekty wraz ze sprawozdaniem, oświadczeniem i wypełnionym komputerowo formularzem zgłoszenia należy nadsyłać do 8 kwietnia 2022 r. na adres mailowy: konkursnaprojekt@cmjw.pl. Ogłoszenie wyników nastąpi 10 czerwca 2022 r. Organizacja finału konkursu, w zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej, odbędzie się stacjonarnie lub online, o czym poinformujemy uczestników drogą mailową i na stronie internetowej Muzeum. Wszelkich informacji o konkursie udzielają dr Ewelina Klimczak oraz mgr Monika Sobczak z Działu Edukacji i Wystaw Centralnego Muzeum Jeńców Wojennych, mail: konkursnaprojekt@cmjw.pl, tel./fax 77 434 34 75. Pliki do pobrania Regulamin_XIII_edycji_konkursu_2020-2021.docx Oświadczenie_i_formularz_zgloszenia_2020-2021.doc Formularz_sprawozdania_2020-2021.doc
STEAMcast MSCDN
STEAMcast All MoreMore STEAMcast – w Dzień Kobiet warszawa8 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy STEAMcast – Z miłością o edukacji warszawa14 lutego, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Mikołajkowy STEAMcast warszawa20 grudnia, 2022 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Co STEAM zrobić? warszawa14 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania Jeżeli nie znasz portu, do którego płyniesz i wiatry nie będą Ci sprzyjać (Seneka) W czasie egzaminu ośmioklasisty najwięcej trudności stwarzają uczniom zadania związane z rozwiązywaniem problemów. Podobna sytuacja występuje także w czasie egzaminu maturalnego z matematyki. Co roku najsłabiej wypadają wyniki egzaminu ósmoklasisty z matematyki i najwięcej uczniów nie zdaje matury z powodu tego przedmiotu. Jedną z przyczyn powyżej sytuacji jest zbyt słaby nacisk na rozwijanie kreatywności i samodzielności uczniów w czasie nauczania matematyki. Według prof. Gruszczyk Kolczyńskiej „Szkoła realizuje zajęcia z edukacji matematycznej, na której przerabia niedobre podręczniki, kartka po kartce, strona po stronie. Natomiast nie uczy ani myślenia, ani działalności matematycznej.” Stawianie w czasie edukacji matematycznej dużego nacisku na stronę formalną w nauczaniu matematyki sprawia, że czynne przejęcie inicjatywy przez uczniów w stawianiu zagadnień i sprawdzaniu hipotez jest dla nich bardzo trudne. Dlatego pożądane jest stwarzanie sytuacji dydaktycznych, w czasie których uczeń najpierw wyznacza samodzielnie cel do osiągnięcia w problemie matematycznym, a następnie będzie dobierał odpowiednio metody rozwiązania. Cel główny: Kształcenie u nauczycieli umiejętności rozwiązywania problemów poprzez tworzenie i rozwiązywanie przez uczniów zadań problemowych z różnych obszarów matematyki i interdyscyplinarnych. Cele szczegółowe: stosowanie przez nauczycieli w trakcie nauczania matematyki metod problemowych, rozwijanie kreatywności uczniów, doskonalenie rozwiązywania przez uczniów zadań problemowych, konstruowanie przez uczniów zadań matematycznych ukierunkowanych na rozwiązanie problemu, formułowanie i rozwiązywanie przez uczniów problemów interdyscyplinarnych z wykorzystaniem narzędzi matematycznych, doskonalenie roli nauczyciela matematyki jako coach’a w zespołowym rozwiązywaniu problemów przez uczniów. Adresaci: Nauczyciele matematyki I i II etapu edukacyjnego; Nauczyciele dowolnego przedmiotu dla II etapu edukacyjnego zainteresowani rozwiązywaniem problemów z ich obszaru metodami matematycznymi (nieobligatoryjnie); Uczniowie klas III –VII szkoły podstawowej (pośrednio). W czasie realizacji projektu przewidziano następujące działania, ich sposób realizacji, zakładane rezultaty oraz planowany poziom osiągnięcia: Lp. Działanie Sposób realizacji Zakładane rezultaty Planowany poziom osiągnięcia 1 Szkolenie dla nauczycieli w zakresie stosowania metod problemowych na matematyce (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. Opracowanie scenariusza i przeprowadzenie przez uczestników szkolenia lekcji z wykorzystaniem metody problemowej Nauczyciele stosują w czasie lekcji metody problemowe Uczestnicy projektu omawiają przebieg „swojej” lekcji 2 Szkolenie dla nauczycieli – jak kształtować kreatywność uczniów (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. FWD– wystąpienia nauczycieli prezentujące kreatywne prace uczniów zainspirowane przez nich Nauczyciele rozwijają kreatywność uczniów Uczestnicy projektu inspirują uczniów do kreatywnych działań i omawiają ich dokonania 3 Opracowanie zdań problemowych dla nauczycieli. Przekazanie zadań nauczycielom (I etap) Nauczyciele wykorzystują w czasie lekcji opracowane zdania problemowe Nauczyciele wykorzystują zadania do rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów przez uczniów Uczestnicy projektu stosują w czasie lekcji zadania problemowe odpowiednie dla danego poziomu nauczania 4 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie formułowania problemu i konstruowania zadań matematycznych opisujących ten problem przez uczniów (II etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach. Nauczyciele wykorzystują nabyte umiejętności w zakresie konstruowania zadań problemowych przez uczniów w czasie lekcji Nauczyciele przeprowadzają lekcje, w czasie której uczniowie konstruują zadania problemowe Uczestnicy projektu prezentują zdania problemowe opracowane przez uczniów 5 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie wykorzystywania interdyscyplinarnych projektów do rozwijania kompetencji matematycznych i umiejętności ponadprzedmiotowych (III etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach w zakresie opracowywania własnego scenariusza projektu interdyscyplinarnego. Nauczyciele opracowują i przeprowadzają interdyscyplinarny projekt badawczy z wykorzystaniem metod matematycznych. Nauczyciele w ramach przeprowadzonego projektu współpracują z przedstawicielami środowiska lokalnego. Nauczyciele upowszechniają projekty opracowane przez zespoły uczniów Udział w projekcie przyczyni się do zwiększenia kompetencji matematycznych i społecznych nauczycieli oraz poprawę efektywności nauczania w zakresie rozwiązywania matematycznych zadań problemowych i zwiększenia kreatywności uczniów. Projekt dotyczy problemów matematycznych, ale ma charakter interdyscyplinarny. Udział w projekcie jest bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń. Czas uczestnictwa zgłoszonej placówki/ nauczycieli/ w projekcie: 1 rok. Czas trwania projektu: 3 lata (2023 – 2025): rok 2023 (pilotaż) zasięg MSCDN Wydział w Warszawie – rekrutacja zakończona; rok 2024 zasięg MSCDN (wszystkie wydziały) – rekrutacja zakończona; rok 2025 zasięg MSCDN oraz wybrane placówki z woj. podlaskiego (Białystok i okolice) – rekrutacja zakończona Koordynatorka projektu: Beata Wąsowska-Narojczyk tel. 22 536 60 37; mail: beata.wasowska-narojczyk@mscdn.edu.pl Projekt realizowany we współpracy z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki (Wydział Matematyki, Uniwersytet w Białymstoku). ROK 2023 ROK 2024 ROK 2025
Otwarci na kulturę
