Projekt historyczny pt. „Póki nie jest za późno”
Szanowni Państwo! Zapraszamy do udziału w XIV edycji Ogólnopolskiego konkursu na projekt historyczny pt. „Póki nie jest za późno” Konkurs adresowany jest do uczniów i nauczycieli wszystkich typów szkół z całej Polski. Jego celem jest wzbudzenie zainteresowania historią oraz współczesnym stanem miejsc, obiektów i znaków pamięci narodowej lub miejsc wydarzeń historycznych, nieupamiętnionych dotychczas w trwały, materialny sposób, a także losami świadków historii bezpośrednio związanymi z miejscami zarówno upamiętnionymi, jak i nieupamiętnionymi. Tematyka prac powinna dotyczyć wojen i konfliktów zbrojnych w XX wieku. Organizatorzy konkursu zakładają, że praca nad projektami stworzy uczniom możliwość poszukiwania i badania różnorodnych źródeł historycznych oraz ich prezentacji w interesującej i nowatorskiej formie. Dla nauczycieli przedsięwzięcie może stać się inspiracją do poszukiwania nowych, ciekawych i twórczych rozwiązań dydaktyczno-metodycznych. Szczegółowe informacje o zasadach przygotowania prac konkursowych znajdują się w regulaminie. Projekty wraz ze sprawozdaniem, oświadczeniem i wypełnionym komputerowo formularzem zgłoszenia należy nadsyłać do 8 kwietnia 2022 r. na adres mailowy: konkursnaprojekt@cmjw.pl. Ogłoszenie wyników nastąpi 10 czerwca 2022 r. Organizacja finału konkursu, w zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej, odbędzie się stacjonarnie lub online, o czym poinformujemy uczestników drogą mailową i na stronie internetowej Muzeum. Wszelkich informacji o konkursie udzielają dr Ewelina Klimczak oraz mgr Monika Sobczak z Działu Edukacji i Wystaw Centralnego Muzeum Jeńców Wojennych, mail: konkursnaprojekt@cmjw.pl, tel./fax 77 434 34 75. Pliki do pobrania Regulamin_XIII_edycji_konkursu_2020-2021.docx Oświadczenie_i_formularz_zgloszenia_2020-2021.doc Formularz_sprawozdania_2020-2021.doc
Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! – tworzymy materiały do podręcznika!
Znane nazwiska, najbardziej profesjonalni lektorzy, doskonale przygotowani realizatorzy, czyli tak wyglądała praca nad produkcją materiałów do podręcznika „Raz, dwa, trzy… i po polsku mówisz Ty!” „Raz, dwa, trzy i po polsku mówisz Ty! Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci na Ukrainie” – to 5-tomowa seria podręczników opracowanych przez wykładowców i lektorów związanych z Centrum Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. Autorkami są: Katarzyna Kołak-Danyi, Małgorzata Malinowska, Anna Rabczuk, Dorota Zackiewicz oraz Agnieszka Jastrzębska; redaktorem metodycznym i programowym: Piotr Kajak. Za ilustracje i szatę graficzną odpowiada Marta Zabłocka. Podręcznik wydały, wspólnym nakładem sił, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Fundacja Wolność i Demokracja oraz Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego. Podręcznik uzyskał akceptację Ministerstwa Oświaty i Nauki Ukrainy, może być oficjalnie wykorzystywany w szkolnictwie polonijnym na Ukrainie. Podręcznik do nauki języka polskiego dla dzieci i młodzieży na Ukrainie został wydany w 5 tomach, które odpowiadają poszczególnym poziomom nauczania (odpowiednio: A1; A2; B1-B1+; B2; B2+-C1). Do każdego tomu dołączone są Materiały uzupełniające dla nauczyciela. Podręcznik i materiały można pobrać bezpłatnie ze strony https://wid.org.pl/podrecznik/ . Projekt finansowany ze środków Samorządu Województwa Mazowieckiego. Zbiorowym bohaterem podręcznika jest rodzina Marczenków, łącząca tradycję polską i tradycję ukraińską. Dzieci („rosnące” wraz z kolejnymi częściami podręcznika): Maksym, chłopiec 9-letni, oraz jego siostra – Olga, 16-latka. W centrum ich świata znajdują się rodzina i szkoła. Ze względu na potrzeby projektu, skupiamy się na życiu rodzinnym i najważniejszych momentach trzech pokoleń. Nagrania powstały na podstawie tekstów z tomów I-III, stanowiących leksykalną podstawę do działań dydaktycznych określonych w kolejnych lekcjach podręczników. Sceny przedstawiają liczne sytuacje codzienne, w których muszą się odnaleźć bohaterowie. Występują: Maksym (Maks) Marczenko – chłopiec 9-11-letni – Michał Stankiewicz siostra Olga – dziewczyna 16-18-letnia – Julia Dudek mama Anastazja – Grażyna Wolszczak tata Bogdan – Ksawery Szlenkier babcia Maria, dziadek Wiktor – rodzice Anastazji (mają polskie pochodzenie, reprezentują tradycję polsko-ukraińskiej inteligencji) – Grażyna Marzec, Olgierd Łukaszewicz babcia Ołena, dziadek Taras – rodzice Bogdana – Monika Goździk-Kowalczuk, Stanisław Banasiuk Ostap – chłopak (i rówieśnik) Olgi – Rafał Roślik Kasia, Marysia – koleżanki (i rówieśniczki) Olgi – Laura Pilzak Antek – polski kuzyn Maksa i Olgi (rówieśnik Maksa) – Miłosz Kwiecień Julia – koleżanka Anastazji – Małgorzata Gasik Współpraca nad materiałami to część działań w projekcie MaKI – Mazowieckie Kluby Integracyjne. DIALOGI I KARTY PRACY Fot. Małgorzata Gasik, Paweł Uszyński i Barbara Giża
27, 29 XI; 11 XII 2024 – MAZOWIECKA LIGA DEBAT SZKOLNYCH – Ty za, a ja przeciw! Ważymy słowa.
27 i 29 listopada oraz 11 grudnia w LOKALNYCH CENTRACH DEBAT odbędą się debaty uczniów szkół podstawowych z klas VI-VIII oraz uczniów szkół ponadpodstawowych (liceum ogólnokształcące, technikum, szkoła branżowa pierwszego stopnia) z klas I-II w ramach projektu (ES-KW.614.2.148.2024) pt. MAZOWIECKA LIGA DEBAT SZKOLNYCH– Ty za, a ja przeciw! Ważymy słowa 27 listopada w Zespole Szkół Zawodowych im. Jana Ruszkowskiego debatują uczniowie szkół podstawowych oraz uczniowie techników i szkół branżowych. 29 listopada 2024 r. w Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Wydział w Warszawie debatują uczniowie szkół podstawowych; w Szkole Podstawowej 353 im. ,,Wielkich Odkrywców” w Warszawie debatują uczniowie szkół podstawowych oraz uczniowie liceów ogólnokształcących. 11 grudnia w Zespole Szkół Specjalnych im. księdza Jana Twardowskiego w Pruszkowie debatują uczniowie techników i szkół branżowych. Szczegółowych informacji udziela koordynator projektu dr Alina Karaśkiewicz e-mail: alina.karaskiewicz@mscdn.edu.pl.
Heads Up – Zdrowie psychiczne młodzieży w szkole
Heads Up – Zdrowie psychiczne młodzieży w szkole, to międzynarodowy projekt badawczy finansowany ze środków programu Erasmus +. Projekt realizowany był w terminie od 1 września 2022 roku do 31 sierpnia 2024 roku, przy współpracy czterech instytucji: Fundacji Instytutu Matki i Dziecka w Warszawie (koordynator projektu), Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego (Polska), Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu (Czechy) oraz Uniwersytetu Pavla Jozefa Šafárika w Koszycach (Słowacja). Więcej…Home PL – Heads Up! Projekt skierowany był do nauczycieli klas IV-VIII szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych, a także młodzieży szkolnej. W jego ramach powstał raport z badań, poradnik dla nauczycieli, komiks dla młodzieży, a także kampania społeczna mająca na celu normalizację debaty na temat kryzysu zdrowia psychicznego. 1.Raport: Doświadczenia nauczycieli z Polski, Czech i Słowacji w pracy z uczniem z depresją – Zobacz więcej… 2.Poradnik: Praktyczne wsparcie w pracy nauczyciela z uczniem w kryzysie zdrowia psychicznego – Zobacz więcej… 3. Komiksy 3.1.Taniec życia Historia Olgi, która doświadczyła kryzysu zdrowia psychicznego, ale się nie poddała – Zobacz więcej… 3.2. The game of life Historia Olafa, który stracił chęć życia, ale dzięki wspierającemu otoczeniu, podniósł się i wrócił do równowagi – Zobacz więcej… 4. Kampania 7 kroków do wzmocnienia zdrowia psychicznego i odnalezienia równowagi – Zobacz więcej…
Relacje przedszkoli i szkół podstawowych z działań w ramach akcji Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji – Przełamujemy bariery
W tym roku szkolnym MSCDN po raz pierwszy włączył się w społeczną akcję Europejskiego Towarzystwa Dysleksji we wszystkich swoich Wydziałach, zapraszając do udziału przedszkola i szkoły z terenu Mazowsza. Tegoroczny Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji przypadł w okresie od 3 do 9 października pod hasłem Przełamujemy bariery 8 października, zgodnie z ustaleniami Europejskiego Towarzystwa Dysleksji, był szczególnie wyróżniony jako Dzień Świadomości Dysleksji. Na nasze zaproszenie odpowiedziały 32 placówki, które podzieliły się swoimi doświadczeniami, dobrymi praktykami i przesłały relacje z podejmowanych działań na rzecz dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Składamy serdeczne podziękowania Wszystkim Państwu – dyrektorom, nauczycielom, dzieciom i wszystkim osobom, które w Waszych placówkach zaangażowały się w tegoroczną akcję i przygotowały bardzo ciekawe i cenne relacje z podjętych działań. To bardzo ważne, że pamiętamy o dzieciach, uczniach i uczennicach, które są dziećmi ryzyka dysleksji lub dyslektykami i codziennie muszą mierzyć się z większymi lub mniejszymi trudnościami w uczeniu się, stale pokonując swoje kolejne bariery. Jednak, zgodnie z hasłem przewodnim tegorocznej akcji, wiedzą, że mogą liczyć na pomoc swoich rodziców, nauczycieli, wychowawców czy specjalistów. Warto budować świadomość społeczną nt. dysleksji, szczególnie wśród rówieśników i rodziców, bo jak ktoś kiedyś powiedział – życia w świecie dyslektyka trzeba się nauczyć i ten świat zrozumieć. Zapraszamy do zapoznania się z przesłanymi relacjami. Co dalej… Zapraszamy do śledzenia naszej strony. Życzymy Państwu wytrwałości i nieustających inspiracji w pracy ze swoimi podopiecznymi. Międzywydziałowy zespół nauczycieli konsultantów ds. wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Relacje przedszkoli i szkół podstawowych z podjętych działań w ramach akcji społecznejEuropejskiego Towarzystwa DysleksjiEuropejski Tydzień Świadomości Dysleksji – Przełamujemy bariery
Informacje na temat rozwiązań systemowych dotyczących kształcenia uczniów przybywających z zagranicy
Szanowni Państwo Kuratorzy, Szanowni Państwo Dyrektorzy, Szanowni Państwo Nauczyciele, Szanowni Państwo Przedstawiciele Organów Prowadzących Szkoły, w związku ze zbliżającym się rokiem szkolnym 2024/2025 przekazuję informacje na temat rozwiązań systemowych dotyczących kształcenia uczniów przybywających z zagranicy,w tym organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (…)
Wsparcie ze strony MSCDN w związku z sytuacją w Ukrainie
Pomoc psychologiczna Pomoc w adaptacji Pomoc językowa Podcasty Inne Pomoc psychologiczna Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne – dyżury specjalistów Pomoc w adaptacji dzieci o zróżnicowanych potrzebach kulturowych Wspomaganie nauki dziecka cudzoziemskiego i migrującego Pomoc językowa Zwroty polsko-ukraińskie dla nauczycieli wychowania przedszkolnego Słowniczek szkolny Obrazkowy słownik polsko-ukraiński Mini-słownik polsko-ukraiński dla prowadzących zajęcia z dziećmi Szkolne rozmówki ukraińsko-polskie (CKE) Podcasty Gdy nie masz wpływu na wpływ… poMOCny podcast Inne Edukacja filmowa – materiały do pracy z klasą Fizyka po ukraińsku (hasło: fizyka_ua) Geografia po ukraińsku (hasło: geografia_ua) Biologia po ukraińsku (hasło: biologia_ua) Wykaz linków do różnych materiałów uzupełniających Materiały edukacyjne z matematyki do wykorzystania w pracy z uczniami z Ukrainy Materiały dla nauczycieli języka polskiego pracujących z uczniami z Ukrainy (hasło: pomoc1) Ministerstwo Edukacji i Nauki Ukrainy stworzyło ogólnoukraiński harmonogram online dla uczniów na czas stanu wojennego Zadania w języku ukraińskim (CKE) Dzieci z Ukrainy w przedszkolu (hasło: dladzieci) Chemia po ukraińsku (hasło: chemia_ua) Przepisy prawa dotyczące przyjmowania i organizowania zajęć dla dzieci z Ukrainy
Google for Education w MSCDN
30 maja br. między Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli (MSCDN) oraz CCT Poland partner Google for Education zostało podpisane porozumienie dotyczące realizacji pilotażowego programu wspierającego mazowieckie szkoły w wykorzystaniu nowoczesnych technologii cyfrowych. W obecności Pana Krzysztofa Wiśniewskiego Mazowieckiego Wicekuratora Oświaty oraz Pani Beaty Galas Head of Education Poland porozumienie podpisali Pan Jarosław Zaroń Dyrektor MSCDN oraz Pan Alexander Angelov Prezes Zarządu CCT Poland sp. z o.o. Ideą porozumienia jest współpraca w dziedzinie wykorzystania nowoczesnych narzędzi technologii cyfrowych odpowiadających rzeczywistym potrzebom szkół oraz podniesienie kompetencji nauczycieli i dyrektorów szkół w tym zakresie. Firma CCT Poland podjęła się zrealizowania trzech zadań związanych z cyfryzacją mazowieckich szkół: • wdrożenie do szkół technologii oraz urządzeń bazujących na rozwiązaniach Google Workspace, dzięki którym uczniowie będą mogli w pełni wykorzystać swój edukacyjny potencjał; • zaimplementowanie do szkół urządzeń zapewniających bezpieczne środowisko cyfrowe; • prowadzenie szkoleń dla dyrektorów szkół i nauczycieli podnoszących kompetencje w zakresie wykorzystywania potencjału urządzeń i rozwiązań cyfrowych. Mamy nadzieję, że podpisanie porozumienia przyczyni się do profesjonalnego wsparcia mazowieckich szkół w obszarze maksymalnego wykorzystania nowoczesnych technologii cyfrowych.
Nie zapomnijmy tamtych dni. Rusza IX edycja Olimpiady Solidarności
Fundacja Centrum Solidarności zaprasza do wzięcia udziału w IX edycji ogólnopolskiego konkursu„Olimpiada Solidarności. Dwie dekady historii”. Rejestracja szkół trwa do 15 listopada 2022 roku.Organizatorzy zachęcają całe klasy do wzięcia udziału w etapie szkolnym. Jak co rok historia Polski lat 1970–1990, wpisana w kontekst historii Europy, będzie przedmiotemtrwających 8 miesięcy zmagań konkursowych uczniów klas III liceów i IV techników. Zwieńczeniemtrzyetapowego konkursu oraz warsztatów studyjnych w Gdańsku będzie koncert ambasadoramuzycznego Olimpiady oraz gala finałowa, która odbędzie się w czerwcu 2023 roku w Gdyni.Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli jest współorganizatorem etapuwojewódzkiego Olimpiady. Fundacji Centrum Solidarności szczególnie zależy na szerokim upowszechnianiu tej 20-letniej kartyhistorii narodu i państwa, która dała nam wolność i miała decydujący wpływ na obalenie muru,dzielącego naszą część Europy od wolnego świata. To historia, którą z dumą powinniśmyprzekazywać młodzieży tak, by dalej trwała w dobrej pamięci kolejnych pokoleń Polaków – mówiDanuta Kobzdej, prezes Fundacji, pomysłodawczyni konkursu. 48 finalistów przed egzaminem finałowym weźmie udział w trzydniowych warsztatach studyjnych.Wszyscy finaliści uhonorowani zostaną nagrodami rzeczowymi, a 9 najlepszych uczniów otrzymaindeksy na studia stacjonarne oraz razem z nauczycielami nagrody finansowe. Szczegóły nawww.olimpiadasolidarnosci.pl
Egzamin ósmoklasisty z jęz. angielskiego
Serdecznie zapraszamy Nauczycieli języka angielskiego uczących w klasach IV – VIII w szkołach podstawowych do udziału w nowej sieci współpracy pt.: „Rozwijanie sprawności językowych pod kątem egzaminu ósmoklasisty – sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli języka angielskiego w szkole podstawowej”. W trakcie spotkań naszego forum będziemy poszerzać metodyczne kompetencje nauczycieli w zakresie nauczania języka angielskiego uczniów przygotowujących się do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego. Podzielimy się wiedzą na temat efektywnych metod, technik i strategii pracy oraz wymienimy się dobrymi praktykami w zakresie narzędzi multimedialnych i informatycznych z jakich korzystamy w celu skutecznego przygotowania ósmoklasistów do egzaminu zewnętrznego. W roku szkolnym 2022/2023 skupimy się na następujących modułach: 1. Podstawowe informacje o egzaminie ósmoklasisty – informatory CKE. 2. Ogólne i szczegółowe wymagania z zakresu języka angielskiego określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I i II etapu edukacyjnego. 3. Składowe arkusza egzaminacyjnego: rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych oraz tworzenie wypowiedzi pisemnych – przykładowe zadania z rozwiązaniami. 4. Skuteczne metody, strategie i techniki pracy wykorzystywane na zajęciach języka angielskiego podczas przygotowania do egzaminu ósmoklasisty. 5. Wykorzystanie narzędzi multimedialnych i informatycznych na zajęciach języka angielskiego w szkole podstawowej – wymiana dobrych praktyk. 6. Zasady oceniania poszczególnych umiejętności językowych oraz arkuszy egzaminacyjnych – indywidualizacja procesu nauczania w szkole podstawowej, praca z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Działalność sieci będzie realizowana w aplikacji MS Teams. Poza regularnymi synchronicznymi spotkaniami szkoleniowymi i warsztatami, uczestnicy podzielą się własnymi zasobami z innymi nauczycielami oraz w dogodnym czasie, asynchronicznie, będą korzystać z udostępnianych materiałów dydaktycznych na Platformie Moodle. Serdecznie zapraszamy ? Koordynatorzy sieci: dr Iwona Gryz i Katarzyna Małkowska-Gąska nauczycielki konsultantki w zakresie języków obcych, MSCDN Wydział w Radomiu i Ostrołęce. Bliższych informacji udziela dr Iwona Gryz iwona.gryz@mscdn.edu.pl Nabór trwa do 19.10.2022, bezpośredni link do zapisów: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/biezacawiecej1/id/22076/o//w/Radom
