Letni Uniwersytet Nauczycieli Humanistów – noce i dnie w Kaliszu! (1-3 lipca 2025r.)
Letni Uniwersytet Nauczycieli Humanistów – noce i dnie w Kaliszu! (1-3 lipca 2025r.) „Rzeka była malinowa od zorzy. Nadbrzeżne domy zbiegały się z dwu stron ku sobie, tak, że kominy dalekiego browaru zdawały się wyrastać wprost z wody. Od tego krajobrazu wiało mglistą i fioletową ciszą, w której ubogi zgiełk miasta dźwięczał melodyjnie jak pieśń (…)”. (Maria Dąbrowska, Noce i dnie, fragment opisujący płynącą przez Kalisz rzekę Prosnę) 3 lipca zakończyliśmy niezwykłą przygodę zwaną Letnim Uniwersytetem Nauczycieli Humanistów. Tym razem udaliśmy się śladami bohaterów powieści „Noce i dnie” Marii Dąbrowskiej – do Kalińca, w którym łatwo rozpoznać Kalisz. 📖 DZIEŃ PIERWSZY – PIERWSZE ODKRYCIA Wszystko zaczęło się od Zamku w Gołuchowie i Muzeum Okręgowego Ziemi Kaliskiej. Już pierwszego dnia poczuliśmy, że to będzie coś więcej niż zwykłe szkolenie. To była prawdziwa podróż w czasie i przestrzeni. Historia zamku w Gołuchowie to fascynująca opowieść o trzech epokach, która doskonale ilustruje przemiany kulturowe i społeczne Polski na przestrzeni wieków. Wzniesiony około 1560 roku przez Rafała Leszczyńskiego – reformatora i mecenasa kultury, rozbudowany przez jego syna Wacława Leszczyńskiego, kanclerza wielkiego koronnego, zamek osiągnął swój obecny kształt dzięki wizji Izabelli z Czartoryskich Działyńskiej w XIX wieku. Ta wybitna kolekcjonerka i mecenaska sztuki sprowadziła z Francji architektów i artystów, którzy przekształcili gołuchowską rezydencję na wzór słynnych zamków królewskich znad Loary, tworząc jednocześnie pierwsze prywatne muzeum w Polsce. Tragedia II wojny światowej, gdy hitlerowcy zrabowali bezcenne zbiory, oraz powojenne odbudowywanie kolekcji przez Muzeum Narodowe w Poznaniu, pokazują zarówno kruchość dziedzictwa kulturowego, jak i determinację w jego odtwarzaniu – tematy niezwykle aktualne dla współczesnej edukacji humanistycznej. W Muzeum Okręgowym Ziemi Kaliskiej szczególnie interesująca była wystawa etnograficzna. Fabuła ekspozycji to opowieść o kolejnych etapach życia człowieka, podkreślająca przenikanie się świata odświętnego i codziennego, działań indywidualnych i społeczności lokalnej, a także roku obrzędowego z kalendarzem zwyczajów rodzinnych – od Fundamentów (bezpieczeństwo domu i wiara jako podstawa egzystencji wiejskiej) przez Wzrastanie (obrzędy rodzinne, haftowany becik, gliniane gwizdki-zabawki) po Dojrzewanie (bogata obrzędowość weselna z rekonstrukcją białej sukni ślubnej). Szczególnie fascynujące dla regionalistów są: Bezpieczeństwo pokazujące synkretyzm religijności ludowej z magią ochronną (czerwone korale z krzyżykiem), Twórcy prezentujący dorobek kaliskich artystów ludowych – strój goliński, haft snutkowy, basy kaliskie, rzeźbę drewnianą oraz Plony z słomianymi pająkami i zabawkami dożynkowymi. Wystawa kończy się Tradycją – wiedzą o przeszłości jako fundamencie teraźniejszości, gdzie zrekonstruowane palmy wielkanocne symbolizują ciągłość kulturową regionu. To doskonały materiał do pokazania uczniom, jak żywa kultura ludowa kształtowała tożsamość lokalną i jak można ją wykorzystać w edukacji humanistycznej. 🏛️ DZIEŃ DRUGI – W KRAINIE LITERATURY I HISTORII Rezerwat Archeologiczny w Kaliszu-Zawodziu to unikalne miejsce, gdzie nauczyciele humaniści mogą pokazać uczniom żywe początki państwa polskiego. Wzniesiony w latach 60. IX wieku na piaszczystej wyspie otoczonej wodami Prosny, kaliski gród był jednym z najważniejszych ośrodków władzy wczesnopiastowskiej – to stąd dynastia Piastów rozpoczęła militarny podbój Wielkopolski. Szczególnego znaczenia nabył za panowania Mieszka III Starego, który ufundował tutaj romańską kolegiatę i założył mennicę, czyniąc Kalisz – obok Poznania i Gniezna – jednym z trzech głównych grodów wielkopolskich. Dzięki rekonstrukcjom z 2008 roku (palisada, most, kamienny kurhan, siedem drewnianych chat, dwupoziomowa wieża obronna, wały skrzyniowe, część romańskiej kolegiaty) oraz żywej ekspozycji etnograficznej z osiemnastowieczną chatą, chowem zwierząt gospodarskich i demonstracją średniowiecznej trójpolówki, uczniowie mogą dosłownie dotknąć historii i zrozumieć, jak wyglądało życie naszych przodków w miejscu, które było świadkiem narodzin Polski. W Rezerwacie Archeologicznym w Kaliszu-Zawodziu nauczyciele uczestniczyli w warsztatach farbowania naturalnymi składnikami. Średniowieczne grody mieniły się bogactwem kolorów – od najdawniejszych czasów wykorzystywano rośliny do barwienia tkanin i ubrań, nadając im wyjątkowe odcienie. Wspólnie odkrywaliśmy jak z szyszek olchowych uzyskiwano żółty kolor, a z liści urzetu intensywny niebieski! To była wyjątkowa okazja, by poznać dawne techniki farbiarskie i samodzielnie pofarbować materiałową torbę. Muzeum Marii Dąbrowskiej w Russowie to wyjątkowe miejsce, gdzie literatura spotyka się z historią społeczną i kulturą ludową regionu kaliskiego. Maria Dąbrowska (1889-1965) urodziła się w tym dworku jako córka administratora majątku, a mimo że spędziła tu jedynie dzieciństwo i młodość, do końca życia czuła głęboką więź z ziemią kaliską, co znalazło odbicie w jej utworach literackich, wspomnieniach i „Dzienniku”. Muzeum, utworzone w 1971 roku w odbudowanym dworku, oferuje nie tylko ekspozycję biograficzną pisarki, ale także unikalną kolekcję etnograficzną w otaczającym parku – autentyczną zagrodę chłopską z końca XIX wieku złożoną z obiektów przeniesionych z podkaliskich wsi, w tym szczególnie cenny spichlerz z Russowa zwany „sołkiem” (XVIII w.), należący do rodziny Witczaków, którą pisarka uwieczniła w opowiadaniu „Królewskie korale”. To idealne miejsce do pokazania uczniom, jak środowisko społeczne i kulturowe wpływa na twórczość literacką oraz jak literatura może być świadectwem epoki i życia społecznego regionu. Wieczorem wyruszyliśmy na spacer śladami wybitnych literatów związanych z Ziemią Kaliską – Adama Asnyka, Marii Dąbrowskiej czy Marii Konopnickiej. Przypominaliśmy sobie fragmenty „Nocy i dni” poświęcone Kaliszowi i jego okolicom. Odwiedzaliśmy miejsca związane z zżyciem i działalnością twórcy cyklu sonetów „Nad głębiami”. Szukaliśmy tropów pozostawionych przez Marię Konopnicka i jej rodzinę. To były niezapomniane chwile. 🎨 DZIEŃ TRZECI – FINAŁ PEŁEN INSPIRACJI Wystawa Anny Bujak „Chcę tylko róż” – sztuka jako refleksja nad kondycją człowieka w Galerii sztuki im. Jana Tarasina. Wystawa Anny Bujak „Chcę tylko róż to fascynujący przykład współczesnej sztuki jako narzędzia refleksji nad kondycją ludzką, szczególnie cennego dla nauczycieli humanistów. Tytuł wywiedziony z hasła sufrażystek stanowi punkt wyjścia do wielowątkowej eksploracji feminizmu, intuicji i poszukiwania metafizycznego wymiaru istnienia – tematów kluczowych dla współczesnej humanistyki. Artystka, balansując między porządkiem a destrukcją, estetyką a abjectem, tworzy obiekty funkcjonujące jak totemy, które porządkują relacje z otaczającym światem i wewnętrzną tożsamością, przypominając archaiczne rytuały zakorzenione w podświadomości. Prace odnoszą się do trudno uchwytnego imperatywu poszukiwania wyższego poziomu bytu i transcendencji – pragnienia, wokół którego budujemy naszą tożsamość, co czyni tę wystawę doskonałym materiałem do dyskusji z uczniami o roli sztuki w wyrażaniu egzystencjalnych dylematów współczesnego człowieka, symbolicznym wymiarze twórczości oraz związkach między sztuką a literaturą w obrazowaniu kondycji ludzkiej. Szczególnie interesująca była wizyta w Laboratorium Sztuki – przestrzeni eksperymentalnej, w której odwiedzający Galerię Sztuki im. Jana Tarasina mogą wziąć udział w przeróżnych twórczych wyzwaniach przygotowanych przez Pana Ziemowita Fincka – znanego ze swoich wielkoformatowych prac malarskich i
Rozstrzygnięcie IX edycji konkursu „Lekcje o Mazowszu”
Tegoroczna edycja konkursu „Lekcje o Mazowszu” organizowanego przez Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli została rozstrzygnięta.Uczestnicy konkursu, nauczyciele i pracownicy mazowieckich instytucji kultury, podjęli wyzwanie opracowania scenariusza zajęć z zakresu edukacji regionalnej oscylujących wokół tematu przewodniego „Życie codzienne na Mazowszu”.Nadesłane scenariusze stanowią wartościowy materiał metodyczny ukazujący codzienność Mazowsza w wymiarze historycznym, geograficznym, socjologicznym, ekonomicznym i kulturowym. Proponują realizację omawianych zagadnień zarówno w formie lekcji jedno lub dwugodzinnych, jak też dłuższych projektów. Punktem wyjścia czynią teksty z opracowań, dokumenty, dzieła malarskie i literackie, stanowiące obraz codzienności Mazowsza przeszłej i teraźniejszej różnych grup społecznych. Autorzy korzystają z szerokiej gamy metod i form pracy, wykorzystują z powodzeniem TIK. Decyzją Komisji przyznano następujące nagrody i wyróżnienia: Kategoria I etap edukacyjny I nagroda• Tajemnica Starej Kurpiowskiej Chaty, czyli życie codzienne na Mazowszu na przykładzie Kurpiowszczyzny z elementami WebQuest, edukacji outdoorowej i nowych technologii – Magdalena Pychotka, Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce II i III miejsca oraz wyróżnień nie przyznano. Kategoria II etap edukacyjny I nagroda • Skrajem Puszczy – echo przeszłości, głos teraźniejszości, wizja przyszłości – smartfonowa gra terenowa – Paulina Wieczorek, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Orła Białego w Nowym Dworze Mazowieckim II nagroda • Tajemnice Zielonki – Monika Gawerek, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bolesława Prusa w Zielonce III nagroda • Tradycja – perpetuum mobile Mazowsza – niecodzienne przedmioty codziennego użytku – Monika Jabłońska, Szkoła Podstawowa nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Płocku Wyróżnienia • Z wizytą w folwarku pańszczyźnianym – o życiu ziemskim i włościańskim na Mazowszu w XIX wieku – dr Agnieszka Sławińska, Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Władysława Jagiełły w Sochaczewie• Żadna krowa nie jest krindżowa! – kreatorzy empatycznego Mazowsza – Marta Żach, Szkoła Podstawowa im. Powstańców Styczniowych w Osiecku i Szkoła Podstawowa im. Kazimierza Górskiego w Czaplinku Kategoria III etap edukacyjny I nagroda • Życie na Mazowszu w czasie II wojny światowej – Beata Troć, Archiwum Państwowe w Siedlcach II nagroda • Rzemieślnicy miasta na skale. EXPO 2025 Szydłowiec i Chlewiska – Joanna Sekuła, Szkoła Podstawowa w Zamieniu oraz Monika Kutera, Szkoła Podstawowa im. Polskich Olimpijczyków w Mysiadle III nagroda • Droga do… – Iwona Jończyk, Zespół Szkół nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Garwolinie Wyróżnienia • Gdzie diabeł nie może, tam Kurpiów pośle … – Marta Sięda i Renata Dzierzgowska, III Liceum Ogólnokształcące im. Unii Europejskiej w Ostrołęce• Od tradycji do technologii: niecodzienna codzienność Mazowsza w sztuce malarskiej wspieranej przez AI – Anna Gajek i Ireneusz Gajek, Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Krasnem • „Z tej mowy niczym ze źródła czerpiesz siłę swą …”. Rzeczy z historią w tle – Karina Gnatkowska i Marzanna Siemienowska, Zespół Szkół nr 1 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Wyszkowie• „Czas, aby po dwóch latach męki, zacząć normalną i owocną pracę”. Przypadek Izraela Arona Lubelskiego, nauczyciela szkół powszechnych na Mazowszu – Witold Bobryk, IV Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Stanisława Żółkiewskiego w Siedlcach Nagrodzone i wyróżnione scenariusze znajdą swoje miejsce w wydanej przez Samorząd Województwa Mazowieckiego publikacji, a ich autorzy otrzymają nagrody w wysokości netto 2500 zł za I miejsce, 1500 zł za II miejsce, 1000 zł za III miejsce oraz wyróżnienia po 500 zł. Poza nagrodzonymi i wyróżnionymi pracami Komisja rekomenduje – po uzyskaniu zgody autorki – włączyć do publikacji również scenariusz :• Życie codzienne na Mazowszu: Radom i okolice – wczoraj, dziś i jutro – Iwona Obrzydowicz, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Radomiu (kategoria II etap edukacyjny).
Rusza portal „Bezpieczne Mazowsze”
Ruszył portal „Bezpieczne Mazowsze” Samorząd Województwa Mazowieckiego z radością informuje o uruchomieniu nowego portalu edukacyjnego pn. „Bezpieczne Mazowsze”. Portal ten został stworzony z myślą o mieszkańcach województwa i oferuje szeroki zakres materiałów edukacyjnych dotyczących zasad bezpieczeństwa drogowego, udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej oraz społecznej odpowiedzialności. Portal umożliwia korzystanie z materiałów i gier edukacyjnych, które w przystępny sposób przedstawiają i weryfikują wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa. Dodatkowo, portal zawiera elementy grywalizacji na różnych poziomach, takich jak międzyszkolne czy powiatowe. Materiały dostępne na portalu zostały zaprojektowane w taki sposób, aby zachęcić uczniów i nauczycieli do zgłaszania szkół do aktywnego uczestnictwa w kampanii społecznej oraz do poszerzania wiedzy w zakresie bezpieczeństwa. Szczegóły dotyczące korzystania z portalu znajdują się na stronie https://bezpiecznemazowsze.mazovia.pl/ w regulaminie oraz w zakładce „O projekcie”.
STEAM-owa przyszłość polskiej edukacji – po konferencji w Radomiu
Specjalista sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego, broker czasu wolnego, specjalista transformacji cyfrowej – to tylko niektóre przykłady zawodów przyszłości, do których powinniśmy przygotować naszych uczniów. O potrzebie kształcenia holistycznego przekonywali prelegenci konferencji „STEAM w Szkolnych Laboratoriach Przyszłości”, która odbyła się 19 kwietnia br. w Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Radomiu MSCDN Wydział w Radomiu. Celem spotkania było m.in. edukowanie o metodzie STEAM w procesie nauczania i uczenia się, przedstawienie metody STEAM jako wsparcia dla programu Laboratoria Przyszłości, prezentacja najlepszych STEAM-owych praktyk z wybranych szkół oraz doświadczenie pracy z wybranymi narzędziami, pod kierunkiem wybitnych specjalistów. Adresatami konferencji byli Szkolni Koordynatorzy Laboratoriów Przyszłości oraz doradcy metodyczni. Wśród zaproszonych gości konferencji, objętej Honorowymi Patronatami Ministra Edukacji i Nauki Ministerstwo Edukacji i Nauki oraz Instytutu Badań Edukacyjnych IBE Instytut Badań Edukacyjnych, byli: Tomasz Kulasa – zastępca dyrektora w Centrum Transformacji Cyfrowej w MEiN, Adrian Barański – dyrektor Delegatury MKO w Radomiu, dr Milena Matuszewska-Birkowska – prorektor Akademia Handlowa Nauk Stosowanych w Radomiu oraz Tomasz Trela – dyrektor Biblioteka Pedagogiczna w Radomiu. Zaproszonych gości oraz uczestników konferencji powitał Łukasz Molenda – zastępca kierownika MSCDN Wydział w Radomiu. Łukasz Molenda Jako pierwszy wystąpił Jarosław Zaroń – dyrektor MSCDN, który podsumował blisko 18 lat działalności kwartalnika edukacyjnego „Meritum Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny”. To właśnie w nim, od 2006 r., prezentowane są nowe koncepcje pedagogiczne oraz innowacyjne rozwiązania programowe i metodyczne. Jarosław Zaroń Ostatni numer poświęcony metodzie STEAM – głównemu tematowi konferencji – przekazany został jako pakiet edukacyjny uczestnikom. Autorzy artykułów umieszczonych w numerze – inicjatorzy i promotorzy edukacji STEAM – byli jednocześnie prelegentami i prezenterami dobrych praktyk podczas wydarzenia. Następnie Tomasz Kulasa – zastępca dyrektora w Centrum Transformacji Cyfrowej w MEiN, odczytał list minister Justyny Orłowskiej, Pełnomocnik Prezesa Rady Ministrów ds. GovTech, Pełnomocnik Ministra Edukacji i Nauki ds. Transformacji Cyfrowej, skierowany do uczestników konferencji oraz zaprezentował działania MEiN w obszarze cyfryzacji szkół. Tomasz Kulasa Tuż po nim wystąpiła dr hab. prof. UW Marlena Plebańska, która jako główna promotorka i pionierka stosowania STEAM w polskiej edukacji przekonywała, że dzięki tej metodzie uczniowie twórczo odkrywają tajemnice nauki i magię świata. Kierowana przez Nią Fundacja STEAM Polska była współorganizatorem konferencji. prof. Marlena Plebańska Zbigniew Karwasiński – Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe, trener, skupił się m.in. na uzmysłowieniu nauczycielom, jak ważną rolę pełnią oni w procesie przygotowania młodych ludzi do funkcjonowania w przyszłym, zdominowanym przez technologię świecie oraz jak ważny jest wszechstronny rozwój zarówno uczniów, jak i ich samych. Zbigniew Karwasiński Kolejni prelegenci zaprezentowali dobre praktyki w stosowaniu narzędzi LAB w rozwijaniu kreatywności, realizacji projektów, zajęciach przedmiotowych oraz edukacji wielokulturowej. W ostatniej części spotkania uczestnicy wzięli udział w warsztatach, pracując z wybranymi pomocami dydaktycznymi zgromadzonymi w Szkolnych Laboratoriach Przyszłości firm: iSpot Apple Premium Reseller – partnera technologicznego konferencji, Moje Bambino , KidsTech Kids Tech Studio, Korbo. Konferencja wpisała się w jeden z kierunków polityki edukacyjnej państwa na rok szkolny 2022/23: Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu Laboratoria Przyszłości Zapraszamy na stronę Kwartalnika edukacyjnego Meritum w którego ostatnim numerze wywiadu udzieliła Justyna Orłowska – Pełnomocnik Ministra Edukacji i Nauki ds. Transformacji Cyfrowej oraz Profil na portalu społecznościowym Facebook
Udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej – szkolenie
Serdecznie zapraszamy nauczycielki/nauczycieli do udziału w szkoleniu z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, które odbędzie się 09.06.2025 (online) oraz 12.06.2025 (stacjonarnie) w MSCDN Wydział Radom ul. Kościuszki 5ACelem szkolenia jest przekazanie uczestnikom wiedzy teoretycznej oraz praktycznych umiejętności niezbędnych do udzielenia pomocy osobie poszkodowanej w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia, do czasu przybycia służb ratunkowych.Szkolenie wpisuje się realizację kierunku 1. Edukacja prozdrowotna w szkole — kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy. Link do zapisów https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/28551/o/-2/w/RadomOsoba odpowiedzialna: Iwona Krukowska iwona.krukowska@mscdn.edu.pl
Ciekawe i nowoczesne zajęcia z doradztwa zawodowego w szkole podstawowej
Szkolenie dla szkolnych doradców zawodowych, pedagogów, psychologów, wszystkich zainteresowanych problematyką doradztwa zawodowego.Wspomaganie uczniów klas VII i VIII szkoły podstawowej w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej.Doradztwo zawodowe w szkole obejmuje wszystkie działania wspierające uczniów i ich rodziców w podejmowaniu decyzji dotyczącej wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej.Celem doradztwa zawodowego w klasach VII–VIII szkoły podstawowej jest przygotowanie uczniów do planowania kariery i podejmowania, przy wsparciu doradczym, odpowiedzialnych wyborów w tym zakresie, przy uwzględnieniu wiedzy o własnych zasobach oraz informacji dotyczących rynku usług edukacyjnych, jak również rynku pracy np. prognoz zatrudnienia, rozwoju danych branż.Warto pamiętać, że działania dotyczące realizacji doradztwa zawodowego w szkole są regulowane zapisami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 12. 02. 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego. Dokument określa treści programowe dla poszczególnych etapów edukacyjnych i typów szkół, sposób realizacji doradztwa zawodowego oraz zadania doradcy zawodowego.Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego zbudowane są wokół czterech obszarów:1. Poznanie siebie/Poznawanie własnych zasobów2.Świat zawodów i rynek pracy3.Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie4.Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowychNa każdy rok szkolny w szkole opracowuje się program realizacji doradztwa zawodowego, uwzględniający wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Dyrektor szkoły, w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zatwierdza program realizacji doradztwa zawodowego.Udział w szkoleniu pozwoli zaktualizować wiedzę doradców zawodowych w zakresie diagnozowania zasobów ucznia i metodyki doradztwa zawodowego. Zaprezentowane zostaną funkcjonalności programów i aplikacji przydatnych w doradczej pracy zdalnej. Szkolenie będzie sposobnością do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk.W programie znajdą się następujące zagadnienia:1. Doradztwo edukacyjno-zawodowe w świetle przepisów prawa.2. Planowanie działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole podstawowej. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego oraz program realizacji doradztwa zawodowego.3. Warsztat diagnostyczny doradcy zawodowego, metody i narzędzia.4. Metody i formy wspomagania kariery edukacyjno-zawodowej ucznia.5. Warsztat doradcy zawodowego online. Przykłady zastosowań programów i aplikacji w pracy zdalnej.6. Praktyczne wskazówki w odniesieniu do doradztwa edukacyjno – zawodowego. Przykłady dobrych praktyk.Szkolenie będzie prowadzone na platformie Moodle oraz za pośrednictwem aplikacji Teams.Serdecznie zapraszamy do uczestnictwa, bliższych informacji udziela dr Monika Mazur-Mitrowska – nauczyciel konsultant w zakresie doradztwa zawodowego i pomocy psychologiczno-pedagogiczneje-mail: monika.mazur.mitrowska@mscdn.edu.pl Zapisy: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/21786/o/-2/w/Radom
ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ – obudź kreatywność na swoich lekcjach!
Nauczycielko, Nauczycielu, Polonistko, Polonisto…Poszukujesz metody wiodącej do zaangażowania swoich uczniów? Masz już dość nudy na polskim? Nie wiesz, co masz zrobić na „wychowawczej”? Chciałabyś / chciałbyś wyprowadzić swoich uczniów z jaskini i pokazać im nieco światła, żeby w końcu się obudzili? Czujesz się jak Herakles na rozstajnych drogach i nie bardzo wiesz, co jeszcze mógłbyś zrobić, w którym kierunku iść dalej? A jeszcze trzeba się wykazać wykorzystaniem pomocy z Laboratoriów Przyszłości… W MSCDN znajdziesz zrozumienie i weźmiesz coś dla siebie!OD ZABAWY DO NAUKI – OD KONSTRUKCJI DO ZROZUMIENIAByć może metoda Lego Logos, której autorem jest polski filozof Jarosław Marek Spychała to jedna z dróg wartych rozważenia? Zapraszamy na warsztaty metodyczne poświęcone możliwościom wykorzystania potencjału tej metody podczas zajęć z wychowawcą, języka polskiego czy filozofii.Uczestnicy postawieni w różnych sytuacjach dydaktycznych zaopatrzeni w materiały wyzwalające kreatywność (klocki ®Lego, plastelina, patyki, kamyki, glina, ścinki materiału itp., itd.) odbędą podróż, składającą się z następujących etapów:1. Wprowadzenie do pracy metodą Lego Logos Jarosława Marka Spychały.2. Od zabawy ®Lego (i nie tylko) do analizy i interpretacji tekstów literackich i filozoficznych.3. Etapy pracy z tekstem z wykorzystaniem metody Lego Logos – czytanie i obrazowanie, analiza i dialog.4. Przykłady dobrych praktyk, inspiracje.Praca z wykorzystaniem metody Lego Logos pokazuje uczniom wielość możliwości odczytywania i zobrazowania tego samego tekstu. Stwarza sytuacje dialogu między uczniami, wymiany doświadczeń i spostrzeżeń, a to z kolei rodzi zdumienie, zaskoczenie i entuzjazm, które są początkiem zrozumienia…fascynującej podróży od zabawy do nauki.W pakiecie: perspektywy wykorzystania pomocy zakupionych w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” (klocki, długopisy) oraz rozwijania kompetencji kluczowych i kompetencji 4K (kreatywność, krytyczne myślenie, kooperacja, komunikacja).ZAPRASZAMY!KIEDY? GDZIE? ZA ILE?Bezpłatne warsztaty metodyczne odbędą się 28 kwietnia 2025 r. w MSCDN przy ul. Kościuszki 5a w Radomiu, w godz. 15.30-19.15, w sali nr 215. Udział zostanie wynagrodzony stosownym zaświadczeniemLiczba miejsc ograniczona do 15 osób – decyduje kolejność zgłoszeń!Zapisy pod linkiem: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/biezacawiecej1/id/28440/o//w/RadomSzczegółowych informacji udzieli: Emilia Szwarc, emilia.szwarc@mscdn.edu.pl (tel.: 48 362 98 72)– nauczyciel konsultant w zakresie edukacji humanistycznej.
Jak towarzyszyć dzieciom i młodzieży w odkrywaniu i doświadczaniu świata przyrody?
Serdecznie zapraszamy nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych do udziału w zajęciach terenowych w malowniczym parku „Planty” w Radomiu. Podczas szkolenia w dniu 19 maja 2025 r. poznamy i zastosujemy konkretne metody, które pozwolą zachęcić naszych uczniów do tego, by zainteresowali się przyrodą, poczuli się w niej dobrze i poznali jej tajemnice. Zastosujemy nowatorskie techniki edukacji przyrodniczej, przydatne na każdym etapie edukacyjnym.Te niecodzienne warsztaty poprowadzi Pani Magdalena Kuś – certyfikowana trenerka interpretacji dziedzictwa, leśnik, przewodnik beskidzki. Kieruje Zespołem Edukacji w Magurskim Parku Narodowym. Posiada wieloletnie doświadczenie w edukacji przyrodniczej. Autorka tekstów i artykułów poświęconych tej tematyce np. „O czułości wobec świata”, „Tam, gdzie można doświadczyć przyrody”. W prowadzonych terenowych działaniach edukacyjnych wykorzystuje wiele autorskich pomocy dydaktycznych. Jej pasja do przyrody i wieloletnie doświadczenie w edukacji terenowej sprawiają, że każde spotkanie staje się niezapomnianą przygodą.Zachwyć się światem przyrody podczas zajęć terenowych w dniu 19 maja 2025r. Początek zajęć o godz. 15.00. Link do zapisów:https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/28409/o//w/Radom Szczegółowych informacji udziela Hanna Habera (hanna.habera@mscdn.edu.pl).
„Przyszłość zaczyna się dziś” dobre praktyki w doradztwie zawodowym
Serdecznie zapraszamy na konferencję online, nie tylko doradców zawodowych, ale wszystkich nauczycieli zainteresowanych tematyką pomocy młodzieży w wyborach edukacyjno-zawodowych.Konferencja ma na celu wymianę dobrych praktyk, a także zacieśnienie współpracy między instytucjami wspierającymi proces doradztwa zawodowego. Skupia się na:1. Pomocy uczniom i absolwentom w podejmowaniu świadomych decyzji zawodowych.2. Integracji kształcenia zawodowego z potrzebami rynku pracy.3. Prezentacji inicjatyw wspierających młodzież w planowaniu kariery. 20 marca 2025Teams on line 16.00 – 18.30 PROGRAM KONFERENCJI1. Otwarcie konferencji16.00-16.15 Powitanie uczestników. Krótkie wprowadzenie w tematykę i cele konferencji.2.. Prelekcje ekspertów16.15-16.30 Doradca zawodowy w turbulentnym świecie dr Monika Mazur-Mitrowska nauczyciel konsultant w zakresie doradztwa zawodowego MSCDN w Radomiu16.30-17.00 „Blaski i cienie szkolnego doradztwa zawodowego” Tomasz Magnowski, przewodniczący Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych RP, doradca zawodowy i nauczyciel w Zespole Szkół Technicznych w Radomiu17.00-17.30 EURES – międzynarodowe możliwości dla młodzieży” Janusz Wojcieszek-Łyś Doradca EURES, Olga Chylicka – Asystent EURES Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie, Filia w Radomiu17.30-18.00 „Planuj karierę z wyprzedzeniem – rola Centrów Informacji i Planowania Kariery Zawodowej” Anna Kicior doradca zawodowy Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie, Filia w Radomiu.18.00-18.20 Sesja Q&A18.20 – 18.30 Podsumowanie i zakończenie konferencji Informacji udziela dr Monika Mazur-Mitrowskamonika.mazur.mitrowska@mscdn.edu.plLink do rejestracji: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/biezacawiecej1/id/27954/o//w/Radom
VI edycja konkursu fotograficznego „Odkrywamy nasze dziedzictwo” – Dziedzictwo wody
Wystartowała kolejna edycję konkursu fotograficznego „Odkrywamy nasze dziedzictwo”. Tematem przewodnim VI edycji jest dziedzictwo wody – rozumiane zarówno jako element przyrody, jak i nośnik wartości kulturowych i historycznych. Konkurs ma na celu popularyzację wiedzy o wodzie jako istotnym elemencie dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego oraz zachęcenie do refleksji nad jej znaczeniem we współczesnym świecie. Osoby amatorsko sięgające po aparat, mogą zgłaszać fotografie ukazujące m.in. krajobrazy wodne łączące elementy przyrody i dziedzictwa kulturowego, zabytki hydrotechniczne, miejskie i wiejskie przestrzenie związane z wodą. Zgłoszenia można przesyłać do 7 lipca 2025 r. Wszelkie informacje, regulamin i formularze zgłoszeniowe dostępne są na stronie: https://mazovia.pl/pl/konkursy/vi-edycja-konkursu-fotograficznego-odkrywamy-nasze-dziedzictwo.html Ilustracja przedstawia obraz Władysława Podkowińskiego pt. Krajobraz ze strumieniem, 1893, zbiory Muzeum Narodowe w Warszawie, źródło: Wikimedia Commons.
