15-19 IV 2024 – Wizyta edukacyjna w Niemczech; Educational visit to Germany
W dniach 15-19 kwietnia 2024 r. odbyła się druga z trzech zaplanowanych w projekcie mobilności. Partnerzy z Hiszpanii, Niemiec i Polski spotkali się tym razem w Magdeburgu, w Saksonii-Anhalt. Organizatorem wizyty była AGSA https://www.agsa.de/aktuelles.html – stowarzyszenie ponad 40 organizacji działających na rzecz różnorodności oraz integracji nowoczesnej i demokratycznej Europy. Osadzony Film Wizyta w Magdeburgu Twoja przeglądarka nie wspiera odtwarzania filmów w formacie HTML5. Bogaty program wizyty pozwolił na poznanie instytucji goszczącej – jej siedziby, struktury i wybranych projektów. Celem specjalistycznego Centrum Migracji UE Fach- und Servicestelle EU-Migration Sachsen-Anhalt (EUmigra) jest wspieranie wdrażania dyrektywy UE w sprawie równego traktowania i promowania integracji społecznej obywateli UE w Saksonii-Anhalt. Projekt Europa geht weiter promuje edukację i zaangażowanie w Unię Europejską wśród młodzieży i młodych dorosłych w Saksonii-Anhalt. Jest realizowany w ścisłej współpracy z różnymi szkołami regionu. Szczególnie ciekawe było wystąpienie wolontariuszy, którzy, działając w ramach Europejskiego Korpusu Solidarności, zdobywają międzykulturowe doświadczenie edukacyjne i zawodowe w instytucji naszego partnera. Poznaliśmy również system szkolnictwa, strukturę władz oświatowych i system doskonalenia nauczycieli w Saksonii-Anhalt. Uczestniczyliśmy w spotkaniu z przedstawicielem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) – Instytutu Jakości Szkół i Doskonalenia Nauczycieli Saksonii Anhalt. LISA https://lisa.sachsen-anhalt.de/ jako instytucja edukacyjna realizuje swoje różnorodne zadania na zlecenie Ministerstwa Edukacji regionu. Obszary działania instytucji obejmują m.in. kształcenie nauczycieli, doskonalenie nauczycieli i multiplikatorów, rozwój szkół i nauczania, ocenę jakości pracy szkół. Ponadto LISA koordynuje opracowywanie wytycznych ramowych i do nauczania przedmiotów. Odpowiada też za tworzenie programów nauczania oraz opracowanie i ocenę zadań egzaminacyjnych i maturalnych. Mieliśmy również okazję poznać STEAMowy projekt „MagdeMINT” https://www.magdeburg.de/Wissenschaft-Bildung/Au%C3%9Ferschulische-Angebote/MINT/ finansowany przez Magdeburg, stolicę kraju związkowego Saksonii-Anhalt, mający na celu zainteresowanie dzieci i młodzieży naukami przyrodniczymi i technologią. Partnerami szkół biorących udział w projekcie są m.in. Uniwersytet Otto von Guericke i Wyższa Szkoła Magdeburg-Stendal. W einewelt haus, miejscu spotkań kulturowych, pracy i nawiązywania kontaktów, wzięliśmy udział w licznych warsztatach, które umożliwiły uczestnikom lepsze poznanie się, integrację, zaprezentowanie swoich obszarów działania i doskonalenie kompetencji językowych. Jednocześnie poznaliśmy techniki szkoleniowe, które wzbogaciły nasz warsztat pracy. Mieliśmy też przyjemność gościć w trzech szkołach: Dreispachige Internationale Grundschule https://stiftungsgrundschule.de/, Internationales Stiftungsgymnasium https://stiftungsgymnasium.de/ oraz Dr.-Carl-Hermann-Gymnasium https://www.gym-hermann.bildung-lsa.de/. Wizyty pozwoliły nam zaobserwować różne koncepcje edukacji i wychowania przyjęte przez placówki, przyjrzeć się pracy uczniów i nauczycieli oraz organizacji przestrzeni. Naszą uwagę zwróciły przede wszystkim partnerskie relacje między pedagogami, atmosfera pracy i samodzielność oraz samodyscyplina uczniów. Pobyt w Magdeburgu pozwolił nam również na zanurzenie się w języku i kulturze kraju goszczącego. Zwiedziliśmy miasto, poznaliśmy lokalną kuchnię, tradycje oraz historię Magdeburga. Zwiedziliśmy m.in. katedrę św. Maurycego i św. Katarzyny – miejsce pochówku Ottona I i jeden z najważniejszych zabytków architektury gotyckiej w Niemczech, muzeum katedralne oraz Zieloną Cytadelę – wyjątkowy kompleks mieszkalny w Magdeburgu zaprojektowany przez Friedensreicha Hundertwassera. To była wyjątkowa podróż, pełna pozytywnych doświadczeń, inspirujących spotkań i nauki. Dziękujemy naszym partnerom za cenne spotkanie. 15-19 April 2024 – Educational visit to Germany From 15 to 19 April 2024, the second of the three planned mobilities in the project took place. Partners from Spain, Germany and Poland met this time in Magdeburg, Saxony-Anhalt. The visit was organised by AGSA https://www.agsa.de/aktuelles.html, an association of more than 40 organisations working for diversity and the integration of a modern and democratic Europe. The rich programme of the visit allowed us to visit the host institution’s seat and learn about its structure and selected projects. The aim of The project EU Migration Saxony-Anhalt (EUmigra) is to support the implementation of the EU Directive on equal treatment and promote the social integration of EU citizens in Saxony-Anhalt. The Europa geht weiter project promotes education and engagement with the European Union among young people and young adults in Saxony-Anhalt. It is carried out in close cooperation with various schools in the region. We also met volunteers who, working within the framework of the European Solidarity Corps, are gaining intercultural educational and professional experience at our partner’s institution. We also learned about the school system, the structure of educational authorities and the teacher training system in Saxony-Anhalt. We attended a meeting with a representative of Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) – the Institute for School Quality and Teacher Training of Saxony-Anhalt. LISA https://lisa.sachsen-anhalt.de/ as an educational institution carries out its various tasks on behalf of the region’s Ministry of Education. The institution’s areas of activity include, among others, teacher education, teacher and multipliers training, school and teaching development, school quality assessment. In addition, LISA coordinates the development of framework and subject teaching guidelines. It is also responsible for curriculum development and the development and evaluation of examination and matriculation tests. We also had the opportunity to learn about the STEAM project ‘MagdeMINT’ https://www.magdeburg.de/Wissenschaft-Bildung/Au%C3%9Ferschulische-Angebote/MINT/ funded by Magdeburg, capital of the state of Saxony-Anhalt, which aims to get children and young people interested in natural sciences and technology. Partners of the participating schools include the Otto von Guericke University and the Magdeburg-Stendal University of Applied Sciences. At einewelt haus, a place for cultural meetings, work and networking, we took part in numerous workshops that enabled participants to get to know each other better, integrate, present their areas of activity and improve their language skills. At the same time, we learnt about training techniques that enriched our workflow. We also had the pleasure of hosting three schools: Dreispachige Internationale Grundschule https://stiftungsgrundschule.de/, Internationales Stiftungsgymnasium https://stiftungsgymnasium.de/ and Dr.-Carl-Hermann-Gymnasium https://www.gym-hermann.bildung-lsa.de/. The visits allowed us to observe the different concepts of education and upbringing adopted by the institutions, to look at the work of students and teachers and the organisation of the space. Our attention was particularly drawn to the partnerships between educators, the working atmosphere and the independence and self-discipline of the students. Our stay in Magdeburg also allowed us to immerse ourselves in the language and culture of the host country. We explored the city, learned about local cuisine, traditions and the history of Magdeburg. Among other things, we visited the Cathedral of St Maurice and St Catherine – the burial place of Otto I and one of the most important monuments of Gothic architecture in Germany, the cathedral museum and the Green Citadel – an original
Podcast o projekcie Erasmus + „TIC or trick”, czynnikach skutecznego doskonalenia i wsparciu nauczycieli!
Zapraszamy do wysłuchania podcastu o projekcie Erasmus + „TIC or trick”, czynnikach skutecznego doskonalenia i wsparciu nauczycieli! 🎧 W rozmowie udział wzięli: ➡️ Ewa Lubczyńska, Kierowniczka Wydziału MSCDN w Warszawie,➡️ dr Jędrzej Witkowski, ekspert w dziedzinie edukacji. Poruszamy kluczowe tematy: ✔️ Realizacja projektów międzynarodowych przez placówkę doskonalenia nauczycieli.✔️ Jak wzmacniać i wspierać nauczycieli w ich codziennej pracy?✔️ Skuteczne doskonalenie nauczycieli – jakie czynniki są najważniejsze?✔️ Wyzwania stojące przed edukacją, w tym te wynikające z reformy programowej.✔️ A może kampania społeczna na rzecz nauczycieli? 🎧 Posłuchaj nas na SoundCloud Podziel się swoim doświadczeniem i dołącz do dyskusji! STEAMcast MSCDN · PROJEKT ERASMUS + TIC OR TRICK – USE IT QUICK OD SZKOLENIA DO WDROŻENIA
Utrwalanie rezultatów
Utrwalanie rezultatów projektów edukacyjnych to klucz do wprowadzania trwałych i skutecznych zmian w pracy z uczniami. MSCDN realizuje tę ideę, rozwijając szkolenie „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej”. Opracowany w ramach projektu program seminarium mający na celu zapoznanie uczestników z zasadami projektowania uniwersalnego w edukacji na stałe wzbogacił ofertę szkoleń MSCDN. Rozpoczęliśmy rekrutację kolejnych grup uczestników, aby kontynuować wsparcie pedagogów stających przed nowymi wyzwaniami edukacyjnymi. Zapraszamy do zapisów: Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego Wymiana doświadczeń i upowszechnianie rezultatów to podstawa budowania trwałych fundamentów nowoczesnego nauczania w zróżnicowanym środowisku. Udział w projekcie Erasmus + pozwolił MSCDN nawiązać owocną współpracę z CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación ) w Hiszpanii. Inspirujące spotkania podczas wizyt edukacyjnych w Aragonii, Saksonii-Anhalt i na Mazowszu otworzyły nowe możliwości rozwoju i współpracy dla obu instytucji. W marcu 2025 nauczyciele konsultanci MSCDN przeprowadzą sesje online dla nauczycieli języków angielskiego, francuskiego i niemieckiego z regionu Aragonia. Podczas spotkania roboczego z przedstawicielami CARLEE ustaliliśmy szczegółowy program warsztatów. Zaplanowaliśmy szkolenia dotyczące mediacji językowej i kulturowej dla nauczycieli języka angielskiego i francuskiego oraz warsztaty, podczas których hiszpańscy nauczyciele języka niemieckiego zdobędą wiedzę na temat metodyki STE(A)M, czyli integracji nauczania przedmiotów ścisłych, technologicznych i matematycznych. Sesje będą miały charakter interaktywny, umożliwiając nauczycielom wymianę doświadczeń i poznanie nowych narzędzi dydaktycznych. Projekt „TIC or trick – use it quick” pokazuje, jak międzynarodowa współpraca edukacyjna może przekładać się na rozwój innowacyjnych praktyk nauczania i wzmacnianie kompetencji zawodowych i językowych uczestników. Wymiana doświadczeń oraz upowszechnianie rezultatów projektu stanowią inspirację dla dalszych działań na rzecz nowoczesnej i otwartej edukacji w zróżnicowanym środowisku kulturowym. The consolidation of the poject’s results The consolidation of the results of educational projects is the key to making sustainable and effective changes in working with students. The MSCDN is pursuing this idea by developing the training course ‘Working with students in a diverse group’. The seminar programme developed as part of the project to familiarise participants with the principles of universal design in education has permanently enriched the MSCDN’s training offer. We have started recruiting further groups of participants to continue supporting educators facing new educational challenges. We invite you to particpate: Working with students in a diverse group in science teaching Working with students in a diverse group in foreign language lessons The exchange of experience and dissemination of results are the basis for building sustainable foundations for modern teaching in a diverse environment. Participation in the Erasmus + project allowed the MSCDN to establish fruitful cooperation with CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación ) in Spain. Inspiring meetings during educational visits to Aragon, Saxony-Anhalt and Mazovia have opened up new opportunities for development and cooperation for both institutions. In March 2025, MSCDN teacher consultants will hold online sessions for teachers of English, French and German from the Aragon region. During a working meeting with CARLEE representatives, we agreed on a detailed workshop programme. We have planned training sessions on linguistic and cultural mediation for English and French teachers, and a workshop where Spanish teachers of German will gain knowledge of STE(A)M methodology, i.e. the integration of science, technology and mathematics teaching. The sessions will be interactive, allowing teachers to exchange experiences and learn about new teaching tools. The project ‘TIC or trick – use it quick’ demonstrates how international educational cooperation can translate into the development of innovative teaching practices and the strengthening of participants’ professional and linguistic competences. The exchange of experiences and the dissemination of the project results provide inspiration for further action towards modern and open education in a diverse cultural environment.
Wdrażanie rezultatów do praktyki
Głównym celem projektu było poszerzenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich dzięki przygotowaniu i wdrożeniu programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne i międzykulturowość, których kluczowym elementem było profesjonalne wsparcie zapewnione uczestnikom po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w praktyce szkolnej. Każdy z partnerów przygotował program szkoleniowy zgodnie ze swoim profilem: Program seminarium na stałe wzbogacił ofertę szkoleń MSCDN i cieszy się dużym zainteresowaniem nauczycieli. Rozpoczęto rekrutację kolejnych grup uczestników, aby kontynuować wsparcie pedagogów stających przed nowymi wyzwaniami edukacyjnymi. Programy szkoleń opracowane w ramach projektu uwzględniają techniki, narzędzia oraz doświadczenia zdobyte podczas konferencji, seminariów oraz wizyt edukacyjnych i czerpią z najlepszych praktyk międzynarodowych. Putting results into practice The main objective of the project was to expand the offer of teacher training at partner institutions through the preparation and implementation of course programmes developed using blended learning methodologies in the areas of: STEAM, special educational needs and interculturalism. The key element was the professional support provided to participants after the training in implementing the results in school practice. Each partner prepared a training programme according to its profile: The programme has permanently enriched the MSCDN’s training offer and is very popular among teachers. Onboarding further groups of participants has begun in order to continue supporting educators facing new educational challenges. The training programmes developed under the project takes into account the techniques, tools and experiences gained during conferences, seminars and educational visits, whilst implementing best international practices.
Upowszechnianie projektu i jego rezultatów
Ważnym elementem projektu Erasmus+ „TIC or trick – use it quick – od szkolenia do wdrożenia” jest jego upowszechnianie i promowanie jego rezultatów. Szereg działań i materiałów skutecznie przybliża założenia projektu, jego przebieg oraz efekty podejmowanych podczas jego realizacji działań. Pierwszym z nich była konferencja online podsumowująca pracę w projekcie. Wydarzenie zgromadziło przedstawicieli instytucji partnerskich, nauczycieli konsultantów oraz specjalistów z zakresu innowacji w edukacji. Konferencja była okazją do podsumowania działań projektowych, wymiany doświadczeń oraz omówienia najważniejszych wniosków i perspektyw wdrożenia rezultatów w praktyce edukacyjnej. Kolejnym była rozmowa w Radio Płock FM o programie Erasmus + i seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego” z Anetą Gładys, koordynatorką projektu i Dorotą Jasińską, współautorką programu szkolenia, które przybliżyły koncepcję warsztatów opartych na zasadach projektowania uniwersalnego w edukacji. [Zapraszamy do wysłuchania rozmowy] O projekcie Erasmus + „TIC or trick”, czynnikach skutecznego doskonalenia i wsparciu nauczycieli z Anetą Gładys rozmawiali w podcaście dr Jędrzej Witkowski, prezes zarządu Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej, ekspert w dziedzinie edukacji oraz Ewa Lubczyńska, kierowniczka Wydziału MSCDN w Warszawie. [Zapraszamy do wysłuchania podcastu] Ciekawym elementem promocji jest kalendarz na 2025 rok, zawierający zdjęcia z wyjazdów edukacyjnych do krajów partnerów – Hiszpanii i Niemiec. Każdy miesiąc to nowa fotografia dokumentująca wspólne inicjatywy i przypominająca o wartościach współpracy międzynarodowej. Aby dotrzeć do społeczności lokalnej, nauczycieli, dyrektorów i innych potencjalnych zainteresowanych opublikowaliśmy artykuł opisujący projekt, jego cele i kluczowe rezultaty na portalu www.cozadzien.pl. [Zapraszamy do lektury artykułu] Dissemination of the project and its results An important element of the Erasmus+ project ‘TIC or trick – use it quick – from training to implementation’ is its dissemination and promotion of its results. A number of activities and materials were effective in raising awareness of the project, its progress and the results of the activities undertaken during the project. The first of these was an online conference summarising the work of the project. The event brought together representatives of partner institutions, consultant teachers and specialists in innovation in education. The conference was an opportunity to summarise project activities, exchange experiences and discuss the most important conclusions and perspectives for the implementation of the results in educational practice. Another was an interview with Radio Płock FM about the Erasmus + programme and the seminar on ‘Working with a Diverse Student in a Foreign Language Class’ with Aneta Gładys, project coordinator, and Dorota Jasińska, co-author of the training programme, who introduced the concept of workshops based on the principles of universal design in education. We invite you to listen to the conversation: https://www.facebook.com/share/v/18RH8RspKk/ Dr Jędrzej Witkowski, President of the Management Board of the Centre for Citizenship Education Foundation, an expert in the field of education, and Ewa Lubczyńska, Head of Department at the MSCDN in Warsaw, talked about the Erasmus + project ‘TIC or trick’, factors for effective improvement and support for teachers with Aneta Gladys in the podcast. We invite you to listen to the podcast: link An interesting element of the promotion is a calendar for 2025, containing photos from educational trips to the partner countries Spain and Germany. Each month features a new photograph documenting joint initiatives and reminding us of the values of international cooperation. In order to reach out to the local community, teachers, principals and other potential stakeholders, we published an article describing the project, its objectives and key results on www.cozadzien.pl. We invite you [to read] the article.
21 XI 2024 – Konferencja online podsumowująca projekt Erasmus+; Online conference to summarise the Erasmus+ project
Konferencja online podsumowująca projekt Erasmus+ Dnia 21 listopada odbyła się konferencja online podsumowująca pracę w projekcie Erasmus+ Tic or Trick – Use it quick – od szkolenia do wdrożenia. Wydarzenie zgromadziło przedstawicieli instytucji partnerskich, nauczycieli konsultantów oraz specjalistów z zakresu innowacji w edukacji. Konferencja była okazją do podsumowania działań projektowych, wymiany doświadczeń oraz omówienia najważniejszych wniosków i perspektyw wdrożenia rezultatów w praktyce edukacyjnej. Spotkanie rozpoczęła koordynator projektu Aneta Gładys, która podsumowała przebieg projektu Erasmus+, w ramach którego realizowano różnorodne działania edukacyjne i szkoleniowe. Przedstawiono kluczowe osiągnięcia, wyzwania, z którymi mierzyli się partnerzy projektu, oraz wpływ działań na rozwój kompetencji uczestników. Następnie prof. Marlena Plebańska, ekspertka z zakresu edukacji STEAM i przedstawicielka organizacji STEAM Polska, zaprezentowała innowacyjne podejście do nauczania interdyscyplinarnego w duchu STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Szczególną uwagę zwrócono na adaptację zajęć do trybu hybrydowego i online w kontekście Project Based Online Learning. Prelegentka podkreśliła znaczenie kreatywnego podejścia do edukacji i dostosowania metod do zmieniających się warunków technologicznych oraz potrzeb uczniów. Dr Renata Stoczkowska z Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli (MSCDN) w Warszawie przedstawiła wstępne wnioski z wdrożenia programu szkolenia i wsparcia poszkoleniowego. Przedstawiła wyniki wywiadu grupowego z autorami programów szkoleniowych wdrażanych w ramach projektu. Uczestnicy mieli okazję poznać wnioski dotyczące skuteczności szkoleń, znaczenie wsparcia poszkoleniowego w procesie implementacji nowych metod w codziennej praktyce nauczycieli oraz rekomendacje do dalszej pracy: Następnie Jenny Tsalera z Centro Profesorado Ana Abarca de Bolea w Huesca opowiedziała o doświadczeniach hiszpańskiego partnera związanych z wdrażaniem projektu „TIC or trick – use it quick”. Podczas prezentacji omówiono konkretne przykłady dobrych praktyk oraz wyzwania, jakie pojawiły się w trakcie wprowadzania nowych narzędzi cyfrowych w edukacji. Na zakończenie konferencji przedstawiono innowacyjną formę upowszechniania rezultatów projektu – podcast. Ta forma komunikacji pozwoli na podsumowania projektu, rezultatów i promocji skutecznego doskonalenia nauczycieli Konferencja stanowiła doskonałą przestrzeń do wymiany wiedzy i doświadczeń między uczestnikami projektu Erasmus+. Prezentacje ekspertów oraz praktyków podkreśliły znaczenie współpracy międzynarodowej w rozwijaniu innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych. Upowszechnianie rezultatów projektu to kluczowy krok w zapewnieniu trwałości osiągniętych efektów i zachęceniu kolejnych instytucji do wdrażania podobnych inicjatyw. Dzięki wydarzeniu uczestnicy zdobyli nowe pomysły i inspiracje do dalszego rozwijania swoich kompetencji i wzbogacania oferty edukacyjnej opartej na nowoczesnych metodach i narzędziach dydaktycznych. Online conference to summarise the Erasmus+ project On 21 November, an online conference was held to summarise the work of the Erasmus+ project Tic or Trick – Use it quick – from training to implementation. The event brought together representatives of partner institutions, consultant teachers and specialists in innovation in education. The conference was an opportunity to summarise project activities, exchange experiences and discuss the most important conclusions and perspectives for the implementation of the results in educational practice. The meeting started with a summary of the project made by the project coordinator, Aneta Gładys. The project implemented various educational and training activities, key achievements, challenges faced by project partners and the impact of activities on the development of participants’ competences were presented. Next, Prof. Marlena Plebańska, an expert in STEAM education and representative of the STEAM Poland organisation, presented an innovative approach to interdisciplinary teaching in the spirit of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Special attention was paid to the adaptation of classes to hybrid and online modes in the context of Project Based Online Learning. The speaker emphasised the importance of creative approaches to education and adapting methods to changing technological conditions and students’ needs. Dr Renata Stoczkowska from MSCDN in Warsaw presented initial findings from the implementation of the training programme and post-training support. She presented the results of a group interview with the authors of training programmes implemented under the project. The participants had the opportunity to learn about the conclusions concerning the effectiveness of the training, the importance of post-training support after the process of implementing new methods to teachers’ everyday practice and recommendations for further work: – creating and including programmes with a blended learning formula in further areas of the organisation’s offer, – offering post-training support to participants, – developing selected programmes and materials both inter- and intra-departmentally, – giving teachers the opportunity to take part in training on site or online, while maintaining a workshop approach, – increasing the number of training programmes with more hours of post-training support for the implementation of new solutions. – promoting pair-work between consultant teachers during longer training programmes, – organising training internally or encouraging all consultant teachers to take advantage of external training on special educational needs, – developing the idea of including a gamification element in the curricula and didactic materials of selected training courses for teachers. Jenny Tsalera from Centro Profesorado Ana Abarca de Bolea in Huesca then talked about the Spanish partner’s experience of implementing the ‘TIC or trick – use it quick’ project. The presentation discussed specific examples of good practice and the challenges faced when introducing new digital tools in education. At the end of the conference, an innovative form of dissemination of the project results was presented – a podcast. This form of communication will allow the project, its results and the promotion of effective teacher training to be summarised. The conference provided an excellent space for the exchange of knowledge and experience among the participants of the Erasmus+ project. Presentations by experts and practitioners highlighted the importance of international cooperation in developing innovative educational solutions. Dissemination of project results is a key step in ensuring the sustainability of the results achieved and encouraging other institutions to implement similar initiatives. Thanks to the conference participants gained new ideas and inspiration to further develop their competences and enrich their educational offer based on modern teaching methods and tools.
21-25 X 2024 – Wizyta edukacyjna w Polsce
W dniach 21-25 października 2024 r. odbyła się ostania z trzech wizyt edukacyjnych przewidzianych w projekcie. Tym razem partnerzy z Hiszpanii, Niemiec i Polski spotkali się w Warszawie, a organizatorem wizyty było MSCDN – koordynator projektu. Program wizyty edukacyjnej w Polsce obejmował szeroki zakres tematyczny: od poznania specyfiki pracy MSCDN i jego roli w edukacji, przez wizyty w szkołach, gdzie uczestnicy obserwowali różnorodne rozwiązania edukacyjne, po inspirujące prezentacje ekspertów na temat kierunków rozwoju polskiego systemu oświaty. Wspólne warsztaty stanowiły natomiast cenną okazję do realizacji działań projektowych, rozwijania rezultatów projektu oraz doskonalenia kompetencji językowych i współpracy w grupie międzynarodowej. Jednym z istotnych elementów wizyty było poznanie polskiego systemu szkolnictwa oraz specyfiki nauczania na różnych poziomach edukacyjnych i w różnych typach szkół. Nasi partnerzy mieli okazję odwiedzić aż cztery warszawskie szkoły podstawowe: Szkołę Podstawową nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego https://sp42targowek.eduwarszawa.pl/ i Społeczną Szkołę Podstawowa nr 11 STO “Toruńska” https://www.torunska.edu.pl/, w których obserwowali lekcje języków obcych, Szkołę Podstawową nr 221 z Oddziałami Integracyjnymi im. Barbary Bronisławy Czarnowskiej https://sp221.edu.pl/, w której szczególną uwagę gości zwróciły klasy z eksperymentalnym programem matematycznym oraz inicjatywy wsparcia uczniów cudzoziemskich, a także Polsko-Angielską Szkołę Podstawową Edison https://www.szkola-edison.pl/ wdrażającą model nauczania STEAM. Program wizyty umożliwił też odwiedzenie trzech szkół w Radomiu. Gościliśmy w Zespole Szkół Ekonomicznych https://zse.radom.pl, Zespole Szkół Plastycznych im. Józefa Brandta https://plastyk.radom.pl/ oraz Branżowym Centrum Umiejętności nr 2 https://bcu2.radom.pl/kontakt/. Wizyty w szkołach stworzyły okazję do spotkań z nauczycielami i dyrektorami, co sprzyjało wymianie doświadczeń oraz dyskusji na temat efektywnych praktyk edukacyjnych i innowacyjnych rozwiązań w nauczaniu. Innym ważnym elementem wizyty były prezentacje innowacyjnych projektów edukacyjnych realizowanych w Polsce. Uczestnicy poznali funkcjonalności i zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej https://zpe.gov.pl/, cyfrowego narzędzia wspierającego proces dydaktyczny. Prezentację poprowadziła Jolanta Bilska-Sulima, nauczycielka konsultantka w zakresie języków obcych w MSCDN Wydział w Radomiu, uczestniczka pilotażu wdrożenia modułowych e-podręczników będących jednym z narzędzi ZPE. Rekomendowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej ZPE jest zintegrowana z istniejącymi narzędziami cyfrowymi i systemami, takimi jak System Informacji Oświatowej (SIO) oraz Canva. Agnieszka Rybińska, reprezentująca Instytut Badań Edukacyjnych https://ibe.edu.pl/pl/, zapoznała gości z wynikami wybranych badań dotyczących funkcjonowania i efektywności systemu edukacji w Polsce. Szeroko omówiony został projekt „Profil absolwenta”, którego celem jest opracowanie skonsultowanych społecznie profili kompetencyjnych absolwentów. Na podstawie badań naukowych, analiz, raportów i doświadczeń innych krajów zostanie wypracowany profil absolwenta zawierający kluczowe kompetencje, z którymi kończyć on będzie edukację na każdym z poziomów. Profile te zostaną poddane szerokim konsultacjom ze środowiskiem rodziców, uczniów i nauczycieli oraz organizacji i instytucji zajmujących się edukacją. Przygotowane profile będą podstawą do opracowania zmian w edukacji, dzięki czemu będzie ona w większym stopniu odpowiadać na wyzwania XXI wieku. Obu spotkaniom towarzyszyła wymiana doświadczeń oraz rozmowy o wyzwaniach i możliwych rozwiązaniach w obszarze edukacji. Spotkania i warsztaty z partnerami projektu stworzyły przestrzeń do współpracy międzynarodowej, pozwalając na wymianę doświadczeń oraz kreatywne podejście do realizacji działań projektowych. Praca w międzykulturowych grupach sprzyjała generowaniu nowych pomysłów, umożliwiających osiągnięcie założonych celów i rozwijanie rezultatów projektu. Każdy z partnerów przedstawił program stworzonego w ramach projektu szkolenia dla nauczycieli, omówił jego przebieg i sposoby wsparcia udzielonego uczestnikom. Partner z Hiszpanii Centro de Profesorado de Huesca „Ana Abarca de Bolea” zrealizował szkolenie blended learning w obszarze STEAM przygotowujące nauczycieli do realizowania z uczniami projektów z wykorzystaniem micro:bit. Niemiecki partner AGSA przygotował program w obszarze międzykulturowości, przygotowujący nauczycieli do przeprowadzenia z uczniami gry symulacyjnej. Jej celem jest budowanie empatii i zrozumienia dla innych kultur, przełamywanie stereotypów i uprzedzeń oraz wzmacnianie umiejętności komunikacyjnych i współpracy. MSCDN natomiast opracował program szkolenia „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej” w obszarze specjalnych potrzeb edukacyjnych adresowany do nauczycieli języków obcych, edukacji wczesnoszkolnej oraz przedmiotów przyrodniczych i humanistycznych. Szkolenie ma na celu zapoznanie uczestników z zasadami projektowania uniwersalnego w edukacji, które umożliwiają dostosowanie materiałów i zajęć dydaktycznych do zróżnicowanych potrzeb uczniów. Szczególny nacisk położyliśmy na zastosowanie praktycznych narzędzi i technik pracy z uczniami o różnorodnych możliwościach i potrzebach edukacyjnych. Wspólnie opracowaliśmy koncepcję konferencji podsumowującej projekt i ustaliliśmy kolejne kroki związane z promocją i upowszechnieniem wypracowanych rezultatów. Dokonaliśmy też ewaluacji wizyty edukacyjnej w Polsce i z pomocą sztucznej inteligencji stworzyliśmy piosenkę o ostatniej mobilności. Goście mieli też okazję zanurzyć się w kulturze Mazowsza. W Warszawie zwiedzili Stare Miasto z przewodnikiem, Muzeum Powstania Warszawskiego i Pałac w Wilanowie, gdzie ponadto zapoznali się z ofertą edukacyjną Muzeum Pałacu Króla Jana III Sobieskiego. Zwiedzili też Radom – miasto partnerskie Magdeburga, spróbowali lokalnej kuchni, poznali polskie tradycje i historię. To było wyjątkowe spotkanie, pełne pozytywnych emocji, inspirujących rozmów i nowych perspektyw na przyszłość. Dziękujemy naszym partnerom za owocną współpracę i nieocenioną wymianę doświadczeń! Liczymy na kolejne wspólne projekty i inicjatywy w przyszłości! October 21-25, 2024 – Educational Visit to Poland From 21 – 25 October 2024, the final of the three educational visits planned within the project took place. This time, partners from Spain, Germany, and Poland met in Warsaw, at MSCDN, the project coordinator, who organised the visit. The educational visit programme in Poland covered a broad range of topics: from learning about the specifics of MSCDN’s work and its role in education, to school visits where participants observed various educational solutions, as well as inspiring presentations by experts on the development directions of the Polish educational system. Joint workshops provided a valuable opportunity to implement project activities, advance project outcomes, and enhance language skills and collaboration in an international group. Participants gained insight into the Polish educational system and the specifics of teaching at various levels and types of schools. In Warsaw, partners had the chance to visit four primary schools: School with Integration Departments Konstanty Ildefons Gałczyński No. 42 (https://sp42targowek.eduwarszawa.pl/) and Social Primary School No. 11 STO “Toruńska” (https://www.torunska.edu.pl/), where they observed foreign language classes; School with Integration Departments Barbara Bronisława Czarnowska No. 221 (https://sp221.edu.pl/), where guests were particularly interested in classes with an experimental mathematics programme and initiatives supporting foreign students. Polish-English Primary School Edison (https://www.szkola-edison.pl/) implements a STEAM-based teaching model. The programme also included visits to three schools in Radom: Economic Schools Complex (https://zse.radom.pl), Józef Brandt School of Fine Arts Complex (https://plastyk.radom.pl/), and Vocational Skills Center No. 2 (https://bcu2.radom.pl/kontakt/). The school visits provided
Seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”; Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’
Rozpoczęliśmy realizację seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”.W trakcie warsztatów uczestnicy zgłębiali zasady projektowania uniwersalnego w edukacji. Uczyli się, jak projektować zajęcia i w jaki sposób dostosowywać materiały dydaktyczne, aby odpowiadały na potrzeby różnorodnych grup uczniów.Seminarium realizowane jest w formule blended learning. Najpierw uczestnicy zapoznali się z materiałami udostępnionymi na platformie Moodle. Następnie wzięli udział w warsztatach hybrydowych. Ostatnim etapem szkolenia jest wdrożenie poznanych treści w pracy z uczniami ze wsparciem konsultantów MSCDN. Na zakończenie uczestnicy podzielą się swoimi doświadczeniami i rezultatami.Podobne szkolenia realizowane są także w następujących grupach przedmiotowych: Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’We launched the seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’.During the workshop, participants explored the principles of universal design in education. They learned how to design lessons and how to adapt teaching materials to meet the needs of diverse groups of learners.The seminar is delivered in a blended learning format. First, participants were introduced to the materials provided on the Moodle platform. They then took part in a hybrid workshop. The final stage of the training is to implement the learned content in their work with students with the support of MSCDN consultants. At the end, participants will share their experiences and results with each other.Similar trainings are also implemented in other subject groups:
Nowe programy szkoleń w instytucjach partnerskich; New training programmes in partner institutions
Głównym celem projektu Erasmus+ TIC or trick – use it quick jest wzbogacenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich. Przygotowaliśmy i zaplanowaliśmy wdrożenie programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne, międzykulturowość oraz zapewnienie nauczycielom profesjonalnego wsparcia po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w pracy z uczniami. Partner z Hiszpanii Centro de Profesorado de Huesca „Ana Abarca de Bolea” opracował program szkolenia blended learning w obszarze STEAM, które ma na celu przygotowanie nauczycieli do realizowania z uczniami projektów z wykorzystaniem micro:bit – jest to zestaw powstały z inicjatywy BBC do nauki elektroniki i programowania, dzięki któremu dzieci mogą poznać świat technologii. Niemiecki partner AGSA przygotował program w obszarze międzykulturowości, w oparciu o koncepcję open social innovation, która zakłada otwarte i współpracujące podejście do procesu tworzenia innowacji. Instytucje stosujące otwarty model innowacyjny pozyskują potrzebną wiedzę i wsparcie w ramach budowanej sieci kontaktów. Na bazie otwartych innowacji powstają koncepcje, wykorzystujące ideę współpracy, otwartości, dzielenia się wiedzą w obszarze wdrażania pomysłów i rozwiązań. MSCDN natomiast opracował program szkolenia „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej” w obszarze specjalnych potrzeb edukacyjnych adresowany do nauczycieli języków obcych, edukacji wczesnoszkolnej oraz przedmiotów przyrodniczych i humanistycznych. Szkolenie ma na celu zapoznanie uczestników z zasadami projektowania uniwersalnego w edukacji, które umożliwiają dostosowanie materiałów i zajęć dydaktycznych do zróżnicowanych potrzeb uczniów. Szczególny nacisk położymy na zastosowanie praktycznych narzędzi i technik pracy z uczniami o różnorodnych możliwościach i potrzebach edukacyjnych. Szkolenie wpisuje się w realizację założeń polityki oświatowej państwa, wspierając nauczycieli w efektywnym wdrażaniu zasad edukacji włączającej oraz doskonaleniu umiejętności pracy w grupie zróżnicowanej. Program szkolenia obejmuje: New training programmes in partner institutions The main objective of the Erasmus+ project TIC or trick – use it quick is to enrich the teacher trainings offered in partner institutions. We have prepared and planned the implementation of training programmes using blended learning methodology in the areas of STEAM, special educational needs, interculturalism and the post-training professional support for teachers in implementing new skills with their students. The Spanish partner Centro de Profesorado de Huesca ‘Ana Abarca de Bolea’ has developed a blended learning training programme in the area of STEAM, which will prepare teachers to carry out projects with pupils using the micro:bit – a kit developed at the BBC’s initiative to teach electronics and programming, through which children can learn about the world of technology. The German partner AGSA has developed a programme in the area of interculturalism, based on the concept of open social innovation, which involves an open and collaborative approach to the innovation process. Institutions using the open innovation model acquire the necessary knowledge and support through networking. On the basis of open social innovation, new concepts are created, using the idea of cooperation, openness and sharing knowledge, leveraging ideas and solutions. The MSCDN has developed a training programme titled ‘Working with diverse learners’ in the area of special educational needs, addressed to teachers of foreign languages, early childhood education, natural sciences and humanities. The training aims to familiarise participants with the principles of Universal Design for Learning, to prepare them to plan lessons and adapt teaching materials and activities to the diverse learning needs of their students. We will put emphasis on the application of practical tools and techniques for working with students with diverse abilities and learning needs. The training implements the National Educational Policy objectives, aiding teachers in the effective implementation of the principles of inclusive education as well as enhancing their skills to support diverse learners. The training programme includes:
15 V 2024 – Spotkanie robocze partnerów; Partners’ working meeting
15 V 2024 – Spotkanie robocze partnerów Głównym celem projektu jest poszerzenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich poprzez przygotowanie i wdrożenie programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne, międzykulturowość oraz zapewnienie nauczycielom profesjonalnego wsparcia po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w praktyce szkolnej. Podczas spotkania roboczego, które odbyło się 15 V 2024 r., każdy z partnerów przedstawił zarys programu, który opracowuje. Niemiecki partner AGSA przygotowuje program w obszarze międzykulturowości, w oparciu o koncepcję open social innovation, która zakłada otwarte i współpracujące podejście do procesu tworzenia innowacji. Instytucje stosujące otwarty model innowacyjny pozyskują potrzebną wiedzę i wsparcie w ramach budowanej sieci kontaktów. Na bazie otwartych innowacji powstają koncepcje, wykorzystujące zakładaną ideę współpracy, otwartości, dzielenia się wiedzą w obszarze wykorzystywania pomysłów i rozwiązań. Partner z Hiszpanii opracowuje program szkolenia blended learning w obszarze STEAM, które ma na celu przygotowanie nauczycieli do realizowania z uczniami projektów z wykorzystaniem micro:bit – jest to zestaw powstały z inicjatywy BBC do nauki elektroniki i programowania, dzięki któremu dzieci mogą poznać świat technologii. Ten oryginalny moduł, okazał się świetnym narzędziem do nauki zgodnie z filozofią STEAM. Polski partner natomiast pracuje nad programem szkolenia w obszarze specjalnych potrzeb edukacyjnych adresowanym do nauczycieli różnych przedmiotów, którzy pracują w szkole podstawowej. Celem szkolenia jest zapoznanie nauczycieli z zasadami uniwersalnego projektowania w edukacji i przygotowanie ich do planowania zajęć i tworzenia materiałów dydaktycznych zgodnie z UDL. 15 May 2024 – Partners’ working meeting The main objective of the project is to develop the teacher trainings offer in partner institutions by preparing and implementing programmes using the blended learning methodology in the following areas: STEAM, special educational needs, interculturality and supporting teachers to implement new skills at work with students. During a working meeting held on 15 May 2024, each partner presented an outline of its programme. The German partner is developing a programme in the area of interculturalism, based on the concept of open social innovation, which implies an open and collaborative approach to the innovation process. Institutions using the open innovation model acquire the necessary knowledge and support through networking. On the basis of open innovation, concepts are created using the assumed idea of cooperation, openness, sharing knowledge in the area of exploiting ideas and solutions. The partner from Spain is developing a blended learning training programme in the STEAM area to prepare teachers to carry out projects with pupils using the micro:bit – a kit developed at the BBC’s initiative to teach electronics and programming, through which children can learn about the world of technology. This programmable device has proved to be a great tool for learning in line with the STEAM philosophy. The Polish partner is working on a training programme in the area of special educational needs addressed to teachers of various subjects who work in primary schools. The aim of the training is to familiarise teachers with the principles of universal design in education and prepare them to plan lessons and create teaching materials in accordance with UDL.
