Powiedz, czego potrzebuje młode pokolenie! – wypełnij ankietę
W Polsce powstaje obecnie Strategia Młodzieży na lata 2026-2035, której realizację ma koordynować Ministerstwo Edukacji Narodowej. Elementem prac jest szeroki dialog z młodzieżą, młodymi dorosłymi oraz przedstawicielami instytucji pracujących z młodzieżą i młodymi dorosłymi. Pierwsza w Polsce Strategia Młodzieży określi działania na rzecz młodzieży, a jej założenia powinny wynikać ze zrozumienia, z jakimi wyzwaniami i doświadczeniami mierzą się osoby młode. W związku z tym zachęcamy młodzież (15-18 lat) oraz młodych dorosłych (19-29 lat) do udziału w dedykowanych dla nich ankietach i działaniach. Ankiety znajdują się na stronie maszwplywnastrategie.pl. Ankiety dla pracowników instytucji i organizacji pozarządowych znajdują się w linkach poniżej: Ankieta dla osób pracujących z młodzieżą w wieku 15-18 lat:Link: https://ankiety-sio.men.gov.pl/893468?newtest=Y&lang=pl Ankieta dla osób pracujących z młodymi dorosłymi w wieku 19-29 lat:Link: https://ankiety-sio.men.gov.pl/833663?newtest=Y&lang=pl Uwaga! Ankiety będą aktywne do końca czerwca. Szczegółowe informacje:
Zaproszenie do udziału w IV Kongresie Nauczycieli Fizyki
Zaproszenie do udziału w IV Kongresie Nauczycieli Fizyki Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli objęło patronatem IV Kongres Nauczycieli Fizyki – ogólnopolskie wydarzenie skierowane do nauczycieli, edukatorów oraz osób zainteresowanych dydaktyką fizyki. Organizatorzy zapraszają do udziału w Kongresie oraz współtworzenia jego programu. Do 30 czerwca 2026 r. trwa nabór propozycji wystąpień. Zachęcamy do zgłaszania warsztatów, wystąpień ustnych, stoisk w Bazarze Dobrych Praktyk oraz plakatów prezentujących sprawdzone rozwiązania dydaktyczne, projekty realizowane z uczniami, doświadczenia edukacyjne i wyniki badań. Kongres będzie okazją do wymiany doświadczeń, poznania nowych metod pracy oraz udziału w wykładach ekspertów i warsztatach metodycznych. Szczegółowe informacje, formularz zgłoszeniowy oraz program wydarzenia dostępne są na stronie organizatora: https://4knf.fuw.edu.pl/ Termin nadsyłania propozycji wystąpień upływa 30 czerwca 2026 r. MSCDN z satysfakcją wspiera inicjatywy służące rozwojowi kompetencji nauczycieli oraz wymianie dobrych praktyk w edukacji.
Do 6 IX 2026 – Muzeum Historii Polski zaprasza do udziału w konkursie „Lekcje o kulturze”
Konkurs „Lekcje o Kulturze” został stworzony, aby inspirować nauczycieli do podejmowania ważnych tematów historycznych związanych z wydarzeniami 1956 i 1976 roku, a także do przybliżania uczniom postaci, które odegrały kluczową rolę w życiu intelektualnym i politycznym Polski XX wieku.Szczególne miejsce zajmują tu bohaterowie związani z paryską „Kulturą” i Instytutem Literackim: Jerzy Giedroyc, Juliusz Mieroszewski oraz Józef Czapski. Ich działalność, publikacje i idee przez dziesięciolecia tworzyły przestrzeń wolnej debaty w Polsce i na wychodźstwie, wspierały rozwój niezależnej myśli oraz budowały mosty między Polską a światem.Celem konkursu jest nie tylko popularyzacja wiedzy o tych postaciach i wydarzeniach, ale przede wszystkim wyłonienie najlepszych materiałów edukacyjnych, które w nowoczesny, atrakcyjny i angażujący sposób pomogą młodym ludziom zrozumieć znaczenie przemian społecznych, politycznych i kulturowych drugiej połowy XX wieku. Kto może wziąć udział? Co należy przygotować? Pracę konkursową w jednej lub obu kategoriach: Każdy uczestnik może zgłosić po jednej pracy w każdej kategorii. Jak zgłosić pracę? Do 6 września 2026 r. na adres: konkursy.edu@muzhp.pl należy przesłać: Przy tworzeniu prac należy korzystać z cyfrowych zasobów paryskiej „Kultury”, dostępnych w serwisie: Kultura paryska Home Page To wyjątkowa kolekcja dokumentów, artykułów, fotografii i archiwaliów związanych z jednym z najważniejszych ośrodków polskiej kultury i myśli niepodległościowej na emigracji. Wiecej na stronie : LEKCJE O KULTURZE Ogólnopolski konkurs na materiały edukacyjne – Muzeum Historii Polski w Warszawie
„Rozwijanie krytycznego myślenia w edukacji” – Katarzyna Polak
Zapraszamy do skorzystania z materiałów przygotowanych po konferencji „Rozwijanie krytycznego myślenia w edukacji”. Udostępniamy nagranie prezentujące możliwości wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w rozwijaniu krytycznego myślenia, organizacji pracy w grupie zróżnicowanej oraz dostosowywaniu procesu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów. Materiał może stanowić inspirację zarówno do indywidualnego doskonalenia zawodowego, jak i do pracy zespołowej w gronie nauczycieli. To praktyczne źródło inspiracji dla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, doradców metodycznych oraz osób zainteresowanych nowoczesnym podejściem do kształtowania kompetencji przyszłości. Zachęcamy do zapoznania się i wykorzystania przedstawionych rozwiązań w codziennej praktyce edukacyjnej.
15,16 IX 2026 – Dziesiąta konferencja z cyklu „Educare necesse est…”
X OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA ARCHIWISTÓW I HISTORYKÓW „EDUCARE NECESSE EST… — DZIECI I DZIECIŃSTWO W DOKUMENCIE, HISTORIOGRAFIII DYDAKTYCE OD STAROŻYTNOŚCI DO KOŃCA XX W.”Warszawa, 15–16 września 2026 r. We wrześniu (15–16) br. planujemy zorganizować dziesiątą konferencję z cyklu „Educare necesse est…”. Tegoroczny temat obrad to: Dzieci i dzieciństwo w dokumencie, historiografii i dydaktyce od starożytności do końca XX w. Celem konferencji będzie wymiana informacji i doświadczeń na temat różnorodnych możliwości wykorzystania źródeł archiwalnych dotyczących dzieci w różnych czasach, sytuacjach, relacjach i rolach życiowych — w rodzinie, społeczeństwie, edukacji, kulturze, w mieście i na wsi, w czasie wojny i pokoju, na emigracji i uchodźstwie. Przedmiotem obrad chcemy uczynić następujące zagadnienia: – źródła archiwalne dotyczące dzieci i ich losów — charakterystyka źródeł oraz ich zawartości pod kątem możliwości ich wykorzystania do celów naukowych, wydawniczych i edukacyjnych; – dzieci i ich losy w świetle źródeł archiwalnych —obraz dziecka i jego sytuacji w źródłach archiwalnych powstałych w różnych epokach;– edukacyjny potencjał źródeł dotyczących dzieci i ich losów oraz projektów na nich opartych– charakterystyka źródeł i możliwości ich praktycznego wykorzystania na lekcjach, warsztatach i zajęciach pozalekcyjnych, przykłady dobrych praktyk. Obrady konferencji odbywać się będą stacjonarnie w Instytucie Pamięci Narodowej oraz Archiwum Państwowym w Warszawie. Podobnie jak w latach poprzednich, będzie istniała możliwość uczestnictwa online. Do udziału w obradach zapraszamy historyków, archiwistów, nauczycieli, muzealników, bibliotekarzy i wszystkich zainteresowanych tematyką konferencji. Rejestracja udziału w konferencji odbywać się będzie w formie elektronicznej. Formularz zgłoszenia udziału w konferencji (dla osób z referatem i uczestników bez referatu) dostępny jest pod adresem https://tiny.pl/f2rybckfc do 1 września 2026 r. Podczas wypełniania formularza rejestracji, w pozycji „Nazwa placówki”, prosimy wpisać:– udział stacjonarny (jeśli osoba uczestnicząca w konferencji będzie obecna fizycznie w miejscu obrad) oraz podać dzień konferencji (np.: udział stacjonarny 16.09.2026 lub udział stacjonarny 15–16.09.2026) lub– udział online (jeśli osoba uczestnicząca zamierza skorzystać z pośrednictwa platformy online) oraz podać dzień konferencji (np.: udział online 16.09.2026 lub udział online 15–16.09.2026). Wszystkich zainteresowanych wygłoszeniem referatu, prosimy o dopisanie tuż po dacie: referat, a następnie wypełnienie załączonego formularza zgłoszenia referatu i przesłanie go do 30 czerwca 2026 r. (na adres: vurbaniak@warszawa.archiwa.gov.pl). Informację o włączeniu referatu do programu konferencji prześlemy do 22 lipca 2026 r. Zapraszamy!
24-25 IX 2026 – II Warszawska Konferencja Geograficzna „Przestrzeń istotą geografii?”
Szanowni Państwo, w imieniu władz i społeczności Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych UniwersytetuWarszawskiego zapraszamy Państwa do udziału w II Warszawskiej Konferencji Geograficznej „Przestrzeń istotą geografii?”, która odbędzie się w dniach 24-25 września 2026 r. na WGSR UW w Warszawie.
Kompetencje miękkie w sytuacjach kryzysowych – publikacja Danieli Bartosiak
Publikacja skierowana jest do nauczycieli, w szczególności edukacji dla bezpieczeństwa, oraz dyrektorów szkół i ośrodków wychowawczych, a także doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów.
Rozstrzygnięcie X edycji konkursu Lekcje o Mazowszu
Tegoroczna edycja Konkursu organizowanego przez Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli zrealizowana została pod hasłem Mazowsze serce Polski. 500-lecie włączenia Mazowszado Królestwa Polskiego. Uczestnicy konkursu, nauczyciele i pracownicy mazowieckich instytucji kultury, podjęli wyzwanie opracowania scenariusza zajęć dla jednej z trzech kategorii wiekowych. Nadesłane prace wpisują się w temat przewodni Konkursu i stanowią wartościowy materiał metodyczny nie tylko nawiązujący do ważnej w historii naszego regionu i kraju rocznicy, ale również inspirujący do refleksji nad pięcioma stuleciami wspólnych dziejów, bogactwem kulturowym i społecznym Mazowsza oraz jego rolą jako serca Polski. 9-osobowa Komisja Konkursowa, powołana spośród konsultantek MSCDN przez Marszałka Województwa Mazowieckiego, doceniła wysoki poziom merytoryczny prac, nowatorskie podejście do tematu oraz dobrze przemyślaną strukturę, adekwatną do wieku i możliwości oraz potrzeb uczniów danej kategorii wiekowej. Zaproponowane metody i formy pracy służą osiągnięciu celów, a starannie dobrane zadania sprzyjają uczeniu się i wyzwalają kreatywność uczniów. Przedstawione propozycje zawierają zarówno materiały służące do dynamicznych interaktywnych zajęć realizowanych przez uczniów w grupach z użyciem TIK i sztucznej inteligencji, jak i tradycyjne karty pracy. Decyzją Komisji przyznano następujące nagrody i wyróżnienia: Kategoria I etap edukacyjny I nagroda– dwie równorzędne: II nagroda – nie przyznano III nagroda – nie przyznano Wyróżnienie Kategoria II etap edukacyjny I nagroda II nagroda III nagroda Wyróżnienia Kategoria III etap edukacyjny I nagroda II nagroda III nagroda Wyróżnienia Nagrodzone i wyróżnione scenariusze znajdą swoje miejsce w wydanej przez Samorząd Województwa Mazowieckiego publikacji, a ich autorzy otrzymają nagrody w wysokości netto 2500 zł za I miejsce, 1500 zł za II miejsce, 1000 zł za III miejsce oraz wyróżnienia po 500 zł. Poza nagrodzonymi i wyróżnionymi pracami Komisja zarekomendowała – po uzyskaniu zgody autorów – włączenie do publikacji również następujących scenariuszy:
Konkurs ORE: pilotaż e-podręczników 2026/2027
Ogłoszenie konkursu „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” Ośrodek Rozwoju Edukacji zaprasza do udziału w konkursie „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” – wyjątkowej inicjatywy, która daje szkołom możliwość współtworzenia nowych standardów uczenia w Polsce. To okazja, aby zostać szkołą, która realnie kształtuje przyszłość edukacji. Pilotaż jest realizowany w ramach projektu finansowanego ze środków UE pt. „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027. To unikatowa szansa, aby dołączyć do elitarnego grona 25 placówek w Polsce, które wpłyną na kształt nowoczesnych materiałów dydaktycznych oraz otrzymają kompleksowe wsparcie merytoryczne i sprzętowe. Celem pilotażu jest wypracowanie mechanizmów, które pomogą nauczycielom i nauczycielkom przystosować się do pracy z wykorzystaniem modułowych e-podręczników oraz pozwolą zwiększyć rolę samokształcenia w procesie uczenia się uczniów. Jak zgłosić szkołę do udziału w pilotażu? Zgłoszenia należy przesyłać od 10 kwietnia do 30 kwietnia 2026 r. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 1 czerwca 2026 r. Zgłoszenie udziału jest proste. Nie wymaga skomplikowanych procedur ani zbędnej dokumentacji. Wystarczy wypełnić formularz zgłoszeniowy szkoły online oraz przesłać e-mailem minimum dwie karty zgłoszenia e-podręcznika. Liczy się gotowość szkoły do rozwoju i chęć włączenia się w nowoczesne rozwiązania edukacyjne. Nie warto odkładać decyzji – zgłoszenie zajmuje chwilę, a może otworzyć szkole drzwi do wyjątkowego projektu. Dlaczego warto? Korzyści dla szkoły Udział w pilotażu to realne wsparcie rozwoju szkoły – zarówno w wymiarze dydaktycznym, jak i infrastrukturalnym. Szkoły zakwalifikowane do projektu: otrzymają nowoczesne wyposażenie pracowni: 24 laptopy i monitor interaktywny; zyskają status Szkoły Pilotażowej Modułowych E-podręczników 2026/2027, potwierdzony certyfikatem; staną się częścią ogólnopolskiej sieci szkół wdrażających innowacje; będą miały realny wpływ na rozwój narzędzi edukacyjnych przyszłości. To także ogromny prestiż. Udział w pilotażu to sygnał, że szkoła jest liderem zmiany, miejscem otwartym na nowoczesne rozwiązania i świadomie budującym jakość edukacji. Co zyskują nauczyciele? Pilotaż to przede wszystkim wsparcie nauczyciela w codziennej pracy: kompleksowe szkolenia i warsztaty z pracy z modułowymi e-podręcznikami; indywidualna opieka eksperta merytorycznego przez cały rok szkolny; możliwość tworzenia i modyfikowania materiałów dopasowanych do potrzeb uczniów; oszczędność czasu dzięki gotowym zasobom dydaktycznym; rozwój kompetencji cyfrowych i metodycznych; certyfikat Ambasadora Innowacji. To zmiana roli nauczyciela z realizatora programu na projektanta procesu uczenia się. Co zyskują uczniowie? Modułowe e-podręczniki to zupełnie nowe doświadczenie edukacyjne: nauka dopasowana do tempa i potrzeb ucznia; większe zaangażowanie dzięki interaktywnym materiałom (quizy, animacje, multimedia); rozwój samodzielności i kompetencji przyszłości; lepsze zrozumienie trudnych zagadnień dzięki nowoczesnym formom przekazu. Doświadczenia z pilotażu w szkołach podstawowych pokazują, że dzięki e-modułowym podręcznikom uczniowie chętniej uczestniczą w lekcjach, lepiej rozumieją materiał i osiągają wyższe wyniki, a sama nauka staje się dla nich bardziej atrakcyjna i angażująca. Jak wygląda udział w pilotażu? Pilotaż trwa przez rok szkolny 2026/2027. Szkoła pracuje z minimum dwoma modułowymi e-podręcznikami. Nauczyciele prowadzą zajęcia z ich wykorzystaniem i współtworzą dobre praktyki. Udział w projekcie jest bezpłatny. To nie tylko testowanie narzędzia, to współtworzenie nowych rozwiązań edukacyjnych. Sprawdzone rozwiązanie – sukces pilotażu w szkołach podstawowych Nowa odsłona projektu to naturalna kontynuacja pilotażu, który był realizowany w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2024/2025. Pierwsza edycja zakończyła się namacalnym sukcesem: 12 wybranych szkół z całej Polski udowodniło, że modułowe e-podręczniki to nie „cyfrowa wersja książki”, ale przede wszystkim przestrzeń do budowania relacji i twórczej aktywności. Wnioski są jednoznaczne: modułowe e-podręczniki zwiększają motywację uczniów; wspierają indywidualizację nauczania; ułatwiają pracę nauczyciela; budują nową jakość procesu dydaktycznego. Uczniowie doceniali interaktywność i atrakcyjność materiałów, nauczyciele – elastyczność i możliwość dostosowania treści, a dyrektorzy – realny wpływ na rozwój szkoły i jej wizerunek. Dziś czas na kolejny krok – szkoły ponadpodstawowe. Więcej informacji o konkursie i pilotażu znajdziecie w Zaproszeniu do pilotażu. Dokumenty konkursowe: Regulamin konkursu Załącznik nr 1 Karta zgłoszenia szkoły Załącznik nr 2 Karta zgłoszenia e-podręcznika Załącznik nr 3 Kryteria wyboru szkoły Załącznik nr 4 Istotne postanowienia porozumienia Załącznik nr 5 Wzór umowy darowizny Elektroniczny formularz „Karta zgłoszenia szkoły” Pytania prosimy kierować na adres: wdrazanie.mep@ore.edu.pl. #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Ogólnopolski Program Rozwoju Eduliderstwa
Zapraszamy do udziału w bezpłatnym, ogólnopolskim Programie Rozwoju Eduliderstwa – dwuletnim programie dla osób pracujących (o stażu pracy mniej niż 5 lat) i chcących rozpocząć pracę z dziećmi i młodzieżą w szkołach publicznych. Uczestnicy programu: Program jest skierowany do osób pracujących w edukacji (nauczycieli na każdym etapie kształcenia szkolnego, psychologów szkolnych), w tym, od obecnej edycji, także do nauczycieli świetlicy i nauczycieli współorganizujących kształcenie. Trwa obecnie rekrutacja do 6 edycji programu! Program Rozwoju Eduliderstwa kształtuje liderów edukacyjnych i wspólnie z nimi buduje sprawiedliwy, inkluzywny system szkolny. Program organizowany jest przez Fundację Teach for Poland, która dąży do tego, by każde dziecko miało równe szanse na rozwój, niezależnie od miejsca zamieszkania, statusu społeczno-ekonomicznego czy pochodzenia kulturowego. Na czym polega Program? Biorąc udział w inicjatywie przez dwa lata w szkole uczysz się, jak wspierać dzieci, jak działać w duchu równości i jak mieć realny wpływ, tu i teraz i z tymi zasobami, którymi dysponujesz obecnie. W programie rozwiniesz umiejętności liderskie, skorzystasz z mentoringu, tutoringu, wysokiej klasy warsztatów, a także zyskasz okazję do międzynarodowych kontaktów. Zrealizujesz także projekt społeczny i dołączysz sieci liderów zmiany, którzy po zakończeniu programu nadal wspólnie działają na rzecz poprawy jakości edukacji i długofalowej zmiany systemowej. Wierzymy, że praca w edukacji daje okazję do prawdziwej zmiany społecznej i rozwija poczucie sensu w codziennym działaniu z dziećmi i młodzieżą. Wybierz działanie, które daje moc zmiany!
