Praca z uczniem mającym trudności w nauce
Brak zajawki, ponieważ wpis jest zabezpieczony hasłem.
Skuteczne i ciekawe metody nauki gry w szachy – warsztaty online
Zapraszamy na bezpłatne warsztaty metodyczne Skuteczne i ciekawe metody nauki gry w szachy dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Dlaczego Chinka jedząca jajka jest bardziej „slay” niż filmy Almodovara?
Uwaga współczesnej młodzieży skupiona jest na aplikacjach, portalach społecznościowych. Czy w ogóle jest jeszcze szansa, żeby ambitne filmy zainteresowały ich bardziej niż kilkudziesięciosekundowe filmiki o tym, że ktoś je jajka na TikToku? O roli nauczyciela w kontekście edukacji filmowej rozmawialiśmy podczas konferencji „Edukacja i film – czy dzisiaj mogą iść w parze?” w NoveKino Przedwiośnie. Wśród zaproszonych gości byli: Alek Pietrzak, reżyser i scenarzysta, Paweł Łaszkiewicz, psycholog i psychoterapeuta, Anna Równy, edukatorka filmowa wraz z ekipą panelistów: Anną Dymek, Anetą Przedlacką-Studniak, Katarzyną Kacprzak, Marcinem Jaroszewskim, Radkiem Łabarzewskim, oraz Joanna Pęsik z NovegoKina, przewodniczka turystyczna. Kilka cennych uwag zanotowanych podczas konferencji: Reżyser, dyrygent, przewodnik, edukator, wychowawca – trudna jest rola współczesnego nauczyciela.Nauczyciel jest jak reżyser – codziennie odgrywa mini spektakle na scenie przed uczniami, którzy nie kupili biletu na to przedstawienie, są na nim bo muszą. Dlatego tak ważne jest, aby potrafił zainteresować i utrzymać ich uwagę przez cały ten czas. (Alek Pietrzak, reżyser i scenarzysta) Nauczyciel powinien być jak dyrygentem, ale to bardzo trudne jeśli przez 20 lat grał rolę solisty. Możemy się złościć na to, jak młodzi ludzie spędzają czas, lub pójść w ich stronę, posłuchać języka, którym się posługują, podyskutować z nimi o tym. (Paweł Łaszkiewicz, psycholog) Skąd uczniowie mają znać mistrzów takich jak Kieślowski, skoro inspiracje czerpią z TikToka i Instagrama? Dlatego musimy ich zabierać do kina, bo właśnie na sali kinowej będą potrafili się skupić i poczuć emocje, a nie na TikToku. (Anna Dymek, nauczycielka) Brak skupienia, brak kompetencjiDoszliśmy do momentu, kiedy młodzież nie czyta tekstów literackich. Nie obcują z narracją, zatem 1,5 godzinny film opowiadający trudniejszą historię, staje się nudny. Nie doświadczają przyjemności skupienia się na emocjach. (Anna Równy, edukatorka filmowa) Film to encyklopedia emocji. Przy zgaszonym świetle w kinie czasem łatwiej wyrażać emocje, nawet jeśli poleci łza. Wizyta w kinie, z klasą to wartość nie tylko edukacyjna i rozrywkowa, ale też terapeutyczna. (Aneta Przedlacka-Studniak, psycholog) Reasumując – spróbujmy wykorzystać potencjał młodych ludzi, nie walczmy z wiatrakami i mało ambitnym, według nas, kanonem oglądanych filmów. Stwórzmy okazję, by porozmawiać z nimi o tym, co ich interesuje, postarajmy się zrozumieć ich język i wartości, by nawiązać relację, pokazać swój autentyzm i stać się inspiracją. A nie boomerem. Wisienką na torcie był spacer po filmowych ścieżkach w Płocku. W roli przewodnika wystąpiła Joanna Pęsik, Specjalistka ds. planowania i promocji w NK Przedwiośnie, przewodniczka Płockiej Lokalnej Organizacji Turystycznej, zakochana w płockim art deco, członkini grupy Herstoria Płocka Na zakończenie spotkania uczestnicy konferencji mogli zwiedzić Muzeum Memów, czyli poważną galerię treści niepoważnych, której inicjatorem jest Alek Pietrzak.
4 VI 2025 r. – Gra miejska ANGIELSKIE I AMERYKAŃSKIE ŚLADY W NASZYM MIEŚCIE
Uwaga nauczyciele języka angielskiego! Zapraszamy Was razem z z uczniami do udziału w IV edycji gry miejskiej Angielskie i amerykańskie ślady w naszym mieście. Gra odbędzie się w środę 4 czerwca 2025 r. w godzinach 9.30 – 13.00. Do uczestnictwa zapraszamy uczniów klas VII i VIII szkół podstawowych. Spotkanie rozpocznie się przed Urzędem Miasta Płocka o godz. 9.30. Jak każdego roku przygotowaliśmy wiele atrakcji i niespodzianek! ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Szczegółowych informacji udziela Marcin Jaroszewski, doradca metodyczny do spraw języka angielskiego, mail: marcin.jaroszewski@mscdn.edu.pl tel. 602172727. REGULAMIN GRY MIEJSKIEJ Zapraszamy serdecznie!
Football3, czyli warsztaty na „trzy połowy”
Podczas warsztatów, które zrealizowaliśmy w SP nr 1 w Płocku, prowadzący przybliżyli zasady metodologii football3 oraz przekazali wiele rozwiązań praktycznych, które przydadzą się w pracy nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej podczas realizacji wytycznych zawartych w podstawie programowej. Realizacja metodologii football3 polega na prowadzeniu gry w piłkę z uwzględnieniem podziału na tzw. „trzy połowy”: dyskusji przed grą, samej gry oraz dyskusji podsumowującej po grze. Football3 „przemyca” kluczowe lekcje życia do każdego meczu. W drużynach koedukacyjnych gracze wspólnie decydują o zasadach przed meczem. Po meczu zastanawiają się nad zachowaniem swoim i przeciwników przyznając punkty za bramki i grę „fair play”. Ponieważ gra football3 odbywa się bez sędziów, ćwiczący muszą nauczyć się, jak poprzez dialog i kompromis samodzielnie rozwiązywać konflikty. Jest to metodologia społeczno – sportowa, którą warto stosować w zajęciach ruchowych z młodszymi dziećmi w edukacji wczesnoszkolnej, ponieważ jest spójna z podstawą programową oraz jest odpowiednia do rozwijania kompetencji społecznych. Wydarzenie zrealizowane zostało we współpracy z fundacją Trenuj bycie dobrym oraz PZPN. Dziękujemy Dyrekcji SP nr 1 w Płocku za możliwość przeprowadzenia szkolenia w Placówce. Szkolenie zorganizowała Aleksandra Banach.
Klasa odwrócona z humorem
Nauczyciele języków obcych uczestniczyli w szkoleniu zorganizowanym przez naszych doradców metodycznych: Emilię Ziółkowską i Marcina Jaroszewskiego. Tematem szkolenia była metoda klasy odwróconej. Szkolenie poprowadziła Pani Anna Życka – germanistka, trenerka, autorka podręczników do języka niemieckiego, znana ze swojego poczucia humoru i dystansu do szkolnej rzeczywistości. Uczestnicy poznali założenia metody aktywizującej „Flipped Classroom” oraz zalety pracy z tutorialem. Dzięki temu szkoleniu nauczyciele dowiedzieli się, jak tę innowacyjną metodę można w praktyce zastosować. Przesunięcie tradycyjnej roli nauczyciela i ucznia pozwala na bardziej interaktywne lekcje. Nauczycielki i nauczyciele: Dzięki tym nowym umiejętnościom nasi nauczyciele są gotowi nie tylko przekazywać wiedzę, ale także rozwijać potencjał swoich uczniów!
Dlaczego TikTok jest tak atrakcyjny dla młodych ludzi?
Czy wiecie, że afera z udziałem influencerów, tzw. Pandora Gate, momentami przyćmiewała w sieci kampanię wyborczą? Kiedy my żyliśmy debatami, politycznymi awanturami i sondażami, młodzi ludzie z zapartym tchem czekali na… kolejny filmik dyskryminujący znane i podziwiane przez nich od lat gwiazdy YouTube. Między innymi o tym rozmawiamy w programie „Stan równowagi” w RADIO PŁOCK FM z Anną Zołoteńko i Anetą Przedlacką-Studniak w kontekście filmowo-edukacyjnej konferencji, którą już w najbliższą środę organizuje MSCDN Wydział w Płocku i NoveKino Przedwiośnie. Zapraszamy 22 listopada 2023 r. o godz. 13.00 na bezpłatne spotkanie! ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA
Skrzynie skarbów emocjonalnych odkryto w naszym mieście!
Sensacyjne zdarzenie w Płocku! Kilkanaście skrzyń ze skarbami można było podziwiać ostatnio w naszym Wydziale. Skarbów najcenniejszych, bo emocjonalnych, takich, które wywołują łzy wzruszenia i przywołują najpiękniejsze wspomnienia. Skrzynie ze skarbami przygotowały uczestniczki kursu dla nauczycieli chcących zostać realizatorami programu Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej. Kurs profilaktyki i promocji zdrowia psychicznego dla dzieci, który zorganizowało Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz Centrum Pozytywnej Edukacji poprowadziła Aleksandra Banach, trenerka APPE. Po ukończeniu szkolenia uczestnicy otrzymali certyfikat, który uprawnia ich do prowadzenia zajęć w ramach programu. Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej może pomóc dzieciom polskim i ukraińskim w rozwijaniu umiejętności radzenia sobie z trudnościami i budowaniu pozytywnego podejścia do życia. Gratulujemy nowym realizatorom programu Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej!
VI edycja projektu „Warcaby w mazowieckiej szkole” wystartowała
W projekcie uczestniczy 15 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i świetlic szkolnych z 8 szkół podstawowych z terenu Płocka i okolic. Zajęcia prowadzą licencjonowani trenerzy Polskiego Związku Warcabowego panowie Łukasz Kosobudzki i Sylwester Flisikowski. Koordynatorem projektu jest Bogumiła Ogrodowczyk nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Płocku.
14 XII 2023 r. – Gramy w warcaby – od nowicjusza do mistrza
Zapraszamy uczestników projektu „Warcaby w mazowieckiej szkole” na stacjonarne warsztaty metodyczne
