Myśląca Klasa na matematyce – jak uczyć uczenia się
Szanowni Państwo Nauczyciele matematyki,skuteczne nauczanie jest celem i marzeniem każdego nauczyciela. Poszukujemy metod, które przybliżą nas do tego celu, a uczniom pozwolą cieszyć się samodzielnym odkrywaniem matematyki. Serdecznie zapraszamy na aktywne warsztaty – zaprezentujemy metodę Myślącej Klasy, która aktywizuje uczniów i powoduje, że uczniowie pracując w małych zespołach razem myślą i rozwiązują zadania. Jakie zadania stoją przed dobrym nauczycielem matematyki: przekazywanie wiedzy, czy stwarzanie warunków do uczniowskich dociekań? ocenianie poziomu matematycznych umiejętności czy umożliwienie uczniom pracy z błędem? występowanie ex cathedra, czy postawa nauczyciela wspierającego, doświadczonego doradcy, mentora? Jak pracować z uczniami, aby chcieli odkrywać własną matematykę? Zapraszamy na warsztaty metodyczne Myśląca Klasa na matematyce – jak uczyć uczenia się. Myśląca Klasa jest innowacyjną metodą prowadzenia zajęć, angażującą uczniów w zespołowe rozwiązywanie problemów. Nauczyciele – uczestnicy szkolenia sami doświadczą pracy tą metodą wcielając się w role uczniów; dodatkowo będą obserwować zachowania i działania prowadzących zajęcia, co ułatwi wprowadzanie metody na własnych lekcjach matematyki. Twórcą metody Myśląca Klasa jest dr Peter Liljedahl – uznany kanadyjski profesor na Wydziale Matematyki Uniwersytetu Simona Frasera w Vancouver. Szczegółowy przewodnik po metodzie Myślącej Klasy, książka dr Petera Liljedahla, Budowanie Myślących Klas na lekcjach matematyki w polskim tłumaczeniu nie jest i nie będzie dostępna w sprzedaży. Zdobędą ją jednak bezpłatnie uczestnicy naszych warsztatów! Zapraszamy na warsztaty Warsztaty odbędą się w formie stacjonarnej 12 marca 2024, wtorek (termin ostateczny), w godz. 16:00 – 19:00 w MSCDN Wydział w Radomiu, ul. Kościuszki 5a, sala 209. Warsztaty poprowadzą wykładowczynie Szkoły Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Obszar tematyczny szkolenia: Aranżacja przestrzeni klasowej w sposób sprzyjający kreatywnej pracy. Rodzaje zadań w Myślącej klasie i sposoby ich wprowadzania, które wywołują największe zaangażowanie uczniów. Rozwiązywanie zadań – praca w losowo dobieranych grupach na pionowych, suchościeralnych tablicach (pokażemy jak sobie radzić gdy nie mamy wystarczająco dużo takich tablic). Sposoby monitorowania pracy w grupach. Zapraszamy. Liczba miejsc jest ograniczona (30 osób), decyduje kolejność zgłoszeń. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Koszt warsztatów 100 zł za osobę Wpłat należy dokonywać na konto: 65 1020 1026 0000 1002 0232 8052 Nazwa wpłacającego: Myśląca Klasa – imię i nazwisko. Jeśli płatnikiem będzie Państwa placówka prosimy o informację drogą mailową lub telefonicznie wówczas wystawimy fakturę i wyślemy ją na adres szkoły. Jeśli ktoś już sam wniósł opłatę za udział w warsztatach i chciałby się ubiegać o refundację też prosimy o informację drogą mailową lub telefonicznie wówczas wystawimy fakturę i wyślemy ją na adres zgłaszającego nauczyciela. Osoby odpowiedzialne za realizację: Grażyna Śleszyńska grazyna.sleszynska@mscdn.edu.pl , tel. 661 610 983 Marzena Węgiełek marzena.wegielek@mscdn.edu.pl
Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela matematyki
Serdecznie zapraszamy nauczycieli matematyki oraz nauczycieli wspomagających proces edukacyjny na konferencję poświęcone wykorzystaniu narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej. 8 maja 2025 r., godz. 16:00-18:15 -> ONLINE Zapraszam do zapisu! O udziale w konferencji decyduje kolejność zgłoszeń! Formularz zgłoszeniowy Plakat do pobrania
Nauczyciel matematyki na miarę ucznia XXI wieku – sieć SP
Nauczyciel na miarę ucznia XXI wieku – sieć wsparcia i samokształcenia dla nauczycieli matematyki I i II etapu edukacyjnego. Zapraszamy nauczycieli matematyki szkół podstawowych do udziału w sieci współpracy i samokształcenia Nauczyciel na miarę ucznia XXI wieku. Celem ogólnym pracy sieci jest kształcenie umiejętności efektywnego organizowania i realizowania pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Nasza sieć to nowoczesna forma doskonalenia i wymiany doświadczeń oraz wspomagania nauczycieli w zdobywaniu nowych umiejętności dydaktycznych i metodycznych, cyfrowych, w zakresie pomiaru dydaktycznego i wykorzystywania wyników diagnoz i egzaminów do doskonalenia własnego warsztatu pracy. W bieżącym roku szkolnym w ramach Sieci odbędą się następujące szkolenia: Wykorzystanie wniosków z egzaminu ósmoklasisty do projektowania pracy dydaktycznej w kasach IV-VIII. Formy i metody pracy na zajęciach rozwijających uzdolnienia. Aktywna matematyka na interaktywnej tablicy. Rekreacyjna matematyka – tematyczne pokoje zagadek. Jak przygotowywać ucznia do egzaminu ósmoklasisty? Oceniać, aby motywować i wskazywać kierunki rozwoju. Praca z uczniem mającym trudności z nauką – zobaczyć i dotknąć matematyki. Matematyka i zasoby Laboratoriów Przyszłości. Na spotkaniach sieci będzie możliwość wymiany doświadczeń, omówimy przykładowe lekcje otwarte, obejrzymy nagrania z lekcji i przeanalizujemy ich scenariusze. Główne działania sieci: Miejscem pracy Sieci będzie platforma Moodle, na której zamieszczane będą materiały dla uczestników oraz odbywać się będą dyskusje merytoryczne poświęcone wymianie wiedzy i doświadczeń nauczycieli. W ramach pracy Sieci odbędą się: inauguracyjne spotkanie on-line/stacjonarne; warsztaty metodyczne (spotkania 2-3 godzinne), które odbywać się będą w formie zdalnej/stacjonarnej (zgodnie z potrzebami uczestników) przy użyciu MS Teams albo Zoom; kursy doskonalące ( 5-30 godzinne, zdalne /hybrydowe/stacjonarne) o tematyce zgodnej z potrzebami uczestników Sieci; lekcje otwarte prowadzone przez doradcę metodycznego lub przez chętnych nauczycieli; konsultacje z doradcą metodycznym np. nt. innowacyjnych programów nauczania, innowacji pedagogicznych, diagnozowania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów. Na zakończenie projektu odbędzie się spotkanie podsumowujące i wręczenie certyfikatów nauczycielom uczestniczącym w projekcie. Korzyści dla nauczycieli z udziału w pracy sieci: bezpłatne doskonalenie, wsparcie merytoryczne i metodyczne ze strony nauczyciela doradcy i konsultantów, promocja w środowisku lokalnym i regionalnym, certyfikat udziału w projekcie, dalsze i nieograniczone wdrażanie zaproponowanych rozwiązań po zakończeniu projektu. Serdecznie zapraszamy! Link do zapisów: ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Osoba odpowiedzialna za organizację sieci: Marzena Węgiełek – Doradca metodyczny w zakresie matematyki: marzena.wegielek@mscdn.edu.pl.
SANGI – sztuka liczenia jako wsparcie dla uczniów w nauczaniu matematyki
SANGI – sztuka liczenia jako wsparcie dla uczniów w nauczaniu matematyki Nauka wykorzystania sangi w edukacji matematycznej, rozwijaniu logicznego myślenia i koncentracji. 1. Historia japońskich prętów rachunkowych i zastosowanie sangi na przestrzeni wieków. 2. Porównanie sangi z innymi tradycyjnymi narzędziami matematycznymi. 3. Podstawowe zasady liczenia na sangi. Przykłady praktyczne. Termin: 1 kwietnia 2025 r., godz. 15:30-20:00 Koszt: 70 zł (dla nauczycieli szkół z porozumieniem forma bezpłatna) Sangi jest doskonałym narzędziem edukacyjnym, które wspiera nauczycieli w rozwijaniu umiejętności matematycznych uczniów w sposób angażujący i zabawny. Karol Sieńkowski- SANGI – nowa pomoc edukacyjna do nauki matematyki
Plan daltoński na matematyce
Plan Daltoński to innowacyjne podejście do edukacji, które stawia na samodzielność, odpowiedzialność i współpracę uczniów. Jak jednak zastosować go na lekcjach matematyki, szczególnie w pracy z dziećmi, które mają trudności w nauce? To pytanie, na które postaramy się wspólnie odpowiedzieć podczas szkolenie! Dlaczego warto? Matematyka często bywa wyzwaniem dla uczniów, ale dzięki metodzie daltońskiej możemy zmienić ją w inspirującą przygodę. Szkolenie obejmuje takie moduły jak:1. Pedagogika planu daltońskiego.2. Praca z instrukcją, czyli od czego zacząć.3. Motywacja wewnętrzna kluczem do odpowiedzialności za własną edukację.4. Konstruowanie zajęć matematyki według planu daltońskiego.5. Praktyczne zastosowanie pedagogiki planu daltońskiego na lekcji matematyki.6. Aranżacja sali, wykorzystanie pomocy edukacyjnych i organizacja czasu lekcji. Dla kogo? Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli matematyki na różnych etapach edukacji, a także pedagogów i specjalistów pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Termin: 1.03.2025 r., godz. 9:00- 15:00 Miejsce: MSCDN Wydział w Siedlcach, ul. Asłanowicza 2 Koszt: 200 zł (nauczyciele szkół z porozumieniem 100 zł) Formularz zgłoszeniowy
Zastosowanie Sztucznej Inteligencji w Matematyce: Nowe Perspektywy i Narzędzia
Rozwój technologii daje nauczycielom nowe możliwości wspierania uczniów w nauce matematyki. Dzięki sztucznej inteligencji możemy efektywniej analizować potrzeby uczniów, tworzyć spersonalizowane plany nauki i wprowadzać innowacje, które uczynią matematykę bardziej zrozumiałą i angażującą. Zapraszamy nauczycieli matematyki na szkolenie ONLINE, które poprowadzi specjalista w dziedzinie sztucznej inteligencji. Podzieli się swoją wiedzą i praktycznymi przykładami zastosowań. W programie szkolenia: 1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji w matematyce.2. Narzędzia matematyczne oparte na SI.3. Perspektywy i zagrożenia. Termin: 19.02.2025 r. godz. 16:00-18:15 oraz 05.03.2025 r. godz. 16:00-18:15 Miejsce: ONLINE Formularz zgłoszeniowy
Myśląca Klasa na lekcjach matematyki- jak uczyć uczenia się?
Zapraszamy na unikalne warsztaty z metodyki pracy na lekcjach matematyki – Myślącej Klasy, stworzonej przez renomowanego eksperta, dr. Petera Liljedahla. Metoda ta, oparta na 14 praktykach, może rewolucyjnie zmienić klasową rzeczywistość. Szkoła Edukacji PAFW i UW Warszawie od lat współpracuje z dr. Liljedahlem, oferując polskim nauczycielom możliwość bliższego poznania tej innowacyjnej metody. Zapisy na warsztaty
Wykorzystanie programu GeoGebra – poziom rozszerzony
Szanowni Państwo, Nauczyciele matematyki. Przyjmujemy zapisy na kurs online Wykorzystanie programu GeoGebra do dynamicznej wizualizacji problemów matematycznych – poziom rozszerzony, szkoła podstawowa oraz szkoła ponadpodstawowa. Kurs zrealizujemy w terminie: 22.11. – 15.12.22. Warsztaty (4 spotkania) odbędą się na Zoom: 1. 25.XI.2022 (piątek), godz. 15:30 – 19:00 2. 30.XI.2022 (środa), godz. 15:30 – 19:00 3. 06.XII.2022 (wtorek), godz. 15:30 – 19:00 4. 12.XII.2022 (poniedziałek), godz. 15:30 – 19:00 Na pierwszym spotkaniu krótko przypomnimy obsługę podstawowych narzędzi GeoGebry. Moduły kursu: 1. Obsługa narzędzi GeoGebry – pole wprowadzania, pasek nawigacji etapów konstrukcji, protokół konstrukcji, statyczny i dynamiczny tekst w programie GeoGebra. 2. Uzasadnianie i argumentowanie krok po kroku – warunkowa widoczność obiektów. 3. Własności wielościanów w GeoGebrą 3D. 4. Wykorzystanie GeoGebry Classroom do pracy zdalnej oraz w czasie lekcji odwróconej. Obsługę wszystkich narzędzi pokażemy na przykładzie apletów, które umożliwiają uczniom dynamiczną obserwację omawianych pojęć i obiektów matematycznych, uczą rozwiązywania zadań typu „wykaż/udowodnij/uzasadnij, że” oraz budowania strategii rozwiązania zadania. Pokażemy też jak wykorzystać GeoGebrę do przygotowania ciekawych zadań domowych, które pozwolą utrwalić wiadomości z lekcji albo wprowadzić ucznia w nowy temat. Wszystkie aplety ćwiczeniowe przygotowane przez prowadzące będą zamieszczane na Moodle i udostępniane do edycji lub wykorzystania na lekcjach matematyki. · Zapisy na szkolenie pod tym linkiem. · Udział w szkoleniu jest bezpłatny. · Zgłoszenia przyjmujemy wyłącznie w formie elektronicznej. Decyduje kolejność zgłoszeń. · Kurs odbędzie się na platformie Moodle – nauczyciele zapisani na szkolenie otrzymają drogą mailową klucz dostępu do kursu. SZKOŁY ŚREDNIE Szanowni Państwo, Nauczyciele matematyki Przyjmujemy zapisy na kurs online Wykorzystanie programu GeoGebra do dynamicznej wizualizacji problemów matematycznych – poziom rozszerzony, szkoła ponadpodstawowa. Kurs zrealizujemy w terminie: 02.12.2022 – 09.01.2023. Warsztaty (4 spotkania) odbędą się na Zoom: 05.12.2022 r. (poniedziałek) w godz. 15:30 – 19:00 13.12.2022 r. (wtorek) w godz. 15:30 – 19:00 19.12.2022 r. (poniedziałek) w godz. 15:30 – 19:00 03.01.2023 r. (wtorek) w godz. 15:30 – 19:00 Na pierwszym spotkaniu krótko przypomnimy obsługę podstawowych narzędzi GeoGebry. Moduły kursu: Obsługa narzędzi GeoGebry – pole wprowadzania, pasek nawigacji etapów konstrukcji, protokół konstrukcji, statyczny i dynamiczny tekst. Dowodzenie twierdzeń krok po kroku – warunkowa widoczność obiektów. Wykorzystanie GeoGebry do wizualizacji własności funkcji. Pochodna funkcji. Ciągi z GeoGebrą. Zadania optymalizacyjne z GeoGebrą. Przekroje wielościanów w GeoGebrą 3D. Funkcje i wykorzystanie GeoGebry Classroom. Obsługę wszystkich narzędzi pokażemy na przykładzie apletów, które umożliwiają uczniom dynamiczną obserwację omawianych pojęć i obiektów matematycznych (także trójwymiarowych), uczą rozwiązywania zadań typu „wykaż/udowodnij/uzasadnij, że” oraz budowania strategii rozwiązania zadania. Pokażemy też jak wykorzystać GeoGebrę do przygotowania ciekawych zadań domowych, które pozwolą utrwalić wiadomości z lekcji albo wprowadzić ucznia w nowy temat. Wszystkie aplety ćwiczeniowe przygotowane przez prowadzące będą zamieszczane na Moodle i udostępniane do edycji lub wykorzystania na lekcjach matematyki. Zapisy na szkolenie pod tym linkiem. Udział w szkoleniu jest bezpłatny. Zgłoszenia przyjmujemy wyłącznie w formie elektronicznej. Decyduje kolejność zgłoszeń. Kurs odbędzie się na platformie Moodle – nauczyciele zapisani na szkolenie otrzymają drogą mailową klucz dostępu do kursu. Zapraszam Grażyna Śleszyńskanauczyciel konsultant w zakresie edukacji matematycznej grazyna.sleszynska@mscdn.edu.pl
Matematyka Inków – wsparciem dla współczesnego ucznia
Czy yupana może wspomóc i w jakim zakresie oswajanie uczniów z liczbami? Czy yupana może wesprzeć uczniów z trudnościami w nauce w odkrywaniu zależności między liczbami i w rachowaniu? Czy zabawa yupaną może stać się stałym elementem zajęć matematycznych w edukacji? Czy yupana może znaleźć zastosowanie w klasach 4-6 szkoły podstawowej? W czasie warsztatów spróbujemy poszukać odpowiedzi na te pytania. Omówimy Yupana – liczydło Inków oraz zagramy w ciekawe gry edukacyjne. Zajęcia poprowadzi Karol Sieńkowski- instruktor sorobanu metodą Ishido-Shiki, egzaminator Soroban Fundation of Japan, instruktorem i egzaminator Asociación Yupanki w Peru, autor książek popularyzujących soroban i japońską arytmetykę mentalną z jego użyciem, autor zestawu edukacyjnego do rachowania metodą Yupana Inka Tawa Pukllay, członek Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki. Termin: 07.05.2024 r. godz. 16:00-18:15 21.05.2024 r. godz. 16:00-18:15 Koszt: 80 zł, dla nauczycieli szkól z porozumieniem 50 zł Każdy uczestnik otrzyma planszę i pionki Yupana! Link do zgłoszeń: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/25542/o//w/Siedlce Link do Yutube – rozmowa z K. Sieńkowskim prowadzona przez Annę i Roberta Sowińskich: (37) Jak Soroban i Yupana ułatwiają dzieciom matematykę? – Karol Sieńkowski #soroban #yupana #matematyka – YouTube Metoda yupana inka tawa pukllay® sposobem na łatwe rachunki – Czasopisma dla nauczycieli matematyki – CzasopismoMatematyka.pl
Matura dwujęzyczna z matematyki – nowe zasady
Kto może przystąpić do dwujęzycznego egzaminu maturalnego z matematyki? Jaka jest struktura egzaminu maturalnego w języku obcym? Jak wygląda arkusz egzaminacyjny? Jaki zakres materiału obejmuje taki egzamin? Na wszystkie pytania odpowiemy podczas konferencji online Matura dwujęzyczna z matematyki – nowe zasady dla wszystkich uczniów klas dwujęzycznych. Zapraszamy nauczycieli matematyki ze szkół ponadpodstawowych z oddziałami dwujęzycznymi, a także wszystkich zainteresowanych tematem. Dwujęzyczny egzamin maturalny z matematyki obejmuje te same treści programowe co egzamin w języku ojczystym na poziomie podstawowym, ale formułuje pytania oraz instrukcje w obcym języku. Celem jest sprawdzenie zarówno znajomości matematyki, jak i umiejętności komunikacji w drugim języku. Egzamin ten wymaga nie tylko rozumienia zagadnień matematycznych, ale także umiejętności wyrażania się poprawnie w drugim języku, co stanowi dodatkowe wyzwanie dla uczniów. Nazwa szkolenia: Matura dwujęzyczna z matematyki – nowe zasady dla wszystkich uczniów klas dwujęzycznych Rodzaj: konferencja Miejsce realizacji: Platforma Zoom Termin zajęć: Data 10-01-2024 albo ustalimy nowy termin po zebraniu grupy Godziny 16:00 – 19:00 Osoba odpowiedzialna: Grażyna Śleszyńska Osoby odpowiedzialne:za realizację (wykładowcy): Marlena Fryśkowska Komponenty (moduły) 1. Struktura matury dwujęzycznej z matematyki. 2. Przykłady zadań występujących na maturze dwujęzycznej. 3. Wykorzystanie banku zadań powtórzeniowych w pracy na lekcjach matematyki. Zapraszamy na bezpłatną konferencję. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA
