Inspiracje i narzędzia wspierające pracę nauczyciela matematyki
Szukasz sposobów, aby lekcje matematyki były bardziej angażujące, zrozumiałe i… naprawdę rozwijały myślenie? Zapraszamy nauczycieli matematyki szkół podstawowych, nauczycieli wspomagających oraz specjalistów pracujących z uczniami z trudnościami w uczeniu się matematyki na 5-godzinne warsztaty metodyczne online, podczas których pokażemy, jak: Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026: Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez ocenianie kształtujące i metody aktywizujące. Termin: 25 lutego 2026 r. (środa), godz. 15:30 – 19:45 Formularz zgłoszeniowy
Szkolenie „MÓJ SPOSÓB NA TABLICZKĘ MNOŻENIA Z KARTAMI GRABOWSKIEGO” właśnie trwa!
„MÓJ SPOSÓB NA TABLICZKĘ MNOŻENIA Z KARTAMI GRABOWSKIEGO” to szkolenie, podczas którego nauczyciele poznają praktyczne i sprawdzone sposoby pracy z uczniami przy nauce tabliczki mnożenia z wykorzystaniem Kart Grabowskiego. Spotkania mają charakter warsztatowy – uczestnicy nie tylko poznają założenia metody, ale przede wszystkim doświadczają jej w działaniu. Rozmawiamy o tym, jak wykorzystywać Karty Grabowskiego w codziennej pracy, aby wzmacniać motywację uczniów, budować ich zaangażowanie oraz tworzyć atmosferę sprzyjającą uczeniu się matematyki. Szczególną uwagę poświęcamy pracy z uczniami o różnych stylach uczenia się, w tym z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). Uczestnicy poznają konkretne strategie, które pozwalają dostosować działania do możliwości i potrzeb każdego dziecka. Ważnym elementem szkolenia jest również pokazanie, jak szkolne i międzyszkolne turnieje mogą stać się atrakcyjną formą rozwijania kompetencji matematyczno-logicznych, współpracy i zdrowej rywalizacji. Podczas zajęć omawiamy także, w jaki sposób Karty Grabowskiego oraz bączek matematyczny wspierają rozwój koncentracji, pamięci, spostrzegawczości, poczucia sprawczości oraz aktywności fizycznej uczniów. To spotkanie pokazuje, że nauka tabliczki mnożenia może być jednocześnie skuteczna, angażująca i pełna pozytywnych emocji – zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli.
Myśląca Klasa na matematyce – jak uczyć uczenia się
Szanowni Państwo Nauczyciele matematyki,skuteczne nauczanie jest celem i marzeniem każdego nauczyciela. Poszukujemy metod, które przybliżą nas do tego celu, a uczniom pozwolą cieszyć się samodzielnym odkrywaniem matematyki. Serdecznie zapraszamy na aktywne warsztaty – zaprezentujemy metodę Myślącej Klasy, która aktywizuje uczniów i powoduje, że uczniowie pracując w małych zespołach razem myślą i rozwiązują zadania. Jakie zadania stoją przed dobrym nauczycielem matematyki: przekazywanie wiedzy, czy stwarzanie warunków do uczniowskich dociekań? ocenianie poziomu matematycznych umiejętności czy umożliwienie uczniom pracy z błędem? występowanie ex cathedra, czy postawa nauczyciela wspierającego, doświadczonego doradcy, mentora? Jak pracować z uczniami, aby chcieli odkrywać własną matematykę? Zapraszamy na warsztaty metodyczne Myśląca Klasa na matematyce – jak uczyć uczenia się. Myśląca Klasa jest innowacyjną metodą prowadzenia zajęć, angażującą uczniów w zespołowe rozwiązywanie problemów. Nauczyciele – uczestnicy szkolenia sami doświadczą pracy tą metodą wcielając się w role uczniów; dodatkowo będą obserwować zachowania i działania prowadzących zajęcia, co ułatwi wprowadzanie metody na własnych lekcjach matematyki. Twórcą metody Myśląca Klasa jest dr Peter Liljedahl – uznany kanadyjski profesor na Wydziale Matematyki Uniwersytetu Simona Frasera w Vancouver. Szczegółowy przewodnik po metodzie Myślącej Klasy, książka dr Petera Liljedahla, Budowanie Myślących Klas na lekcjach matematyki w polskim tłumaczeniu nie jest i nie będzie dostępna w sprzedaży. Zdobędą ją jednak bezpłatnie uczestnicy naszych warsztatów! Zapraszamy na warsztaty Warsztaty odbędą się w formie stacjonarnej 12 marca 2024, wtorek (termin ostateczny), w godz. 16:00 – 19:00 w MSCDN Wydział w Radomiu, ul. Kościuszki 5a, sala 209. Warsztaty poprowadzą wykładowczynie Szkoły Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Obszar tematyczny szkolenia: Aranżacja przestrzeni klasowej w sposób sprzyjający kreatywnej pracy. Rodzaje zadań w Myślącej klasie i sposoby ich wprowadzania, które wywołują największe zaangażowanie uczniów. Rozwiązywanie zadań – praca w losowo dobieranych grupach na pionowych, suchościeralnych tablicach (pokażemy jak sobie radzić gdy nie mamy wystarczająco dużo takich tablic). Sposoby monitorowania pracy w grupach. Zapraszamy. Liczba miejsc jest ograniczona (30 osób), decyduje kolejność zgłoszeń. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Koszt warsztatów 100 zł za osobę Wpłat należy dokonywać na konto: 65 1020 1026 0000 1002 0232 8052 Nazwa wpłacającego: Myśląca Klasa – imię i nazwisko. Jeśli płatnikiem będzie Państwa placówka prosimy o informację drogą mailową lub telefonicznie wówczas wystawimy fakturę i wyślemy ją na adres szkoły. Jeśli ktoś już sam wniósł opłatę za udział w warsztatach i chciałby się ubiegać o refundację też prosimy o informację drogą mailową lub telefonicznie wówczas wystawimy fakturę i wyślemy ją na adres zgłaszającego nauczyciela. Osoby odpowiedzialne za realizację: Grażyna Śleszyńska grazyna.sleszynska@mscdn.edu.pl , tel. 661 610 983 Marzena Węgiełek marzena.wegielek@mscdn.edu.pl
Zapraszamy na szkolenie online Problemowe nauczanie matematyki – planowanie i realizacja projektów dydaktycznych I WebQuest’ów.
Zapraszamy nauczycieli matematyki do zgłębiania metod nauczania ukierunkowanych na rozwiązywanie problemów, krytyczne i twórcze myślenie uczniów, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i efektywnej komunikacji. Podczas szkolenia omówimy szczegółowo trzy metody pracy: • nauczanie problemowe, które prowadzi do lepszego poznawania, rozumienia i zapamiętywania matematycznych zawiłości, • metodę projektu edukacyjnego – razem z uczestnikami szkolenia zaplanujemy kilka projektów matematycznych pogłębiających wiedzę i umiejętności uczniów, • WebQuest – pokażemy jak używać i tworzyć WebQuesty, które wspomagają myślenie uczniów na poziomie analizy (z zestawu gotowych informacji wybierają te, które pomogą im rozwiązać problem), syntezy (wybrane informacje zostają przetworzone przez uczniów) i oceny (warto, aby uczniowie skonfrontowali wyniki swoich opracowań ze specjalistami z danej dziedziny). Szkolenie odbędzie się na platformie Moodle od 05.05.22 do 06.06.22 – tam będziemy gromadzić materiały dla uczestników i dyskutować na forach o poznawanych metodach nauczania. Dla praktycznej nauki wskazanych wyżej metod, zaplanowałyśmy cztery spotkania warsztatowe na Zoom: 10 maja 22r, 17 maja 22r, 23 maja 22r i 30 maja 22r; wszystkie w godzinach: 16:00 – 19:30. Szkolenie poprowadzą: Grażyna Śleszyńska – konsultant MSCDN w zakresie matematyki, autorka i realizatorka licznych form doskonalenia dla nauczycieli matematyki, trenerka wielu projektów realizowanych w MSCDN (ostatnio projekt Lekcja: Enter), autorka artykułów poświęconych nauczaniu i ocenianiu na matematyce (PTDE, SNM, MERITUM itp.). Marzena Węgiełek – nauczycielka matematyki w Publicznej Szkole Podstawowej nr 34 w Radomiu, od kilku lat prowadzi warsztaty dla nauczycieli matematyki na temat: wykorzystania programów komputerowych w nauczaniu matematyki, pracy z GeoGebrą, pracy z tablica multimedialną, tworzenia matematycznych pokoi zagadek (stacjonarnych i wirtualnych); autorka projektów edukacyjnych i WebQuest-ów. Kierownikiem szkolenia jest Grażyna Śleszyńska – grazyna.sleszynska@mscdn.edu.pl . Zapisy na stronie: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/20767/o//w/Radom Zarejestrowani uczestnicy otrzymają klucz dostępu do kursu na platformie Moodle.
1,2,3 liczysz Ty – samodzielne myślenie matematyczne
Serdecznie zapraszamy na warsztaty „1,2,3 liczysz Ty – samodzielne myślenie matematyczne”, podczas których odkryjemy praktyczne sposoby wspierania dzieci w rozwijaniu kompetencji matematycznych już od najmłodszych lat. Spotkanie będzie okazją do wymiany doświadczeń, poznania inspirujących metod pracy oraz narzędzi, które ułatwią kształtowanie u dzieci logicznego i twórczego podejścia do rozwiązywania problemów matematycznych. 👉 Temat realizowany jest w ramach priorytetów MEN na rok szkolny 2025/2026. 📅 Data: 23.10.2025 r., godz. 15.30📍 Miejsce: MSCDN Wydział w Siedlcach Formularz zgłoszeniowy
Nauczyciel matematyki na miarę ucznia XXI wieku – sieć SP
Nauczyciel na miarę ucznia XXI wieku – sieć wsparcia i samokształcenia dla nauczycieli matematyki I i II etapu edukacyjnego. Zapraszamy nauczycieli matematyki szkół podstawowych do udziału w sieci współpracy i samokształcenia Nauczyciel na miarę ucznia XXI wieku. Celem ogólnym pracy sieci jest kształcenie umiejętności efektywnego organizowania i realizowania pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Nasza sieć to nowoczesna forma doskonalenia i wymiany doświadczeń oraz wspomagania nauczycieli w zdobywaniu nowych umiejętności dydaktycznych i metodycznych, cyfrowych, w zakresie pomiaru dydaktycznego i wykorzystywania wyników diagnoz i egzaminów do doskonalenia własnego warsztatu pracy. W bieżącym roku szkolnym w ramach Sieci odbędą się następujące szkolenia: Wykorzystanie wniosków z egzaminu ósmoklasisty do projektowania pracy dydaktycznej w kasach IV-VIII. Formy i metody pracy na zajęciach rozwijających uzdolnienia. Aktywna matematyka na interaktywnej tablicy. Rekreacyjna matematyka – tematyczne pokoje zagadek. Jak przygotowywać ucznia do egzaminu ósmoklasisty? Oceniać, aby motywować i wskazywać kierunki rozwoju. Praca z uczniem mającym trudności z nauką – zobaczyć i dotknąć matematyki. Matematyka i zasoby Laboratoriów Przyszłości. Na spotkaniach sieci będzie możliwość wymiany doświadczeń, omówimy przykładowe lekcje otwarte, obejrzymy nagrania z lekcji i przeanalizujemy ich scenariusze. Główne działania sieci: Miejscem pracy Sieci będzie platforma Moodle, na której zamieszczane będą materiały dla uczestników oraz odbywać się będą dyskusje merytoryczne poświęcone wymianie wiedzy i doświadczeń nauczycieli. W ramach pracy Sieci odbędą się: inauguracyjne spotkanie on-line/stacjonarne; warsztaty metodyczne (spotkania 2-3 godzinne), które odbywać się będą w formie zdalnej/stacjonarnej (zgodnie z potrzebami uczestników) przy użyciu MS Teams albo Zoom; kursy doskonalące ( 5-30 godzinne, zdalne /hybrydowe/stacjonarne) o tematyce zgodnej z potrzebami uczestników Sieci; lekcje otwarte prowadzone przez doradcę metodycznego lub przez chętnych nauczycieli; konsultacje z doradcą metodycznym np. nt. innowacyjnych programów nauczania, innowacji pedagogicznych, diagnozowania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów. Na zakończenie projektu odbędzie się spotkanie podsumowujące i wręczenie certyfikatów nauczycielom uczestniczącym w projekcie. Korzyści dla nauczycieli z udziału w pracy sieci: bezpłatne doskonalenie, wsparcie merytoryczne i metodyczne ze strony nauczyciela doradcy i konsultantów, promocja w środowisku lokalnym i regionalnym, certyfikat udziału w projekcie, dalsze i nieograniczone wdrażanie zaproponowanych rozwiązań po zakończeniu projektu. Serdecznie zapraszamy! Link do zapisów: ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Osoba odpowiedzialna za organizację sieci: Marzena Węgiełek – Doradca metodyczny w zakresie matematyki: marzena.wegielek@mscdn.edu.pl.
KONFERENCJA MATEMATYCZNA
W sobotę, 27 września 2025 r. będzie nam miło gościć w Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Ostrołęce na konferencji „Matematyczne narracje”.
Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela matematyki
Serdecznie zapraszamy nauczycieli matematyki oraz nauczycieli wspomagających proces edukacyjny na konferencję poświęcone wykorzystaniu narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej. 8 maja 2025 r., godz. 16:00-18:15 -> ONLINE Zapraszam do zapisu! O udziale w konferencji decyduje kolejność zgłoszeń! Formularz zgłoszeniowy Plakat do pobrania
SANGI – sztuka liczenia jako wsparcie dla uczniów w nauczaniu matematyki
SANGI – sztuka liczenia jako wsparcie dla uczniów w nauczaniu matematyki Nauka wykorzystania sangi w edukacji matematycznej, rozwijaniu logicznego myślenia i koncentracji. 1. Historia japońskich prętów rachunkowych i zastosowanie sangi na przestrzeni wieków. 2. Porównanie sangi z innymi tradycyjnymi narzędziami matematycznymi. 3. Podstawowe zasady liczenia na sangi. Przykłady praktyczne. Termin: 1 kwietnia 2025 r., godz. 15:30-20:00 Koszt: 70 zł (dla nauczycieli szkół z porozumieniem forma bezpłatna) Sangi jest doskonałym narzędziem edukacyjnym, które wspiera nauczycieli w rozwijaniu umiejętności matematycznych uczniów w sposób angażujący i zabawny. Karol Sieńkowski- SANGI – nowa pomoc edukacyjna do nauki matematyki
Plan daltoński na matematyce
Plan Daltoński to innowacyjne podejście do edukacji, które stawia na samodzielność, odpowiedzialność i współpracę uczniów. Jak jednak zastosować go na lekcjach matematyki, szczególnie w pracy z dziećmi, które mają trudności w nauce? To pytanie, na które postaramy się wspólnie odpowiedzieć podczas szkolenie! Dlaczego warto? Matematyka często bywa wyzwaniem dla uczniów, ale dzięki metodzie daltońskiej możemy zmienić ją w inspirującą przygodę. Szkolenie obejmuje takie moduły jak:1. Pedagogika planu daltońskiego.2. Praca z instrukcją, czyli od czego zacząć.3. Motywacja wewnętrzna kluczem do odpowiedzialności za własną edukację.4. Konstruowanie zajęć matematyki według planu daltońskiego.5. Praktyczne zastosowanie pedagogiki planu daltońskiego na lekcji matematyki.6. Aranżacja sali, wykorzystanie pomocy edukacyjnych i organizacja czasu lekcji. Dla kogo? Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli matematyki na różnych etapach edukacji, a także pedagogów i specjalistów pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Termin: 1.03.2025 r., godz. 9:00- 15:00 Miejsce: MSCDN Wydział w Siedlcach, ul. Asłanowicza 2 Koszt: 200 zł (nauczyciele szkół z porozumieniem 100 zł) Formularz zgłoszeniowy
