Najnowszy numer Meritum
Żyjemy w czasach, kiedy dni spędzamy niczym w pendolino. Pokonujemy dystans dobowy z niewyobrażalną prędkością nieznaną naszym przodkom. Mogłoby się wydawać, że we współczesnym świecie nauka sztuki jest już nieprzydatna. Nic bardziej mylnego! Doświadczanie czy przeżywanie świata umożliwia nam nawet podróż w pędzącym pociągu dnia codziennego. Wystarczy podnieść wzrok i umieć dostrzec obrazy za szybą… W najnowszym numerze kwartalnika zobaczymy jak sztuka wzbudza i wyzwala w ludziach emocje, pomaga świadomie wyrażać się i komunikować, uczy pracy w grupie. W jaki sposób wychowuje, otwiera na nowe i nieznane, leczy rany, pomaga w rozwoju. Wyzwala kreatywność, którą podczas nauki warto pielęgnować, stosując nowoczesne metody nauczania – jak pracę metodą projektów czy model STEAM, o których również obszernie w numerze. Wreszcie, co ważne dla edukacji, sztuka wspomaga naukę innych przedmiotów, które korzystając z nowoczesnych technologii, współgrają z nią w duecie, by determinować rozwój. Zapraszamy Państwa do odbycia metaforycznej podróży, podczas której przyjrzymy się dokładniej współczesnemu dialogowi sztuki i edukacji. Wersja elektroniczna kwartalnika Meritum nr 3 2022 Zapraszamy również na nasz profil na Facebooku oraz na stronę nowemeritum.mscdn.pl
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Młynarzach
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Młynarzach, ul. Ostrołęcka 24, 06-231 Młynarze Temat podjętego działania: Przełamywanie barier w dysleksji. Krótki opis działania: Dzień 8 października jest szczególnie wyróżniony jako Dzień Dysleksji. Nasza szkoła przyłączyła się do tej akcji. Na szkolnych korytarzach zawisły plakaty promujące to wydarzenie oraz fiszki przypominające zasady ortograficzne. Na stronie internetowej szkoły zamieściliśmy garść niezbędnych informacji nt. dysleksji, opublikowaliśmy galerię sławnych dyslektyków, test dla uczniów na style uczenia się, a także poradnik dla rodziców z wyd. Operon pt. Jestem rodzicem dziecka z dysleksją. W piątek (07.10.) i poniedziałek (10.10.) uczniowie klas 1 – 5 wzięli udział w warsztatach, podczas których dowiedzieli się, czym jest dysleksja oraz wykonywali ćwiczenia z zakresu percepcji słuchowej i wzrokowej, doskonalili umiejętność ładnego pisania. Uczniowie klasy 8 przeczytali młodszym kolegom i koleżankom baśń H. CH. Andersena pt. Nowe szaty cesarza. Przedstawiciele klas 4 – 8 wzięli udział w konkursie Dyslektyczne potyczki, podczas którego walczyli o cenne vouchery dla swoich klas. W walce o nagradzane miejsca zmierzyli się w zadaniach sprawdzających motorykę małą, pamięć, spostrzegawczość, koncentrację, myślenie przestrzenne, percepcję wzrokową. Dobrej i pożytecznej zabawy był co niemiara. Link do fotorelacji
28_ZS_1_Płock_Monika Piecka
Szkoła Podstawowa Im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą
TEMAT: „Trudne wyrazy” OPIEKUN: Renata Wiśniewska OPIS: W ramach Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji w bibliotece szkolnej zorganizowano:
Szkoła Podstawowa Nr 4 im. Jana Pawła II
Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji W dniach 3-7 października 2022 r. obchodziliśmy w naszej szkole Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji. pod hasłem „Przełamujemy bariery!”. Celem akcji społecznej było zwrócenie szczególnej uwagi na osoby ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. W naszej szkole podejmowaliśmy w tych dniach różnorodne działania sprzyjające rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci i młodzieży. Na stronie szkoły zamieszczona została prezentacja na temat dysleksji z cennymi wskazówkami do samodzielnej pracy. Na korytarzach szkoły umieściliśmy postacie znanych dyslektyków. W holu szkoły stanęła tablica informacyjna o tematyce dysleksji. Klasy pierwsze kolorowały zwierzątka zawierające w swej nazwie trudność ortograficzną z „ż” i „ó”. Klasa 1C z uwagą wysłuchała tekstu „Jeże w jeżynach”. Klasy drugie wykonały ortograficzną kolorowankę. Klasy trzecie zmierzyły się z ortograficznym kodowaniem z „rz” i „ż”. Klasy 1C i 3C wykonały plakaty z okazji Tygodnia Świadomości Dysleksji. Do nauki poprzez zabawę włączyły się także klasy starsze: klasy 4 i 5 rozwiązały ortograficzną szyfrowankę, a klasy 6, 7 i 8 ćwiczyły koncentrację i logiczne myślenie. Link do prezentacji: EUROPEJSKI TYDZIEŃ ŚWIADOMOŚCI DySLEKSJI.pptx Koordynatorki i organizatorki akcji w naszej szkole – p. Monika Rawska, p. Wioletta Staniak-Ćwiek, p. Sylwia Widerska
Przedszkole nr 10 w Żyrardowie
Miejskie Integracyjne Przedszkole nr 10 w Żyrardowie Wzięło udział w Europejskim Tygodniu Świadomości Dysleksji. Przełamujemy bariery. Z tej okazji nauczyciele przedszkola przygotowali plakat informacyjny dla rodziców. Ze względu na wiek Naszych podopiecznych skupiliśmy się na tematyce ryzyka dysleksji. Rodzice za pośrednictwem plakatu oraz specjalnie przygotowanej broszurki zostali zapoznani z cechami mogącymi wskazywać na ryzyko dysleksji oraz co mogą zrobić aby pomóc dziecku przezwyciężyć trudności. W każdej z grup odbyły się zajęcia dla dzieci. Grupa najmłodsza poznawała siebie poprzez zapoznanie ze schematem ciała. 4 – latki bawiły się ćwicząc prawą i lewą rękę poprzez zabawy z wstążkami, rysowały w kaszy manny. Grupa najstarsza 6 – latki odbyły spacer po mieście doskonaląc orientację przestrzenną. Wszystkie dzieci świetnie się bawiły. Już nie możemy doczekać się kolejnych obchodów za rok.
Zespół Oświatowy w Żelkowie- Kolonii
Zespół Oświatowy w Żelkowie- Kolonii Zrealizowane zadania: 1. Przygotowanie publikacji na stronę www szkoły: pedagogizacja rodziców: „Zrozumieć dysleksję ”- poradnik dla rodzica. 2. Przeprowadzenie lekcji tematycznych w klasach starszych dotyczących dysleksji: definicja, objawy, sposoby na pokonywanie trudności, nieszablonowa nauka, świat oczami dyslektyka. 3. Przedstawienie sylwetek sławnych osób z dysleksją ze świata nauki, kultury i sztuki. 4. Przygotowanie gazetki ściennej: „Sławni Dyslektycy”. 5. Przygotowanie wraz z dziećmi pomocy dydaktycznych dotyczących m.in. utrwalania zasad ortograficznych, które zostały wykorzystane podczas zajęć: lapbook, dooble, fiszki, bingo. 6. Przygotowanie prezentacji multimedialnej „Nienudna ortografia” dotyczącej zasad ortograficznych, która została wykorzystana podczas zajęć z dziećmi. 7. Przygotowanie, przy użyciu aplikacji i generatorów internetowych oraz platform kart pracy i innych pomocy edukacyjnych. 8. Zaprezentowanie uczniom aplikacji, platform i zasobów internetowych służących do tworzenia pomocy, a także do nauki i ćwiczeń w domu np. Dyktanda.net, LearningAps, wykorzystanie ich podczas zajęć i lekcji. 9. Zajęcia świetlicowe z najmłodszymi: bajkoterapia -czytanie bajek Ch. H. Andersena i „Bajek bez barier ” dotyczących dysleksji. 10. Oglądanie bajek animowanych W. Disneya, tworzenie pracy plastycznej z wykorzystaniem różnych materiałów pt.: „Mój ulubiony bohater”. 11. Codzienna praca z uczniami przejawiającymi trudności szkolne: doskonalenie funkcji poznawczych m.in.: w zakresie spostrzegania wzrokowego, słuchowego, koncentracji uwagi, rozwijania sprawności manualnej, pamięci wzrokowej, koordynacji. Koordynatorzy: Monika Czarnocka: terapeuta pedagogiczny Aleksandra Nasiłowska: terapeuta pedagogiczny
Zespół Oświatowy w Nowych Iganiach, ul. Siedlecka 113
Przedszkole nr 164
W dniach od 3-9 października w Przedszkolu nr 164 w Warszawie odbył się po raz pierwszy „EUROPEJSKI TYDZIEŃ ŚWIADOMOŚCI DYSLEKSJI”. Podjęliśmy następujące działania:
16 XII 2022 – Międzynarodowa współpraca szkoły (Erasmus+)
Międzynarodowa współpraca szkoły Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w ramach Regionalnego Punktu Informacyjnego Narodowej Agencji Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności serdecznie zaprasza dyrektorów i nauczycieli szkół i placówek oświatowych początkującychw programie Erasmus+ oraz zainteresowane osoby, które chcą rozpocząć przygodę z Erasmusem+na konferencję on-line „Międzynarodowa współpraca szkoły”.
