Zapraszamy do udziału w projekcie edukacyjnym „Konstytucja dla Europy Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego”
Serdecznie zapraszamy szkoły podstawowe oraz ponadpodstawowe do udziału w projekcie edukacyjnym Konstytucja dla Europy Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego pod patronatem Marszałka Województwa Mazowieckiego. Projekt jest kontynuacją działań mających na celu przybliżenie postaci oraz osiągnięć Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego – patrona Mazowsza w 2021 roku. Każda szkoła, która spełni warunki uczestnictwa otrzyma CERTYFIKAT JASTRZĘBIEJ SZKOŁY. Warunki uczestnictwa: Zgłoszenie szkoły do 15 marca 2022 roku Zapoznanie z materiałami edukacyjnymi na stronie internetowej MSCDN oraz biografią W. B. Jastrzębowskiego autorstwa Alicji Wejner Azymut wspólna Europa. Jastrzębowski. Biografię prześlemy pocztą na adres wskazany w formularzu lub będzie możliwość odbioru z siedziby MSCDN, ul. Świętojerska 9 w Warszawie. Przeprowadzenie lekcji na podstawie tych materiałów lub przygotowanie wydarzenia szkolnego prezentującego dokonania W. B. Jastrzębowskiego do 30 kwietnia 2022 roku. Przesłanie do 30 maja 2022 roku na adres certyfikat@mscdn.edu.pl fotorelacji lub krótkiego (maks. 3 min.) filmu z przeprowadzonych zajęć lub wydarzenia przedstawiającego postać W. B. Jastrzębowskiego. Najciekawsze pomysły zostaną zaprezentowane na stronie internetowej MSCDN. Szkoły, które przystąpią do programu będą miały możliwość zaproszenia do swoich szkół niezwykłych gości: potomków W. B. Jastrzębowskiego oraz promotora działań dotyczących tej postaci – pana Olgierda Łukaszewicza – aktora, założyciela Fundacji „My Obywatele Unii Europejskiej”, a także pani Alicji Wejner, autorki biografii W. B. Jastrzębowskiego. Kontakt: e-mail certyfikat@mscdn.edu.pl, tel. 22 536 60 94
Otwarci na kulturę – zapraszamy do projektu!
https://mscdn.pl/wp-content/uploads/2023/12/Maki-2023V4-20231129-1.mp4 Zapraszamy przedszkola oraz szkoły podstawowe i ponadpodstawowe do udziału w projekcie Otwarci na kulturę – STEAM-owa edukacja kulturalna w mazowieckich szkołach i przedszkolach. Projekt to kontynuacja działań realizowanych przez MSCDN we współpracy z Teatrem Wielkim – Operą Narodową, którego głównym celem jest przygotowanie nauczycieli, uczniów, wychowanków przedszkoli do aktywnego, świadomego uczestnictwa w kulturze oraz wykorzystanie metody STEAM w pracy z uczniami/wychowankami.
VIII edycja konkursu „Lekcje o Mazowszu”
Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli zaprasza nauczycieli oraz pracowników instytucji realizujących zadania o charakterze edukacyjnym do udziału w VIII edycji konkursu Lekcje o Mazowszu. Zadanie konkursowe polega na opracowaniu scenariusza zajęć z zakresu edukacji regionalnej. Scenariusze mają dotyczyć osób, bądź grup społecznych, bądź zjawisk oscylujących wokół tematu przewodniego: Kobiety Mazowsza. Bohaterkami mogą być bardziej lub mniej znane (z osiągnięć w różnych dziedzinach kultury, sztuki, nauki, sportu, polityki, działalności społecznej) Mazowszanki zapisane na kartach historii lub odznaczające się interesująca działalnością w obecnych czasach, Mazowszanki z urodzenia albo z wyboru. Oczekujemy na prace nie tylko poprawne merytorycznie i metodycznie, ale także innowacyjne w doborze treści, środków dydaktycznych i metod. W szczególności zachęcamy do wykorzystania metod rozwijających u uczniów 4K: krytyczne myślenie, kreatywność, kooperację, komunikację, np. WebQuest. Termin nadsyłania prac upływa 25 marca 2024 roku Najlepsze prace zostaną opublikowane w formacie książkowym, a autorzy najciekawszych prac zostaną nagrodzeni. Scenariusze nagrodzone i wyróżnione w poprzednich edycjach Konkursu dostępne są w bibliotekach szkolnych oraz wydziałach MSCDN, a także częściowo w Internecie: Stanowią one cenną pomoc dydaktyczną i inspirację dla nauczycieli prowadzących zajęcia z zakresu edukacji regionalnej i obywatelskiej. Są również ciekawą lekturą dla tych, którzy interesują się naszym regionem. Dokumentacja Konkursu: Uchwała Zarządu Województwa Mazowieckiego w sprawie konkursu Lekcje o Mazowszu Regulamin konkursu Lekcje o Mazowszu Załącznik nr 1 – Scenariusz zajęć edukacyjnych Załącznik nr 2 – Formularz zgłoszenia Załącznik nr 3 – Oświadczenie w sprawie ochrony danych osobowych
„Opiekun Stypendysty Roku 2022/2023” w ramach projektu „Mazowiecki program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych-najlepsza inwestycja w człowieka”
Od 25 września 2023 roku Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie uruchamia nabór formularzy konkursowych w konkursie „Opiekun Stypendysty Roku 2022/2023” w ramach projektu „Mazowiecki program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych-najlepsza inwestycja w człowieka”. Jest on adresowany do nauczycieli, pedagogów szkolnych i doradców zawodowych, którzy sprawowali opiekę dydaktyczną nad stypendystami realizującymi Indywidualny plan rozwoju edukacyjnego ucznia w roku szkolnym 2022/2023. W formularzu konkursowym należy opisać podjęte przez siebie działania opisujące zaangażowanie i formy współpracy ze stypendystą oraz osiągnięte w ich wyniku efekty w ramach realizacji Indywidulanego planu rozwoju edukacyjnego ucznia. Wypełniony formularz wraz z załącznikami należy złożyć do 12 października 2023 roku (decyduje data wpływu) na adres: Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie, 00-236 ul. Świętojerska 9: Dla tych z Państwa, którzy nie będą mogli skorzystać z powyższych form dostarczenia dokumentów konkursowych przygotowaliśmy możliwość przekazania ich w formie elektronicznej przez e-PUAP za pomocą profilu zaufanego z kwalifikowanym podpisem elektronicznym. Adres, z którego należy korzystać podczas wysyłki to: https://epuap.gov.pl/wps/portal/strefa-klienta/katalog-spraw/opis-uslugi/pismo-ogolne-do-podmiotu-publicznego. Wynikiem konkursu będzie wyłonienie laureatów i przyznanie tytułu „Opiekuna Stypendysty Roku 2022/2023” oraz nagrody pieniężnej w wysokości 4000 zł opiekunom stypendystów, którzy poprzez swoje zaangażowanie i efektywną współpracę ze stypendystami stali się wzorem nauczyciela sprawującego opiekę nad szczególnie uzdolnionym stypendystą. Planuje się wyłonić do 48 laureatów konkursu. Regulamin konkursu „Opiekun Stypendysty Roku 2022/2023”, formularz konkursowy i Oświadczenie uczestnika konkursu o przetwarzaniu danych osobowych i wizerunku oraz Instrukcja przesyłania dokumentów przy pomocy ePUAP są dostępne pod adresem: https://stypendia.oeiizk.waw.pl/ w zakładce Dokumenty. W przypadku pytań informacje można uzyskać pod numerami telefonów: (22) 59-79-418, (22) 59-79-449 lub (22) 59-79-606.
Rozstrzygnięcie siódmej edycji konkursu „Lekcje o Mazowszu”
Znamy już laureatów VII edycji konkursu „Lekcje o Mazowszu” organizowanego przez Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli. To w znakomitej większości nauczyciele mazowieckich szkół, ale też i inni edukatorzy funkcjonujący poza systemem kształcenia formalnego. Uczestnicy konkursu podjęli wyzwanie opracowania scenariusza zajęć z zakresu edukacji regionalnej. Temat przewodni VII edycji „O Mazowszu – kreatywnie i twórczo poza murami szkoły” sprowokował autorów do szukania nowych rozwiązań metodycznych angażujących uczniów do poznawania regionu. Pojawiły się propozycje różnorodnych aktywności w najbliższej okolicy, głównie wycieczek i gier terenowych. Decyzją Komisji przyznano następujące nagrody i wyróżnienia: Kategoria I etap edukacyjny I nagroda 2 500 zł: II nagroda 1 500 zł: III nagroda 1 000 zł: Wyróżnienia – nie przyznano Kategoria II etap edukacyjny I nagroda 2 500 zł: dwie równorzędne II nagrody 1 500 zł każda: III nagroda 1 000 zł: Wyróżnienia po 500 zł każde: Kategoria III etap edukacyjny I nagroda 2 500 zł: II nagroda 1 500 zł: III nagroda 1 000 zł: Wyróżnienie 500 zł: Nagrodzone i wyróżnione prace zostaną opublikowane. Publikacja zostanie przekazana do wszystkich szkół na Mazowszu.
Seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”; Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’
Rozpoczęliśmy realizację seminarium „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej na lekcjach języka obcego”.W trakcie warsztatów uczestnicy zgłębiali zasady projektowania uniwersalnego w edukacji. Uczyli się, jak projektować zajęcia i w jaki sposób dostosowywać materiały dydaktyczne, aby odpowiadały na potrzeby różnorodnych grup uczniów.Seminarium realizowane jest w formule blended learning. Najpierw uczestnicy zapoznali się z materiałami udostępnionymi na platformie Moodle. Następnie wzięli udział w warsztatach hybrydowych. Ostatnim etapem szkolenia jest wdrożenie poznanych treści w pracy z uczniami ze wsparciem konsultantów MSCDN. Na zakończenie uczestnicy podzielą się swoimi doświadczeniami i rezultatami.Podobne szkolenia realizowane są także w następujących grupach przedmiotowych: Seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’We launched the seminar ‘Working with students in a diverse group in foreign language lessons’.During the workshop, participants explored the principles of universal design in education. They learned how to design lessons and how to adapt teaching materials to meet the needs of diverse groups of learners.The seminar is delivered in a blended learning format. First, participants were introduced to the materials provided on the Moodle platform. They then took part in a hybrid workshop. The final stage of the training is to implement the learned content in their work with students with the support of MSCDN consultants. At the end, participants will share their experiences and results with each other.Similar trainings are also implemented in other subject groups:
#2 – Meritum 2024
2024 – Oferta wybranych szkoleń MSCDN Wydział w Warszawie
2024 – Oferta wybranych szkoleń Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Warszawie.
Egzamin maturalny z matematyki w formule 2023
Zapraszamy do udziału w szkoleniu online Egzamin maturalny z matematyki w formule 2023 We wrześniu zaplanowaliśmy dla Państwa szkolenie dotyczące zmian w zakresie egzaminu maturalnego z matematyki w 2023 roku. Program szkolenia: Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego w formule 2023. Informacje o wymaganiach egzaminacyjnych z matematyki obowiązujących w roku 2023. Wskazówki metodyczne do efektywnej pracy z uczniami przygotowującymi się do egzaminu maturalnego. Program szkolenia obejmuje jedno spotkanie online oraz pracę własną uczestników. Szkolenie będzie realizowane w oparciu o wytyczne i materiały opracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Adresatami szkolenia są nauczyciele przygotowujący uczniów do egzaminu maturalnego z matematyki w 2023 r. SPOSÓB REALIZACJI:Szkolenie obejmuje 5 godzin dydaktycznych w formule online. część wykładowa – na wybranej platformie online np. ZOOM MSCDN; część samokształceniowa (w oparciu o materiały szkoleniowe z możliwością zadawania pytań na forum moderowanym przez prowadzących) – na platformie Moodle MSCDN. WAŻNE: Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest obowiązkowe uczestnictwo w części I (3 godz. dydaktyczne) i fakultatywne w części II (2 godz. dydaktyczne). OKRES REALIZACJI: Szkolenie będzie realizowane przez MSCDN we wrześniu 2022 roku. Uwaga (przy zapisach):Szkolenia Egzamin maturalny z matematyki w formule 2023 to kolejne edycje tej samej formy – różnią się jedynie terminem realizacji (terminem spotkania online). Prosimy o zapisywanie się TYLKO NA JEDNO wybrane szkolenie (termin). Terminy i godziny spotkania online (obowiązuje jeden– w zależności od zapisu): 19.09.2022 r. (poniedziałek) w godz. 16:00 – 18:30 ZAPISY 20.09.2022 r. (wtorek) w godz. 16:00 – 18:30 ZAPISY 21.09.2022 r. (środa) w godz. 16:00 – 18:30 ZAPISY Szczegółowe informacje: Rekrutacja już trwa. Szczegółowe informacje oraz formularz zapisów znajdziecie Państwo także pod tym linkiem (obszar Matematyka). Udział w szkoleniu jest bezpłatny. Zgłoszenia przyjmujemy wyłącznie w formie elektronicznej. Decyduje kolejność zgłoszeń. ZAPRASZAMY Nauczyciele konsultanci ds. edukacji matematycznej
Nowe programy szkoleń w instytucjach partnerskich; New training programmes in partner institutions
Głównym celem projektu Erasmus+ TIC or trick – use it quick jest wzbogacenie oferty doskonalenia zawodowego nauczycieli w instytucjach partnerskich. Przygotowaliśmy i zaplanowaliśmy wdrożenie programów kursów opracowanych z wykorzystaniem metodologii blended learning w obszarach: STEAM, specjalne potrzeby edukacyjne, międzykulturowość oraz zapewnienie nauczycielom profesjonalnego wsparcia po zakończeniu szkolenia we wdrażaniu efektów w pracy z uczniami. Partner z Hiszpanii Centro de Profesorado de Huesca „Ana Abarca de Bolea” opracował program szkolenia blended learning w obszarze STEAM, które ma na celu przygotowanie nauczycieli do realizowania z uczniami projektów z wykorzystaniem micro:bit – jest to zestaw powstały z inicjatywy BBC do nauki elektroniki i programowania, dzięki któremu dzieci mogą poznać świat technologii. Niemiecki partner AGSA przygotował program w obszarze międzykulturowości, w oparciu o koncepcję open social innovation, która zakłada otwarte i współpracujące podejście do procesu tworzenia innowacji. Instytucje stosujące otwarty model innowacyjny pozyskują potrzebną wiedzę i wsparcie w ramach budowanej sieci kontaktów. Na bazie otwartych innowacji powstają koncepcje, wykorzystujące ideę współpracy, otwartości, dzielenia się wiedzą w obszarze wdrażania pomysłów i rozwiązań. MSCDN natomiast opracował program szkolenia „Praca z uczniem w grupie zróżnicowanej” w obszarze specjalnych potrzeb edukacyjnych adresowany do nauczycieli języków obcych, edukacji wczesnoszkolnej oraz przedmiotów przyrodniczych i humanistycznych. Szkolenie ma na celu zapoznanie uczestników z zasadami projektowania uniwersalnego w edukacji, które umożliwiają dostosowanie materiałów i zajęć dydaktycznych do zróżnicowanych potrzeb uczniów. Szczególny nacisk położymy na zastosowanie praktycznych narzędzi i technik pracy z uczniami o różnorodnych możliwościach i potrzebach edukacyjnych. Szkolenie wpisuje się w realizację założeń polityki oświatowej państwa, wspierając nauczycieli w efektywnym wdrażaniu zasad edukacji włączającej oraz doskonaleniu umiejętności pracy w grupie zróżnicowanej. Program szkolenia obejmuje: New training programmes in partner institutions The main objective of the Erasmus+ project TIC or trick – use it quick is to enrich the teacher trainings offered in partner institutions. We have prepared and planned the implementation of training programmes using blended learning methodology in the areas of STEAM, special educational needs, interculturalism and the post-training professional support for teachers in implementing new skills with their students. The Spanish partner Centro de Profesorado de Huesca ‘Ana Abarca de Bolea’ has developed a blended learning training programme in the area of STEAM, which will prepare teachers to carry out projects with pupils using the micro:bit – a kit developed at the BBC’s initiative to teach electronics and programming, through which children can learn about the world of technology. The German partner AGSA has developed a programme in the area of interculturalism, based on the concept of open social innovation, which involves an open and collaborative approach to the innovation process. Institutions using the open innovation model acquire the necessary knowledge and support through networking. On the basis of open social innovation, new concepts are created, using the idea of cooperation, openness and sharing knowledge, leveraging ideas and solutions. The MSCDN has developed a training programme titled ‘Working with diverse learners’ in the area of special educational needs, addressed to teachers of foreign languages, early childhood education, natural sciences and humanities. The training aims to familiarise participants with the principles of Universal Design for Learning, to prepare them to plan lessons and adapt teaching materials and activities to the diverse learning needs of their students. We will put emphasis on the application of practical tools and techniques for working with students with diverse abilities and learning needs. The training implements the National Educational Policy objectives, aiding teachers in the effective implementation of the principles of inclusive education as well as enhancing their skills to support diverse learners. The training programme includes:
