Tydzień neuroróżnorodności
Opis projektuTydzień Neuroróżnorodności to program realizowany przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Radomiu, poświęcony poszerzaniu wiedzy i praktycznych umiejętności związanych z różnorodnością sposobów funkcjonowania uczniów. Inicjatywa zakłada promowanie edukacji opartej na zrozumieniu, że mózg każdego człowieka pracuje inaczej — a różnice w przetwarzaniu informacji, uczeniu się czy regulacji emocji są naturalną częścią populacji, a nie odstępstwem od normy.Program tworzy przestrzeń do refleksji nad tym, jak szkoła może stać się miejscem bardziej elastycznym, zrozumiałym i dostosowanym do uczniów o różnych potrzebach. Jest to przedsięwzięcie cykliczne, a rok szkolny 2025/2026 będzie już trzecią edycją. Do udziału w poprzednich edycjach włączyło się około 20 szkół, które nie tylko uczestniczyły w szkoleniach, lecz także aktywnie kontynuują wdrażanie poznanych strategii w swojej codziennej praktyce. CelCelem programu jest podniesienie jakości pracy szkół poprzez zwiększenie świadomości i kompetencji kadry pedagogicznej w zakresie wspierania uczniów funkcjonujących w zróżnicowany sposób. Tydzień Neuroróżnorodności sprzyja budowaniu środowiska edukacyjnego, które: respektuje indywidualne różnice i reaguje na nie adekwatnie, sprzyja dobrostanowi psychicznemu i emocjonalnemu uczniów, opiera się na podejściu włączającym i empatycznym, wzmacnia relacje pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami, tworzy jednolity język komunikacji, który jest wspierający i nie stygmatyzuje. Program ma inspirować szkoły do tworzenia rozwiązań systemowych, które przynoszą realne zmiany — zarówno w organizacji pracy, jak i w codziennej, klasowej praktyce edukacyjnej. Model działaniaTydzień Neuroróżnorodności obejmuje wielowymiarowe działania, w tym: Szkolenia, wykłady, mini-warsztaty i prezentacje, które dostarczają praktycznych narzędzi oraz pozwalają na bezpośrednie ćwiczenie nowych metod pracy. Omawianie zagadnień z obszaru: neuroróżnorodności i jej znaczenia w szkole, ADHD, spektrum autyzmu i profilów sensorycznych, wspierania funkcji wykonawczych, organizacji środowiska przyjaznego poznawczo, indywidualnych dostosowań i strategii komunikacyjnych, kultury szkoły, języka włączającego i dobrych praktyk wychowawczych. Włączenie nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów oraz rodziców w wymianę spostrzeżeń, doświadczeń i praktycznych rozwiązań. Stworzenie przestrzeni do obserwacji, dyskusji i uczenia się od siebie nawzajem — tak, aby uczestnicy mogli czerpać inspiracje z doświadczeń innych placówek. Wspólne podsumowanie Tygodnia Neuroróżnorodności, podczas którego szkoły prezentują swoje działania, efekty pracy, wdrożone rozwiązania i najciekawsze inicjatywy. To spotkanie stanowi ważny element budowania sieci współpracy, a także wzmacnia motywację do dalszego rozwijania idei neuroróżnorodności w praktyce. Program nie tylko dostarcza wiedzy, ale również inicjuje trwałe zmiany w sposobie myślenia o edukacji, zachęcając szkoły do budowania środowiska bardziej wrażliwego, responsywnego i zorientowanego na potrzeby uczniów. Projekt koordynowany jest przez zespół ds. wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w MSCDN Wydział w Radomiu. Osoba do kontaktu:Anna Włodarczyk anna.wlodarczyk@mscdn.edu.pl
ABS – Anty-Bullying dla Szkół
Opis projektu Program ABS – Anty-Bullying dla Szkół to pilotażowy projekt realizowany we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej oraz UNICEF. Jego zadaniem jest opracowanie i przetestowanie skutecznych strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w polskich szkołach. Projekt przebiega we współpracy z uczniami, rodzicami, nauczycielami oraz instytucjami wspierającymi edukację, aby proponowane rozwiązania były adekwatne do realnych potrzeb środowiska szkolnego.Pilotaż realizowany jest w wybranych placówkach z całej Polski, w tym w PSP im. Teresy Grodzińskiej w Bielisze w gminie Zakrzew. Obejmuje etap testowania narzędzi i metod, które posłużą do stworzenia krajowego pakietu materiałów, procedur i wskazówek wdrożeniowych. Jednym z 20 ekspertów zaproszonych do udziału w projekcie jest konsultant ds. wsparcia psychologiczno-pedagogicznego z MSCDN w Radomiu, wspierający proces opracowywania i testowania rozwiązań.Pilotaż zakończy się w roku szkolnym 2025/2026, a jego wyniki zostaną poddane szczegółowej ewaluacji i podsumowane podczas ogólnopolskiej konferencji. Cel:Celem programu ABS jest opracowanie systemowych, skutecznych oraz możliwych do wdrożenia w całej Polsce strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Program wspiera szkoły w budowaniu bezpiecznego i włączającego środowiska sprzyjającego zdrowiu psychicznemu uczniów, zgodnego ze Standardami Ochrony Małoletnich oraz priorytetami MEN. Model działania Model działania projektu opiera się na kilku kluczowych elementach: Profilaktyka przemocy rówieśniczej jako podstawowy obszar interwencji. Szkolenia i wsparcie dla rad pedagogicznych, nastawione na rozpoznawanie, reagowanie oraz zapobieganie przemocy. Tworzenie i testowanie strategii anty-bullyingowych dostosowanych do specyfiki i potrzeb poszczególnych szkół. Aktywne zaangażowanie uczniów i rodziców w proces planowania i podejmowania decyzji. Rozwijanie współpracy między szkołami, poradniami oraz ośrodkami doskonalenia nauczycieli, by budować spójny system profilaktyki i wsparcia. Ewaluacja efektów pilotażu oraz wykorzystanie jej wyników przy opracowywaniu finalnego programu ogólnopolskiego.Pilotaż stanowi istotny etap w kierunku stworzenia kompleksowego, trwałego i opartego na dowodach programu antyprzemocowego w polskiej edukacji, rekomendowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Osoba odpowiedzialna za realizację projektu: Ewa Banach ewa.banach@mscdn.edu.pl
Strefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy
Opis projektuStrefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy to inicjatywa Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Radomiu, stworzona jako odpowiedź na rosnące potrzeby dorosłych towarzyszących dzieciom i młodzieży w ich codziennym funkcjonowaniu. Program ma formę cyklu spotkań szkoleniowych, wykładów i warsztatów, w których uczestniczą rodzice, nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy oraz wszystkie osoby wspierające młodych ludzi w procesie rozwoju. Strefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy w MSCDN Radom to nie tylko cykl szkoleń — to realna, żywa przestrzeń wsparcia, w której dorośli mogą zdobywać kompetencje, zadawać pytania, korzystać z wiedzy ekspertów i wzajemnie się inspirować. Program łączy profesjonalizm, praktyczność i atmosferę dialogu, tworząc przestrzeń, która wzmacnia dorosłych na każdym etapie towarzyszenia dzieciom i młodzieży w ich rozwoju. Poprzednia edycja projektu cieszyła się wybitnym powodzeniem, gromadząc liczną i zaangażowaną publiczność oraz zyskując bardzo wysokie opinie uczestników. Do udziału zaprosiliśmy znanych i cenionych ekspertów, m.in. Tomasza Bilickiego, Małgorzatę Łubę, a także psychologów, edukatorów i praktyków z różnych obszarów edukacji i zdrowia psychicznego. Ich wykłady i warsztaty stanowiły duże wsparcie merytoryczne i inspirację do wprowadzania realnych zmian w środowisku domowym i szkolnym. CelGłównym celem Strefy jest tworzenie bezpiecznej, otwartej i profesjonalnej przestrzeni, w której dorośli mogą: zdobywać aktualną, rzetelną wiedzę z zakresu wychowania, relacji i komunikacji, wymieniać doświadczenia i wspierać się w codziennych wyzwaniach opiekuńczo-wychowawczych, rozwijać kompetencje, które wzmacniają ich rolę w życiu dziecka, uczyć się reagować na trudności emocjonalne, rozwojowe i społeczne młodych ludzi, budować trwałą współpracę między szkołą a domem. Strefa odpowiada na realne potrzeby dorosłych — zarówno tych, którzy szukają konkretnych narzędzi, jak i tych, którzy pragną zrozumienia i wspólnej rozmowy o problemach wychowania we współczesnym świecie. Model działaniaProgram Strefy Wsparcia opiera się na działaniach praktycznych i angażujących: Wykłady eksperckie prowadzone przez uznanych specjalistów, psychoterapeutów, psychologów, pedagogów, badaczy i autorów książek. Prelegenci przedstawiają treści oparte na aktualnej wiedzy i sprawdzonych modelach pracy. Warsztaty rozwojowe, które pozwalają uczestnikom ćwiczyć nowe umiejętności, analizować konkretne sytuacje wychowawcze i przekładać teorię na praktykę. Spotkania tematyczne i dyskusje, tworzące przestrzeń na zadawanie pytań, dzielenie się spostrzeżeniami, wymianę doświadczeń i poszukiwanie wspólnych rozwiązań. Poruszanie tematów takich jak: skuteczna komunikacja i budowanie relacji dorosły–dziecko, motywacja i wspieranie rozwoju, emocje dziecka i opiekuna, higiena cyfrowa i bezpieczeństwo w sieci, współpraca szkoła–dom, profilaktyka problemów wychowawczych i trudnych zachowań. Każde spotkanie ma charakter praktyczny, osadzony w realnych wyzwaniach codzienności. Uczestnicy otrzymują zarówno narzędzia do pracy, jak i wsparcie emocjonalne oraz poczucie wspólnoty. Projekt koordynowany jest przez zespół ds. wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w MSCDN Wydział w Radomiu. Osoba do kontaktu: Ewa Banach ewa.banach@mscdn.edu.pl
MSCDN i SCWEW – razem na rzecz edukacji włączającej
MSCDN w Radomiu i SCWEW w Pionkach – razem na rzecz edukacji włączającej. Z radością informujemy o rozpoczęciu współpracy pomiędzy Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Radomiu a Specjalistycznym Centrum Wspierającym Edukację Włączającą w Pionkach. Naszym wspólnym celem jest tworzenie środowiska edukacyjnego, w którym każde dziecko – niezależnie od swoich potrzeb – ma szansę na pełny rozwój i sukces. Partnerstwo realizowane jest w ramach działań grantowych, a jego głównym założeniem jest zapewnienie wysokiej jakości wsparcia merytorycznego, metodycznego i eksperckiego dla szkół oraz przedszkoli objętych programem SCWEW. Uroczyste podpisanie porozumienia, określającego zasady i zakres współpracy, odbyło się z udziałem Bogusława Tundziosa, Kierownika Wydziału MSCDN w Radomiu. Dokument potwierdza nasze zaangażowanie w profesjonalne wspieranie kadry kierowniczej, nauczycieli i specjalistów w ich codziennej pracy. Co wnosi MSCDN Radom do współpracy ze SCWEW? -Szkolenia i superwizje specjalistyczne: Nasi doradcy metodyczni i eksperci będą mogli prowadzić warsztaty oraz sesje superwizyjne wspierające rozwój kompetencji w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. -Wsparcie metodyczne i doradcze: Zapewnimy bieżące konsultacje oraz dostęp do aktualnej wiedzy i sprawdzonych praktyk z zakresu edukacji włączającej. -Wsparcie w prowadzeniu sieci współpracy i samokształcenia: Wspólnie z SCWEW będziemy organizować przestrzeń do wymiany doświadczeń, wzajemnego uczenia się i wdrażania innowacyjnych rozwiązań pedagogicznych w szkołach i przedszkolach objętych wsparciem. To ważny krok w budowaniu nowoczesnego, otwartego i inkluzywnego systemu edukacji w regionie radomskim. #MSCDN #Radom #SCWEW #Pionki #EdukacjaWłączająca #DoskonalenieNauczycieli #Współpraca #FunduszeUE
Ogólnopolska Olimpiada Wiedzy o Finansach „Finansomania”
Ogólnopolska Olimpiada Wiedzy o Finansach „Finansomania” Szanowni Państwo, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, jako uczelnia partnerska Ogólnopolskiej Olimpiady Wiedzy o Finansach „Finansomania”, zaprasza uczniów: liceów ogólnokształcących, techników, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia do udziału w Olimpiadzie. Cel Olimpiady Celem Ogólnopolskiej Olimpiady Wiedzy o Finansach „Finansomania” jest poszerzenie wiedzy o współczesnych finansach oraz rozwijanie zainteresowań uczniów w zakresie zagadnień finansowych. Temat przewodni IV edycji Finanse publiczne Etap szkolny Pierwszy etap (szkolny) odbędzie się 12 grudnia 2025 r.za pośrednictwem platformy Microsoft Teams.Podczas tego spotkania uczestnik samodzielnie rozwiązuje test na platformie Moodle.Szczegółowe informacje znajdują się w Regulaminie Olimpiady. Ważne informacje Olimpiada została wpisana do wykazu turniejów i olimpiad tematycznych Ministerstwa Edukacji, uprawniających do zwolnienia z części pisemnej egzaminu zawodowego w roku szkolnym 2024/2025 i 2025/2026. Laureaci i finaliści etapu centralnego otrzymają maksymalną liczbę punktów rekrutacyjnych z przedmiotów maturalnych przyznawanych kandydatom na studia m.in. w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Udział Uczestnictwo w Olimpiadzie jest dobrowolne i nieodpłatne.Zachęcamy do zgłoszenia swojego udziału oraz zapoznania się ze szczegółami na stronie:👉 https://finansomania.edu.pl/
Jak nie karmić się dezinformacją?
Szkolenie: Jak nie karmić się dezinformacją – przeczytaj, zweryfikuj, pomyśl! Szanowne Nauczycielki, Szanowni Nauczyciele, Czy zdarza się Państwu czuć zagubienie w natłoku informacji? Czy chcieliby Państwo nauczyć się, jak skutecznie odróżniać prawdę od fałszu oraz chronić siebie i swoich uczniów przed dezinformacją? Zapraszamy serdecznie do udziału w praktycznym szkoleniu w formule hybrydowej: „Jak nie karmić się dezinformacją – przeczytaj, zweryfikuj, pomyśl!” To kluczowy krok w rozwijaniu kompetencji krytycznego myślenia w erze cyfrowej. Uczestnicy szkolenia zdobędą wiedzę i narzędzia, które pomogą wspierać uczniów w budowaniu świadomości medialnej. Harmonogram i forma szkolenia Szkolenie odbędzie się w dwóch częściach: Część stacjonarna23 października (wtorek), godz. 16:00–19:00MSCDN, ul. Kościuszki 5a, sala 220 Część zdalna12 listopada (środa)Platforma: MS Teams Program szkolenia – trzy kluczowe moduły Jak zdemaskować niewidzialnego przeciwnika?Uczestnicy poznają mechanizmy powstawania i rozprzestrzeniania fake newsów, manipulacji oraz teorii spiskowych. Nauczą się je rozpoznawać i przeciwdziałać ich wpływowi. Słowa mają moc – krytyczne myślenie i edukacja medialnaModuł poświęcony rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia. Uczestnicy zdobędą praktyczne narzędzia do weryfikacji źródeł informacji oraz poznają metody wprowadzania edukacji medialnej do pracy z uczniami. Czy trzeba bać się sztucznej inteligencji?Omówione zostaną zagrożenia i możliwości związane z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji. Uczestnicy dowiedzą się, jak świadomie i bezpiecznie korzystać z nowych technologii. Zapisy Formularz zgłoszeniowy dostępny jest pod adresem:https://mscdn.pl/szkolenia-mscdn-wydzial-w-radomiu/ Liczba miejsc jest ograniczona – zachęcamy do szybkiej rejestracji. Kontakt Maria Trzos – nauczyciel konsultant w zakresie edukacji historycznej i obywatelskieje-mail: maria.trzos@mscdn.edu.pltel. 48 362 98 72 Zapisz się już dziś i zdobądź kompetencje niezbędne w świecie pełnym informacji!
20 XI 2025 r. Spotkanie z historią w TNP: Niezwykłe losy niedźwiedzia Wojtka: historia – legenda – edukacja
Zapraszamy nauczycieli języka polskiego i historii oraz innych nauczycieli zainteresowanych tematyką, studentów, edukatorów na szkolenie, którego bohaterem będzie niedźwiedź Wojtek! Historia niedźwiedzia Wojtka jest prawdziwa, choć wydaje się nieprawdopodobna. Bohaterski miś – żołnierz armii dowodzonej przez gen. Andersa doczekał się już co najmniej 15 swoich pomników w Polsce i na świecie, wielu przedstawień teatralnych, kilku filmów i piosenek, wielu programów telewizyjnych, audycji radiowych, podcastów internetowych, gry planszowej, piwa i licznych gadżetów. Jednak w upowszechnianiu wiedzy i legendy na jego temat wciąż największe zasługi mają literackie opowieści adresowane do różnych grup wiekowych. Losy niedźwiedzia Wojtka w zaskakujący sposób połączyły się z losami tysięcy Polaków: zesłańców, którzy stali się żołnierzami walczącymi za ojczyznę, choć daleko od jej granic. Zarówno on, jak i wielu z nich było sierotami, a także nigdy nie wróciło w rodzinne strony. Co dziś mówi nam historia tego niezwykłego niedźwiedzia? Termin: 20 listopada (czwartek) 2025 r., godz. 16.00–18.30 Miejsce: Towarzystwo Naukowe Płockie; Płock, pl. Narutowicza 8 ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Organizatorzy: Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Płocku, Sekcja Pedagogiczna Towarzystwa Naukowego Płockiego Główni adresaci szkolenia: nauczyciele języka polskiego i historii oraz inni nauczyciele zainteresowani tematyką, studenci, edukatorzy Moduły tematyczne: Spotkanie poprowadzi dr Marcin Lutomierski – filolog, badacz literatury i kultury polskiej, pracownik Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Prowadzi gościnne wykłady i szkolenia dla Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Polskiej Macierzy Szkolnej w Wielkiej Brytanii, Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą oraz Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku; jest członkiem kilku towarzystw naukowych, m.in. Towarzystwa Naukowego Płockiego. Fot. Marcin Lutomierski
Konkurs fotograficzny „Matematyka w obiektywie”
Zaproszenie do udziału w XVI edycji międzynarodowego konkursu „Matematyka w obiektywie” Konkurs fotograficzny „Matematyka w obiektywie” organizowany jest nieprzerwanie od roku 2010 przez Uniwersytet Szczeciński, a od roku 2019 również przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Jego celem jest budowanie wspólnej płaszczyzny pomiędzy nauką (matematyką) a sztuką fotografii, wspomaganie edukacji matematycznej, myślenia matematycznego, popularyzowanie wiedzy i kultury matematycznej, a także promowanie regionów i samorządów przyjaznych nauce, kulturze i sztuce. Konkurs jest bezpłatny i powszechny. Corocznie startują w nim dzieci, młodzież szkolna, studenci, dorośli i emeryci. Uczestnicy otrzymują cenne nagrody (ubiegłoroczna pula przekroczyła 30 tys. zł), dyplomy i suweniry. Fotografiom uczestnicy przypisują nazwy związane z matematyką — nadanie tytułu czyni obraz bardziej rzeczywistym i zrozumiałym. Poznawcze kierunkowanie postrzegania świata ma duże znaczenie społeczne: wspomaga proces nauczania–uczenia się matematyki, wzbogaca wyobraźnię i twórczość, a także popularyzuje wiedzę i elementy kultury matematycznej. Rozwój i znaczenie konkursu Podczas 15 lat konkurs rozwinął się z przedsięwzięcia lokalnego w projekt o zasięgu światowym.W jego archiwum zgromadzono ponad 170 tysięcy fotografii z krajów europejskich i pozaeuropejskich. Najwięcej uczestników z Polski pochodzi z województw mazowieckiego i zachodniopomorskiego.Na bazie konkursu prowadzone są badania naukowe z zakresu edukacji matematycznej i medialnej, wydawane publikacje, przygotowywane wystawy, wykłady i warsztaty. Projekt dwukrotnie uzyskał I miejsce w kategorii „Uniwersytecki Projekt Naukowy” w Ogólnopolskim Konkursie Laurów Uniwersyteckich. Wystawy i wydarzenia Corocznie organizowane są dziesiątki wystaw w obiektach nauki, oświaty i kultury, m.in.: w Senacie Rzeczpospolitej Polskiej, w Parlamencie Europejskim, w Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie, na uczelniach, w szkołach, domach kultury oraz podczas konferencji. W roku 2025 zaplanowano kilka wystaw, m.in. podczas: Ogólnopolskiej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki w Szczecinie, w murach Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, w Muzeum Narodowym w Szczecinie, w Poznaniu podczas Targów Nauki i konferencji KRASP, w Pawilonie Nauki Polskiej podczas Forum Ekonomicznego w Karpaczu, w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego podczas Nocy Muzeów. XVI edycja konkursu Tegoroczna, XVI edycja konkursu fotograficznego, objęta została Honorowym Patronatem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej, Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy oraz Prezydenta Miasta Szczecin. Konkurs trwać będzie do 3 listopada 2025 r.Zapraszamy do udziału na stronie: 👉 www.mwo.usz.edu.pl Na stronie internetowej konkursu znajdują się materiały do pobrania (plakat, prezentacja itp.): Najczęściej zadawane pytania Pliki do pobrania Dla nauczycieli i szkół Bardzo cenimy sobie pomoc nauczycieli, dyrektorów szkół i placówek oświatowych.Dla najaktywniejszych ambasadorów konkursu (rejestracja na stronie internetowej) przewidziane są dyplomy i cenne nagrody. Prosimy o rozpowszechnienie informacji o konkursie.To naprawdę fantastyczna zabawa, która prowadzi do wiedzy i zainteresowania się królową nauk. Organizatorka i Przewodnicząca Jury konkursudr hab. Małgorzata Makiewicz, prof. US, prof. APS
Podstawa programowa z języka polskiego – zakres zmian
Szanowni Państwo, serdecznie zapraszamy na szkolenie poświęcone zmianom w podstawie programowej z języka polskiego. Spotkanie będzie okazją do przyjrzenia się nowym zapisom zarówno w ujęciu merytorycznym, jak i praktycznym – z perspektywy codziennej pracy nauczyciela oraz potrzeb współczesnego ucznia. Podczas szkolenia omówione zostaną najważniejsze zmiany dotyczące wymagań ogólnych i szczegółowych, a także nowy układ lektur obowiązkowych i uzupełniających. Szczególna uwaga zostanie poświęcona przemówieniu jako formie wypowiedzi na egzaminie oraz warunkom i sposobom realizacji zaktualizowanej podstawy programowej. Spotkanie poprowadzi dr Kinga Białek – metodyczka, badaczka i nauczycielka, która w przystępny, a jednocześnie inspirujący sposób pokaże, jak zrozumieć i twórczo wykorzystać wprowadzone zmiany. Zapraszamy wszystkich nauczycieli, którym zależy na świadomym i refleksyjnym podejściu do edukacji polonistycznej. Będzie to czas wymiany doświadczeń, rozmowy o wyzwaniach i poszukiwania praktycznych rozwiązań. Data: 5 listopada 2025 r. , godz. 15.30-19.15 Miejsce: platforma Zoom Link do zapisu
22 X 2025 r. – Konferencja: Neuroróżnorodność: ADHD dzieci, młodzieży i dorosłych – wyzwania, możliwości, rozwiązania, wsparcie
Wsparcie nauczycieli i rodziców w rozumieniu dzieci/młodzieży z ADHD, zwiększanie świadomości społecznej i specjalistycznej na temat ADHD i budowanie kultury zrozumienia dla neuroróżnorodności, dostarczanie praktycznych rozwiązań wspierających osoby z ADHD w różnych obszarach życia oraz zaprezentowanie aktualnych metod diagnostyki i terapii to główne cele konferencji, którą organizuje MSCDN Wydział w Płocku wspólnie z Książnicą Płocką. Adresaci: dyrektorzy szkół/palcówek oświatowych, nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy i psycholodzy szkolni, logopedzi, terapeuci, specjaliści z poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz zainteresowani tematyką rodzice uczniów. Termin i miejsce: 22 października 2025 r. (środa) Mediateka 'eMka’ – Książnica Płocka – ul. Tadeusza Kościuszki 3b, 09-402 Płock Cele konferencji: Agenda konferencji: 14.50-15.00: Rozpoczęcie konferencji 15.00-16.00: Współchorobowość w ADHD i jej wpływ na postępowanie – prof. dr hab. Tomasz Marian Wolańczyk, Warszawski Uniwersytet Medyczny 16.00-17.00: ADHD w perspektywie neuroróżnorodności: jak wyzwania przekuwaćw szanse rozwojowe? – dr hab. Astrid Męczkowska-Christiansen, prof. Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni 17.00-17.15: Serwis kawowy z przekąskami 17.15-18.15: Widzieć więcej: jak analiza zachowania pomaga zrozumieć dzieci z ADHD i ASD – case study – Karolina Grzywacz, Agata Strzegowska Uwaga! Rejestracja uczestników (wraz z listą obecności) rozpocznie się o godzinie 14.30. Rejestracja dla nauczycieli oraz rodziców: Link zgłoszeniowy będzie aktywny do dnia 20 października 2025 r. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Nasi Prelegenci: prof. dr hab. Tomasz Marian Wolańczyk – neurolog, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży, kierownik Kliniki Psychiatrii Wieku Rozwojowego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, epileptolog. Od wielu lat zajmuje się zagadnieniami związanymi z obrazem klinicznym, etiologią i powikłaniami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. Autor wielu książek poradnikowych i podręczników z dziedziny psychiatrii, w tym dotyczących zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. dr hab. Astrid Męczkowska-Christiansen – profesor nadzwyczajny. Członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego oraz Philosophy of Education Society of Great Britain. Autorka około stu prac naukowych, w tym kilku prac zwartych. Karolina Grzywacz – psycholog, trener, edukator Pozytywnej Dyscypliny dla Rodziców. Terapeutka pracująca w Poradni „Poza Schematami” w Warszawie. Prowadzi także grupowe zajęcia „Warsztaty dla Dobrych Rodziców” oraz warsztaty „Zapanuj nad ADHD”. Posiada doświadczenie w pracy dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z różnymi trudnościami (m.in.: ADHD, dysleksja, zaburzenia zachowania, zagrożenie niedostosowaniem społecznym) oraz w badaniach i diagnozie nastolatków i dorosłych z ADHD. Agata Strzegowska – pedagog, socjoterapeuta, terapeuta TUS. W szczególnym obszarze jej zainteresowań leży praca z dziećmi z ADHD oraz psychoedukacja rodziców. Prowadzi, pod superwizją, „Warsztaty dla Dobrych Rodziców”, według programu opracowanego w Poradni „Poza Schematami”. Kontakt w sprawach dot. konferencji: Hanna Drzewiecka-Krawczyk: hanna.drzewiecka@mscdn.edu.pl
