Rusza druga edycja Radomskiej Akademii Dyrektora
Szanowni Państwo, uprzejmie informujemy, że rozpoczynamy drugą edycję Radomskiej Akademii Dyrektora. Spotkanie inauguracyjne rozpocznie się w dniu 13 października o godz. 13.00 w siedzibie naszego ośrodka. Poprowadzi je Tomasz Rostkowski, Profesor SGH w SGH Warsaw School of Economics, znany ekspertem z zakresu wdrażania zmian, strategicznego zarządzania kapitałem ludzkim oraz budowy systemów zarządzania. Podczas naszego spotkania zajmiemy się sztuką komunikacji i budowania zespołu oraz rozwojem osobistym i zawodowym dyrektora szkoły/placówki oświatowej. W przypadku pytań prosimy o kontakt z: Cezary Ziembicki – cezary.ziembicki@mscdn.edu.pl Łukasz Molenda – lukasz.molenda@mscdn.edu.pl
Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli (MSCDN) Wydział w Warszawie
Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli (MSCDN)Wydział w Warszawieul. Świętojerska 9, 00-236 Warszawa tel. (22) 536 60 62, 609 423 954 warszawa@mscdn.edu.pl NIP: 525-249-20-11 Wpłaty za kursy i szkolenia należy dokonywać na konto bankowe o nr 98 1020 1042 0000 8102 0397 5091 Ewa LubczyńskaKierownik Wydziałutel. (22) 536 60 63; 510 932 783e-mail: ewa.lubczynska@mscdn.edu.pl Beata Wąsowska-NarojczykZastępca Kierownika Wydziałutel. (22) 536 60 94; 502 398 822e-mail: beata.narojczyk@mscdn.edu.pl Agnieszka StegienkoSpecjalista ds. obsługi sekretariatutel. (22) 536 60 62; tel. kom. 609 423 954e-mail: warszawa@mscdn.edu.pl Sekretariat jest czynny od poniedziałku do piątku w godz. 800 – 1600 Jolanta CzuładaRejestracja kursówtel. (22) 536 60 66; 609 426 125e-mail: formy@mscdn.edu.pl
Nauczyciel na starcie – zapraszamy do projektu
Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu NAUCZYCIEL NA STARCIE. Projekt adresowany jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek rozpoczynających pracę w szkole o stażu 0 – 3 lata. Czytaj więcej…
Zasady organizacji szkoleń
ZASADY ORGANIZACJI FORM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W MAZOWIECKIM SAMORZĄDOWYM CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Zgłoszenia na formę doskonalenia nauczycieli stacjonarną lub on-line, dalej „szkolenie” można dokonać: indywidualnie, poprzez wypełnienie i wysłanie Elektronicznego Formularza zgłoszeniowego na szkolenie, które jest dedykowane do nauczycieli z różnych szkół/ placówek, dalej „szkół”; zbiorowo, poprzez wypełnienie i wysłanie Elektronicznego Formularza zgłoszeniowego na wspomaganie, które jest dedykowane do rady pedagogicznej konkretnej szkoły. W przypadku zgłoszenia indywidualnego zainteresowana osoba otrzymuje e-mailem informację o przyjęciu zgłoszenia na szkolenie. W przypadku zgłoszenia zbiorowego po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły tematyki i terminu szkolenia do szkoły wysyłany jest link do Formularza zgłoszeniowego na szkolenie, w celu indywidualnego zarejestrowania się uczestników. O zakwalifikowaniu na szkolenie decyduje kolejność zgłoszeń. MSCDN zastrzega sobie prawo do odwołania szkolenia, zmiany jego terminu, a także zmian w programie szkolenia z ważnych powodów lub powodów od niego niezależnych, co nie może stanowić podstawy do kierowania jakichkolwiek roszczeń ze strony Uczestnika. O rezygnacji z udziału w szkoleniu lub chęci uczestniczenia w nim w innym terminie należy niezwłocznie poinformować Sekretariat szkoleń Wydziału: telefonicznie na nr (22) 536 60 66 lub e-mailem na adres: formy@mscdn.edu.pl Zgłoszenie na szkolenie jest jednoznaczne z zawarciem umowy na jego realizację. Warunkiem uzyskania zaświadczenia o uczestniczeniu w szkoleniu jest spełnienie wymogów określonych w ofercie szkoleniowej. Z zasady nie wystawia się zaświadczeń o częściowym uczestnictwie w szkoleniu. Na wniosek szkoły szkolenie może być przeprowadzone w jej siedzibie, z zastrzeżeniem, że kosztów dodatkowych wynikających ze zmiany lokalizacji szkolenia nie ponosi MSCDN. Szkolenia zgodne z kierunkami polityki oświatowej Państwa co do zasady są bezpłatne. Należności za udział w szkoleniach płatnych nie generują zysków dla MSCDN, a pokrywają jedynie koszty: organizacji szkolenia; wynagrodzenia i dojazdu szkoleniowców zewnętrznych; przygotowania materiałów szkoleniowych; wynajmu sal (w przypadku, gdy szkolenie jest realizowane poza siedzibą MSCDN); ewentualnego posiłku dla uczestników. Opłatę za udział w szkoleniu płatnym należy uiścić przed terminem jego rozpoczęcia na rachunek bankowy MSCDN, z uwzględnieniem następujących informacji: Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczyciel, ul. Świętojerska 9, 00-236 Warszawa, nr konta: 98 1020 1042 0000 8102 0397 5091; nr realizacji i nazwa szkolenia; imię i nazwisko w tytule przelewu. Opłata za udział w szkoleniu płatnym: jest uznawana za dokonaną z chwilą jej zaksięgowania na rachunku bankowym MSCDN; podlega zwrotowi w przypadku: odwołania szkolenia, na pisemny wniosek skierowany do Dyrektora MSCDN przed rozpoczęciem szkolenia; jest potwierdzana w formie faktury wystawionej na osobę fizyczną lub szkołę wskazaną w przelewie, przy czym faktura na szkołę może być w uzasadnionym przypadku wystawiona przed uiszczeniem opłaty, z odroczeniem terminem płatności. Zniżki w odpłatności za szkolenia płatne przysługują na odrębnych zasadach określonych przez Kierownika Wydziału w porozumieniu z Dyrektorem MSCDN. Szkolenia on-line realizowane są na zdalnych platformach typu: Moodle (e-learning), ClickMeeting, Zoom, Microsoft Teams itp. (webinaria). Platforma e-learningowa – to aplikacja internetowa dostępna pod adresem: https://moodle.mscdn.pl/ oraz za pośrednictwem dedykowanych aplikacji mobilnych, służąca do nauki w trybie online, umożliwiająca: udział w aktywnościach typu: czat, forum, zadanie, quiz, spotkanie w realnym czasie; prezentowanie materiałów szkoleniowych w postaci elektronicznej. Platformy typu: ClickMeeting, Zoom, Microsoft Teams itp. służą do prowadzenia konferencji, warsztatów oraz webinariów. Webinarium (ang. webinar) – to seminarium przeprowadzane za pośrednictwem Internetu przy pomocy technologii webcast; szkolenie on-line prowadzone zgodnie z postanowieniami niniejszych Zasad oraz warunkami poszczególnych aplikacji dostępnych m.in. pod adresami: https://clickmeeting.com/pl/ https://zoom.us/ https://www.microsoft.com/pl-pl/microsoft-teams/log-in Rejestracja uczestnika na szkolenie on-line odbywa się poprzez: wypełnienie i zatwierdzenie Formularza dostępnego na stronie internetowej MSCDN, oraz zalogowanie się do platformy zdalnej, zgodnie z jej wymogami (np. poprzez kliknięcie w linku w mailu otrzymanym od MSCDN oraz wprowadzenie do niej określonych danych autoryzacyjnych). Użytkownik platformy zdalnej: jest zobowiązany do: zachowania w tajemnicy danych dostępowych, korzystania z niej zgodnie z przepisami prawa, normami społecznymi i obyczajowymi, postanowieniami niniejszego Regulaminu oraz warunkami danej platformy, do wykorzystywania prezentowanych na niej materiałów wyłącznie w zakresie własnego użytku osobistego. Modyfikowanie, kopiowanie, przesyłanie, publiczne odtwarzanie oraz wszelkie wykorzystywanie tych treści do celów komercyjnych wymaga wyrażenia uprzedniej zgody Administratora (materiały udostępniane za jej pośrednictwem chronione są prawami autorskimi); ma zakaz: przekazywania za jej pośrednictwem informacji, które łamią prawo oraz zasady dobrego obyczaju, przenoszenia na osoby trzecie prawa do korzystania z konta na platformie; nie jest uprawniony do utrwalania przebiegu i treści szkolenia oraz ich udostępniania osobom trzecim bez uprzedniej zgody Administratora; rejestrując się na dane szkolenie on-line wyraża zgodę na utrwalanie jego przebiegu oraz treści przez Administratora. Uczestnik utrwalonego szkolenia ma dostęp do niego także po jego zakończeniu (okres tego udostępnienia określa organizator szkolenia); włączając w swoim urządzeniu końcowym kamerę oraz dźwięk wyraża zgodę na przetwarzanie przez Administratora danych osobowych w postaci wizerunku oraz głosu do potrzeb szkolenia, w tym jego transmitowania na żywo oraz udostępniania on-line w okresie późniejszym. MSCDN jako Administrator platformy: zastrzega sobie możliwość wprowadzania zmian w zakresie programu szkolenia on-line lub warunków technicznych jego organizacji; nie bierze odpowiedzialności za utrudnienia w korzystaniu z usługi wynikające z błędnej konfiguracji oprogramowania lub sprzętu Użytkownika, a także braku stabilnego łącza internetowego; zastrzega sobie prawo do stałego lub czasowego wyłączenia dostępu do niej dla Użytkownika, który w szczególności: korzysta z niej w sposób niezgodny z niniejszym Regulaminem, udostępnia dane dostępowe osobom trzecim, wykorzystuje informacje zamieszczone na niej w sposób mogący spowodować szkodę dla Administratora. W przypadku realizacji zamkniętego szkolenia on-line jego organizator działający w imieniu MSCDN (np. upoważniony pracownik, współpracownik, usługobiorca) jest zobowiązany do autoryzowania dostępu do platformy w taki sposób, aby uniknąć udziału w nim osób niezaproszonych (zaplanowanie bezpiecznego sposobu uwierzytelniania Uczestników).
WARTOŚĆ WEB 2.0 TWORZĄ UŻYTKOWNICY
ELŻBIETA PRYŁOWSKA-NOWAK Od wielu lat korzystamy z platform, których technologia pozwala na aktywne uczestnictwo w sieci. To właśnie serwisy Web 2.0 zapewniają tworzenie i udostępnianie treści, komunikację, współpracę między osobami zainteresowanymi działalnością w Internecie. Twórcy tych platform wyposażyli je w funkcjonalności, które są użyteczne, łatwe w obsłudze, umożliwiają użytkownikom tworzenie i udostępnianie treści, wykorzystanie lub tworzenie multimediów, zapewniają szybki i ciekawy sposób pracy dla osób aktywnie tworzących w sieci.. MERITUM 3 2021 – Elżbieta Pryłowska Nowak – Wartość WEB 2.0 tworzą użytkownicy (adobe.com)
NARZĘDZIA PRACY ZDALNEJ W DORADZTWIE ZAWODOWYM – INSPIRACJE I DOBRE PRAKTYKI
MONIKA MAZUR-MITROWSKA Doradztwo zawodowe stanowi komponent procesu wychowawczego i edukacji całożyciowej, odgrywając niezwykle istotną rolę w projektowaniu własnego życia na wielu jego płaszczyznach rozwojowych. Doradca zawodowy towarzyszy osobie radzącej się w odkrywaniu siebie, w wyborach edukacyjno-zawodowych oraz w rozwiązywaniu problemów odnoszących się do zmian w kontekście nieprzewidywalnej i nieprzezroczystej rzeczywistości, określanej akronimem VUCA /zmienna, niepewna, złożona i niejednoznaczna/, z jaką musimy się mierzyć, doradztwo ujmowane szeroko jest formą wspierania jednostki ludzkiej w jej drodze do realizacji pracy zawodowej, w rozwiązywaniu problemów wynikłych przy jej wykonywaniu, jak i w przypadku jej zmiany, braku lub utraty. MERITUM 3 2021 – Monika Mazur Mitrowska – Narzędzia pracy zdalnej w doradztwie zawodowym – inspiracje i dobre praktyki (adobe.com)
ROZWIJANIE RECEPTYWNYCH I PRODUKTYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH Z WYKORZYSTANIEM NARZĘDZI WEB 2.0 – DOBRE PRAKTYKI
IWONA GRYZ Trudno dziś nie zauważyć mnogości serwisów działających zgodnie z filozofią Web 2.0. Społecznościowy charakter mediów wielokrotnie wykorzystywany jest przez nauczycieli języków obcych do rozwijania poszczególnych umiejętności językowych uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych. Każdy edukator bez większego problemu znajdzie efektywne narzędzia multimedialne zarówno do pracy nad sprawnościami produktywnymi (mówienie, pisanie), jak i receptywnymi (słuchanie, czytanie). Praktyczne przykłady narzędzi Web 2.0 omówionezostaną z podziałem na możliwość ich zastosowania w odniesieniu do rozwijania wymienionych sprawności językowych na zajęciach językaangielskiego. MERITUM 3 2021 – Iwona Gryz – Rozwijanie receptywnych i produktywnych umiejętności językowych… (adobe.com)
WYWIADY „MERITUM”
Co z tą odpowiedzialnością?
Z PAWŁEM FELCZAKIEM ROZMAWIA MAŁGORZATA GASIK Od lat postulujemy, aby uczeń przejął odpowiedzialność za proces uczenia się. Do tej pory bywało różnie – z wielu powodów łatwiej było realizować stare przyzwyczajenia niż rozbudzić autentyczną motywację do nauki, a to właśnie ona była i jest jednym z największych problemów dzisiejszej szkoły. Podczas pandemii świat edukacji stanął na głowie. Nauka online była okazją, by tę odpowiedzialność rozwijać i wzmacniać. Tymczasem nauczycieli i rodziców przeraził brak kontroli nad uczniami. Coraz wymyślniejsze formy testowania na pewno nie pomagały realizować tej potrzeby. Nauczyciele nie byli gotowi czy uczniowie są tak rozleniwieni? Według Pawła Felczaka, nauczyciela historii w Liceum Ogólnokształcącym im. Władysława Jagiełły w Płocku, jeśli ktoś naprawdę chciał, mógł wiele zyskać na edukacjizdalnej. Niestety, nie wszyscy byli na to gotowi…. MERITUM nr 2 2021 – Paweł Felczak – Co z tą odpowiedzialnością?
WYWIADY „MERITUM”
Tych wycieczek żal. I balu też…
Z DOMINIKĄ PIKALSKĄ ROZMAWIA MAŁGORZATA GASIK Nastoletnie królowe i królowie życia z dobrodziejstw świata czerpali dotąd garściami. Ograniczenia stawiali rodzice i szkoła, teraz postawiła je przed nimi pandemia. Mówią, że mają już dość! Chcą wrócić do swobodnych spotkań ze znajomymi i dawnych rozrywek, ale niekoniecznie do tradycyjnej, stacjonarnej szkoły. Zdają sobie sprawę, że nauka w trybie zdalnym ma sporo wad, że wiele rzeczy przepadło bezpowrotnie, ale już przywykli, oswoili pandemiczną rzeczywistość i jakoś się w niej urządzili. Jak wygląda życie nastolatków w lockdownie, opowiada Dominika Pikalska, ósmoklasistka ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Płocku MERITUM nr 2 2021 – Dominika Pikalska • Małgorzata Gasik – Tych wycieczek żal. I balu też…
WYWIADY „MERITUM”
Funkcjonariuszu szkoły w domu –
jesteś zwolniony
Z ANNĄ KASPRZYCKĄ ROZMAWIAJĄ MAŁGORZATA GASIK I IZABELA WRZESIŃSKA Piotrusiu, czego znów nie rozumiesz?Ile razy mam ci to tłumaczyć? Przecież to takie proste! Kasia dostała piątkę z klasówki, a ty tylko czwórkę!Znów nie słuchałeś, kiedy ci podpowiadałam! MERITUM nr 2 2021 – Anna Kasprzycka • Małgorzata Gasik • Izabela Wrzesińska – Funkcjonariuszu szkoły w domu – jesteś zwolniony
