WARTOŚĆ WEB 2.0 TWORZĄ UŻYTKOWNICY
ELŻBIETA PRYŁOWSKA-NOWAK Od wielu lat korzystamy z platform, których technologia pozwala na aktywne uczestnictwo w sieci. To właśnie serwisy Web 2.0 zapewniają tworzenie i udostępnianie treści, komunikację, współpracę między osobami zainteresowanymi działalnością w Internecie. Twórcy tych platform wyposażyli je w funkcjonalności, które są użyteczne, łatwe w obsłudze, umożliwiają użytkownikom tworzenie i udostępnianie treści, wykorzystanie lub tworzenie multimediów, zapewniają szybki i ciekawy sposób pracy dla osób aktywnie tworzących w sieci.. MERITUM 3 2021 – Elżbieta Pryłowska Nowak – Wartość WEB 2.0 tworzą użytkownicy (adobe.com)
NARZĘDZIA PRACY ZDALNEJ W DORADZTWIE ZAWODOWYM – INSPIRACJE I DOBRE PRAKTYKI
MONIKA MAZUR-MITROWSKA Doradztwo zawodowe stanowi komponent procesu wychowawczego i edukacji całożyciowej, odgrywając niezwykle istotną rolę w projektowaniu własnego życia na wielu jego płaszczyznach rozwojowych. Doradca zawodowy towarzyszy osobie radzącej się w odkrywaniu siebie, w wyborach edukacyjno-zawodowych oraz w rozwiązywaniu problemów odnoszących się do zmian w kontekście nieprzewidywalnej i nieprzezroczystej rzeczywistości, określanej akronimem VUCA /zmienna, niepewna, złożona i niejednoznaczna/, z jaką musimy się mierzyć, doradztwo ujmowane szeroko jest formą wspierania jednostki ludzkiej w jej drodze do realizacji pracy zawodowej, w rozwiązywaniu problemów wynikłych przy jej wykonywaniu, jak i w przypadku jej zmiany, braku lub utraty. MERITUM 3 2021 – Monika Mazur Mitrowska – Narzędzia pracy zdalnej w doradztwie zawodowym – inspiracje i dobre praktyki (adobe.com)
ROZWIJANIE RECEPTYWNYCH I PRODUKTYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH Z WYKORZYSTANIEM NARZĘDZI WEB 2.0 – DOBRE PRAKTYKI
IWONA GRYZ Trudno dziś nie zauważyć mnogości serwisów działających zgodnie z filozofią Web 2.0. Społecznościowy charakter mediów wielokrotnie wykorzystywany jest przez nauczycieli języków obcych do rozwijania poszczególnych umiejętności językowych uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych. Każdy edukator bez większego problemu znajdzie efektywne narzędzia multimedialne zarówno do pracy nad sprawnościami produktywnymi (mówienie, pisanie), jak i receptywnymi (słuchanie, czytanie). Praktyczne przykłady narzędzi Web 2.0 omówionezostaną z podziałem na możliwość ich zastosowania w odniesieniu do rozwijania wymienionych sprawności językowych na zajęciach językaangielskiego. MERITUM 3 2021 – Iwona Gryz – Rozwijanie receptywnych i produktywnych umiejętności językowych… (adobe.com)
WYWIADY „MERITUM”
Co z tą odpowiedzialnością?
Z PAWŁEM FELCZAKIEM ROZMAWIA MAŁGORZATA GASIK Od lat postulujemy, aby uczeń przejął odpowiedzialność za proces uczenia się. Do tej pory bywało różnie – z wielu powodów łatwiej było realizować stare przyzwyczajenia niż rozbudzić autentyczną motywację do nauki, a to właśnie ona była i jest jednym z największych problemów dzisiejszej szkoły. Podczas pandemii świat edukacji stanął na głowie. Nauka online była okazją, by tę odpowiedzialność rozwijać i wzmacniać. Tymczasem nauczycieli i rodziców przeraził brak kontroli nad uczniami. Coraz wymyślniejsze formy testowania na pewno nie pomagały realizować tej potrzeby. Nauczyciele nie byli gotowi czy uczniowie są tak rozleniwieni? Według Pawła Felczaka, nauczyciela historii w Liceum Ogólnokształcącym im. Władysława Jagiełły w Płocku, jeśli ktoś naprawdę chciał, mógł wiele zyskać na edukacjizdalnej. Niestety, nie wszyscy byli na to gotowi…. MERITUM nr 2 2021 – Paweł Felczak – Co z tą odpowiedzialnością?
WYWIADY „MERITUM”
Tych wycieczek żal. I balu też…
Z DOMINIKĄ PIKALSKĄ ROZMAWIA MAŁGORZATA GASIK Nastoletnie królowe i królowie życia z dobrodziejstw świata czerpali dotąd garściami. Ograniczenia stawiali rodzice i szkoła, teraz postawiła je przed nimi pandemia. Mówią, że mają już dość! Chcą wrócić do swobodnych spotkań ze znajomymi i dawnych rozrywek, ale niekoniecznie do tradycyjnej, stacjonarnej szkoły. Zdają sobie sprawę, że nauka w trybie zdalnym ma sporo wad, że wiele rzeczy przepadło bezpowrotnie, ale już przywykli, oswoili pandemiczną rzeczywistość i jakoś się w niej urządzili. Jak wygląda życie nastolatków w lockdownie, opowiada Dominika Pikalska, ósmoklasistka ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Płocku MERITUM nr 2 2021 – Dominika Pikalska • Małgorzata Gasik – Tych wycieczek żal. I balu też…
WYWIADY „MERITUM”
Funkcjonariuszu szkoły w domu –
jesteś zwolniony
Z ANNĄ KASPRZYCKĄ ROZMAWIAJĄ MAŁGORZATA GASIK I IZABELA WRZESIŃSKA Piotrusiu, czego znów nie rozumiesz?Ile razy mam ci to tłumaczyć? Przecież to takie proste! Kasia dostała piątkę z klasówki, a ty tylko czwórkę!Znów nie słuchałeś, kiedy ci podpowiadałam! MERITUM nr 2 2021 – Anna Kasprzycka • Małgorzata Gasik • Izabela Wrzesińska – Funkcjonariuszu szkoły w domu – jesteś zwolniony
Projekt „Otwarci na kulturę – edukacja kulturalna w mazowieckich szkołach i przedszkolach” – realizacja 2021-2022
Zapraszamy do udziału w projekcie Otwarci na kulturę – edukacja kulturalna w mazowieckich szkołach i przedszkolach, który realizuje Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w partnerstwie z Teatrem Wielkim – Operą Narodową i firmą iSpot. Więcej informacji
SZKOŁA – POWRÓT DO PRZYSZŁOŚCI
W naturalnym odruchu bardzo często postrzegamy kryzys przede wszystkim jako zagrożenie. Sytuacje kryzysowe są jednak także szansą, mogą prowadzić do nowych rozwiązań i trwałych pozytywnych zmian, których odkrycie i wprowadzenie było możliwe tylko dzięki kryzysowi
hgjg
IV edycja „Konkursu wiedzy o Mazowszu”
Mazowiecki Kurator Oświaty oraz Dyrektor Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli zapraszają do udziału w czwartej edycji „Konkursu wiedzy o Mazowszu”. Konkurs odbywa się pod patronatem Marszałka Województwa Mazowieckiego. Celem przedsięwzięcia jest zainteresowanie uczniów szkół podstawowych dziedzictwem i współczesnością Mazowsza oraz wzmocnienie poczucia tożsamości regionalnej. Konkurs ma charakter interdyscyplinarny i dotyczy szerokiej tematyki związanej z dziejami i dniem dzisiejszym województwa mazowieckiego. Wiedza uczestników będzie testowana na etapie szkolnym, regionalnym i wojewódzkim. Dodatkowo, uczniowie zrealizują grupowe projekty edukacyjne. W tej edycji motywem przewodnim projektów jest Mazowsze w Europie. Szczegółowa tematyka zależy od uczniów i nauczyciela opiekuna. Mogą to być projekty krótkie, jak i dłuższe, ważne aby zostały zrealizowane nie później niż do 30 grudnia 2021 r. Pedagogiczna koncepcja „Konkursu wiedzy o Mazowszu” wywodzi się bezpośrednio z podstawy programowej, a w szczególności dotyczy umiejętności kluczowych, w tym umiejętności społecznych i umiejętności uczenia się. W zakresie treści konkurs daje możliwość uzupełnienia wiedzy istotnej z punktu widzenia mieszkańca regionu. Laureaci i finaliści uzyskają dodatkowe punkty podczas rekrutacji do wybranej szkoły ponadpodstawowej na Mazowszu. Nowością tegorocznej edycji są wysokie nagrody pieniężne za realizację najlepszych projektów. Rejestracja uczestników odbywa się od 4 do 15 października 2021 r. na Panelu Konkursów MSCDN https://panelkonkursy.mscdn.pl/ . W zgłoszeniu należy podać tytuły projektów realizowanych w szkole oraz dane osobowe członków drużyn projektowych oraz zgłosić fakt podpisania przez rodzica/opiekuna ucznia oświadczenia (Załącznik nr 3). Loginy i hasła do Panelu są identyczne jak loginy i hasła wykorzystywane przy logowaniu się do konkursów przedmiotowych. Szczegółowe informacje na temat konkursu zawarte są w Regulaminie oraz jego załącznikach: Regulamin „Konkursu wiedzy o Mazowszu”. Zał. 1 Program merytoryczny Zał. 2 Harmonogram Zał. 3 Oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego Zał. 4 Sprawozdanie z realizacji projektu Zał. 5 Protokół z etapu szkolnego Zał. 6 Protokół z etapu rejonowego Zał. 7 Protokół z oceny projektów Zał. 8 Protokół z etapu wojewódzkiego Arkusze zadań z poprzednich edycji dostępne są na Platformie Konkursów Przedmiotowych http://konkursy.mscdn.pl w zakładce „Bank zadań konkursowych”,a informacje o zwycięskich projektach w zakładce „Konkurs wiedzy o Mazowszu”. Informacji udzielają konsultanci MSCDN: w Ciechanowie: Katarzyna Szymańska, w Ostrołęce: Iwona Krzemińska, 29 744-41-20 w Płocku: Anna Krusiewicz , w Radomiu: Anna Równy, w Siedlcach: Anna Goc , tel: 25 632-67-47 w Warszawie: Teresa Stachurska-Maj, tel. 22 629-60-21 do 23 oraz wojewódzki koordynator „Konkursu wiedzy o Mazowszu” Iwona Moczydłowska, tel.692526891 iwona.moczydlowska@mscdn.edu.pl. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
