Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030
Województwo Mazowieckie realizuje projekt „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” (Krajowy Plan Odbudowy, komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”). CELE PROJEKTU Projekt odpowiada na potrzebę zapewnienia planowania strategicznego w obszarze uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych, co jest istotnym elementem zarządzania rozwojem gospodarczym i społecznym z uwagi na konieczność przygotowania kadr i społeczeństwa do zachodzących zmian. Koordynacja uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego wymaga perspektywy regionalnej (wojewódzkiej). Takie podeście pozwala dostrzec możliwości rozwojowe i zaplanować interwencje konieczne na rzecz rozwoju gospodarczego i społecznego, które są˛ niedostępne z innych poziomów (np. z poziomu lokalnego lub krajowego). Pozwoli to na zapewnienie właściwego ujęcia rozwoju i wykorzystania umiejętności w długofalowym planowaniu rozwoju gospodarczego i społecznego województwa mazowieckiego. Budowa systemu koordynacji działań w województwie mazowieckim przyczyni się do wsparcia idei uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych uwzględniając specyficzne uwarunkowania i potrzeby regionu. Do realizacji zadań związanych z planowaniem strategicznym przyczyniającym się do budowy systemu, uchwałą Zarządu Województwa został powołany Wojewódzki Zespół Koordynacji, w skład którego wchodzą przedstawiciele instytucji i organizacji skupionych w 5 filarach: Oświata | II. Gospodarka | III. Zarządzanie strategiczne | IV. Fundusze Europejskie | V. Dialog społeczny BUDŻET PROJEKTU 21 500 000 PLN OKRES REALIZACJI 01.04.2023 – 30.06.2026 GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁAŃ Koordynacja działań w województwie oparta o powołany przez Zarząd Województwa Mazowieckiego Wojewódzki Zespół Koordynacji (WZK). Skład Zespołu stanowią przedstawiciele kluczowych, na rzecz rozwijania umiejętności w województwie mazowieckim, podmiotów i instytucji. Inicjatywy własne dotyczące rozwoju systemu koordynacji i promocji działań na rzecz uczenia się przez całe życie, w szczególności dotyczące: rozwoju sieci doradztwa zawodowego, systemu kształcenia i szkolnictwa zawodowego, współpracy pomiędzy instytucjami rynku pracy i edukacji, promocji uczenia się przez całe życie, wszelkich form edukacji i innych. Przygotowanie raportów, analiz, opracowań i badań dot. uczenia się przez całe życie, rozwijania kompetencji i umiejętności, rozwoju wszelkich form edukacji w woj. mazowieckim, w tym opracowanie i ewaluacja Zoperacjonalizowanego Programu Wdrażania ZSU 2030 w woj. mazowieckim. Zoperacjonalizowany Program Wdrażania ZSU 2030 dla województwa mazowieckiego Załącznik nr 1 – wykaz wskażników Zał. nr 2 -Plan działania szkolnictwo i kształcenie zawodowe województwo mazowieckie kwiecień 2025 Czytaj wszystkie artykuły… Back Aktualności – ZSU 2030 13 XI 2025 – Konferencja „STEAM-owa Szkoła” z okazji Międzynarodowego Dnia STEAM Konferencja „STEAM-owa Szkoła” z okazji Międzynarodowego Dnia STEAM zorganizowana przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli,… Czytaj więcej… 24 III 2026 – Konferencja „Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa” Kultura uczenia się przez całe życie jako element dobrze funkcjonującego społeczeństwa Otwartość na uczenie się… Czytaj więcej… Pilotaż „Dwujęzyczne Przedszkola” w MSCDN Klauzule informacyjne dotyczące przetwarzania danych osobowych dla uczestników pilotażu „Dwujęzyczne Przedszkola” Inauguracja pilotażu „Dwujęzyczne Przedszkola”… Czytaj więcej… Wszyscy nauczyciele powinni być doradcami zawodowymi – po konferencji „Kultura uczenia się przez całe życie…” Dlaczego kompetencje przyszłości są kluczowe w społeczeństwie uczącym się przez całe życie? Jaka jest rola… Czytaj więcej… 17 VI 2025 – Inauguracja Wydziałowych Zespołów Roboczych MSCDN – wspólny start ku edukacyjnej zmianie! Za nami ważne wydarzenie – spotkanie inauguracyjne Wydziałowych Zespołów Roboczych powołanych do pracy w ramach… Czytaj więcej…
Nauczyciel na starcie
Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny MERITUM Zapraszamy na szkolenia w ramach projektu „Nauczyciel na starcie” w roku szkolnym 2025/2026 Drodzy Nauczyciele,zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu, który wyposaży Was w niezbędną wiedzę i praktyczne umiejętności, abyście czuli się pewnie i skutecznie w zawodzie.Szkolenia w ramach projektu to nie tylko okazja do zdobycia wiedzy, ale także platforma do wymiany doświadczeń, budowania relacji i czerpania inspiracji od doświadczonych pedagogów. Dla kogo?Zapraszamy do udziału w projekcie nauczycieli o stażu pracy w zawodzie do 5 lat. Co oferujemy?Projekt składa się z 35 godzin inspirujących spotkań, podzielonych na dwie uzupełniające się części:• Część ogólna (10 godzin): Dwa moduły po 5 godzin, które wprowadzą Was w kluczowe aspekty pracy nauczyciela: Prawo w pracy nauczyciela oraz Awans zawodowy nauczyciela.• Część przedmiotowa (25 godzin): Pięć modułów po 5 godzin każdy, dedykowanych konkretnym grupom przedmiotowym. Ta część pozwoli Wam pogłębić wiedzę i umiejętności specyficzne dla Waszej dziedziny.Seminarium będzie realizowane w formule online lub hybrydowej, w zależności od wybranego przedmiotu. Dodatkowe wsparcie (udział nieobowiązkowy):Oprócz głównego programu możecie skorzystać z:• Konsultacji indywidualnych i grupowych z ekspertami i doradcami MSCDN.• Dodatkowych szkoleń (lista szkoleń będzie dostępna na podstronie projektu).• Udziału w Sieciach współpracy i samokształcenia, gdzie wymienicie się doświadczeniami z innymi nauczycielami. Dlaczego warto dołączyć?• Zdobędziecie solidne podstawy do efektywnej pracy w szkole.• Otrzymacie praktyczne rozwiązania realnych wyzwań, z jakimi mierzą się nauczyciele.• Będziecie uczyć się od ekspertów i wymieniać doświadczenia z innymi uczestnikami. Zapraszamy do rekrutacji na szkolenia nauczycieli z następujących grup: Nauczyciel kształcenia zawodowego na starcie Nauczyciel religii na starcie Nauczyciel polonista na starcie Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie na starcie Nauczyciel języka obcego na starcie Nauczyciel matematyki na starcie Nauczyciel przedmiotów edukacji przyrodniczej na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Warszawie Psycholog i pedagog szkolny na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Warunki uzyskania zaświadczeniaAby otrzymać zaświadczenie, wymagana jest obecność na co najmniej 1 z 2 modułów części ogólnej oraz na 4 z 5 modułów części przedmiotowej. Czas realizacjiProjekt będzie realizowany w okresie od października 2025 roku do maja 2026 roku. Rekrutacja do projektuZapisy wyłącznie za pośrednictwem formularzy elektronicznych, które dostępne będą na stronach www Wydziałów MSCDN od 1 października 2025 r. Zachęcamy do śledzenia aktualności na stronach Wydziałów MSCDN, aby nie przegapić terminu! Szczegółowych informacji udziela koordynatorka projektu Dorota Jasińskae-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.pltel. 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
STEAMcast MSCDN
STEAMcast All MoreMore STEAMcast – w Dzień Kobiet warszawa8 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy STEAMcast – Z miłością o edukacji warszawa14 lutego, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Mikołajkowy STEAMcast warszawa20 grudnia, 2022 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Co STEAM zrobić? warszawa14 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy
Tydzień neuroróżnorodności
Opis projektuTydzień Neuroróżnorodności to program realizowany przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Radomiu, poświęcony poszerzaniu wiedzy i praktycznych umiejętności związanych z różnorodnością sposobów funkcjonowania uczniów. Inicjatywa zakłada promowanie edukacji opartej na zrozumieniu, że mózg każdego człowieka pracuje inaczej — a różnice w przetwarzaniu informacji, uczeniu się czy regulacji emocji są naturalną częścią populacji, a nie odstępstwem od normy.Program tworzy przestrzeń do refleksji nad tym, jak szkoła może stać się miejscem bardziej elastycznym, zrozumiałym i dostosowanym do uczniów o różnych potrzebach. Jest to przedsięwzięcie cykliczne, a rok szkolny 2025/2026 będzie już trzecią edycją. Do udziału w poprzednich edycjach włączyło się około 20 szkół, które nie tylko uczestniczyły w szkoleniach, lecz także aktywnie kontynuują wdrażanie poznanych strategii w swojej codziennej praktyce. CelCelem programu jest podniesienie jakości pracy szkół poprzez zwiększenie świadomości i kompetencji kadry pedagogicznej w zakresie wspierania uczniów funkcjonujących w zróżnicowany sposób. Tydzień Neuroróżnorodności sprzyja budowaniu środowiska edukacyjnego, które: respektuje indywidualne różnice i reaguje na nie adekwatnie, sprzyja dobrostanowi psychicznemu i emocjonalnemu uczniów, opiera się na podejściu włączającym i empatycznym, wzmacnia relacje pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami, tworzy jednolity język komunikacji, który jest wspierający i nie stygmatyzuje. Program ma inspirować szkoły do tworzenia rozwiązań systemowych, które przynoszą realne zmiany — zarówno w organizacji pracy, jak i w codziennej, klasowej praktyce edukacyjnej. Model działaniaTydzień Neuroróżnorodności obejmuje wielowymiarowe działania, w tym: Szkolenia, wykłady, mini-warsztaty i prezentacje, które dostarczają praktycznych narzędzi oraz pozwalają na bezpośrednie ćwiczenie nowych metod pracy. Omawianie zagadnień z obszaru: neuroróżnorodności i jej znaczenia w szkole, ADHD, spektrum autyzmu i profilów sensorycznych, wspierania funkcji wykonawczych, organizacji środowiska przyjaznego poznawczo, indywidualnych dostosowań i strategii komunikacyjnych, kultury szkoły, języka włączającego i dobrych praktyk wychowawczych. Włączenie nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów oraz rodziców w wymianę spostrzeżeń, doświadczeń i praktycznych rozwiązań. Stworzenie przestrzeni do obserwacji, dyskusji i uczenia się od siebie nawzajem — tak, aby uczestnicy mogli czerpać inspiracje z doświadczeń innych placówek. Wspólne podsumowanie Tygodnia Neuroróżnorodności, podczas którego szkoły prezentują swoje działania, efekty pracy, wdrożone rozwiązania i najciekawsze inicjatywy. To spotkanie stanowi ważny element budowania sieci współpracy, a także wzmacnia motywację do dalszego rozwijania idei neuroróżnorodności w praktyce. Program nie tylko dostarcza wiedzy, ale również inicjuje trwałe zmiany w sposobie myślenia o edukacji, zachęcając szkoły do budowania środowiska bardziej wrażliwego, responsywnego i zorientowanego na potrzeby uczniów. Projekt koordynowany jest przez zespół ds. wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w MSCDN Wydział w Radomiu. Osoba do kontaktu:Anna Włodarczyk anna.wlodarczyk@mscdn.edu.pl
ABS – Anty-Bullying dla Szkół
Opis projektu Program ABS – Anty-Bullying dla Szkół to pilotażowy projekt realizowany we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej oraz UNICEF. Jego zadaniem jest opracowanie i przetestowanie skutecznych strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w polskich szkołach. Projekt przebiega we współpracy z uczniami, rodzicami, nauczycielami oraz instytucjami wspierającymi edukację, aby proponowane rozwiązania były adekwatne do realnych potrzeb środowiska szkolnego.Pilotaż realizowany jest w wybranych placówkach z całej Polski, w tym w PSP im. Teresy Grodzińskiej w Bielisze w gminie Zakrzew. Obejmuje etap testowania narzędzi i metod, które posłużą do stworzenia krajowego pakietu materiałów, procedur i wskazówek wdrożeniowych. Jednym z 20 ekspertów zaproszonych do udziału w projekcie jest konsultant ds. wsparcia psychologiczno-pedagogicznego z MSCDN w Radomiu, wspierający proces opracowywania i testowania rozwiązań.Pilotaż zakończy się w roku szkolnym 2025/2026, a jego wyniki zostaną poddane szczegółowej ewaluacji i podsumowane podczas ogólnopolskiej konferencji. Cel:Celem programu ABS jest opracowanie systemowych, skutecznych oraz możliwych do wdrożenia w całej Polsce strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Program wspiera szkoły w budowaniu bezpiecznego i włączającego środowiska sprzyjającego zdrowiu psychicznemu uczniów, zgodnego ze Standardami Ochrony Małoletnich oraz priorytetami MEN. Model działania Model działania projektu opiera się na kilku kluczowych elementach: Profilaktyka przemocy rówieśniczej jako podstawowy obszar interwencji. Szkolenia i wsparcie dla rad pedagogicznych, nastawione na rozpoznawanie, reagowanie oraz zapobieganie przemocy. Tworzenie i testowanie strategii anty-bullyingowych dostosowanych do specyfiki i potrzeb poszczególnych szkół. Aktywne zaangażowanie uczniów i rodziców w proces planowania i podejmowania decyzji. Rozwijanie współpracy między szkołami, poradniami oraz ośrodkami doskonalenia nauczycieli, by budować spójny system profilaktyki i wsparcia. Ewaluacja efektów pilotażu oraz wykorzystanie jej wyników przy opracowywaniu finalnego programu ogólnopolskiego.Pilotaż stanowi istotny etap w kierunku stworzenia kompleksowego, trwałego i opartego na dowodach programu antyprzemocowego w polskiej edukacji, rekomendowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Osoba odpowiedzialna za realizację projektu: Ewa Banach ewa.banach@mscdn.edu.pl
Strefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy
Opis projektuStrefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy to inicjatywa Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Radomiu, stworzona jako odpowiedź na rosnące potrzeby dorosłych towarzyszących dzieciom i młodzieży w ich codziennym funkcjonowaniu. Program ma formę cyklu spotkań szkoleniowych, wykładów i warsztatów, w których uczestniczą rodzice, nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy oraz wszystkie osoby wspierające młodych ludzi w procesie rozwoju. Strefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy w MSCDN Radom to nie tylko cykl szkoleń — to realna, żywa przestrzeń wsparcia, w której dorośli mogą zdobywać kompetencje, zadawać pytania, korzystać z wiedzy ekspertów i wzajemnie się inspirować. Program łączy profesjonalizm, praktyczność i atmosferę dialogu, tworząc przestrzeń, która wzmacnia dorosłych na każdym etapie towarzyszenia dzieciom i młodzieży w ich rozwoju. Poprzednia edycja projektu cieszyła się wybitnym powodzeniem, gromadząc liczną i zaangażowaną publiczność oraz zyskując bardzo wysokie opinie uczestników. Do udziału zaprosiliśmy znanych i cenionych ekspertów, m.in. Tomasza Bilickiego, Małgorzatę Łubę, a także psychologów, edukatorów i praktyków z różnych obszarów edukacji i zdrowia psychicznego. Ich wykłady i warsztaty stanowiły duże wsparcie merytoryczne i inspirację do wprowadzania realnych zmian w środowisku domowym i szkolnym. CelGłównym celem Strefy jest tworzenie bezpiecznej, otwartej i profesjonalnej przestrzeni, w której dorośli mogą: zdobywać aktualną, rzetelną wiedzę z zakresu wychowania, relacji i komunikacji, wymieniać doświadczenia i wspierać się w codziennych wyzwaniach opiekuńczo-wychowawczych, rozwijać kompetencje, które wzmacniają ich rolę w życiu dziecka, uczyć się reagować na trudności emocjonalne, rozwojowe i społeczne młodych ludzi, budować trwałą współpracę między szkołą a domem. Strefa odpowiada na realne potrzeby dorosłych — zarówno tych, którzy szukają konkretnych narzędzi, jak i tych, którzy pragną zrozumienia i wspólnej rozmowy o problemach wychowania we współczesnym świecie. Model działaniaProgram Strefy Wsparcia opiera się na działaniach praktycznych i angażujących: Wykłady eksperckie prowadzone przez uznanych specjalistów, psychoterapeutów, psychologów, pedagogów, badaczy i autorów książek. Prelegenci przedstawiają treści oparte na aktualnej wiedzy i sprawdzonych modelach pracy. Warsztaty rozwojowe, które pozwalają uczestnikom ćwiczyć nowe umiejętności, analizować konkretne sytuacje wychowawcze i przekładać teorię na praktykę. Spotkania tematyczne i dyskusje, tworzące przestrzeń na zadawanie pytań, dzielenie się spostrzeżeniami, wymianę doświadczeń i poszukiwanie wspólnych rozwiązań. Poruszanie tematów takich jak: skuteczna komunikacja i budowanie relacji dorosły–dziecko, motywacja i wspieranie rozwoju, emocje dziecka i opiekuna, higiena cyfrowa i bezpieczeństwo w sieci, współpraca szkoła–dom, profilaktyka problemów wychowawczych i trudnych zachowań. Każde spotkanie ma charakter praktyczny, osadzony w realnych wyzwaniach codzienności. Uczestnicy otrzymują zarówno narzędzia do pracy, jak i wsparcie emocjonalne oraz poczucie wspólnoty. Projekt koordynowany jest przez zespół ds. wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w MSCDN Wydział w Radomiu. Osoba do kontaktu: Ewa Banach ewa.banach@mscdn.edu.pl
Pracownia Aktywnej Edukacji STEAM
Opis projektu: W dobie dynamicznego rozwoju technologii, edukacja musi nadążać za zmianami, a nauczyciele muszą być przygotowani do wykorzystania nowoczesnych narzędzi dydaktycznych w codziennej pracy z uczniami. Pracownia Aktywnej Edukacji STEAM w MSCDN w wydziale w Radomiu powstała w odpowiedzi na te potrzeby. Dzięki nowoczesnym narzędziom, takim jak roboty edukacyjne, klocki LEGO, tablety, gogle VR, mikrokomputery, długopisy 3D i drukarka 3D, nauczyciele będą mogli wprowadzić innowacyjne metody nauczania, które zainspirują uczniów do kreatywnego myślenia i eksperymentowania. Cel główny Wyposażenie nauczycieli w niezbędne umiejętności metodyczne i praktyczne prowadzenie zajęć metodą STEAM z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. Zasoby Roboty edukacyjne Ozobot, Photon, klocki LEGO Education Spike Prime, tablety, gogle VR ClassVR, zestawy Micro:Bit, długopisy 3D, drukarka 3D. Model działania Nauczyciele najpierw odbywają szkolenie związane z pracą w modelu STEAM a następnie szkolenia z obsługi i wykorzystania sprzętu, w który wyposażona jest pracownia. Po odbyciu tych szkoleń nauczyciele odwiedzają pracownię wraz z uczniami i samodzielnie przeprowadzają z nimi ciekawe i angażujące lekcje wykorzystując nowo zdobytą wiedzę.
