STEAMcast MSCDN
STEAMcast All MoreMore STEAMcast – w Dzień Kobiet warszawa8 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy STEAMcast – Z miłością o edukacji warszawa14 lutego, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Mikołajkowy STEAMcast warszawa20 grudnia, 2022 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Co STEAM zrobić? warszawa14 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy
Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030
Województwo Mazowieckie realizuje projekt „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” (Krajowy Plan Odbudowy, komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”). CELE PROJEKTU Projekt odpowiada na potrzebę zapewnienia planowania strategicznego w obszarze uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych, co jest istotnym elementem zarządzania rozwojem gospodarczym i społecznym z uwagi na konieczność przygotowania kadr i społeczeństwa do zachodzących zmian. Koordynacja uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego wymaga perspektywy regionalnej (wojewódzkiej). Takie podeście pozwala dostrzec możliwości rozwojowe i zaplanować interwencje konieczne na rzecz rozwoju gospodarczego i społecznego, które są˛ niedostępne z innych poziomów (np. z poziomu lokalnego lub krajowego). Pozwoli to na zapewnienie właściwego ujęcia rozwoju i wykorzystania umiejętności w długofalowym planowaniu rozwoju gospodarczego i społecznego województwa mazowieckiego. Budowa systemu koordynacji działań w województwie mazowieckim przyczyni się do wsparcia idei uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych uwzględniając specyficzne uwarunkowania i potrzeby regionu. Do realizacji zadań związanych z planowaniem strategicznym przyczyniającym się do budowy systemu, uchwałą Zarządu Województwa został powołany Wojewódzki Zespół Koordynacji, w skład którego wchodzą przedstawiciele instytucji i organizacji skupionych w 5 filarach: Oświata | II. Gospodarka | III. Zarządzanie strategiczne | IV. Fundusze Europejskie | V. Dialog społeczny BUDŻET PROJEKTU 21 500 000 PLN OKRES REALIZACJI 01.04.2023 – 30.06.2026 GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁAŃ Koordynacja działań w województwie oparta o powołany przez Zarząd Województwa Mazowieckiego Wojewódzki Zespół Koordynacji (WZK). Skład Zespołu stanowią przedstawiciele kluczowych, na rzecz rozwijania umiejętności w województwie mazowieckim, podmiotów i instytucji. Inicjatywy własne dotyczące rozwoju systemu koordynacji i promocji działań na rzecz uczenia się przez całe życie, w szczególności dotyczące: rozwoju sieci doradztwa zawodowego, systemu kształcenia i szkolnictwa zawodowego, współpracy pomiędzy instytucjami rynku pracy i edukacji, promocji uczenia się przez całe życie, wszelkich form edukacji i innych. Przygotowanie raportów, analiz, opracowań i badań dot. uczenia się przez całe życie, rozwijania kompetencji i umiejętności, rozwoju wszelkich form edukacji w woj. mazowieckim, w tym opracowanie i ewaluacja Zoperacjonalizowanego Programu Wdrażania ZSU 2030 w woj. mazowieckim. Zoperacjonalizowany Program Wdrażania ZSU 2030 dla województwa mazowieckiego Załącznik nr 1 – wykaz wskażników Zał. nr 2 -Plan działania szkolnictwo i kształcenie zawodowe województwo mazowieckie kwiecień 2025 📚 Repozytorium STEAM dla nauczycieli Przestrzeń gromadząca inspiracje, narzędzia i materiały wspierające nowoczesną edukację interdyscyplinarną. Znajdują się tutaj nagrania konferencji, scenariusze zajęć, prezentacje projektów, wywiady z praktykami, artykuły oraz materiały audio i wideo dotyczące edukacji STEAM. 🚀 Pilotaże w ramach Projektu ZSU 2030 🔬💧 Metody badawcze w edukacji przyrodniczej Woda – Energia – Powietrze ❤️🧠 Od emocji do odporności Wsparcie dobrostanu psychicznego uczniów 🌍🗣️ Dwujęzyczne Przedszkola Inauguracja projektu Działania bieżące w Projekcie ZSU 2030 Czytaj wszystkie artykuły… Back Aktualności – ZSU 2030 Pilotaż AG Pilotaż EPG Pilotaż BO Archiwum ZSU 11 VI 2026 – Konferencja podsumowująca projekt „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego (…)” Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie zaprasza na KONFERENCJĘ PODSUMOWUJĄCĄ PROJEKT: „Zbudowanie systemu koordynacji… Czytaj więcej… Wykorzystanie zestawów komputerów SR w pracy doradcy zawodowego/nauczyciela W maju w MSCDN Wydział w Siedlcach odbywały się warsztaty metodyczne „Wykorzystanie zestawów komputerów SR… Czytaj więcej… Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Energia interdyscyplinarnie 26 maja 2026 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach odbyły się warsztaty metodyczne „Metody badawcze… Czytaj więcej… Matematyczne przygody z Kartami Grabowskiego – od liczenia do myślenia 20 maja 2026 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach odbyły się warsztaty metodyczne „Matematyczne przygody… Czytaj więcej… Fizyka dla smyka. Doświadczenia fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym 13 maja 2026 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach odbyły się warsztaty metodyczne pt. „Fizyka… Czytaj więcej… Edukacja z klimatem i wyobraźnią – relacja z III edycji konferencji Konferencja „Edukacja z klimatem i wyobraźnią” odbyła się 28 kwietnia 2026 r. w godz. 14.00… Czytaj więcej… Zajęcia w ramach pilotażu – galeria Czytaj więcej… Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Powietrze interdyscyplinarnie Szkolenie „Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Powietrze interdyscyplinarnie”, które odbyło się 21 kwietnia 2026 r…. Czytaj więcej… Mała Ojczyzna – wykorzystanie historii regionalnej w nauczaniu przedmiotów humanistycznych 16 IV 2026 Mała Ojczyzna – wykorzystanie historii regionalnej w nauczaniu przedmiotów humanistycznych 16 IV 2026 16 kwietnia… Czytaj więcej… Konferencja Życie i śmierci Maxa Lindera. AI w filmie i w sieci – gdzie przebiega granica prawdy? Konferencja Życie i śmierci Maxa Lindera. AI w filmie i w sieci – gdzie przebiega… Czytaj więcej… Mindfulness, czyli praktyka uważności w edukacji – 12 i 13 II 2026 r. 12 i 13 lutego 2026 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyły się warsztaty metodyczne… Czytaj więcej… Wdrażanie koncepcji outdoor education w szkole – 12 III 2026 r. 12 marca 2026 r. w MSCDN Wydział w Ostrołęce odbyła się konferencja „Wdrażanie koncepcji outdoor… Czytaj więcej… Rola pracodawcy w doskonaleniu kompetencji 4K młodzieży Konferencja Rola pracodawcy w doskonaleniu kompetencji 4K młodzieży poświęcona była kompetencjom przyszłości i roli sztucznej inteligencji…. Czytaj więcej… Porozumienie bez Przemocy – empatia, dialog, szacunek. Wprowadzenie Warsztaty metodyczne poświęcone Porozumieniu bez Przemocy koncentrowały się na sposobach rozwijania empatii, dialogu i szacunku w relacjach szkolnych. Ich głównym… Czytaj więcej… Wdrażanie koncepcji outdoor education w szkole Celem konferencji Wdrażanie koncepcji outdoor education w szkole, objętej honorowym patronatem Mazowieckiego Kuratora Oświaty była popularyzacja i wdrażanie… Czytaj więcej… Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – wsparcie terapeutyczne dziecka i rodziny Konferencja Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – wsparcie terapeutyczne dziecka i rodziny, skierowana była do nauczycieli… Czytaj więcej… Fizyka dla smyka. Doświadczenia fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym 4 marca 2026 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach odbyły się warsztaty skierowane do nauczycieli… Czytaj więcej… Przemoc rówieśnicza- konferencja skierowana do nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów Konferencja, która odbyła się 3 grudnia 2025 r. w MSCDN Wydział w Siedlcach, poświęcona była problematyce… Czytaj więcej… Mój sposób na tabliczkę mnożenia z Kartami Grabowskiego Mój sposób na tabliczkę mnożenia z Kartami Grabowskiego, to szkolenie dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli matematyki… Czytaj więcej… Diagnoza potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia w aspekcie rozpoznawania zasobów i uczenia się przez całe życie Diagnoza potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia w aspekcie rozpoznawania zasobów i uczenia się przez
Nauczyciel na starcie
Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny MERITUM Zapraszamy na szkolenia w ramach projektu „Nauczyciel na starcie” w roku szkolnym 2025/2026 Drodzy Nauczyciele,zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu, który wyposaży Was w niezbędną wiedzę i praktyczne umiejętności, abyście czuli się pewnie i skutecznie w zawodzie.Szkolenia w ramach projektu to nie tylko okazja do zdobycia wiedzy, ale także platforma do wymiany doświadczeń, budowania relacji i czerpania inspiracji od doświadczonych pedagogów. Dla kogo?Zapraszamy do udziału w projekcie nauczycieli o stażu pracy w zawodzie do 5 lat. Co oferujemy?Projekt składa się z 35 godzin inspirujących spotkań, podzielonych na dwie uzupełniające się części:• Część ogólna (10 godzin): Dwa moduły po 5 godzin, które wprowadzą Was w kluczowe aspekty pracy nauczyciela: Prawo w pracy nauczyciela oraz Awans zawodowy nauczyciela.• Część przedmiotowa (25 godzin): Pięć modułów po 5 godzin każdy, dedykowanych konkretnym grupom przedmiotowym. Ta część pozwoli Wam pogłębić wiedzę i umiejętności specyficzne dla Waszej dziedziny.Seminarium będzie realizowane w formule online lub hybrydowej, w zależności od wybranego przedmiotu. Dodatkowe wsparcie (udział nieobowiązkowy):Oprócz głównego programu możecie skorzystać z:• Konsultacji indywidualnych i grupowych z ekspertami i doradcami MSCDN.• Dodatkowych szkoleń (lista szkoleń będzie dostępna na podstronie projektu).• Udziału w Sieciach współpracy i samokształcenia, gdzie wymienicie się doświadczeniami z innymi nauczycielami. Dlaczego warto dołączyć?• Zdobędziecie solidne podstawy do efektywnej pracy w szkole.• Otrzymacie praktyczne rozwiązania realnych wyzwań, z jakimi mierzą się nauczyciele.• Będziecie uczyć się od ekspertów i wymieniać doświadczenia z innymi uczestnikami. Zapraszamy do rekrutacji na szkolenia nauczycieli z następujących grup: Nauczyciel kształcenia zawodowego na starcie Nauczyciel religii na starcie Nauczyciel polonista na starcie Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie na starcie Nauczyciel języka obcego na starcie Nauczyciel matematyki na starcie Nauczyciel przedmiotów edukacji przyrodniczej na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Ostrołęce Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Płocku Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Radomiu Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Siedlcach Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Warszawie Psycholog i pedagog szkolny na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Warunki uzyskania zaświadczeniaAby otrzymać zaświadczenie, wymagana jest obecność na co najmniej 1 z 2 modułów części ogólnej oraz na 4 z 5 modułów części przedmiotowej. Czas realizacjiProjekt będzie realizowany w okresie od października 2025 roku do maja 2026 roku. Rekrutacja do projektuZapisy wyłącznie za pośrednictwem formularzy elektronicznych, które dostępne będą na stronach www Wydziałów MSCDN od 1 października 2025 r. Zachęcamy do śledzenia aktualności na stronach Wydziałów MSCDN, aby nie przegapić terminu! Szczegółowych informacji udziela koordynatorka projektu Dorota Jasińskae-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.pltel. 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
Pracownia Aktywnej Edukacji STEAM
Opis projektu: W dobie dynamicznego rozwoju technologii, edukacja musi nadążać za zmianami, a nauczyciele muszą być przygotowani do wykorzystania nowoczesnych narzędzi dydaktycznych w codziennej pracy z uczniami. Pracownia Aktywnej Edukacji STEAM w MSCDN w wydziale w Radomiu powstała w odpowiedzi na te potrzeby. Dzięki nowoczesnym narzędziom, takim jak roboty edukacyjne, klocki LEGO, tablety, gogle VR, mikrokomputery, długopisy 3D i drukarka 3D, nauczyciele będą mogli wprowadzić innowacyjne metody nauczania, które zainspirują uczniów do kreatywnego myślenia i eksperymentowania. Cel główny Wyposażenie nauczycieli w niezbędne umiejętności metodyczne i praktyczne prowadzenie zajęć metodą STEAM z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. Zasoby Roboty edukacyjne Ozobot, Photon, klocki LEGO Education Spike Prime, tablety, gogle VR ClassVR, zestawy Micro:Bit, długopisy 3D, drukarka 3D. Model działania Nauczyciele najpierw odbywają szkolenie związane z pracą w modelu STEAM a następnie szkolenia z obsługi i wykorzystania sprzętu, w który wyposażona jest pracownia. Po odbyciu tych szkoleń nauczyciele odwiedzają pracownię wraz z uczniami i samodzielnie przeprowadzają z nimi ciekawe i angażujące lekcje wykorzystując nowo zdobytą wiedzę.
Tydzień neuroróżnorodności
Opis projektuTydzień Neuroróżnorodności to program realizowany przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Radomiu, poświęcony poszerzaniu wiedzy i praktycznych umiejętności związanych z różnorodnością sposobów funkcjonowania uczniów. Inicjatywa zakłada promowanie edukacji opartej na zrozumieniu, że mózg każdego człowieka pracuje inaczej — a różnice w przetwarzaniu informacji, uczeniu się czy regulacji emocji są naturalną częścią populacji, a nie odstępstwem od normy.Program tworzy przestrzeń do refleksji nad tym, jak szkoła może stać się miejscem bardziej elastycznym, zrozumiałym i dostosowanym do uczniów o różnych potrzebach. Jest to przedsięwzięcie cykliczne, a rok szkolny 2025/2026 będzie już trzecią edycją. Do udziału w poprzednich edycjach włączyło się około 20 szkół, które nie tylko uczestniczyły w szkoleniach, lecz także aktywnie kontynuują wdrażanie poznanych strategii w swojej codziennej praktyce. CelCelem programu jest podniesienie jakości pracy szkół poprzez zwiększenie świadomości i kompetencji kadry pedagogicznej w zakresie wspierania uczniów funkcjonujących w zróżnicowany sposób. Tydzień Neuroróżnorodności sprzyja budowaniu środowiska edukacyjnego, które: respektuje indywidualne różnice i reaguje na nie adekwatnie, sprzyja dobrostanowi psychicznemu i emocjonalnemu uczniów, opiera się na podejściu włączającym i empatycznym, wzmacnia relacje pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami, tworzy jednolity język komunikacji, który jest wspierający i nie stygmatyzuje. Program ma inspirować szkoły do tworzenia rozwiązań systemowych, które przynoszą realne zmiany — zarówno w organizacji pracy, jak i w codziennej, klasowej praktyce edukacyjnej. Model działaniaTydzień Neuroróżnorodności obejmuje wielowymiarowe działania, w tym: Szkolenia, wykłady, mini-warsztaty i prezentacje, które dostarczają praktycznych narzędzi oraz pozwalają na bezpośrednie ćwiczenie nowych metod pracy. Omawianie zagadnień z obszaru: neuroróżnorodności i jej znaczenia w szkole, ADHD, spektrum autyzmu i profilów sensorycznych, wspierania funkcji wykonawczych, organizacji środowiska przyjaznego poznawczo, indywidualnych dostosowań i strategii komunikacyjnych, kultury szkoły, języka włączającego i dobrych praktyk wychowawczych. Włączenie nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów oraz rodziców w wymianę spostrzeżeń, doświadczeń i praktycznych rozwiązań. Stworzenie przestrzeni do obserwacji, dyskusji i uczenia się od siebie nawzajem — tak, aby uczestnicy mogli czerpać inspiracje z doświadczeń innych placówek. Wspólne podsumowanie Tygodnia Neuroróżnorodności, podczas którego szkoły prezentują swoje działania, efekty pracy, wdrożone rozwiązania i najciekawsze inicjatywy. To spotkanie stanowi ważny element budowania sieci współpracy, a także wzmacnia motywację do dalszego rozwijania idei neuroróżnorodności w praktyce. Program nie tylko dostarcza wiedzy, ale również inicjuje trwałe zmiany w sposobie myślenia o edukacji, zachęcając szkoły do budowania środowiska bardziej wrażliwego, responsywnego i zorientowanego na potrzeby uczniów. Projekt koordynowany jest przez zespół ds. wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w MSCDN Wydział w Radomiu. Osoba do kontaktu:Anna Włodarczyk anna.wlodarczyk@mscdn.edu.pl
ABS – Anty-Bullying dla Szkół
Opis projektu Program ABS – Anty-Bullying dla Szkół to pilotażowy projekt realizowany we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej oraz UNICEF. Jego zadaniem jest opracowanie i przetestowanie skutecznych strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w polskich szkołach. Projekt przebiega we współpracy z uczniami, rodzicami, nauczycielami oraz instytucjami wspierającymi edukację, aby proponowane rozwiązania były adekwatne do realnych potrzeb środowiska szkolnego.Pilotaż realizowany jest w wybranych placówkach z całej Polski, w tym w PSP im. Teresy Grodzińskiej w Bielisze w gminie Zakrzew. Obejmuje etap testowania narzędzi i metod, które posłużą do stworzenia krajowego pakietu materiałów, procedur i wskazówek wdrożeniowych. Jednym z 20 ekspertów zaproszonych do udziału w projekcie jest konsultant ds. wsparcia psychologiczno-pedagogicznego z MSCDN w Radomiu, wspierający proces opracowywania i testowania rozwiązań.Pilotaż zakończy się w roku szkolnym 2025/2026, a jego wyniki zostaną poddane szczegółowej ewaluacji i podsumowane podczas ogólnopolskiej konferencji. Cel:Celem programu ABS jest opracowanie systemowych, skutecznych oraz możliwych do wdrożenia w całej Polsce strategii przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Program wspiera szkoły w budowaniu bezpiecznego i włączającego środowiska sprzyjającego zdrowiu psychicznemu uczniów, zgodnego ze Standardami Ochrony Małoletnich oraz priorytetami MEN. Model działania Model działania projektu opiera się na kilku kluczowych elementach: Profilaktyka przemocy rówieśniczej jako podstawowy obszar interwencji. Szkolenia i wsparcie dla rad pedagogicznych, nastawione na rozpoznawanie, reagowanie oraz zapobieganie przemocy. Tworzenie i testowanie strategii anty-bullyingowych dostosowanych do specyfiki i potrzeb poszczególnych szkół. Aktywne zaangażowanie uczniów i rodziców w proces planowania i podejmowania decyzji. Rozwijanie współpracy między szkołami, poradniami oraz ośrodkami doskonalenia nauczycieli, by budować spójny system profilaktyki i wsparcia. Ewaluacja efektów pilotażu oraz wykorzystanie jej wyników przy opracowywaniu finalnego programu ogólnopolskiego.Pilotaż stanowi istotny etap w kierunku stworzenia kompleksowego, trwałego i opartego na dowodach programu antyprzemocowego w polskiej edukacji, rekomendowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Osoba odpowiedzialna za realizację projektu: Ewa Banach ewa.banach@mscdn.edu.pl
Strefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy
Opis projektuStrefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy to inicjatywa Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Radomiu, stworzona jako odpowiedź na rosnące potrzeby dorosłych towarzyszących dzieciom i młodzieży w ich codziennym funkcjonowaniu. Program ma formę cyklu spotkań szkoleniowych, wykładów i warsztatów, w których uczestniczą rodzice, nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy oraz wszystkie osoby wspierające młodych ludzi w procesie rozwoju. Strefa Wsparcia Rodzica i Wychowawcy w MSCDN Radom to nie tylko cykl szkoleń — to realna, żywa przestrzeń wsparcia, w której dorośli mogą zdobywać kompetencje, zadawać pytania, korzystać z wiedzy ekspertów i wzajemnie się inspirować. Program łączy profesjonalizm, praktyczność i atmosferę dialogu, tworząc przestrzeń, która wzmacnia dorosłych na każdym etapie towarzyszenia dzieciom i młodzieży w ich rozwoju. Poprzednia edycja projektu cieszyła się wybitnym powodzeniem, gromadząc liczną i zaangażowaną publiczność oraz zyskując bardzo wysokie opinie uczestników. Do udziału zaprosiliśmy znanych i cenionych ekspertów, m.in. Tomasza Bilickiego, Małgorzatę Łubę, a także psychologów, edukatorów i praktyków z różnych obszarów edukacji i zdrowia psychicznego. Ich wykłady i warsztaty stanowiły duże wsparcie merytoryczne i inspirację do wprowadzania realnych zmian w środowisku domowym i szkolnym. CelGłównym celem Strefy jest tworzenie bezpiecznej, otwartej i profesjonalnej przestrzeni, w której dorośli mogą: zdobywać aktualną, rzetelną wiedzę z zakresu wychowania, relacji i komunikacji, wymieniać doświadczenia i wspierać się w codziennych wyzwaniach opiekuńczo-wychowawczych, rozwijać kompetencje, które wzmacniają ich rolę w życiu dziecka, uczyć się reagować na trudności emocjonalne, rozwojowe i społeczne młodych ludzi, budować trwałą współpracę między szkołą a domem. Strefa odpowiada na realne potrzeby dorosłych — zarówno tych, którzy szukają konkretnych narzędzi, jak i tych, którzy pragną zrozumienia i wspólnej rozmowy o problemach wychowania we współczesnym świecie. Model działaniaProgram Strefy Wsparcia opiera się na działaniach praktycznych i angażujących: Wykłady eksperckie prowadzone przez uznanych specjalistów, psychoterapeutów, psychologów, pedagogów, badaczy i autorów książek. Prelegenci przedstawiają treści oparte na aktualnej wiedzy i sprawdzonych modelach pracy. Warsztaty rozwojowe, które pozwalają uczestnikom ćwiczyć nowe umiejętności, analizować konkretne sytuacje wychowawcze i przekładać teorię na praktykę. Spotkania tematyczne i dyskusje, tworzące przestrzeń na zadawanie pytań, dzielenie się spostrzeżeniami, wymianę doświadczeń i poszukiwanie wspólnych rozwiązań. Poruszanie tematów takich jak: skuteczna komunikacja i budowanie relacji dorosły–dziecko, motywacja i wspieranie rozwoju, emocje dziecka i opiekuna, higiena cyfrowa i bezpieczeństwo w sieci, współpraca szkoła–dom, profilaktyka problemów wychowawczych i trudnych zachowań. Każde spotkanie ma charakter praktyczny, osadzony w realnych wyzwaniach codzienności. Uczestnicy otrzymują zarówno narzędzia do pracy, jak i wsparcie emocjonalne oraz poczucie wspólnoty. Projekt koordynowany jest przez zespół ds. wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w MSCDN Wydział w Radomiu. Osoba do kontaktu: Ewa Banach ewa.banach@mscdn.edu.pl
