STUDIO 108: Od emocji do odporności – jak wspierać nauczycieli w pracy z emocjami najmłodszych dzieci
„Emocje najmłodszych bez tajemnic – rozmowa, która pomaga zrozumieć więcej”. Każdy z nas doskonale pamięta słowa piosenki: „Jestem sobie przedszkolaczek, nie grymaszę i nie płaczę…” Z perspektywy czasu widzimy jak bardzo szkodliwy komunikat dostawaliśmy – płacz jest dla słabych ludzi. Musimy wziąć się w garść i nie rozpaczać, niezależnie od tego, co się dzieje i jak bardzo jest nam smutno… W programie rozmawiamy o tym, jak ważne są emocje małych dzieci, jak nauczyciele mogą o nie dbać i wspierać, aby każde dziecko czuło się bezpieczne i zrozumiane. Odpowiedzią na te wyzwania jest pilotaż projektu „Od emocji do odporności” realizowany przez MSCDN na całym Mazowszu. Gościem rozmowy była Bogumiła Ogrodowczyk, nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Płocku, koordynator pilotażu „Od emocji do odporności”. Rozmowę prowadziła Małgorzata Gasik. https://youtu.be/TLoUAZ4HYg4
23 IV 2026 r. – Reforma26. Kompas Jutra. Nowa podstawa programowa nauczania historii w szkole podstawowej
Zapraszamy nauczycieli historii na seminarium online „Nowa podstawa programowa nauczania historii w szkole podstawowej”. W programie: ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Zapraszamy!
7 V 2026 r. – Reforma26 – Kompas Jutra. Zapraszamy na seminarium: Podstawa programowa 2026 w praktyce nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Zapraszamy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz inne osoby zainteresowane tematyką na seminarium online: Podstawa programowa 2026 w praktyce nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej – co się zmienia i jak się przygotować? W programie: Termin: 07-05-2026 Godzina: 16:00-18:30 Miejsce: Platforma edukacyjna MSCDN ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Zapraszamy!
Wyniki konkursu ZOObacz mnie, tu jestem!
Po długich rozmowach i burzliwych dyskusjach oraz pod czujnym wzrokiem płazów i gadów podjęliśmy wspólnie z ZOO Płock decyzję, aby przyznać nagrody w konkursie ZOObacz mnie, tu jestem! WYNIKI Szkoły podstawowe I Miejsce: Emilia Kondracka – Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Dzierzążni I Miejsce: Katarzyna Cyls – Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Radzanowie II Miejsce: Miłosz Suliński – Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej nr 2 w Sierpcu III Miejsce: Wojciech Okrasa – Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Dzierzążni Wyróżnienie: Daria Grzelak – Szkoła Podstawowa im. Armii Krajowej nr 2 w Sierpcu Szkoły ponadpodstawowe I miejsce: Zofia Ratkowska – III LO im. Marii Dąbrowskiej w Płocku I miejsce: Weronika Amelia Pachniewska IIITR – Zespół Szkół Usług i Przedsiębiorczości w Płocku II miejsce: Dominika Laskowska – IV LO im. Bolesława Krzywoustego w Płocku III miejsce: Wiktoria Gorsiak – IV LO im. Bolesława Krzywoustego w Płocku. GRATULUJEMY! Nagrody wręczymy 22 kwietnia 2026 r. o godz. 11.30 w ZOO Płock. Do zobaczenia!
Konkurs ORE: pilotaż e-podręczników 2026/2027
Ogłoszenie konkursu „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” Ośrodek Rozwoju Edukacji zaprasza do udziału w konkursie „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” – wyjątkowej inicjatywy, która daje szkołom możliwość współtworzenia nowych standardów uczenia w Polsce. To okazja, aby zostać szkołą, która realnie kształtuje przyszłość edukacji. Pilotaż jest realizowany w ramach projektu finansowanego ze środków UE pt. „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027. To unikatowa szansa, aby dołączyć do elitarnego grona 25 placówek w Polsce, które wpłyną na kształt nowoczesnych materiałów dydaktycznych oraz otrzymają kompleksowe wsparcie merytoryczne i sprzętowe. Celem pilotażu jest wypracowanie mechanizmów, które pomogą nauczycielom i nauczycielkom przystosować się do pracy z wykorzystaniem modułowych e-podręczników oraz pozwolą zwiększyć rolę samokształcenia w procesie uczenia się uczniów. Jak zgłosić szkołę do udziału w pilotażu? Zgłoszenia należy przesyłać od 10 kwietnia do 30 kwietnia 2026 r. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 1 czerwca 2026 r. Zgłoszenie udziału jest proste. Nie wymaga skomplikowanych procedur ani zbędnej dokumentacji. Wystarczy wypełnić formularz zgłoszeniowy szkoły online oraz przesłać e-mailem minimum dwie karty zgłoszenia e-podręcznika. Liczy się gotowość szkoły do rozwoju i chęć włączenia się w nowoczesne rozwiązania edukacyjne. Nie warto odkładać decyzji – zgłoszenie zajmuje chwilę, a może otworzyć szkole drzwi do wyjątkowego projektu. Dlaczego warto? Korzyści dla szkoły Udział w pilotażu to realne wsparcie rozwoju szkoły – zarówno w wymiarze dydaktycznym, jak i infrastrukturalnym. Szkoły zakwalifikowane do projektu: otrzymają nowoczesne wyposażenie pracowni: 24 laptopy i monitor interaktywny; zyskają status Szkoły Pilotażowej Modułowych E-podręczników 2026/2027, potwierdzony certyfikatem; staną się częścią ogólnopolskiej sieci szkół wdrażających innowacje; będą miały realny wpływ na rozwój narzędzi edukacyjnych przyszłości. To także ogromny prestiż. Udział w pilotażu to sygnał, że szkoła jest liderem zmiany, miejscem otwartym na nowoczesne rozwiązania i świadomie budującym jakość edukacji. Co zyskują nauczyciele? Pilotaż to przede wszystkim wsparcie nauczyciela w codziennej pracy: kompleksowe szkolenia i warsztaty z pracy z modułowymi e-podręcznikami; indywidualna opieka eksperta merytorycznego przez cały rok szkolny; możliwość tworzenia i modyfikowania materiałów dopasowanych do potrzeb uczniów; oszczędność czasu dzięki gotowym zasobom dydaktycznym; rozwój kompetencji cyfrowych i metodycznych; certyfikat Ambasadora Innowacji. To zmiana roli nauczyciela z realizatora programu na projektanta procesu uczenia się. Co zyskują uczniowie? Modułowe e-podręczniki to zupełnie nowe doświadczenie edukacyjne: nauka dopasowana do tempa i potrzeb ucznia; większe zaangażowanie dzięki interaktywnym materiałom (quizy, animacje, multimedia); rozwój samodzielności i kompetencji przyszłości; lepsze zrozumienie trudnych zagadnień dzięki nowoczesnym formom przekazu. Doświadczenia z pilotażu w szkołach podstawowych pokazują, że dzięki e-modułowym podręcznikom uczniowie chętniej uczestniczą w lekcjach, lepiej rozumieją materiał i osiągają wyższe wyniki, a sama nauka staje się dla nich bardziej atrakcyjna i angażująca. Jak wygląda udział w pilotażu? Pilotaż trwa przez rok szkolny 2026/2027. Szkoła pracuje z minimum dwoma modułowymi e-podręcznikami. Nauczyciele prowadzą zajęcia z ich wykorzystaniem i współtworzą dobre praktyki. Udział w projekcie jest bezpłatny. To nie tylko testowanie narzędzia, to współtworzenie nowych rozwiązań edukacyjnych. Sprawdzone rozwiązanie – sukces pilotażu w szkołach podstawowych Nowa odsłona projektu to naturalna kontynuacja pilotażu, który był realizowany w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2024/2025. Pierwsza edycja zakończyła się namacalnym sukcesem: 12 wybranych szkół z całej Polski udowodniło, że modułowe e-podręczniki to nie „cyfrowa wersja książki”, ale przede wszystkim przestrzeń do budowania relacji i twórczej aktywności. Wnioski są jednoznaczne: modułowe e-podręczniki zwiększają motywację uczniów; wspierają indywidualizację nauczania; ułatwiają pracę nauczyciela; budują nową jakość procesu dydaktycznego. Uczniowie doceniali interaktywność i atrakcyjność materiałów, nauczyciele – elastyczność i możliwość dostosowania treści, a dyrektorzy – realny wpływ na rozwój szkoły i jej wizerunek. Dziś czas na kolejny krok – szkoły ponadpodstawowe. Więcej informacji o konkursie i pilotażu znajdziecie w Zaproszeniu do pilotażu. Dokumenty konkursowe: Regulamin konkursu Załącznik nr 1 Karta zgłoszenia szkoły Załącznik nr 2 Karta zgłoszenia e-podręcznika Załącznik nr 3 Kryteria wyboru szkoły Załącznik nr 4 Istotne postanowienia porozumienia Załącznik nr 5 Wzór umowy darowizny Elektroniczny formularz „Karta zgłoszenia szkoły” Pytania prosimy kierować na adres: wdrazanie.mep@ore.edu.pl. #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
21 IV 2026 r. – zapraszamy na XI Turniej Szachowy
Zapraszamy uczniów szkół podstawowych uczestniczących w projekcie „Szachy w mazowieckiej szkole” na XI Turniej Szachowy! Turniej odbędzie się: 21 kwietnia 2026 r. (wtorek)– uczniowie klas II, III, IV Godz.: 9.30 MSCDN Wydział w Płocku, ul. Gałczyńskiego 26 Zgłoszenia prosimy przesyłać do 17 kwietnia 2026 r. na adres: agnieszka.baska@mscdn.edu.pl
22 IV 2026 r. – Konferencja „English Teaching Days”
Wspólnie z firmą Polanglo i wydawnictwem Hamilton House Publishers zapraszamy na konferencję English Teaching Days dla nauczycieli języka angielskiego szkół podstawowych i ponadpodstawowych na temat Reformy 26. Kompas Jutra i najnowszych trendów w nauczaniu języka angielskiego. Termin: 22.04.2026Godz. 14:00 – 17:00Miejsce: Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Płocku Rejestracja przez system MSCDN i system firmy Polanglo pozwoli na uzyskanie dodatkowego certyfikatu. HARMONOGRAM WYDARZENIA: SZKOŁA PODSTAWOWA14:00 Otwarcie konferencji14:05 Zmiany w nowej podstawie programowej 2026 Prezentacja nowej serii dla klas 1-3 Shine On! Second editio Prezentacja nowej serii dla klas 4-8 Link Second edition14:10 Małe kroki do wielkiej komunikacji – o sile małych interakcji w nauce języka w klasach 1-3, Aleksandra Cichoń, Wydawnictwo Polanglo14:35 Czytanie ze zrozumieniem w erze krótkiej uwagi – co pomaga uczniom przejść drogę od czytania słów do rozumienia historii, Aleksandra Cichoń, Wydawnictwo Polanglo15:00 From Stories to Strong Classrooms: Values, Kindness, and Trust through Yeti and Friends and The Wilsons with Games You Can Use Today – Marcin Wilk, Hamilton House Publishers15:40 Coffee O’Clock Break – w trakcie przerwy zapraszamy na stoiska organizatorów konferencji. SZKOŁA PONADPODSTAWOWA15:50 Prezentacja nowej publikacji maturalnej – Boost Your Matura16: 05 One size does not fit all: Differentiation strategies to meet all learners’ needs, Marcin Wilk, Hamilton House Publishers16: 35 Pokolenie Alfa w klasie – od wyzwań codzienności do konkretnych rozwiązań dydaktycznych, Aleksandra Cichoń, Wydawnictwo Polanglo17:00 – zakończenie wydarzenia. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA PRELEGENCI: Aleksandra Cichoń – nauczycielka języka angielskiego z ponad 20-letnim doświadczeniem, trenerka specjalizująca się w rozwoju kompetencji nauczycieli i rodziców. Prowadzi szkolenia koncentrujące się na praktycznych aspektach komunikacji, skutecznej informacji zwrotnej i budowaniu relacji w środowisku edukacyjnym. Tutorka, mediatorka, specjalistka w zakresie empatycznej komunikacji. Jako była dyrektorka szkoły doskonale zna wyzwania pracy nauczyciela i lidera edukacyjnego. W pracy trenerskiej stawia na autentyczność, refleksję i współpracę. Wierzy, że każda zmiana w edukacji zaczyna się od nauczyciela, który ma odwagę rozwijać siebie. Marcin Wilk – nauczyciel języka angielskiego z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem, pracujący ze wszystkimi grupami wiekowymi. W swojej praktyce szczególny nacisk kładzie na rozwijanie kompetencji komunikacyjnych uczniów oraz efektywne wykorzystanie nowoczesnych technologii. Od ponad piętnastu lat pełni funkcję konsultanta metodycznego w obszarze ELT, współpracując zarówno ze szkołami publicznymi, jak i niepublicznymi w celu dopasowania optymalnych rozwiązań edukacyjnych. Od 2017 roku również trener, prowadząc liczne szkolenia i warsztaty doskonalące dla nauczycieli języka angielskiego. Podczas szkoleń koncentruje się przede wszystkim na praktycznych, możliwych do bezpośredniego zastosowania rozwiązaniach, wspierających efektywność pracy nauczycieli oraz uczniów. Szczegółowe informacje: Marcin Jaroszewski, nauczyciel języka angielskiego, doradca metodyczny MSCDN Wydział w Płocku, mail: marcin.jaroszewski@mscdn.edu.pl Zapraszamy!
28 IV 2026 r. – Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Woda interdyscyplinarnie – szkolenie stacjonarne
Zapraszamy nauczycieli przedmiotów przyrodniczych szkół podstawowych i ponadpodstawowych na bezpłatne szkolenie stacjonarne: „Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Woda interdyscyplinarnie” realizowane w ramach reformy26 Kompas Jutra. W programie: Termin: 28-04-2026 Godzina: 15:00 – 19:00 Miejsce: MSCDN Wydział w Płocku. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Zapraszamy!
Papierowe państwo zbudowane na polu kapusty, czyli Ubu Król despota był gościem TAN
„Ubu Król, czyli Polacy” – jedna z najsłynniejszych sztuk z Polską w tle, i Polakami w tytule obejrzeliśmy w ramach Teatralnej Akademii Nauczyciela. Uniwersalny i ponadczasowy dramat Alfreda Jarry’ego z 1896 roku, uważanego za prekursora surrealizmu, doskonale obnażył głupotę i konformizm przywódców. Rządy tępego tyrana Ubu, który przejmuje tron w Polsce, cechuje niepohamowana żądza władzy i pieniądza. To ponadczasowa opowieść o czystej brutalnej ludzkiej zachłanności, nasycona gorzką i zjadliwą ironią. Reżyserem płockiej inscenizacji sztuki „Ubu Król, czyli Polacy” jest Marek Mokrowiecki. Po spektaklu odbyło się spotkanie z Łukaszem Mąką, czyli tytułowym Ubu Królem, podczas którego rozmawialiśmy nie tylko o uniwersalizmie sztuki, o analogiach do współczesnego totalitaryzmu, ale również o kulisach powstawania sztuki i wyzwaniach stojących przed aktorem. Dziękujemy wszystkim Uczestnikom za tak liczną obecność na spektaklu i podczas spotkania! Uwaga! Zachęcamy wszystkich nauczycieli i uczniów do napisania i wysłania do nas recenzji spektaklu. Recenzje zostaną opublikowane w Aktualnościach Teatru Płockiego, na stronie MSCDN Wydział w Płocku oraz w mediach społecznościowych. Autorzy zostaną także zaproszeni na rozmowę do STUDIA 108! Koordynatorami projektu Teatralna Akademia Nauczyciela są Małgorzata Gasik z MSCDN Wydział w Płocku, oraz Cezary Supeł z Teatru Dramatycznego im. Jerzego Szaniawskiego w Płocku.
Sympozjum Ogólnoszkolnego Wspierania Pozytywnych Zachowań
Szanowni Państwo! Wiele osób zastanawia się: czy szkoła lub przedszkole może być miejscem, w którym pozytywne zachowania naprawdę się wzmacnia – a nie tylko reaguje na trudne sytuacje? Wraz z badaczami edukacji szukaliśmy odpowiedzi na to pytanie. Efektem tych poszukiwań jest podejście, które od lat wspiera szkoły i instytucje edukacyjne w wielu miejscach na świecie. Serdecznie zapraszamy do udziału w Dwudniowym Sympozjum Ogólnoszkolnego Wspierania Pozytywnych Zachowań (SWPBIS). To wyjątkowa okazja, by poznać sprawdzone rozwiązania systemowe, wziąć udział w interaktywnych warsztatach oraz wymienić się doświadczeniami z międzynarodowymi ekspertami i innymi uczestnikami. Podczas Sympozjum uczestnicy: · dowiedzą się, jak SWPBIS wspiera codzienną pracę z uczniem – od wspólnego ustalania zasad, przez działania oparte na analizie danych, aż po skuteczne monitorowanie postępów, · zobaczą, jak tworzyć szkoły przewidywalne, sprawiedliwe i bezpieczne, oparte na pozytywnych relacjach, · poznają sposoby na bardziej sprawiedliwe i przejrzyste ocenianie zachowania uczniów, oparte na jasnych zasadach i wspólnych oczekiwaniach całej społeczności szkolnej, · wezmą udział w interaktywnych warsztatach, które łączą teorię z praktyką, wspierając rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów oraz dobrostan nauczycieli. Sympozjum jest skierowane do: · Dyrektorów i ich zespołów · Nauczycieli i przyszłych nauczycieli · Specjalistów szkolnych i zespołów psychologiczno-pedagogicznych · Badaczy edukacji · Rodziców i wszystkich osób zaangażowanych w rozwój edukacji. 📅 Szczegóły wydarzenia: https://www.sympozjum-ogolnoszkolnego-wspierania-pozytywnych-zachowan.pl/ ✍️ Rejestracja: https://forms.gle/fBsTu8NKi3Q921rb9 W przypadku pytań dotyczących programu, organizacji lub udziału w Sympozjum uprzejmie prosimy o kontakt drogą mailową na adres dr Moniki Skury: sympozjum_pbis@uw.edu.pl.
