ISKRA odporności: najważniejsze jest dziecko…
Jak pomóc dziecku poradzić sobie z reagowaniem na trudne wydarzenia oraz jak sukcesywnie wzmacniać ich odporność – odpowiedzi na te pytania znają już uczestniczki kolejnego szkolenia zrealizowanego w ramach programu ISKRA Odporności. Dynamiczna codzienność, szereg intensywnych zajęć i wszechobecność technologii nie ułatwiają dzieciom wsłuchiwania się we własne emocje. Czasem nam, dorosłym, trudno jest zaakceptować smutek, złość lub strach, zatem jak bardzo chaotyczny musi wydawać się ten świat nastolatkom, które dopiero uczą się jak rozumieć siebie? Program ISKRA Odporności to narzędzie pomocne w budowaniu rezyliencji i prężności psychicznej, które będą wsparciem pracy wychowawczej i działań profilaktycznych w szkole. Sposoby wzmacniania wewnętrznej siły poprzez dostrzeganie i rozwijanie swoich mocnych stron poznały uczestniczki zakończonego właśnie szkolenia w naszym Wydziale. Grupa wprawdzie była niewielka, ale swoją kreatywnością, uśmiechem, ciekawością świata, a przede wszystkim przekonaniem o konieczności wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży jest w stanie pomóc setkom młodych ludzi – jesteśmy tego pewni! Program ISKRA Odporności zrealizowały nauczycielki ze: Dziękujemy i życzymy wytrwałości oraz niesłabnącego zapału w rozpalaniu iskry odporności naszych dzieci! Program w MSCDN Wydział w Płocku realizuje Bogumiła Ogrodowczyk, Trener Programu.
Depresja to choroba śmiertelna, a jej źródło często ma swój początek w okresie dojrzewania
Blisko 50% wszystkich zaburzeń psychicznych u dorosłych ma swój początek w wieku dojrzewania. Duża część z nich pozostaje niewykryta i nieleczona, ponieważ opiekunowie często nie tylko nie dostrzegają lub bagatelizują objawy problemowe, ale również podważają ich istnienie – przekonuje Małgorzata Łuba, psychologterapeuta poznawczo behawioralny, która poprowadziła seminarium Przegląd zagrożeń dla emocji i psychiki współczesnego ucznia w naszym Wydziale W seminarium wzięli udział specjaliści nauczyciele wszystkich typów szkół oraz specjaliści szkolni. Podczas spotkania omówiono zagadnienia: Seminarium zorganizowała Agnieszka Zielińska-Graf, nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Płocku.
Mazowieckie Konsultacje Społeczne Podstaw Programowych za nami! To był bardzo intensywny czas!
Zakończyliśmy cykl spotkań, podczas których wspólnie zastanawialiśmy się, jakie będą najlepsze rozwiązania dla problemów współczesnej edukacji – co zrobić, aby nauka stała się efektywniejsza, skrojona na miarę potrzeb współczesności i przyszłości. Przy każdym stoliku toczyły się merytoryczne rozmowy, następowała wymiana doświadczeń i spostrzeżeń oraz wzajemna inspiracja, by osiągnąć wyżej wymieniony cel. W konsultacjach uczestniczyli nauczyciele, dyrektorzy szkół i przedstawiciele Delegatury w Płocku Kuratorium Oświaty w Warszawie. Dziękujemy wszystkim za każdą uwagę i cenną wskazówkę. Wszystkie opinie i wnioski zostaną przekazane do Instytutu Badań Edukacyjnych (IBE), który wykorzysta je w dalszych pracach nad podstawami programowymi. Konsultacje odbywały się w obszarach edukacyjnych: PLASTYKA I MUZYKA JĘZYK POLSKI I ETYKA MATEMATYKA I FIZYKA INFORMATYKA WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA I TECHNIKA HISTORIA I WOS
Zapraszamy PRZEDSZKOLA do udziału w projekcie „Warcaby w mazowieckiej szkole”
Rozpoczynamy zapisy na IX edycję projektu, który skierowany jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego. Celem projektu jest zwiększenie u dzieci umiejętności logicznego i analitycznego myślenia, porządkowania myśli, rozwiązywania problemów, rozwijanie koncentracji uwagi i wyobraźni, zrozumienia swoich działań i ich konsekwencji oraz dostarczenie pedagogom innowacyjnych i efektywnych narzędzi do codziennej pracy. Warto podkreślić, że gra w warcaby przynosi dzieciom wiele korzyści, m.in.: poprawia koncentrację, pozwala trenować pamięć, uczy myślenia strategicznego, przyzwyczaja do zdrowej rywalizacji, uczy logicznego myślenia, wyrabia umiejętność zmiany planów w zależności od ruchów przeciwnika, ćwiczy cierpliwe dążenie do celu. Zapraszamy po dwóch nauczycieli z przedszkoli. Koszt udziału w projekcie wynosi 300 zł za dwóch nauczycieli. W ramach projektu nauczyciele odbędą 20-godzinne szkolenie hybrydowe przygotowujące do prowadzenia zajęć. Uczestnicy dostaną pakiet materiałów edukacyjnych, a przedszkola otrzymają sprzęt warcabowy, w skład którego wchodzi 30 kompletów warcabów oraz warcabnica demonstracyjna. Na zgłoszenia czekamy do 12 marca 2025 r. O przyjęciu do projektu decyduje kolejność zgłoszeń. Chętni nauczyciele do wzięcia udziału w szkoleniu mogą zgłaszać się bezpośrednio do koordynatorki Agnieszki Baski na adres e-mail: agnieszka.baska@mscdn.edu.pl lub telefonicznie 24 364 45 76.
Nauczyciel na starcie – rekrutacja do kolejnej edycji projektu
Chcesz być nauczycielem, który inspiruje i zmienia świat edukacji? Dołącz do naszej społeczności!Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu Nauczyciel na starcie. Czas trwania projektu: wrzesień 2024 r. – maj 2025 r. Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu Nauczyciel na starcie. To wyjątkowa okazja, aby: Projekt jest inicjatywą skierowaną do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek rozpoczynających pracę w zawodzie o stażu od 0 do 5 lat. CELEM ogólnym projektu jest wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności, niezbędne w zawodzie nauczyciela. Czas trwania projektu: wrzesień 2024 r. – maj 2025 r. CO PROPONUJEMY? Seminarium – obowiązkowe dla wszystkich uczestników o łącznej liczbie 50 godzin dydaktycznych. Możliwość udziału (nieobowiązkowo): Warunkiem uzyskania certyfikatu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach w wymiarze 80% czasu trwania seminarium. UWAGA! Seminaria odbywają się w formule online. W przypadku utworzenia grup w poszczególnych Wydziałach MSCDN z danego przedmiotu nie wyklucza się formuły hybrydowej zajęć. W roku szkolnym 2024/2025 zapraszamy na seminaria: Nie czekaj! Zgłoś się już dziś i dołącz do grona nauczycieli, którzy chcą się doskonalić. Szczegółowych informacji udziela Koordynator projektu: Dorota Jasińska e-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.plTel. 22 536 60 69 lub 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
Płock miastem przyszłości STEAM? Wizyta edukacyjna gości z Portugalii
Czujemy się wyróżnieni zaproszeniem władz Miasta Płocka do udziału w pracach lokalnej grupy URBACT. To inicjatywa stworzona w ramach realizacji założeń projektu „Miasta Przyszłości STEAM. Zwiększanie kompetencji cyfrowych i rozwój metodologii edukacji STEAM” (Future STEAM Cities -Enhancing digital competencies and advancing STEAM education methodologies) dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach programu URBACT IV. W ramach inauguracji LG URBACT odbyło się spotkanie w Urzędzie Miasta Płocka, a następnie wizyta edukacyjna w siedzibie płockiego wydziału MSCDN. Z przedstawicielami Lidera Projektu – portugalskiego miasta Aveiro dyskutowaliśmy na temat wdrażania projektów STEAM. Zaprezentowaliśmy swoje bogate doświadczenia dotyczące STEAM. Ciekawym elementem spotkania były warsztaty prowadzone przez naszych gości z Portugalii. Wnioski pomogą lepiej realizować projekty STEAM w płockich szkołach. W spotkaniu, oprócz Gości z Aveiro, wzięli udział przedstawiciele płockich szkół – dyrektorzy i nauczyciele oraz przedstawiciele Miasta Płocka. Fot. UMP oraz MSCDN Wydział w Płocku
FAN: Ciociu, dziś masz już cztery zmarszczki, a nie trzy jak ostatnio…
Kolejny seans w ramach Filmowej Akademii Nauczyciela za nami. Film „Jeden na milion” i spotkanie ze specjalistkami z Centrum Diagnostyczno-Terapeutycznego „I kto to mówi” obejrzało i wysłuchało blisko 130 nauczycieli. Dziękujemy! Austin, bohater filmu „Jeden na milion”, zmaga się z wrodzoną łamliwością kości oraz zdiagnozowanym autyzmem. Jednak mimo trudności potrafi zachować kosmiczny wręcz optymizm i życzliwość. Niezaprzeczalnym walorem filmu jest pokazanie całego środowiska, w którym funkcjonuje chłopiec – obserwujemy zatem nie tylko jego zaburzenie i sposób postrzegania świata, ale też problemy, z jakimi zmagają się jego rodzice, brat i koledzy w szkole. Natomiast o tym, jak funkcjonują dzieci z autyzmem w naszym mieście, jak są postrzegane przez otoczenie, z jakimi problemami borykają się ich rodzice i nauczyciele, opowiadały Paulina Kulińska oraz Marlena Weber, specjalistki z Centrum Diagnostyczno-Terapeutycznego „I kto to mówi”. Dzieci z autyzmem potrafią być bardzo bezpośrednie i nie ma co się obrażać, kiedy usłyszymy mało dyplomatyczną opinię na temat naszego wyglądu – na przykład, kiedy dowiemy się, że dziś mamy już cztery zmarszczki, a nie trzy jak ostatnio… 😉 Ciemną stroną autyzmu potrafią być natomiast fiksacje, np. kiedy dziecko, zanim dotrze do przedszkola, MUSI trzy razy zjechać windą góry na dół i z dołu do góry. A wystarczy, że ktoś „zaburzy” ten proces i czas wyjścia z domu może się wydłużyć do 2 godzin. Najważniejsze, żeby wiedzieć, czym jest zaburzenie i być empatycznym, tak by zarówno dziecko, jak i otoczenie mogło wzajemnie funkcjonować i się wspierać. Dziękujemy naszym Gościom za cenne informacje, a wszystkim Uczestnikom za wspólny seans i obecność podczas rozmowy! Do zobaczenia 6 marca o godz 17.30 na filmie „Oskar, Patka i złoto Bałtyku”.
Szkolenia dla nauczycieli i szkolnych specjalistów w sprawie standardów postępowania w przypadku kontaktu z osobami w kryzysie samobójczym
Szanowni Państwo Dyrektorzy, zwracamy się z uprzejmą prośbą o upowszechnienie w Państwa szkole/placówce informacji o szkoleniach dla nauczycieli i szkolnych specjalistów w sprawie standardów postępowania w przypadku kontaktu z osobami w kryzysie samobójczym. Uprzejmie informujemy, że na oficjalnej stronie Krajowego Programu Zapobiegania Samobójstwom, są już terminy szkoleń do zapisów na przedmiotowe szkolenia, które można odnaleźć pod poniższymi linkami: Należy podkreślić, że szkolenia są bezpłatne i obejmują program wdrażania standardów, które zostały przesłane do Państwa 20 grudnia 2024 r. Ministrowi Edukacji zależy, aby informacje o szkoleniach i zapisy trafiły do jak największej liczby szkół i placówek. Szkolenia są online, więc nie ma problemu z limitem uczestników. Szkolenia będą stanowiły przydatne narzędzie dla wszystkich zaangażowanych osób w pomoc dzieciom, uczniom i uczennicom w kryzysie psychicznym. Zachęcamy do zgłaszania się na szkolenia! Z wyrazami szacunku Departament Wychowania i Profilaktyki Ministerstwo Edukacji Narodowej
Przegadulec: rozmowa z debiutującym scenarzystą Marcinem Siemiątkowskim
Po wakacjach Aneta Przedlacka-Studniak i Marcin Jaroszewski, nasi doradcy metodyczni, wracają do Przegadulca z nową energią, pomysłami i planami! Zaczynają od mocnego wejścia – spotkania z płocczaninem, Panem Marcinem Siemiątkowskim, współscenarzystą odnoszącej sukcesy filmowej adaptacji opowiadania Romana Pisarskiego „O psie, który jeździł koleją” w reżyserii Magdaleny Nieć. Pan Marcin przeniósł tę niezwykłą, poruszającą i uwielbianą przez dzieci lekturę do współczesności i tak pokierował scenariuszem, że wszystko kończy się szczęśliwie. Jak czuje się debiutujący scenarzysta, który odniósł taki sukces? Zapraszamy do obejrzenia Przegadulca! LINK DO ROZMOWY
Miłość, smutek, strach, nadzieja, czyli historia naszego życia w 45 minutach zawarta
O tym, że spektakl może rozczulić, wiemy doskonale. Gra aktorska, reżyseria, adekwatna scenografia, muzyka i taniec – to kluczowe elementy, które w magiczny sposób poruszają nasze serca, budzą wspomnienia, sprawiają, że dyskretnie ocieramy łzę wzruszenia i wracamy do domu w innym, bardziej refleksyjnym nastroju. Dokładnie taki wydźwięk miał spektakl w ramach projektu eMOCje w twórczości – Mała sztuka dużych emocji, który przygotowały Panie Lidia Kaczmarczyk i Małgorzata Józwiak, przy wsparciu Pani psycholog Ewy Strzelczak, ze Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Bulkowie. Mała sztuka była pięknie snutą opowieścią o naszym życiu – pierwszej miłości, prozie codzienności, strachu i lęku, rozstaniu, nadziei i wierze, że prawdziwa miłość „cierpliwa jest, łaskawa jest, nie zazdrości i nie szuka poklasku…”; opowieścią utkaną z romantycznych zdarzeń i wzruszających momentów, ubarwioną subtelną muzyką i tańcem… To był piękny przykład, jak wspólne działanie potrafi zjednoczyć i w mądry sposób skłonić do refleksji, że warto kochać i warto rozmawiać o uczuciach i emocjach… Tuż po spektaklu odbył się minipiknik dla widzów – rodziców, rodzeństwa, babć i prababć z domowym ciastem i owocami. Z radością można było zatopić się w tej rodzinnej atmosferze i poczuć siłę wspólnoty. Szkoła w Bulkowie brała także udział w I edycji naszego projektu. Wczoraj bezapelacyjnie udowodniła, że o emocjach potrafi mówić pięknie i efektywnie! Gratulujemy i dziękujemy!
