Wenus i Arczi – kosmiczni przyjaciele mieszkają już w swoich szkołach
Jeszcze nie opadły eMOCje po finałowym spotkaniu w ramach projektu eMOCje w twórczości: Szkoła latania w kosmos! A wszystko dlatego, że w szkołach i przedszkolach trwają właśnie ożywione dyskusje na temat imion dla Deltusi – niepowtarzalnych maskotek, które dzieci otrzymały w podziękowaniu za realizacje projektu w swojej szkole i przedszkolu. Pierwsze pomysły już się pojawiły: WENUS – takie imię otrzymał Deltuś, który powędrował razem z uczniami klasy 1C do Szkoły Podstawowej nr 21 w Płocku. Widać po minie WENUS, że trafiła w najlepsze ręce! Dziękujemy pani Katarzynie Mioduskiej za filmik! ARCZI – z kolei takie imię otrzymał Deltuś, który trafił do dzieci z klasy 3 a ze Szkoły Podstawowej im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą. Mamy nadzieję, że ARCZI sprawdzi się doskonale jako najlepszy przyjaciel, pocieszyciel i inspirator twórczych zabaw! Dziękujemy za zdjęcia Pani Renacie Wiśniewskiej. Deltusie ARCZI i WENUS zaprojektowała i wykonała Aleksandra Banach z MSCDN Wydział w Płocku. Czekamy na kolejne imiona!
Zabawy, joga i chwila relaksu – tak szkoliliśmy się dla najmłodszych!
Koniec maja to był najlepszy czas na pełne energii i pozytywnej atmosfery warsztaty pt. „Zabawy z elementami jogi i relaksacji w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej”. Spotkanie poprowadziły Agnieszka Baska i Małgorzata Brauze, dzieląc się wiedzą, doświadczeniem i… spokojem! Podczas szkolenia uczestnicy nie tylko poznali techniki relaksacyjne i elementy jogi, ale też sprawdzili je w praktyce – było sporo ruchu, uważności, a nawet śmiechu 🙂 Wszystko po to, by lepiej wspierać dzieci w koncentracji, wyciszaniu się i radzeniu sobie ze stresem w codziennej przedszkolnej i szkolnej rzeczywistości. Zajęcia spotkały się z dużym entuzjazmem, a uczestnicy wychodzili z głowami pełnymi pomysłów i inspiracji – gotowi, by wprowadzać relaks i uważność do swoich klas i grup już następnego dnia…
Finał z głową w gwiazdach
To był niewielki krok dla małego człowieka, ale duży krok dla zdrowia psychicznego ludzkości – tak, parafrazując słowa Neil’a Armstrong’a, można by opisać całoroczne działania nauczycieli i dzieci, którzy realizowali projekt eMOCje w twórczości: Szkoła latania w kosmos. Gościem spotkania podsumowującego, w którym uczestniczyło blisko 200 osób, był Karol Wójcicki, popularyzator astronomii i łowca zórz. Oczywiście ktoś może nam zarzucić, że przesadzamy, że to tylko kolejny projekt, że znowu o tym samym. My jednak wiemy swoje – troska o zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży jest priorytetem! Ze spokojną głową i umiejętnością reagowania na swoje emocje będą silniejsi i bardziej pewni siebie. A wtedy nie tylko Ziemia będzie stała dla nich otworem, ale wręcz cały kosmos! Kolejna edycja projektu eMOCje w twórczości za nami! W tym roku szkolnym motywem przewodnim był kosmos, dlatego też zaprosiliśmy nauczycieli do udziału w szkoleniach pod nazwą: Szkoła latania w kosmos. W ich efekcie powstały emocjonalne Dzienniki podroży w kosmos – relacje z podróży międzyplanetarnych, którym towarzyszyły liczne emocje. W ten sposób dzieci z przedszkoli i uczniowie szkół podstawowych uczyli się nazywać swoje emocje, ale też umiejętnie na nie reagować. Dzienniki można było obejrzeć podczas spotkania, zdjęcia i filmy znajdują się również na naszym profilu na portalu Facebook. Finał całorocznych działań odbył się w Mediatece eMka. Dyplomy oraz maskotki DELTUSIE odebrali przedstawiciele 10 placówek: Dziękujemy! Jesteście wspaniali! Zwieńczeniem oficjalnej uroczystości było wystąpienie Karola Wójcickiego, popularyzatora astronomii, łowcy zórz, miłośnika Arktyki, twórcy fanpage’u Z głową w gwiazdach, który z astronomicznej pasji uczynił sposób na życie. Niezwykłe zjawiska, które uchwycił na swoich zdjęciach, oraz opowieści o „poświęceniu”, czyli często kilkunastogodzinnych podróżach, aby te zjawiska zobaczyć na własne oczy, z pewnością rozbudziły podróżnicze apetyty niejednego małego uczestnika spotkania. Dziękujemy! Dziękujemy także: Koordynatorem projektu jest Małgorzata Gasik. Projekt jest realizowany przez SIE DELTA i MSCDN Wydział w Płocku oraz dofinansowany ze środków Miasta Płocka.
15 VI 2025 r. – Teatralna Akademia Nauczyciela zaprasza na pierwszy spektakl
Wystartowały! Zgłoszenia na pierwsze spotkanie w ramach naszego najnowszego projektu „Teatralna Akademia Nauczyciela” realizowanego z płockim Teatrem właśnie się rozpoczęły! Biletów nie jest dużo, więc tym bardziej zachęcamy do jak najszybszej rejestracji. Teatralna Akademia Nauczyciela zapowiada się naprawdę interesująco! W pakiecie: Cykl spotkań w Teatrze Dramatycznym im. Jerzego Szaniawskiego w Płocku zainauguruje spektakl Łóżko pełne cudzoziemców w reżyserii Jerzego Bończaka. Zapraszamy 15 czerwca o godz. 16.00. Gościem spotkania będzie pan Marek Mokrowiecki, dyrektor Teatru. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Uwaga! Liczba miejsc ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń. Koordynatorzy projektu: Do zobaczenia w Teatrze! Fot. ze spektaklu: Waldemar Lewandowski
Rozstrzygnięcie IX edycji konkursu „Lekcje o Mazowszu”
Tegoroczna edycja konkursu „Lekcje o Mazowszu” organizowanego przez Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli została rozstrzygnięta.Uczestnicy konkursu, nauczyciele i pracownicy mazowieckich instytucji kultury, podjęli wyzwanie opracowania scenariusza zajęć z zakresu edukacji regionalnej oscylujących wokół tematu przewodniego „Życie codzienne na Mazowszu”.Nadesłane scenariusze stanowią wartościowy materiał metodyczny ukazujący codzienność Mazowsza w wymiarze historycznym, geograficznym, socjologicznym, ekonomicznym i kulturowym. Proponują realizację omawianych zagadnień zarówno w formie lekcji jedno lub dwugodzinnych, jak też dłuższych projektów. Punktem wyjścia czynią teksty z opracowań, dokumenty, dzieła malarskie i literackie, stanowiące obraz codzienności Mazowsza przeszłej i teraźniejszej różnych grup społecznych. Autorzy korzystają z szerokiej gamy metod i form pracy, wykorzystują z powodzeniem TIK. Decyzją Komisji przyznano następujące nagrody i wyróżnienia: Kategoria I etap edukacyjny I nagroda• Tajemnica Starej Kurpiowskiej Chaty, czyli życie codzienne na Mazowszu na przykładzie Kurpiowszczyzny z elementami WebQuest, edukacji outdoorowej i nowych technologii – Magdalena Pychotka, Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce II i III miejsca oraz wyróżnień nie przyznano. Kategoria II etap edukacyjny I nagroda • Skrajem Puszczy – echo przeszłości, głos teraźniejszości, wizja przyszłości – smartfonowa gra terenowa – Paulina Wieczorek, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Orła Białego w Nowym Dworze Mazowieckim II nagroda • Tajemnice Zielonki – Monika Gawerek, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bolesława Prusa w Zielonce III nagroda • Tradycja – perpetuum mobile Mazowsza – niecodzienne przedmioty codziennego użytku – Monika Jabłońska, Szkoła Podstawowa nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Płocku Wyróżnienia • Z wizytą w folwarku pańszczyźnianym – o życiu ziemskim i włościańskim na Mazowszu w XIX wieku – dr Agnieszka Sławińska, Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Władysława Jagiełły w Sochaczewie• Żadna krowa nie jest krindżowa! – kreatorzy empatycznego Mazowsza – Marta Żach, Szkoła Podstawowa im. Powstańców Styczniowych w Osiecku i Szkoła Podstawowa im. Kazimierza Górskiego w Czaplinku Kategoria III etap edukacyjny I nagroda • Życie na Mazowszu w czasie II wojny światowej – Beata Troć, Archiwum Państwowe w Siedlcach II nagroda • Rzemieślnicy miasta na skale. EXPO 2025 Szydłowiec i Chlewiska – Joanna Sekuła, Szkoła Podstawowa w Zamieniu oraz Monika Kutera, Szkoła Podstawowa im. Polskich Olimpijczyków w Mysiadle III nagroda • Droga do… – Iwona Jończyk, Zespół Szkół nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Garwolinie Wyróżnienia • Gdzie diabeł nie może, tam Kurpiów pośle … – Marta Sięda i Renata Dzierzgowska, III Liceum Ogólnokształcące im. Unii Europejskiej w Ostrołęce• Od tradycji do technologii: niecodzienna codzienność Mazowsza w sztuce malarskiej wspieranej przez AI – Anna Gajek i Ireneusz Gajek, Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Krasnem • „Z tej mowy niczym ze źródła czerpiesz siłę swą …”. Rzeczy z historią w tle – Karina Gnatkowska i Marzanna Siemienowska, Zespół Szkół nr 1 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Wyszkowie• „Czas, aby po dwóch latach męki, zacząć normalną i owocną pracę”. Przypadek Izraela Arona Lubelskiego, nauczyciela szkół powszechnych na Mazowszu – Witold Bobryk, IV Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Stanisława Żółkiewskiego w Siedlcach Nagrodzone i wyróżnione scenariusze znajdą swoje miejsce w wydanej przez Samorząd Województwa Mazowieckiego publikacji, a ich autorzy otrzymają nagrody w wysokości netto 2500 zł za I miejsce, 1500 zł za II miejsce, 1000 zł za III miejsce oraz wyróżnienia po 500 zł. Poza nagrodzonymi i wyróżnionymi pracami Komisja rekomenduje – po uzyskaniu zgody autorki – włączyć do publikacji również scenariusz :• Życie codzienne na Mazowszu: Radom i okolice – wczoraj, dziś i jutro – Iwona Obrzydowicz, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Radomiu (kategoria II etap edukacyjny).
Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030
Województwo Mazowieckie realizuje projekt „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” (Krajowy Plan Odbudowy, komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”). CELE PROJEKTU Projekt odpowiada na potrzebę zapewnienia planowania strategicznego w obszarze uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych, co jest istotnym elementem zarządzania rozwojem gospodarczym i społecznym z uwagi na konieczność przygotowania kadr i społeczeństwa do zachodzących zmian. Koordynacja uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego wymaga perspektywy regionalnej (wojewódzkiej). Takie podeście pozwala dostrzec możliwości rozwojowe i zaplanować interwencje konieczne na rzecz rozwoju gospodarczego i społecznego, które są˛ niedostępne z innych poziomów (np. z poziomu lokalnego lub krajowego). Pozwoli to na zapewnienie właściwego ujęcia rozwoju i wykorzystania umiejętności w długofalowym planowaniu rozwoju gospodarczego i społecznego województwa mazowieckiego. Budowa systemu koordynacji działań w województwie mazowieckim przyczyni się do wsparcia idei uczenia się przez całe życie, w tym kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się dorosłych uwzględniając specyficzne uwarunkowania i potrzeby regionu. Do realizacji zadań związanych z planowaniem strategicznym przyczyniającym się do budowy systemu, uchwałą Zarządu Województwa został powołany Wojewódzki Zespół Koordynacji, w skład którego wchodzą przedstawiciele instytucji i organizacji skupionych w 5 filarach: Oświata | II. Gospodarka | III. Zarządzanie strategiczne | IV. Fundusze Europejskie | V. Dialog społeczny BUDŻET PROJEKTU 21 500 000 PLN OKRES REALIZACJI 01.04.2023 – 30.06.2026 GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁAŃ Koordynacja działań w województwie oparta o powołany przez Zarząd Województwa Mazowieckiego Wojewódzki Zespół Koordynacji (WZK). Skład Zespołu stanowią przedstawiciele kluczowych, na rzecz rozwijania umiejętności w województwie mazowieckim, podmiotów i instytucji. Inicjatywy własne dotyczące rozwoju systemu koordynacji i promocji działań na rzecz uczenia się przez całe życie, w szczególności dotyczące: rozwoju sieci doradztwa zawodowego, systemu kształcenia i szkolnictwa zawodowego, współpracy pomiędzy instytucjami rynku pracy i edukacji, promocji uczenia się przez całe życie, wszelkich form edukacji i innych. Przygotowanie raportów, analiz, opracowań i badań dot. uczenia się przez całe życie, rozwijania kompetencji i umiejętności, rozwoju wszelkich form edukacji w woj. mazowieckim, w tym opracowanie i ewaluacja Zoperacjonalizowanego Programu Wdrażania ZSU 2030 w woj. mazowieckim.
„Widzę Cię! Słyszę Cię!” – kampania na rzecz młodych
Wystartowały prace nad kampanią społeczną „Widzę Cię! Słyszę Cię!”, która będzie promować świadomą obecność rodziców w życiu dzieci. Celem kampanii „Widzę Cię! Słyszę Cię!” jest zwiększenie świadomości i wypracowanie modelu, w którym każdy rodzic będzie mógł powiedzieć: „Widzę Cię! Słyszę Cię!” Kampania będzie tworzona przez Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej w partnerstwie z Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom KCPU , Kuratorium Oświaty w Warszawie oraz Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Nasze działania koncentrują się na: organizacji konferencji i szkoleń dla nauczycieli, opracowywaniu programów doskonalenia nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień behawioralnych, opiniowaniu materiałów edukacyjnych przygotowanych w ramach kampanii, tworzeniu poradnika dla nauczycieli i pedagogów, produkcji materiałów multimedialnych, w tym podcastów i wywiadów z ekspertami MSCDN. WIĘCEJ TUTAJ Fot. mcps.com.pl
Rusza portal „Bezpieczne Mazowsze”
Ruszył portal „Bezpieczne Mazowsze” Samorząd Województwa Mazowieckiego z radością informuje o uruchomieniu nowego portalu edukacyjnego pn. „Bezpieczne Mazowsze”. Portal ten został stworzony z myślą o mieszkańcach województwa i oferuje szeroki zakres materiałów edukacyjnych dotyczących zasad bezpieczeństwa drogowego, udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej oraz społecznej odpowiedzialności. Portal umożliwia korzystanie z materiałów i gier edukacyjnych, które w przystępny sposób przedstawiają i weryfikują wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa. Dodatkowo, portal zawiera elementy grywalizacji na różnych poziomach, takich jak międzyszkolne czy powiatowe. Materiały dostępne na portalu zostały zaprojektowane w taki sposób, aby zachęcić uczniów i nauczycieli do zgłaszania szkół do aktywnego uczestnictwa w kampanii społecznej oraz do poszerzania wiedzy w zakresie bezpieczeństwa. Szczegóły dotyczące korzystania z portalu znajdują się na stronie https://bezpiecznemazowsze.mazovia.pl/ w regulaminie oraz w zakładce „O projekcie”.
IX Turniej Szachowy za nami!
Pasja, skupienie i radość z gry – tak w skrócie można opisać IX Turniej Szachowy, który odbył się 20 maja. W wydarzeniu wzięli udział utalentowani uczniowie klas II–IV, którzy z ogromnym zaangażowaniem rywalizowali przy szachownicach. Atmosfera była pełna pozytywnych emocji – młodzi szachiści z zapałem analizowali kolejne posunięcia, wspierali się nawzajem i z dumą reprezentowali swoje klasy. Obserwując ich zaangażowanie, można było dostrzec, jak wielką wartość mają takie inicjatywy – nie tylko uczą, ale też integrują i inspirują. Turniej sędziował Pan Marian Rutkowski. Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za ich determinację, sportową postawę i pasję do królewskiej gry. Gratulujemy każdemu zawodnikowi – zarówno zwycięzcom, jak i tym, którzy zdobyli nowe doświadczenia. Za naszych szachistów trzymali mocno kciuki rodzice oraz nauczyciele zaangażowani w projekt Szachy w Mazowieckiej Szkole A oto Najlepsi z Najlepszych: Klasa II Dziewczynki: Chłopcy: Klasa III Dziewczynki: Chłopcy: Klasa IV Dziewczynki: Chłopcy: Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkania przy szachownicy i jeszcze więcej emocjonujących partii! Koordynatorem projektu Szachy w mazowieckiej szkole jest Agnieszka Baska.
Mazowieckie Konsultacje Społeczne Podstaw Programowych – podsumowanie
Wspólnie z Sekretarz stanu Ministerstwa Edukacji Narodowej Katarzyną Lubnauer oraz Mazowiecką Kurator Oświaty Wiolettą Krzyżanowską podsumowaliśmy wyniki konsultacji społecznych podstaw programowych w województwie mazowieckim. W Auli Zespołu Szkół Centrum Edukacji w Płocku spotkało się blisko 130 nauczycieli i dyrektorów szkół z całego regionu. Wstępem do rozmów przy stolikach przedmiotowych było wystąpienie MKO Wioletty Krzyżanowskiej, która zaprezentowała kluczowe wnioski z przeprowadzonych konsultacji. Do wniosków odniosła się Pani minister Katarzyna Lubnauer. W grupach przedmiotowych uczestnicy poruszyli kilka kluczowych zagadnień związanych z zaproponowanymi zmianami w podstawach programowych. Główne tematy dyskusji dotyczyły konsekwencji zmian programowych dla różnych przedmiotów, wyzwań związanych z wdrożeniem zmian, potrzeb nauczycieli i szkół oraz wsparcia systemowego niezbędnego w zmianie programowej.Spotkanie zakończyło się podsumowaniem dyskusji i wniosków z pracy w grupach oraz podziękowaniami dla uczestników za aktywny udział. Jeszcze raz dziękujemy wszystkim za każdą uwagę i cenną wskazówkę. Wszystkie opinie i wnioski zostaną przekazane do Instytutu Badań Edukacyjnych (IBE), który wykorzysta je w dalszych pracach nad podstawami programowymi. W ramach konsultacji odbyło się 110 spotkań, w których wzięło udział ponad 2100 nauczycieli, dyrektorów, doradców metodycznych i konsultantów. Konsultacje odbywały się w obszarach edukacyjnych: matematyka, fizyka, język polski, historia, wos, etyka, muzyka, plastyka, technika, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna, informatyka, języki obce, przyroda, chemia, biologia, geografia.
