2 września, 2021

MSCDN Regionalnym Punktem Informacyjnym FRSE na rok 2021-2022

Celem działań w ramach RPI jest promowanie programów, projektów i inicjatyw zarządzanych przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji – Narodowej Agencji Programu Erasmus+ i Korpusu Solidarności. Więcej informacji o Fundacji, jej programach i inicjatywach jest dostępne na stronie: http://www.frse.org.pl

„Połowa drogi…”

Szanowni Państwo, Nauczyciele matematyki W ramach projektu Połowa drogi. sukcesywnie organizujemy dla Państwa kursy on-line na platformie E-LEARNING MSCDN (platforma Moodle). Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu zaadresowanego do nauczycieli matematyki i ich uczniów z mazowieckich szkół podstawowych oraz liceów i techników. Czytaj więcej…

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022

Warszawa, 8 lipca 2021 r.DKO-WNP.4092.46.2021.DB Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022: Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie m.in. wycieczek edukacyjnych. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne. Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności – rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych. Wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne. Zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratorów oświaty w zakresie kontroli: w szkołach ponadpodstawowych:-„Zgodność z przepisami prawa funkcjonowania oddziałów międzynarodowych”; w niepublicznych szkołach policealnych prowadzących kształcenie w zawodach z branży opieki zdrowotnej:-„Zgodność z przepisami prawa organizacji kształcenia zawodowego w branży opieki zdrowotnej”; w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie na kwalifikacyjnych kursach zawodowych i kursach umiejętności zawodowych:-„Zgodność z przepisami prawa kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych i kursach umiejętności zawodowych”; w przedszkolach oraz innych formach wychowania przedszkolnego:-„Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka”; w szkołach specjalnych podstawowych i ponadpodstawowych, w tym zorganizowanych w placówkach wskazanych w art. 2 pkt 7 ustawy – Prawo oświatowe:-„Organizacja kształcenia i wsparcia dla uczniów objętych kształceniem specjalnym w szkołach specjalnych”; w publicznych szkołach podstawowych i ponadpodstawowych:-„Przyjmowanie do szkół i wspomaganie nauki osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi podlegającymi obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw”; w publicznych szkołach podstawowych, prowadzanych przez jednostki samorządu terytorialnego, w stosunku do których podjęto zamiar likwidacji w roku 2020, 2021 lub 2022:-„Zgodność z prawem procesu rekrutacji, przyjmowania i przenoszenia uczniów do innej szkoły w latach 2019-2021 oraz arkuszy organizacji pracy szkoły”. Przemysław Czarnek Minister/ – podpisany cyfrowo/

Nauczyciel na starcie – zapraszamy do projektu

Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu NAUCZYCIEL NA STARCIE. Projekt adresowany jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek rozpoczynających pracę w szkole o stażu 0 – 3 lata. Czytaj więcej…

Letnia Szkoła Chemii

To był niezwykły czas, pełen zaskakujących reakcji chemicznych i radości ze wspólnego odkrywania! W ostatnim tygodniu wakacji Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Ostrołęce we współpracy z tutejszą Szkołą Podstawową nr 2 im. Stanisława Staszica zorganizowały zajęcia rozwijające umiejętności chemiczne. Od 23 do 27 sierpnia młodzi, zdolni uczniowie z ostrołęckich podstawówek uczestniczyli w Letniej Szkole Chemii, której najważniejszym elementem było samodzielne eksperymentowanie.Uczestnicy wykorzystali i rozwijali swoje umiejętności, przeprowadzając wiele reakcji chemicznych, zaobserwowali niezwykłe widowiska w probówce, otrzymali czystą miedź, spalili magnez, strącali osady, badali odczyny roztworów. Co ważne uczyli się też pracy w grupie i… poznawali siebie nawzajem poprzez gry integracyjne. Jedną z takich aktywności było ułożenie całego układu okresowego pierwiastków w wersji maxi na sali gimnastycznej. Podczas Letniej Szkoły Chemii uczniowie mieli okazję wypróbować również swoje umiejętności językowe oraz informatyczne. W grze terenowej ćwiczyli spostrzegawczość, szukając kodów QR, pod którymi kryły się nazwy pierwiastków chemicznych oraz możliwe sposoby ich wykorzystania w życiu codziennym. Zapoznali się z ciekawostkami ze świata chemii w języku angielskim oraz słownictwem związanym z najważniejszymi zagadnieniami chemicznymi i wykonywaniem doświadczeń. Interesującym elementem była też lekcja eksperymentowania w języku angielskim – młodzież radziła sobie doskonale, wykorzystując poznane słownictwo w praktyce. Nie ma chemii bez matematyki i dlatego podczas Letniej Szkoły Chemii uczestnicy ćwiczyli typowe dla chemików obliczenia, a następnie wykorzystali swoje umiejętności do przeprowadzenia doświadczeń. Młodym, zdolnym uczestnikom życzymy wytrwałości w dążeniu do celu, wielu sukcesów i satysfakcji z poznawania otaczającego świata.

Uwaga! Planowane zmiany w podstawie programowej

Zapraszamy do zapoznania się z projektami rozporządzeń Ministra Edukacji i Nauki. Czytaj więcej…

Rozstrzygnięcie V edycji konkursu „Lekcje o Mazowszu”

Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli kolejny raz zorganizował konkurs dla nauczycieli na scenariusz lekcji. Autorzy nadesłanych prac zaproponowali różnorodne spojrzenia na Mazowsze w kontekście Europy. Miło nam poinformować, że lista laureatów V edycji „Lekcji o Mazowszu” jest już znana. Gratulujemy zwycięzcom!

Cyfrowa biblioteka dla nauczycieli i uczniów

Audiobooki lektur i klasyki literatury, a także publikacje i artykuły z czasopism naukowych są już dostępne online oraz do pobrania i wykorzystania na komputerach i urządzeniach mobilnych. Cyfrowa biblioteka została otwarta w ramach Priorytetu 4 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. W cyfrowej Bibliotece Narodowej polona.pl przygotowane zostały kolekcje tematyczne zawierające lektury, zarówno obowiązkowe jak i uzupełniające, znajdujące się domenie publicznej.Łącznie jest 212 publikacji, do których dostęp dla uczniów i nauczycieli jest darmowy i nie wymaga logowania w serwisie. Lektury prezentowane w POLONIE posiadają warstwę tekstową pozwalającą na pełnotekstowe przeszukiwanie ich treści. W ramach Priorytetu 4 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Biblioteka Narodowa przygotowała 70 audiobooków lektur i klasyki literatury, które to można pobrać za darmo z POLONY. Wśród 55 tytułów, które zostały udostępnione w tej formie znalazły się m.in. Lalka, Quo vadis, Sklepy cynamonowe i Nad Niemnem. Ponadto, w ramach Priorytetu 4 NPRCz, przygotowano ponad 1200 e-booków publikacji z domeny publicznej. Dostęp do wszystkich tytułów jest darmowy i nie wymaga logowania w serwisie. Publikacje w formatach MOBI, EPUB i PDF można pobierać z POLONY, a po pobraniu korzystać z nich bez konieczności dostępu do Internetu. Kolejnym zadaniem zrealizowanym w ramach Priorytetu 4 NPRCz jest digitalizacja i udostępnienie w POLONIE kolekcji tematycznych materiałów pomocniczych dla szkół pozwalających na prowadzenie zajęć online. Wśród ponad 500 kolekcji znalazły się m.in. kolekcje dotyczące władców Polski zawierające najważniejsze publikacje i źródła historyczne prezentowane w POLONIE, kolekcje związane z nazwiskami najwybitniejszych polskich pisarzy, w których poza ich publikacjami znajdują się również teksty dotyczące ich twórczości oraz inne dokumenty z nią związane.