Jak towarzyszyć dzieciom i młodzieży w odkrywaniu i doświadczaniu świata przyrody?
Serdecznie zapraszamy nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych do udziału w zajęciach terenowych w malowniczym parku „Planty” w Radomiu. Podczas szkolenia w dniu 19 maja 2025 r. poznamy i zastosujemy konkretne metody, które pozwolą zachęcić naszych uczniów do tego, by zainteresowali się przyrodą, poczuli się w niej dobrze i poznali jej tajemnice. Zastosujemy nowatorskie techniki edukacji przyrodniczej, przydatne na każdym etapie edukacyjnym.Te niecodzienne warsztaty poprowadzi Pani Magdalena Kuś – certyfikowana trenerka interpretacji dziedzictwa, leśnik, przewodnik beskidzki. Kieruje Zespołem Edukacji w Magurskim Parku Narodowym. Posiada wieloletnie doświadczenie w edukacji przyrodniczej. Autorka tekstów i artykułów poświęconych tej tematyce np. „O czułości wobec świata”, „Tam, gdzie można doświadczyć przyrody”. W prowadzonych terenowych działaniach edukacyjnych wykorzystuje wiele autorskich pomocy dydaktycznych. Jej pasja do przyrody i wieloletnie doświadczenie w edukacji terenowej sprawiają, że każde spotkanie staje się niezapomnianą przygodą.Zachwyć się światem przyrody podczas zajęć terenowych w dniu 19 maja 2025r. Początek zajęć o godz. 15.00. Link do zapisów:https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/28409/o//w/Radom Szczegółowych informacji udziela Hanna Habera (hanna.habera@mscdn.edu.pl).
Edukacja w środowisku – klucz do efektywnego nauczania
Edukacja w środowisku, zwana także edukacją outdoorową, to niezwykle skuteczna metoda nauczania, która pozwala uczniom na bezpośredni kontakt z naturą, historią i kulturą. Dzięki nauce poza tradycyjną klasą uczniowie mogą lepiej zrozumieć otaczający ich świat, rozwijać umiejętność obserwacji, analizy oraz samodzielnego myślenia. Tego typu podejście sprzyja również większemu zaangażowaniu i motywacji do nauki.Z potrzeby popularyzacji tej metody oraz doskonalenia warsztatu pedagogicznego nauczycieli, Zespół Edukacji Przyrodniczej Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Wydział w Radomiu, zorganizował zajęcia terenowe w Chęcinach zatytułowane „Edukacja w środowisku, czyli jak przygotować grę terenową?”.W wydarzeniu wzięło udział 20 nauczycieli, którzy zgłębiali zagadnienia związane z edukacją outdoorową. Program obejmował analizę podstawy programowej przedmiotów edukacji przyrodniczej, wskazując sposoby realizacji treści dydaktycznych poprzez aktywne działaniaw terenie. Uczestnicy poznali zasady projektowania gier terenowych, ich zastosowanie w edukacji oraz metody skutecznego przygotowania scenariusza.Kluczowym punktem szkolenia była praktyczna gra terenowa w Chęcinach, która pozwoliła nauczycielom doświadczyć na własnej skórze zalet tej formy nauki. Dodatkowo zwiedzili Klasztor Ojców Franciszkanów, Kamienicę „Niemczówka”, Synagogę oraz Zamek Królewski, analizując ich potencjał edukacyjny i możliwości wykorzystania w pracy dydaktycznej z uczniami.Uczestnicy zgodnie podkreślali, że edukacja w środowisku to nie tylko ciekawy sposób na urozmaicenie zajęć, ale przede wszystkim skuteczna metoda rozwijania pasji i kreatywności uczniów. Możliwość nauki poprzez bezpośrednie doświadczenie oraz kontakt z historią sprawia, że przyswajanie wiedzy staje się bardziej naturalne i trwałe. Dzięki interaktywnym formom edukacji, takim jak gra terenowa, uczniowie angażują się w proces poznawczy, rozwijają zdolność logicznego myślenia oraz uczą się współpracy. Nauczyciele biorący udział w szkoleniu zwrócili uwagę na to, że taki sposób nauczania inspiruje do eksperymentowania z metodami dydaktycznymi oraz lepszego dostosowania treści do możliwości i zainteresowań uczniów.
Planty pełne inspiracji – relacja z zajęć terenowych
9 maja 2025 roku w malowniczym parku „Planty” w Radomiu odbyły się wyjątkowe warsztaty terenowe, które zgromadziły nauczycieli różnych specjalności i wszystkich etapów edukacyjnych. Zajęcia poprowadziła Pani Magdaleny Kuś – leśniczka, przewodniczka beskidzka i certyfikowana trenerka interpretacji dziedzictwa. Uczestnicy zanurzyli się w świat przyrody wszystkimi zmysłami.Wspólnie odkrywali, jak poprzez nowatorskie metody edukacji terenowej można rozbudzić w uczniach ciekawość świata i zachwyt nad jego pięknem.Tworzyli roślinne kompozycje inspirowane malarstwem Jacka Malczewskiego, ucząc się dostrzegać sztukę w naturze.Z lustrami w dłoniach odbywali niezwykłe „spacery” w koronach drzew, odkrywając nową perspektywę patrzenia na przyrodę..Kalejdoskopy pozwoliły nauczycielom podziwiać roślinność w zupełnie nowym świetle, a zadania sensoryczne – jak szukanie czegoś miękkiego, kolczastego czy symetrycznego – pobudzały uważność i kreatywność.Pani Magdalena dzieliła się autorskimi pomocami dydaktycznymi i doświadczeniem, pokazując, jak przestrzeń przyrodnicza może stać się dla uczniów inspirującą, pełną tajemnic klasą.Uczestnicy z entuzjazmem chłonęli wiedzę, dzielili się refleksjami i planowali, jak przenieść te doświadczenia do pracy z uczniami.Atmosfera warsztatów była pełna radości, zachwytu i poczucia wspólnoty w odkrywaniu natury.To spotkanie nie tylko wzbogaciło uczestników zawodowo, ale i osobiście – przypomniało, jak ważne jest bycie „w” przyrodzie, a nie tylko „obok” niej.Z Plant nauczyciele wracali z głowami pełnymi pomysłów i sercami otwartymi na świat natury – gotowi, by inspirować uczniów do podobnych odkryć.
