Warsztaty interdyscyplinarne – dla szkół podstawowych
Kompetencje finansowe w szkole. Co zmienia Reforma 26 i jak być na to gotowym? Jednym z kluczowych wyzwań, które przynosi „Reforma 26. Kompas Jutra”, jest kształtowanie kompetencji ekonomiczno-finansowych uczniów i uczennic. Nie jako dodatek do programu, lecz jako jeden z filarów nowoczesnej edukacji! Jak to zrobić? Gdzie w podstawie programowej jest na to miejsce? I — co równie ważne — skąd wziąć gotowe, sprawdzone narzędzia? Mamy dla Was coś specjalnego! 28 maja 2026r. w godz.15.00-17.45 zapraszamy do radomskiego wydziału MSCDN przy ul. Kościuszki 5a na bezpłatną konferencję stacjonarną, współorganizowaną we współpracy z Warszawskim Instytutem Bankowości. Wydarzenie odpowiada wcześniej postawione pytania wprost: rzeczowo, praktycznie i z pełnym osadzeniem w realiach Reformy 26! „Edukacja ekonomiczna i finansowa jako wyzwanie i szansa dla współczesnej szkoły” Program konferencji obejmuje osiem bloków tematycznych ujętych w spójną strukturę czterech praktycznych grup warsztatowych (m.in dla polonistów, matematyków, doradców zawodowych, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i wszystkich zainteresowanych tematyką edukacji ekonomicznej i finansowej): 1. Podstawy i wyzwania — edukacja ekonomiczno-finansowa w kontekście Reformy 26 i Kompasu Jutra 2. Kompetencje na całe życie — jak edukacja finansowa buduje przyszłość uczniów i uczennic 3. Emocje i wartości — „Czy pieniądze dają szczęście?” — edukacja finansowa w klasach I–III 4. Potrzeby i wybory — doradztwo zawodowe a kompetencje finansowe; uczeń w swoim otoczeniu społecznym 5. Myślenie krytyczne — „Łowcy okazji czy świadomi konsumenci?” — matematyka i krytyczne myślenie w edukacji finansowej 6. Literatura i tekst kultury — Król Midas, przedsiębiorczy Dżek i inne — jak wykorzystać lekturę na lekcjach o pieniądzach 7. Budżet i oszczędzanie — „Jak mądrze zarządzać pieniędzmi?” — odpowiedzialna postawa wobec własnych zasobów 8. Szkoła i instytucje finansowe — zasoby edukacyjne WIB i MSCDN jako wsparcie dla nauczycieli różnych przedmiotów Dla kogo?Konferencja jest skierowana do nauczycielek i nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych — bez względu na nauczany przedmiot — a także do doradców zawodowych, pedagogów szkolnych i dyrektorów placówek przygotowujących się do wdrożenia założeń Reformy 26. Edukacja ekonomiczno-finansowa to nie tylko matematyka. To obszar, w którym swoje miejsce mają język polski, wiedza o społeczeństwie, historia, godzina wychowawcza — i wiele innych. Język korzyści – czyli dlaczego warto być z nami? ✔ Bezpłatne uczestnictwo✔ Praktyczne materiały i gotowe zasoby do wykorzystania na lekcjach✔ Współpraca ekspercka MSCDN Wydział w Radomiu i Warszawskiego Instytutu Bankowości✔ Zaświadczenie uczestnictwa 📋 Rejestracja: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/31470/o//r/ 📩 Kontakt: Emilia Szwarc, emilia.szwarc@mscdn.edu.pl (tel.: 483629872) Wydarzenie realizowane jest w ramach działań wspierających wdrożenie „Reformy 26. Kompas Jutra” na Mazowszu.
PRACOWNIA AKTYWNEJ EDUKACJI STEAM W AKCJI!
5 lutego 2026 roku odbyła się konferencja podsumowująca pierwszy etap pilotażu projektu wydziałowego „Pracownia Aktywnej Edukacji STEAM” realizowanego przez MSCDN Wydział w Radomiu. W ramach pilotażu nauczyciele uczestniczyli w intensywnych sesjach szkoleniowych, podczas których zdobyli wiedzę i umiejętności niezbędne do projektowania autorskich scenariuszy zajęć STEAM oraz wykorzystania nowoczesnych technologii edukacyjnych. Uczestnicy nauczyli się obsługi i zastosowania w praktyce szkolnej takich narzędzi jak: klocki Lego Spike Prime, gogle VR, mikrokontrolery micro:bit czy długopisy 3D. Następnie, wykorzystując samodzielnie opracowane scenariusze i poznane narzędzia, przeprowadzili innowacyjne lekcje ze swoimi uczniami, łącząc w praktyce elementy nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki, czyli pracując w modelu STEAM! Podczas konferencji zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mieli okazję podzielić się swoimi doświadczeniami z realizacji projektu. Prezentacje pokazały różnorodność podejść do edukacji STEAM oraz realny wpływ Pracowni Aktywnej Edukacji na rozwój kompetencji uczniów i kompetencji zawodowych nauczycieli. Pierwszy etap pilotażu potwierdził potencjał edukacji STEAM w rozwijaniu kreatywności, myślenia krytycznego i umiejętności współpracy uczniów. Z czego niezmiernie się cieszymy! DZIAŁAMY DALEJ! Przed nami drugi etap pilotażu i kolejne szkoły! Tymczasem zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć z konferencji. Za całe zamieszanie odpowiedzialni są:Wojciech Wytyk, Emilia Szwarc i Iwona Krukowska – nauczyciele konsultanci w naszym Wydziale.
