Edukacja z klimatem i wyobraźnią – fotorelacja
Druga edycja konferencji „Edukacja z klimatem i wyobraźnią” zgromadziła liczne grono nauczycieli z różnych etapów edukacyjnych, którzy z pasją podjęli temat zmiany klimatu – jednego z najważniejszych wyzwań naszych czasów. Była okazją do wymiany wiedzy, doświadczeń i innowacyjnych pomysłów na realizację edukacji klimatycznej.Podczas konferencji, Krzysztof Rydel radca w Departamencie Edukacji i Komunikacji Ministerstwa Klimatu i Środowiska zainspirował uczestników do myślenia poza schematami klasycznego nauczania. Prezentacja „Nie tylko lekcja w klasie. Inne myślenie o edukacji klimatyczno-środowiskowej” pokazała, jak działania na rzecz klimatu mogą wykraczać poza mury szkoły.Prof. Agnieszka Latocha-Wites z Uniwersytetu Wrocławskiego, Instytutu Geografii i Rozwoju Regionalnego zabrała nas w podróż przez różne perspektywy antropocenu, stawiając pytanie „Czy żyjemy w antropocenie?” Jej wystąpienie skłoniło do refleksji nad naszym wpływem na planetę.Prof. Tomasz Wites z Uniwersytetu Warszawskiego, Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych przedstawił konkretne strategie redukcji emisji CO₂, zarówno na poziomie globalnym, jak i lokalnym. Wystąpienie „Jak zredukować antropogeniczną emisję dwutlenku węgla?” dostarczyło nauczycielom praktycznych wskazówek do pracy z uczniami.Dr Łukasz Kurowski ze Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie, Kolegium Zarządzania i Finansów przeanalizował ekonomiczne konsekwencje ekstremalnych zjawisk pogodowych, takich jak powodzie, huragany czy susze. Jego prezentacja „Za błędy się płaci! Czyli o kosztach ekstremalnych zjawisk pogodowych dla gospodarki” zawierała konkretne dane i przykłady oparte na wiarygodnych i sprawdzonych źródłach informacji.Prof. Bożena Kicińska z Uniwersytetu Warszawskiego, Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych skupiła się na problemach miejskich związanych z niekorzystnymi warunkami opadowymi. W wystąpieniu „Susze i powodzie – niezawinione (?) problemy naszych miast” Pani profesor pokazała, jak miasta mogą stać się bardziej odporne na te wyzwania.Prof. Joanna Angiel z Uniwersytetu Warszawskiego, Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych przeniosła nas w świat edukacji powodziowej. W prezentacji „Edukacja powodziowa z wyobraźnią” wskazała na to, co trzeba wiedzieć, jak się zachowywać i jak sobie radzić w sytuacjach powodziowych.Serdecznie dziękujemy prelegentom za niezwykle ciekawe wystąpienia, a uczestnikom za aktywny udział i zaangażowanie w konferencję. Państwa obecność i chęć zdobywania wiedzy, są kluczowe dla skutecznej edukacji klimatycznej. Mamy nadzieję, że zdobyte informacje i inspiracje znajdą zastosowanie w codziennej pracy dydaktycznej, przynosząc realne korzyści uczniom i społecznościom szkolnym. Zespół edukacji przyrodniczej MSCDN Wydział w Radomiu
Warsztaty metodyczne: Moduł Woda w praktyce
Warsztaty metodyczne: „Modułowe Pracownie Przyrodnicze w praktyce. Moduł Woda” Warsztaty „Modułowe Pracownie Przyrodnicze w praktyce. Moduł Woda”, które odbyły się 20 listopada 2024 r, w Publicznej Szkole Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Czarnolesie, okazały się niezwykłą podróżą w głąb fascynującego świata nauki. Podczas zajęć, nauczyciele przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, geografia, przyroda) i edukacji wczesnoszkolnej szukali nowych sposobów, aby w sposób ciekawy i angażujący przybliżyć swoim uczniom zagadnienia przyrodnicze. Warsztaty pozwoliły uczestnikom spojrzeć na wodę z zupełnie nowej perspektywy. Każde doświadczenie było małą przygodą, która pozwalała na odkrywanie nowych tajemnic wody. Dzięki wspólnej praca, nauczyciele wymieniali się doświadczeniami i własnymi pomysłami na rozbudzanie uczniowskiej ciekawość i uatrakcyjnianie zajęć przyrodniczych.
