#23 – Rola nauczyciela w projektach STEAM
W najnowszym odcinku STEAMcastu naszym gościem jest prof. Małgorzata Żytko, ekspertka w dziedzinie edukacji. W rozmowie z prof. Marleną Plebańską opowiada o kluczowej roli nauczyciela w projektach STEAM oraz o tym, jak skutecznie wdrażać STEAM w codziennej praktyce dydaktycznej. 🔍 Odpowiemy na pytania:✅ Jakie kompetencje powinien rozwijać nauczyciel STEAM?✅ W jaki sposób nauczyciel może inspirować uczniów do twórczego myślenia i eksperymentowania?✅ Jak wygląda dobrze zaplanowany projekt STEAM i jak angażować w niego dzieci w różnym wieku?✅ Jakie wyzwania i korzyści niesie ze sobą nauczanie STEAM w szkołach i przedszkolach? Jeśli interesuje Cię nowoczesna edukacja, rozwój kompetencji przyszłości i praktyczne wskazówki dotyczące prowadzenia zajęć STEAM, ten odcinek jest właśnie dla Ciebie! 🎧 Serdecznie zapraszamy na konferencję STEAM-OWA SZKOŁA, pod patronatem Marszałka Województwa Mazowieckiego, która odbędzie się w 26 marca 2025 roku na Uniwersytecie Warszawskim. [Link do zapisów] STEAMcast MSCDN · #23 – Rola nauczyciela w projektach STEAM
16-18 VI 2025 – Zapraszamy do udziału w ekoseminarium TCA pt.: Sustainable Connections!
Grasz w zielone? To mamy dla ciebie propozycję udziału w ekoseminarium TCA pt.: Sustainable Connections! 16–18 czerwca 2025 | Warszawa, Polska Wydarzenie jest dla osób i organizacji zaangażowanych w projekty Erasmus+ w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe (VET). Pragniesz pogłębić swoją wiedzę na temat: zrównoważonego rozwoju, zielonej transformacji, ekologicznie odpowiedzialnego zarządzania projektami Partnerstw na rzecz współpracy? Zgłoś się: https://salto-et.net/events/show/PL01_0730_TSS_2024 Rekrutacja trwa! A liczba miejsc jest ograniczona! Nasza wizja W Erasmus+ wierzymy, że nie powinniśmy być częścią problemu, lecz częścią rozwiązania. Kryzys klimatyczny i pilna potrzeba zielonej transformacji wymagają przemyślenia sposobu realizacji projektów – nie tylko pod względem ich rezultatów, ale także planowania, zarządzania i wdrażania. Naszym celem jest promowanie zrównoważonych praktyk w ramach projektów oraz inspirowanie uczestników do włączania ekologicznej odpowiedzialności w codzienne życie. Czego możesz się spodziewać? • Inspirujących warsztatów i dyskusji – Dowiedz się, jak sprawić, by projekty Erasmus+ były bardziej zrównoważone, minimalizowały swój wpływ na środowisko i wspierały zieloną transformację. • Możliwości nawiązywania kontaktów – Spotkaj osoby o podobnych wartościach, wymieniaj się doświadczeniami i odkrywaj potencjalne obszary współpracy na rzecz zrównoważonego rozwoju. • Bogatego programu kulturalnego – Poznaj tętniącą życiem Warszawę i zobacz, jak zasady zrównoważonego rozwoju można łączyć zarówno z życiem zawodowym, jak i osobistym. • Praktycznych wskazówek – Zdobądź konkretne umiejętności i wiedzę na temat ekologicznych inicjatyw i strategii, które można wdrożyć w różnych projektach. #erasmusplus #green #SustainableConnections #tca Kontakt pod adresem email: agata.woznicka@frse.org.pl
Od sprawności motorycznej do nauki pisania, czyli jak wspierać dziecko w przygotowaniu do pisania i w pisaniu
Zapraszamy nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej na stacjonarne warsztaty „Od sprawności motorycznej do nauki pisania, czyli jak wspierać dziecko w przygotowaniu do pisania i w pisaniu„
1 X 2022 r. Mazowiecka Konferencja dla nauczycieli matematyki
1 października 2022 r. odbyła się coroczna Mazowiecka Konferencja dla nauczycieli matematyki „Kreatywnie na matematyce” zorganizowana przez Mazowiecki Oddział Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki oraz Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Konferencja odbyła się w Wydziale w Ostrołęce we współpracy z Wydziałem w Ciechanowie. Tegoroczna edycja była zrealizowana przy współpracy MSCDN z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki na Wydziale Matematyki Uniwersytetu w Białymstoku.
Konferencja „Wszyscy to wszyscy II”
Konferencja „Wszyscy to wszyscy II” zorganizowana przez Zespół Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Laskach W siedzibie Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi w Laskach 30 marca 2023 r. odbyła się konferencja poświęcona roli SCWEW w edukacji dzieci niewidomych i słabowidzących w placówkach ogólnodostępnych. Podczas spotkania zostały zaprezentowane praktyczne rozwiązania diagnozy, organizacji i prowadzenia procesu edukacyjnego osób niewidomych i słabowidzących. Uczestników konferencji swoją obecnością zaszczyciła Pani Minister Marzena Machałek, która w niezwykle ciepłym i serdecznym wystąpieniu, podkreśliła znaczenie edukacji dla wszystkich. Przedstawione prezentacje wzbudziły wielkie zainteresowanie i okazały się wstępem do debaty, która toczyła się już w kuluarach. Uczestnicy mieli okazję wymienić się doświadczeniami, a także zawrzeć nowe znajomości. Zachęcamy do zapoznania się z materiałami z konferencji, a także informacjami na temat struktury i aktywności SCWEW Laski. Zapraszamy do odwiedzenia strony internetowej wydarzenia https://scwew.laski.edu.pl/dostep-do-nagrania-z-konferencji/ oraz śledzenia strony projektu: https://scwew.laski.edu.pl/. Konferencja zorganizowana była w ramach projektu „Pilotażowe wdrożenie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)” realizowanego w II Osi priorytetowej Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój „Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji”. Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty.
Działania Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW) w Laskach
Publikacje SCWEW Laski Już w najbliższym czasie ukaże się publikacja zespołu SCWEW Laski na temat wsparcia dzieci i młodzieży niewidomej i słabowidzącej w placówkach ogólnodostępnych. Publikacja ta będzie miała na celu promowanie idei edukacji równych szans, także w przypadku uczniów z niepełnosprawnością wzrokową. Poruszone zostaną w niej tematy dotyczące m.in. przygotowania placówki ogólnodostępnej do przyjęcia ucznia niewidomego, ucznia słabowidzącego, sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych wobec uczniów z niepełnosprawnością wzrokową oraz rola wypożyczalni SCWEW w budowaniu przyjaznego środowiska w pracy z grupą zróżnicowaną (ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb ucznia niewidomego bądź słabowidzącego). Wszystkich zainteresowanych poruszaną tematyką już dziś serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszej publikacji. Materiał będzie dostępny w formie online pod linkiem https://laski.edu.pl/czasopismo-laski/ oraz w wersji papierowej w czasopiśmie „Laski”. Wypożyczalnia SCWEW Laski Zapraszamy przedszkola i szkoły objęte wsparciem SCWEW do korzystania z Wypożyczalni Sprzętu Specjalistycznego i Pomocy Dydaktycznych. Celem działania wypożyczalni jest wsparcie szkół i przedszkoli w pracy z grupą/ klasą zróżnicowaną. Dobór i wykorzystanie specjalistycznego sprzętu zgodnie z potrzebami i możliwościami danego ucznia/dziecka pomoże i ułatwi włączenie go w proces kształcenia. Udostępnianie sprzętu wspomagającego lub pomocy dydaktycznych placówkom jest nieodpłatne. Zasady oraz sposób bezpłatnego użyczania sprzętu wspomagającego oraz pomocy dydaktycznych określa Regulamin korzystania z wypożyczalni specjalistycznego sprzętu przez szkoły/przedszkola współrealizujące projekt „Pilotażowe wdrożenie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW) w Laskach”. Katalog Wypożyczalni oraz wykaz sprzętu dostępny jest pod linkiem: Regulamin wypożyczalni można znaleźć [tutaj] Pieczę nad Wypożyczalnią sprawuje Ewa Nowacka – ekspert ds. technologii wspomagających. Sieci współpracy SCWEW Laski W ramach działania Sieci Współpracy i Samokształcenia zespołu SCWEW Laski 15.05.2023 r. odbyło się spotkanie nauczycieli i specjalistów współpracujących w ramach projektu. Uczestnicy spotkania wymieniali się poglądami i doświadczeniami na temat co-teachingu, czyli współpracy z drugim nauczycielem/ką w klasie oraz poza nią. Celem głównym spotkania było pokazanie co-teachingu jako atrakcyjnej formy prowadzenia zajęć oraz propozycji zbudowania relacji z nauczycielką_em współorganizującą_ym. Podczas spotkania zostały zaprezentowane modele co-teachingu oraz kroki, jakie należy podjąć w kierunku budowania co-teachingu. Nauczyciele dzielili się przykładami dobrych praktyk dotyczących współnauczania, omawiali sposoby realizacji nauczania w zespole i wspólnie redagowali wnioski, m.in.: warunkiem dobrej współpracy w zespole jest wzajemne wsparcie i zgoda na popełnianie błędów. Natomiast trudność mogą stanowić: niepewność wzajemnych relacji, nierówny w odczuciu jednej ze stron status czy brak autonomii. Więcej informacji oraz [fotorelacja ze spotkania]
Projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accesssible School for All)
Instytut Badań Edukacyjnych, UNICEF oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z uczelniami i organizacjami pozarządowymi, placówkami doskonalenia nauczycieli realizują projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accesssible School for All). Projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accessible School for All – ASA) odpowiada na wyzwania w zakresie edukacji i wsparcia, jakie wynikają ze zróżnicowania potrzeb edukacyjnych dzieci i uczniów w szkołach ogólnodostępnych. Szczególną rolę w reagowaniu na nie pełnią nauczyciele specjaliści: psycholodzy, pedagodzy specjalni, pedagodzy. Sieć współpracy dla tej grupy obejmie następujące działania: W działania projektowe zostały włączone placówki doskonalenia nauczycieli w całej Polsce. Wojewódzkim koordynatorem sieci w naszym województwie została dr Beata Rola – nauczycielka konsultanta ds. kształcenia specjalnego. Współpraca wojewódzkiego koordynatora z nauczycielami specjalistami – doradcami ds. dostępności uczenia się będzie oparta na modelu konsultacyjnym, wzajemnym mentoringu i wymianie doświadczeń. Celem sieci będzie między innymi: Wszelkich informacji na temat działań projektowych udziela: Beata Rola beata.rola@mscdn.edu.plnauczycielka konsultanta ds. kształcenia specjalnego
15-19 IV 2024 – Wizyta edukacyjna w Niemczech; Educational visit to Germany
W dniach 15-19 kwietnia 2024 r. odbyła się druga z trzech zaplanowanych w projekcie mobilności. Partnerzy z Hiszpanii, Niemiec i Polski spotkali się tym razem w Magdeburgu, w Saksonii-Anhalt. Organizatorem wizyty była AGSA https://www.agsa.de/aktuelles.html – stowarzyszenie ponad 40 organizacji działających na rzecz różnorodności oraz integracji nowoczesnej i demokratycznej Europy. Osadzony Film Wizyta w Magdeburgu Twoja przeglądarka nie wspiera odtwarzania filmów w formacie HTML5. Bogaty program wizyty pozwolił na poznanie instytucji goszczącej – jej siedziby, struktury i wybranych projektów. Celem specjalistycznego Centrum Migracji UE Fach- und Servicestelle EU-Migration Sachsen-Anhalt (EUmigra) jest wspieranie wdrażania dyrektywy UE w sprawie równego traktowania i promowania integracji społecznej obywateli UE w Saksonii-Anhalt. Projekt Europa geht weiter promuje edukację i zaangażowanie w Unię Europejską wśród młodzieży i młodych dorosłych w Saksonii-Anhalt. Jest realizowany w ścisłej współpracy z różnymi szkołami regionu. Szczególnie ciekawe było wystąpienie wolontariuszy, którzy, działając w ramach Europejskiego Korpusu Solidarności, zdobywają międzykulturowe doświadczenie edukacyjne i zawodowe w instytucji naszego partnera. Poznaliśmy również system szkolnictwa, strukturę władz oświatowych i system doskonalenia nauczycieli w Saksonii-Anhalt. Uczestniczyliśmy w spotkaniu z przedstawicielem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) – Instytutu Jakości Szkół i Doskonalenia Nauczycieli Saksonii Anhalt. LISA https://lisa.sachsen-anhalt.de/ jako instytucja edukacyjna realizuje swoje różnorodne zadania na zlecenie Ministerstwa Edukacji regionu. Obszary działania instytucji obejmują m.in. kształcenie nauczycieli, doskonalenie nauczycieli i multiplikatorów, rozwój szkół i nauczania, ocenę jakości pracy szkół. Ponadto LISA koordynuje opracowywanie wytycznych ramowych i do nauczania przedmiotów. Odpowiada też za tworzenie programów nauczania oraz opracowanie i ocenę zadań egzaminacyjnych i maturalnych. Mieliśmy również okazję poznać STEAMowy projekt „MagdeMINT” https://www.magdeburg.de/Wissenschaft-Bildung/Au%C3%9Ferschulische-Angebote/MINT/ finansowany przez Magdeburg, stolicę kraju związkowego Saksonii-Anhalt, mający na celu zainteresowanie dzieci i młodzieży naukami przyrodniczymi i technologią. Partnerami szkół biorących udział w projekcie są m.in. Uniwersytet Otto von Guericke i Wyższa Szkoła Magdeburg-Stendal. W einewelt haus, miejscu spotkań kulturowych, pracy i nawiązywania kontaktów, wzięliśmy udział w licznych warsztatach, które umożliwiły uczestnikom lepsze poznanie się, integrację, zaprezentowanie swoich obszarów działania i doskonalenie kompetencji językowych. Jednocześnie poznaliśmy techniki szkoleniowe, które wzbogaciły nasz warsztat pracy. Mieliśmy też przyjemność gościć w trzech szkołach: Dreispachige Internationale Grundschule https://stiftungsgrundschule.de/, Internationales Stiftungsgymnasium https://stiftungsgymnasium.de/ oraz Dr.-Carl-Hermann-Gymnasium https://www.gym-hermann.bildung-lsa.de/. Wizyty pozwoliły nam zaobserwować różne koncepcje edukacji i wychowania przyjęte przez placówki, przyjrzeć się pracy uczniów i nauczycieli oraz organizacji przestrzeni. Naszą uwagę zwróciły przede wszystkim partnerskie relacje między pedagogami, atmosfera pracy i samodzielność oraz samodyscyplina uczniów. Pobyt w Magdeburgu pozwolił nam również na zanurzenie się w języku i kulturze kraju goszczącego. Zwiedziliśmy miasto, poznaliśmy lokalną kuchnię, tradycje oraz historię Magdeburga. Zwiedziliśmy m.in. katedrę św. Maurycego i św. Katarzyny – miejsce pochówku Ottona I i jeden z najważniejszych zabytków architektury gotyckiej w Niemczech, muzeum katedralne oraz Zieloną Cytadelę – wyjątkowy kompleks mieszkalny w Magdeburgu zaprojektowany przez Friedensreicha Hundertwassera. To była wyjątkowa podróż, pełna pozytywnych doświadczeń, inspirujących spotkań i nauki. Dziękujemy naszym partnerom za cenne spotkanie. 15-19 April 2024 – Educational visit to Germany From 15 to 19 April 2024, the second of the three planned mobilities in the project took place. Partners from Spain, Germany and Poland met this time in Magdeburg, Saxony-Anhalt. The visit was organised by AGSA https://www.agsa.de/aktuelles.html, an association of more than 40 organisations working for diversity and the integration of a modern and democratic Europe. The rich programme of the visit allowed us to visit the host institution’s seat and learn about its structure and selected projects. The aim of The project EU Migration Saxony-Anhalt (EUmigra) is to support the implementation of the EU Directive on equal treatment and promote the social integration of EU citizens in Saxony-Anhalt. The Europa geht weiter project promotes education and engagement with the European Union among young people and young adults in Saxony-Anhalt. It is carried out in close cooperation with various schools in the region. We also met volunteers who, working within the framework of the European Solidarity Corps, are gaining intercultural educational and professional experience at our partner’s institution. We also learned about the school system, the structure of educational authorities and the teacher training system in Saxony-Anhalt. We attended a meeting with a representative of Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) – the Institute for School Quality and Teacher Training of Saxony-Anhalt. LISA https://lisa.sachsen-anhalt.de/ as an educational institution carries out its various tasks on behalf of the region’s Ministry of Education. The institution’s areas of activity include, among others, teacher education, teacher and multipliers training, school and teaching development, school quality assessment. In addition, LISA coordinates the development of framework and subject teaching guidelines. It is also responsible for curriculum development and the development and evaluation of examination and matriculation tests. We also had the opportunity to learn about the STEAM project ‘MagdeMINT’ https://www.magdeburg.de/Wissenschaft-Bildung/Au%C3%9Ferschulische-Angebote/MINT/ funded by Magdeburg, capital of the state of Saxony-Anhalt, which aims to get children and young people interested in natural sciences and technology. Partners of the participating schools include the Otto von Guericke University and the Magdeburg-Stendal University of Applied Sciences. At einewelt haus, a place for cultural meetings, work and networking, we took part in numerous workshops that enabled participants to get to know each other better, integrate, present their areas of activity and improve their language skills. At the same time, we learnt about training techniques that enriched our workflow. We also had the pleasure of hosting three schools: Dreispachige Internationale Grundschule https://stiftungsgrundschule.de/, Internationales Stiftungsgymnasium https://stiftungsgymnasium.de/ and Dr.-Carl-Hermann-Gymnasium https://www.gym-hermann.bildung-lsa.de/. The visits allowed us to observe the different concepts of education and upbringing adopted by the institutions, to look at the work of students and teachers and the organisation of the space. Our attention was particularly drawn to the partnerships between educators, the working atmosphere and the independence and self-discipline of the students. Our stay in Magdeburg also allowed us to immerse ourselves in the language and culture of the host country. We explored the city, learned about local cuisine, traditions and the history of Magdeburg. Among other things, we visited the Cathedral of St Maurice and St Catherine – the burial place of Otto I and one of the most important monuments of Gothic architecture in Germany, the cathedral museum and the Green Citadel – an original
Konferencja podsumowująca „Wszyscy to wszyscy III” zorganizowana przez Zespół Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Laskach
W siedzibie Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi w Laskach 15 czerwca 2023 r. odbyła się konferencja podsumowująca działalność SCWEW Laski. Była to odpowiednia okazja na dokonanie bilansu tego, co działo się w SCWEW Laski przez ostatnie dwa lata. Uczestników konferencji przywitał prezes Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi w Laskach pan Paweł Kacprzyk. Został również odczytany list od dyrektora Ośrodka Rozwoju Edukacji pana Tomasza Madeja. Następnie koordynatorki współpracujące ze SCWEW Laski opowiedziały o przebiegu projektu, zarówno o korzyściach, jak i wyzwaniach. Przedstawiono także działania, podjęte w przedszkolach i szkołach współpracujących ze SCWEW Laski oraz ich efekty dla nauczycieli, rodziców i uczniów. Poruszono również kwestie trudności związanych z realizacją projektu. W dalszej części konferencji wykłady wygłosili: Uczestnicy konferencji mieli okazję uczestniczyć w minikoncercie uczniów z Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Dzieci Niewidomych im. Róży Czackiej w Laskach, wirtuozów „Bum Bum Rurek”. Szczególnym przeżyciem artystycznym było wystąpienie tegorocznej absolwentki Szkoły w Laskach pani Kingi Czyżewskiej-Drabik oraz jej wykonanie utworu Wojciecha Młynarskiego „Jeszcze w zielone gramy”. Po uczcie artystycznej przyszedł czas serdecznych rozmów i spotkań indywidualnych podczas wspólnego obiadu. Zachęcamy Państwa do zapoznania się z materiałami z konferencji, a także informacjami na temat struktury i aktywności SCWEW Laski.Zapraszamy do odwiedzenia strony internetowej wydarzenia https://www.facebook.com/TOnO.Laski/videos/582011417351695 oraz śledzenia strony projektu: https://scwew.laski.edu.pl/. Konferencja zorganizowana była w ramach projektu „Pilotażowe wdrożenie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)” realizowanego w II Osi priorytetowej Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój „Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji”. Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty.
Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu „Warcaby w mazowieckiej szkole”
Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu „Warcaby w mazowieckiej szkole” Grupa 1 – nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i świetlic Grupa 2 – nauczyciele wychowania przedszkolnego
