Film dokumentalny w edukacji – bezpłatny projekt dla szkół
Od rozwoju emocjonalnego do obywatelskiego poprzez film dokumentalny Film dokumentalny w edukacji – bezpłatny projekt dla szkół Against Gravity, organizator festiwalu Millennium Docs Against Gravity, zaprasza nauczycieli szkół ponadpodstawowych oraz klas VII–VIII szkół podstawowych do udziału w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Od rozwoju emocjonalnego do obywatelskiego poprzez film dokumentalny”. Projekt będzie realizowany w latach 2026–2028 i koncentruje się na wykorzystaniu filmu dokumentalnego jako narzędzia wspierającego rozwój emocjonalny, społeczny i obywatelski młodzieży. Organizatorzy proponują nauczycielom udział w webinarach i warsztatach prowadzonych przez ekspertów z zakresu edukacji filmowej, psychologii oraz edukacji obywatelskiej. Uczestnicy będą mieli również możliwość tworzenia własnych scenariuszy zajęć opartych na filmach dokumentalnych i wymiany doświadczeń z nauczycielami z całej Polski. W kolejnych etapach programu wybrane szkoły zrealizują pokazy filmowe oraz działania edukacyjne skierowane do uczniów. Zwieńczeniem projektu będą warsztaty filmowe, podczas których młodzież stworzy własne krótkie formy audiowizualne inspirowane tematami podejmowanymi w programie. Udział w projekcie jest bezpłatny. Pierwsza tura rekrutacji trwa do 10 września 2026 r., a wyniki zostaną ogłoszone 15 września 2026 r. Szczegółowe informacje, regulamin oraz formularz zgłoszeniowy dostępne są na stronie organizatora: https://www.akademiadokumentalna.pl/od-rozwoju-emocjonalnego-do-obywatelskiego-poprzez-film-dokumentalny
Konferencja dla nauczycieli wiedzy o społeczeństwie
Konferencja dla nauczycieli wiedzy o społeczeństwie Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych Uniwersytetu Warszawskiego oraz Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie zapraszają nauczycieli wiedzy o społeczeństwie szkół ponadpodstawowych z województwa mazowieckiego do udziału w konferencji „Uniwersyteckie Laboratorium Maturalne – wiedza o społeczeństwie”. Wydarzenie odbędzie się 18 września 2026 r. w Warszawie. W programie przewidziano wykłady plenarne oraz warsztaty prowadzone przez pracowników naukowych Uniwersytetu Warszawskiego i ekspertów OKE w Warszawie. Ponadto uczestnicy będą mogli zapoznać się z aktualnymi zagadnieniami związanymi z edukacją obywatelską oraz przygotowaniem uczniów do egzaminu maturalnego z WOS. Konferencja ma na celu poszerzenie wiedzy nauczycieli i wymianę doświadczeń. Dodatkowo będzie okazją do dyskusji na temat wyzwań współczesnej edukacji oraz kształtowania kompetencji obywatelskich młodzieży. Szczegółowe informacje, program konferencji oraz formularz zgłoszeniowy znajdują się w materiałach organizatorów. Zachęcamy nauczycieli WOS do udziału w wydarzeniu.
Powiedz, czego potrzebuje młode pokolenie! – wypełnij ankietę
W Polsce powstaje obecnie Strategia Młodzieży na lata 2026-2035, której realizację ma koordynować Ministerstwo Edukacji Narodowej. Elementem prac jest szeroki dialog z młodzieżą, młodymi dorosłymi oraz przedstawicielami instytucji pracujących z młodzieżą i młodymi dorosłymi. Pierwsza w Polsce Strategia Młodzieży określi działania na rzecz młodzieży, a jej założenia powinny wynikać ze zrozumienia, z jakimi wyzwaniami i doświadczeniami mierzą się osoby młode. W związku z tym zachęcamy młodzież (15-18 lat) oraz młodych dorosłych (19-29 lat) do udziału w dedykowanych dla nich ankietach i działaniach. Ankiety znajdują się na stronie maszwplywnastrategie.pl. Ankiety dla pracowników instytucji i organizacji pozarządowych znajdują się w linkach poniżej: Ankieta dla osób pracujących z młodzieżą w wieku 15-18 lat:Link: https://ankiety-sio.men.gov.pl/893468?newtest=Y&lang=pl Ankieta dla osób pracujących z młodymi dorosłymi w wieku 19-29 lat:Link: https://ankiety-sio.men.gov.pl/833663?newtest=Y&lang=pl Uwaga! Ankiety będą aktywne do końca czerwca. Szczegółowe informacje:
Zaproszenie do udziału w IV Kongresie Nauczycieli Fizyki
Zaproszenie do udziału w IV Kongresie Nauczycieli Fizyki Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli objęło patronatem IV Kongres Nauczycieli Fizyki – ogólnopolskie wydarzenie skierowane do nauczycieli, edukatorów oraz osób zainteresowanych dydaktyką fizyki. Organizatorzy zapraszają do udziału w Kongresie oraz współtworzenia jego programu. Do 30 czerwca 2026 r. trwa nabór propozycji wystąpień. Zachęcamy do zgłaszania warsztatów, wystąpień ustnych, stoisk w Bazarze Dobrych Praktyk oraz plakatów prezentujących sprawdzone rozwiązania dydaktyczne, projekty realizowane z uczniami, doświadczenia edukacyjne i wyniki badań. Kongres będzie okazją do wymiany doświadczeń, poznania nowych metod pracy oraz udziału w wykładach ekspertów i warsztatach metodycznych. Szczegółowe informacje, formularz zgłoszeniowy oraz program wydarzenia dostępne są na stronie organizatora: https://4knf.fuw.edu.pl/ Termin nadsyłania propozycji wystąpień upływa 30 czerwca 2026 r. MSCDN z satysfakcją wspiera inicjatywy służące rozwojowi kompetencji nauczycieli oraz wymianie dobrych praktyk w edukacji.
Do 6 IX 2026 – Muzeum Historii Polski zaprasza do udziału w konkursie „Lekcje o kulturze”
Konkurs „Lekcje o Kulturze” został stworzony, aby inspirować nauczycieli do podejmowania ważnych tematów historycznych związanych z wydarzeniami 1956 i 1976 roku, a także do przybliżania uczniom postaci, które odegrały kluczową rolę w życiu intelektualnym i politycznym Polski XX wieku.Szczególne miejsce zajmują tu bohaterowie związani z paryską „Kulturą” i Instytutem Literackim: Jerzy Giedroyc, Juliusz Mieroszewski oraz Józef Czapski. Ich działalność, publikacje i idee przez dziesięciolecia tworzyły przestrzeń wolnej debaty w Polsce i na wychodźstwie, wspierały rozwój niezależnej myśli oraz budowały mosty między Polską a światem.Celem konkursu jest nie tylko popularyzacja wiedzy o tych postaciach i wydarzeniach, ale przede wszystkim wyłonienie najlepszych materiałów edukacyjnych, które w nowoczesny, atrakcyjny i angażujący sposób pomogą młodym ludziom zrozumieć znaczenie przemian społecznych, politycznych i kulturowych drugiej połowy XX wieku. Kto może wziąć udział? Co należy przygotować? Pracę konkursową w jednej lub obu kategoriach: Każdy uczestnik może zgłosić po jednej pracy w każdej kategorii. Jak zgłosić pracę? Do 6 września 2026 r. na adres: konkursy.edu@muzhp.pl należy przesłać: Przy tworzeniu prac należy korzystać z cyfrowych zasobów paryskiej „Kultury”, dostępnych w serwisie: Kultura paryska Home Page To wyjątkowa kolekcja dokumentów, artykułów, fotografii i archiwaliów związanych z jednym z najważniejszych ośrodków polskiej kultury i myśli niepodległościowej na emigracji. Wiecej na stronie : LEKCJE O KULTURZE Ogólnopolski konkurs na materiały edukacyjne – Muzeum Historii Polski w Warszawie
15,16 IX 2026 – Dziesiąta konferencja z cyklu „Educare necesse est…”
X OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA ARCHIWISTÓW I HISTORYKÓW „EDUCARE NECESSE EST… — DZIECI I DZIECIŃSTWO W DOKUMENCIE, HISTORIOGRAFIII DYDAKTYCE OD STAROŻYTNOŚCI DO KOŃCA XX W.”Warszawa, 15–16 września 2026 r. We wrześniu (15–16) br. planujemy zorganizować dziesiątą konferencję z cyklu „Educare necesse est…”. Tegoroczny temat obrad to: Dzieci i dzieciństwo w dokumencie, historiografii i dydaktyce od starożytności do końca XX w. Celem konferencji będzie wymiana informacji i doświadczeń na temat różnorodnych możliwości wykorzystania źródeł archiwalnych dotyczących dzieci w różnych czasach, sytuacjach, relacjach i rolach życiowych — w rodzinie, społeczeństwie, edukacji, kulturze, w mieście i na wsi, w czasie wojny i pokoju, na emigracji i uchodźstwie. Przedmiotem obrad chcemy uczynić następujące zagadnienia: – źródła archiwalne dotyczące dzieci i ich losów — charakterystyka źródeł oraz ich zawartości pod kątem możliwości ich wykorzystania do celów naukowych, wydawniczych i edukacyjnych; – dzieci i ich losy w świetle źródeł archiwalnych —obraz dziecka i jego sytuacji w źródłach archiwalnych powstałych w różnych epokach;– edukacyjny potencjał źródeł dotyczących dzieci i ich losów oraz projektów na nich opartych– charakterystyka źródeł i możliwości ich praktycznego wykorzystania na lekcjach, warsztatach i zajęciach pozalekcyjnych, przykłady dobrych praktyk. Obrady konferencji odbywać się będą stacjonarnie w Instytucie Pamięci Narodowej oraz Archiwum Państwowym w Warszawie. Podobnie jak w latach poprzednich, będzie istniała możliwość uczestnictwa online. Do udziału w obradach zapraszamy historyków, archiwistów, nauczycieli, muzealników, bibliotekarzy i wszystkich zainteresowanych tematyką konferencji. Rejestracja udziału w konferencji odbywać się będzie w formie elektronicznej. Formularz zgłoszenia udziału w konferencji (dla osób z referatem i uczestników bez referatu) dostępny jest pod adresem https://tiny.pl/f2rybckfc do 1 września 2026 r. Podczas wypełniania formularza rejestracji, w pozycji „Nazwa placówki”, prosimy wpisać:– udział stacjonarny (jeśli osoba uczestnicząca w konferencji będzie obecna fizycznie w miejscu obrad) oraz podać dzień konferencji (np.: udział stacjonarny 16.09.2026 lub udział stacjonarny 15–16.09.2026) lub– udział online (jeśli osoba uczestnicząca zamierza skorzystać z pośrednictwa platformy online) oraz podać dzień konferencji (np.: udział online 16.09.2026 lub udział online 15–16.09.2026). Wszystkich zainteresowanych wygłoszeniem referatu, prosimy o dopisanie tuż po dacie: referat, a następnie wypełnienie załączonego formularza zgłoszenia referatu i przesłanie go do 30 czerwca 2026 r. (na adres: vurbaniak@warszawa.archiwa.gov.pl). Informację o włączeniu referatu do programu konferencji prześlemy do 22 lipca 2026 r. Zapraszamy!
24-25 IX 2026 – II Warszawska Konferencja Geograficzna „Przestrzeń istotą geografii?”
Szanowni Państwo, w imieniu władz i społeczności Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych UniwersytetuWarszawskiego zapraszamy Państwa do udziału w II Warszawskiej Konferencji Geograficznej „Przestrzeń istotą geografii?”, która odbędzie się w dniach 24-25 września 2026 r. na WGSR UW w Warszawie.
Kompetencje miękkie w sytuacjach kryzysowych – publikacja Danieli Bartosiak
Publikacja skierowana jest do nauczycieli, w szczególności edukacji dla bezpieczeństwa, oraz dyrektorów szkół i ośrodków wychowawczych, a także doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów.
Rozstrzygnięcie X edycji konkursu Lekcje o Mazowszu
Tegoroczna edycja Konkursu organizowanego przez Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli zrealizowana została pod hasłem Mazowsze serce Polski. 500-lecie włączenia Mazowszado Królestwa Polskiego. Uczestnicy konkursu, nauczyciele i pracownicy mazowieckich instytucji kultury, podjęli wyzwanie opracowania scenariusza zajęć dla jednej z trzech kategorii wiekowych. Nadesłane prace wpisują się w temat przewodni Konkursu i stanowią wartościowy materiał metodyczny nie tylko nawiązujący do ważnej w historii naszego regionu i kraju rocznicy, ale również inspirujący do refleksji nad pięcioma stuleciami wspólnych dziejów, bogactwem kulturowym i społecznym Mazowsza oraz jego rolą jako serca Polski. 9-osobowa Komisja Konkursowa, powołana spośród konsultantek MSCDN przez Marszałka Województwa Mazowieckiego, doceniła wysoki poziom merytoryczny prac, nowatorskie podejście do tematu oraz dobrze przemyślaną strukturę, adekwatną do wieku i możliwości oraz potrzeb uczniów danej kategorii wiekowej. Zaproponowane metody i formy pracy służą osiągnięciu celów, a starannie dobrane zadania sprzyjają uczeniu się i wyzwalają kreatywność uczniów. Przedstawione propozycje zawierają zarówno materiały służące do dynamicznych interaktywnych zajęć realizowanych przez uczniów w grupach z użyciem TIK i sztucznej inteligencji, jak i tradycyjne karty pracy. Decyzją Komisji przyznano następujące nagrody i wyróżnienia: Kategoria I etap edukacyjny I nagroda– dwie równorzędne: II nagroda – nie przyznano III nagroda – nie przyznano Wyróżnienie Kategoria II etap edukacyjny I nagroda II nagroda III nagroda Wyróżnienia Kategoria III etap edukacyjny I nagroda II nagroda III nagroda Wyróżnienia Nagrodzone i wyróżnione scenariusze znajdą swoje miejsce w wydanej przez Samorząd Województwa Mazowieckiego publikacji, a ich autorzy otrzymają nagrody w wysokości netto 2500 zł za I miejsce, 1500 zł za II miejsce, 1000 zł za III miejsce oraz wyróżnienia po 500 zł. Poza nagrodzonymi i wyróżnionymi pracami Komisja zarekomendowała – po uzyskaniu zgody autorów – włączenie do publikacji również następujących scenariuszy:
Konkurs ORE: pilotaż e-podręczników 2026/2027
Ogłoszenie konkursu „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” Ośrodek Rozwoju Edukacji zaprasza do udziału w konkursie „Wybór szkoły ponadpodstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników” – wyjątkowej inicjatywy, która daje szkołom możliwość współtworzenia nowych standardów uczenia w Polsce. To okazja, aby zostać szkołą, która realnie kształtuje przyszłość edukacji. Pilotaż jest realizowany w ramach projektu finansowanego ze środków UE pt. „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027. To unikatowa szansa, aby dołączyć do elitarnego grona 25 placówek w Polsce, które wpłyną na kształt nowoczesnych materiałów dydaktycznych oraz otrzymają kompleksowe wsparcie merytoryczne i sprzętowe. Celem pilotażu jest wypracowanie mechanizmów, które pomogą nauczycielom i nauczycielkom przystosować się do pracy z wykorzystaniem modułowych e-podręczników oraz pozwolą zwiększyć rolę samokształcenia w procesie uczenia się uczniów. Jak zgłosić szkołę do udziału w pilotażu? Zgłoszenia należy przesyłać od 10 kwietnia do 30 kwietnia 2026 r. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 1 czerwca 2026 r. Zgłoszenie udziału jest proste. Nie wymaga skomplikowanych procedur ani zbędnej dokumentacji. Wystarczy wypełnić formularz zgłoszeniowy szkoły online oraz przesłać e-mailem minimum dwie karty zgłoszenia e-podręcznika. Liczy się gotowość szkoły do rozwoju i chęć włączenia się w nowoczesne rozwiązania edukacyjne. Nie warto odkładać decyzji – zgłoszenie zajmuje chwilę, a może otworzyć szkole drzwi do wyjątkowego projektu. Dlaczego warto? Korzyści dla szkoły Udział w pilotażu to realne wsparcie rozwoju szkoły – zarówno w wymiarze dydaktycznym, jak i infrastrukturalnym. Szkoły zakwalifikowane do projektu: otrzymają nowoczesne wyposażenie pracowni: 24 laptopy i monitor interaktywny; zyskają status Szkoły Pilotażowej Modułowych E-podręczników 2026/2027, potwierdzony certyfikatem; staną się częścią ogólnopolskiej sieci szkół wdrażających innowacje; będą miały realny wpływ na rozwój narzędzi edukacyjnych przyszłości. To także ogromny prestiż. Udział w pilotażu to sygnał, że szkoła jest liderem zmiany, miejscem otwartym na nowoczesne rozwiązania i świadomie budującym jakość edukacji. Co zyskują nauczyciele? Pilotaż to przede wszystkim wsparcie nauczyciela w codziennej pracy: kompleksowe szkolenia i warsztaty z pracy z modułowymi e-podręcznikami; indywidualna opieka eksperta merytorycznego przez cały rok szkolny; możliwość tworzenia i modyfikowania materiałów dopasowanych do potrzeb uczniów; oszczędność czasu dzięki gotowym zasobom dydaktycznym; rozwój kompetencji cyfrowych i metodycznych; certyfikat Ambasadora Innowacji. To zmiana roli nauczyciela z realizatora programu na projektanta procesu uczenia się. Co zyskują uczniowie? Modułowe e-podręczniki to zupełnie nowe doświadczenie edukacyjne: nauka dopasowana do tempa i potrzeb ucznia; większe zaangażowanie dzięki interaktywnym materiałom (quizy, animacje, multimedia); rozwój samodzielności i kompetencji przyszłości; lepsze zrozumienie trudnych zagadnień dzięki nowoczesnym formom przekazu. Doświadczenia z pilotażu w szkołach podstawowych pokazują, że dzięki e-modułowym podręcznikom uczniowie chętniej uczestniczą w lekcjach, lepiej rozumieją materiał i osiągają wyższe wyniki, a sama nauka staje się dla nich bardziej atrakcyjna i angażująca. Jak wygląda udział w pilotażu? Pilotaż trwa przez rok szkolny 2026/2027. Szkoła pracuje z minimum dwoma modułowymi e-podręcznikami. Nauczyciele prowadzą zajęcia z ich wykorzystaniem i współtworzą dobre praktyki. Udział w projekcie jest bezpłatny. To nie tylko testowanie narzędzia, to współtworzenie nowych rozwiązań edukacyjnych. Sprawdzone rozwiązanie – sukces pilotażu w szkołach podstawowych Nowa odsłona projektu to naturalna kontynuacja pilotażu, który był realizowany w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2024/2025. Pierwsza edycja zakończyła się namacalnym sukcesem: 12 wybranych szkół z całej Polski udowodniło, że modułowe e-podręczniki to nie „cyfrowa wersja książki”, ale przede wszystkim przestrzeń do budowania relacji i twórczej aktywności. Wnioski są jednoznaczne: modułowe e-podręczniki zwiększają motywację uczniów; wspierają indywidualizację nauczania; ułatwiają pracę nauczyciela; budują nową jakość procesu dydaktycznego. Uczniowie doceniali interaktywność i atrakcyjność materiałów, nauczyciele – elastyczność i możliwość dostosowania treści, a dyrektorzy – realny wpływ na rozwój szkoły i jej wizerunek. Dziś czas na kolejny krok – szkoły ponadpodstawowe. Więcej informacji o konkursie i pilotażu znajdziecie w Zaproszeniu do pilotażu. Dokumenty konkursowe: Regulamin konkursu Załącznik nr 1 Karta zgłoszenia szkoły Załącznik nr 2 Karta zgłoszenia e-podręcznika Załącznik nr 3 Kryteria wyboru szkoły Załącznik nr 4 Istotne postanowienia porozumienia Załącznik nr 5 Wzór umowy darowizny Elektroniczny formularz „Karta zgłoszenia szkoły” Pytania prosimy kierować na adres: wdrazanie.mep@ore.edu.pl. #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
