IX edycja konkursu Lekcje o Mazowszu
Samorząd Województwa Mazowieckiego we współpracy z Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli zaprasza nauczycieli oraz pracowników instytucji realizujących zadania o charakterze edukacyjnym do udziału w IX edycji konkursu Lekcje o Mazowszu. Zadanie konkursowe polega na opracowaniu scenariusza zajęć z zakresu edukacji regionalnej. W bieżącej edycji przedsięwzięcia proponujemy ujęcie problematyki w perspektywie życia codziennego na Mazowszu. Oczekujemy na propozycje nie tylko z historią czy etnografią w tle, ale również w wymiarze np. socjologicznym, ekonomicznym, przyrodniczym – wczoraj, dziś i jutro. Dla autorów najlepszych scenariuszy przewidziane są nagrody w wysokości (netto): Nagrody zostaną przyznane w trzech kategoriach: dla I, II i III etapu edukacyjnego. Dodatkowo zaplanowano 6 wyróżnień łącznie we wszystkich kategoriach – po 500 zł każde. Najlepsze prace zostaną opublikowane w formacie książkowym i przekazane do wszystkich bibliotek szkolnych na Mazowszu. Termin nadsyłania prac upływa 23 marca 2025 roku. Szczegółowe zasady Konkursu określa załączony regulamin wraz z załącznikami • Regulamin konkursu Lekcje o Mazowszu • Załącznik nr 1 – Scenariusz zajęć edukacyjnych • Załącznik nr 2 – Formularz zgłoszenia • Załącznik nr 3 – Oświadczenie w sprawie ochrony danych osobowych Scenariusze nagrodzone i wyróżnione w poprzednich edycjach Konkursu dostępne są w bibliotekach szkolnych oraz wydziałach MSCDN, a także częściowo w Internecie: kontakt: iwona.moczydlowska@mscdn.edu.pl
Najnowszy numer Meritum poleca się do lektury
22 I 2025 r. – Homo mediens w szkole – część II
Homo mediens są wśród nas! Zapraszamy nauczycieli przedmiotów humanistycznych na II część wydarzenia organizowanego we współpracy z III Liceum Ogólnokształcącym im. M. Dąbrowskiej w Płocku Homo mediens w szkole. Humanistycznie – praktycznie – dynamicznie, które odbędzie się 22 stycznia 2025 r. w MSCDN Wydział w Płocku. W programie: ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Wspólnie udowodnimy, że kompetencje humanistyczne są dziś potrzebne! O naszych prelegentach: Marcin Siekański – historyk, doświadczony szkoleniowiec Game Based Learning i grywalizacji. Jeden z pionierów wykorzystywania gier i ich systemów w procesie szeroko pojętej edukacji, rozwijania umiejętności i kształtowaniu zachowań. Członek rady do spraw technologii informacyjno-komunikacyjnych w systemach oświaty oraz szkolnictwa wyższego i nauki. Wybrany przez kapitułę „szerokiego porozumienia na rzecz umiejętności cyfrowych ” do grona 100 osób, które w wybitny sposób przyczyniły się do rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce w 2022. Członek Rady do spraw Informatyzacji Edukacji przy Ministerstwie Edukacji Narodowej. Aleksandra Banach– nauczycielka konsultantka ds. przedmiotów artystycznych MSCDN Wydział w Płocku. Prowadzi szkolenia z myślenia wizualnego, wprowadzając nauczycieli w świat sketchnotingu, który z powodzeniem stosuje podczas zajęć z dziećmi. Dzieli się swoją bogatą wiedzą i doświadczeniem w dziedzinie przedmiotów artystycznych, realizując przedsięwzięcia edukacyjne, które dostarczają inspiracji nauczycielom; szczególnie zaangażowana w projekty STEAM. Do zobaczenia!
Płock miastem przyszłości STEAM? Wizyta edukacyjna gości z Portugalii
Czujemy się wyróżnieni zaproszeniem władz Miasta Płocka do udziału w pracach lokalnej grupy URBACT. To inicjatywa stworzona w ramach realizacji założeń projektu „Miasta Przyszłości STEAM. Zwiększanie kompetencji cyfrowych i rozwój metodologii edukacji STEAM” (Future STEAM Cities -Enhancing digital competencies and advancing STEAM education methodologies) dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach programu URBACT IV. W ramach inauguracji LG URBACT odbyło się spotkanie w Urzędzie Miasta Płocka, a następnie wizyta edukacyjna w siedzibie płockiego wydziału MSCDN. Z przedstawicielami Lidera Projektu – portugalskiego miasta Aveiro dyskutowaliśmy na temat wdrażania projektów STEAM. Zaprezentowaliśmy swoje bogate doświadczenia dotyczące STEAM. Ciekawym elementem spotkania były warsztaty prowadzone przez naszych gości z Portugalii. Wnioski pomogą lepiej realizować projekty STEAM w płockich szkołach. W spotkaniu, oprócz Gości z Aveiro, wzięli udział przedstawiciele płockich szkół – dyrektorzy i nauczyciele oraz przedstawiciele Miasta Płocka. Fot. UMP oraz MSCDN Wydział w Płocku
Nauczyciel na starcie – rekrutacja do kolejnej edycji projektu
Chcesz być nauczycielem, który inspiruje i zmienia świat edukacji? Dołącz do naszej społeczności!Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu Nauczyciel na starcie. Czas trwania projektu: wrzesień 2024 r. – maj 2025 r. Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu Nauczyciel na starcie. To wyjątkowa okazja, aby: Projekt jest inicjatywą skierowaną do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek rozpoczynających pracę w zawodzie o stażu od 0 do 5 lat. CELEM ogólnym projektu jest wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności, niezbędne w zawodzie nauczyciela. Czas trwania projektu: wrzesień 2024 r. – maj 2025 r. CO PROPONUJEMY? Seminarium – obowiązkowe dla wszystkich uczestników o łącznej liczbie 50 godzin dydaktycznych. Możliwość udziału (nieobowiązkowo): Warunkiem uzyskania certyfikatu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach w wymiarze 80% czasu trwania seminarium. UWAGA! Seminaria odbywają się w formule online. W przypadku utworzenia grup w poszczególnych Wydziałach MSCDN z danego przedmiotu nie wyklucza się formuły hybrydowej zajęć. W roku szkolnym 2024/2025 zapraszamy na seminaria: Nie czekaj! Zgłoś się już dziś i dołącz do grona nauczycieli, którzy chcą się doskonalić. Szczegółowych informacji udziela Koordynator projektu: Dorota Jasińska e-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.plTel. 22 536 60 69 lub 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025 Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:
