Zapraszamy PRZEDSZKOLA do udziału w projekcie „Warcaby w mazowieckiej szkole”
Rozpoczynamy zapisy na IX edycję projektu, który skierowany jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego. Celem projektu jest zwiększenie u dzieci umiejętności logicznego i analitycznego myślenia, porządkowania myśli, rozwiązywania problemów, rozwijanie koncentracji uwagi i wyobraźni, zrozumienia swoich działań i ich konsekwencji oraz dostarczenie pedagogom innowacyjnych i efektywnych narzędzi do codziennej pracy. Warto podkreślić, że gra w warcaby przynosi dzieciom wiele korzyści, m.in.: poprawia koncentrację, pozwala trenować pamięć, uczy myślenia strategicznego, przyzwyczaja do zdrowej rywalizacji, uczy logicznego myślenia, wyrabia umiejętność zmiany planów w zależności od ruchów przeciwnika, ćwiczy cierpliwe dążenie do celu. Zapraszamy po dwóch nauczycieli z przedszkoli. Koszt udziału w projekcie wynosi 300 zł za dwóch nauczycieli. W ramach projektu nauczyciele odbędą 20-godzinne szkolenie hybrydowe przygotowujące do prowadzenia zajęć. Uczestnicy dostaną pakiet materiałów edukacyjnych, a przedszkola otrzymają sprzęt warcabowy, w skład którego wchodzi 30 kompletów warcabów oraz warcabnica demonstracyjna. Na zgłoszenia czekamy do 12 marca 2025 r. O przyjęciu do projektu decyduje kolejność zgłoszeń. Chętni nauczyciele do wzięcia udziału w szkoleniu mogą zgłaszać się bezpośrednio do koordynatorki Agnieszki Baski na adres e-mail: agnieszka.baska@mscdn.edu.pl lub telefonicznie 24 364 45 76.
FAN: Ciociu, dziś masz już cztery zmarszczki, a nie trzy jak ostatnio…
Kolejny seans w ramach Filmowej Akademii Nauczyciela za nami. Film „Jeden na milion” i spotkanie ze specjalistkami z Centrum Diagnostyczno-Terapeutycznego „I kto to mówi” obejrzało i wysłuchało blisko 130 nauczycieli. Dziękujemy! Austin, bohater filmu „Jeden na milion”, zmaga się z wrodzoną łamliwością kości oraz zdiagnozowanym autyzmem. Jednak mimo trudności potrafi zachować kosmiczny wręcz optymizm i życzliwość. Niezaprzeczalnym walorem filmu jest pokazanie całego środowiska, w którym funkcjonuje chłopiec – obserwujemy zatem nie tylko jego zaburzenie i sposób postrzegania świata, ale też problemy, z jakimi zmagają się jego rodzice, brat i koledzy w szkole. Natomiast o tym, jak funkcjonują dzieci z autyzmem w naszym mieście, jak są postrzegane przez otoczenie, z jakimi problemami borykają się ich rodzice i nauczyciele, opowiadały Paulina Kulińska oraz Marlena Weber, specjalistki z Centrum Diagnostyczno-Terapeutycznego „I kto to mówi”. Dzieci z autyzmem potrafią być bardzo bezpośrednie i nie ma co się obrażać, kiedy usłyszymy mało dyplomatyczną opinię na temat naszego wyglądu – na przykład, kiedy dowiemy się, że dziś mamy już cztery zmarszczki, a nie trzy jak ostatnio… 😉 Ciemną stroną autyzmu potrafią być natomiast fiksacje, np. kiedy dziecko, zanim dotrze do przedszkola, MUSI trzy razy zjechać windą góry na dół i z dołu do góry. A wystarczy, że ktoś „zaburzy” ten proces i czas wyjścia z domu może się wydłużyć do 2 godzin. Najważniejsze, żeby wiedzieć, czym jest zaburzenie i być empatycznym, tak by zarówno dziecko, jak i otoczenie mogło wzajemnie funkcjonować i się wspierać. Dziękujemy naszym Gościom za cenne informacje, a wszystkim Uczestnikom za wspólny seans i obecność podczas rozmowy! Do zobaczenia 6 marca o godz 17.30 na filmie „Oskar, Patka i złoto Bałtyku”.
Szkolenia dla nauczycieli i szkolnych specjalistów w sprawie standardów postępowania w przypadku kontaktu z osobami w kryzysie samobójczym
Szanowni Państwo Dyrektorzy, zwracamy się z uprzejmą prośbą o upowszechnienie w Państwa szkole/placówce informacji o szkoleniach dla nauczycieli i szkolnych specjalistów w sprawie standardów postępowania w przypadku kontaktu z osobami w kryzysie samobójczym. Uprzejmie informujemy, że na oficjalnej stronie Krajowego Programu Zapobiegania Samobójstwom, są już terminy szkoleń do zapisów na przedmiotowe szkolenia, które można odnaleźć pod poniższymi linkami: Należy podkreślić, że szkolenia są bezpłatne i obejmują program wdrażania standardów, które zostały przesłane do Państwa 20 grudnia 2024 r. Ministrowi Edukacji zależy, aby informacje o szkoleniach i zapisy trafiły do jak największej liczby szkół i placówek. Szkolenia są online, więc nie ma problemu z limitem uczestników. Szkolenia będą stanowiły przydatne narzędzie dla wszystkich zaangażowanych osób w pomoc dzieciom, uczniom i uczennicom w kryzysie psychicznym. Zachęcamy do zgłaszania się na szkolenia! Z wyrazami szacunku Departament Wychowania i Profilaktyki Ministerstwo Edukacji Narodowej
Miłość, smutek, strach, nadzieja, czyli historia naszego życia w 45 minutach zawarta
O tym, że spektakl może rozczulić, wiemy doskonale. Gra aktorska, reżyseria, adekwatna scenografia, muzyka i taniec – to kluczowe elementy, które w magiczny sposób poruszają nasze serca, budzą wspomnienia, sprawiają, że dyskretnie ocieramy łzę wzruszenia i wracamy do domu w innym, bardziej refleksyjnym nastroju. Dokładnie taki wydźwięk miał spektakl w ramach projektu eMOCje w twórczości – Mała sztuka dużych emocji, który przygotowały Panie Lidia Kaczmarczyk i Małgorzata Józwiak, przy wsparciu Pani psycholog Ewy Strzelczak, ze Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Bulkowie. Mała sztuka była pięknie snutą opowieścią o naszym życiu – pierwszej miłości, prozie codzienności, strachu i lęku, rozstaniu, nadziei i wierze, że prawdziwa miłość „cierpliwa jest, łaskawa jest, nie zazdrości i nie szuka poklasku…”; opowieścią utkaną z romantycznych zdarzeń i wzruszających momentów, ubarwioną subtelną muzyką i tańcem… To był piękny przykład, jak wspólne działanie potrafi zjednoczyć i w mądry sposób skłonić do refleksji, że warto kochać i warto rozmawiać o uczuciach i emocjach… Tuż po spektaklu odbył się minipiknik dla widzów – rodziców, rodzeństwa, babć i prababć z domowym ciastem i owocami. Z radością można było zatopić się w tej rodzinnej atmosferze i poczuć siłę wspólnoty. Szkoła w Bulkowie brała także udział w I edycji naszego projektu. Wczoraj bezapelacyjnie udowodniła, że o emocjach potrafi mówić pięknie i efektywnie! Gratulujemy i dziękujemy!
24 II 2025 r. – Sygnały ostrzegawcze zaburzeń zdrowia psychicznego młodych ludzi – zapraszamy na szkolenie
Jakie problemy związane ze zdrowiem psychicznym występują najczęściej w okresie dojrzewania oraz jaka jest ścieżka pierwszej pomocy emocjonalnej w reakcji na problematyczne zachowania – między innymi takie zagadnienia zostaną omówione podczas szkolenia „Przegląd zagrożeń dla emocji i psychiki współczesnego ucznia„, które odbędzie się 24 lutego 2025 r. w naszym Wydziale. Zapraszamy nauczycieli wszystkich typów szkół oraz szkolnych specjalistów na seminarium Przegląd zagrożeń dla emocji i psychiki współczesnego ucznia. Spotkanie poprowadzi Małgorzata Łuba, psychologterapeuta poznawczo behawioralny. W programie: Seminarium odbędzie się 24 lutego 2025 r. w godz. 14.00-19.00 w MSCDN Wydział w Płocku. ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA Małgorzata Łuba o sobie – suicydolożka, psycholożka, trenerka. Jestem ekspertką Biura ds. Zapobiegania Zachowaniom Samobójczym Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie.Jestem członkinią zespołu roboczego ds. prewencji samobójstw i depresji przy Radzie ds. Zdrowia Publicznego w Ministerstwie Zdrowia.Jestem członkinią Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego. W ramach własnej działalności „To Be” oraz we współpracy m.in. z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji, Centrum CBT, Fundacją ETOH oraz instytucjami z całej Polski prowadzę szkolenia dla szkół, placówek oświatowych i pomocowych na temat tego, jak wspierać młode osoby w kryzysach psychicznych.W ramach platformy edukacyjno-pomocowej „Życie warte jest rozmowy” (zwjr.pl) prowadzę konsultacje dla szkół oraz osób po stracie samobójczej.Prowadzę zajęcia dydaktyczne na temat interwencji w kryzysie samobójczym, postwencji, samouszkodzeń w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz w Menadżerskiej Akademii Nauk Społecznych w Warszawie.Jestem współautorką książek: Interwencje po śmierci samobójczej – o znaczeniu i potrzebie działań postwencyjnych w szkole, Samouszkodzenia – zrozumieć, aby zapobiec, Interwencja kryzysowa. Wybrane zagadnienia, Młodzi w kryzysie.Jestem autorką wielu artykułów psychoedukacyjnych i terapeutycznych, publikowanych między w Sens, Zwierciadło, Newsweek Psychologia, Cogito, Świat Problemów, Remedium, Głos Pedagogiczny. Szczegółowych informacji o seminarium udziela Agnieszka Zielińska-Graf, mail: agnieszka.zielinska-graf@mscdnedu.pl Zapraszamy!
Napisz słowa pieśni o Mazowszu!
Trwają poszukiwania autora tekstu do „Pieśni o Mazowszu”. Na zwycięzcę czeka nagroda w wysokości 10 tys. zł. – Do udziału w naszym konkursie zachęcam wszystkich – zarówno amatorów, jak i profesjonalistów. Niech to będzie wyzwanie, ale też dobra zabawa, z której być może powstanie ciekawy utwór – zachęca marszałek Adam Struzik. Swoje pieśni i hymny ma wiele polskich regionów czy miast. Jednak do tej pory – nie Mazowsze. Tymczasem utwór taki mógłby być wykorzystywany podczas wielu uroczystości w regionie. Organizatorzy konkursu zapewniają jednak, że nie chcą narzucać takiego utworu, skoro ma być symbolem całej mazowieckiej wspólnoty. – Niech słowa napiszą sami mieszkańcy – namawia marszałek województwa mazowieckiego Adam Struzik. – Oczywiście, utwór musi spełniać określone wymagania, ale najważniejsza jest kreatywność i pomysł. Krótki utwór, składający się z maksymalnie trzech zwrotek i refrenu ma przybliżyć mocne strony regionu i pomóc w budowaniu tożsamości regionalnej. Prace można przesyłać do 15 kwietnia br. Kto może wziąć udział w konkursie? Konkurs Samorządu Województwa Mazowieckiego skierowany jest do pełnoletnich mieszkańców województwa mazowieckiego. Każdy uczestnik może przesłać jedną autorską pracę poświęconą Mazowszu. Utwór ma umacniać więź mieszkańców województwa z regionem, podkreślać jego jedność oraz tożsamość mieszkańców. Twórczo o Mazowszu Na konkurs można nadsyłać autorskie, wcześniej niepublikowane i nienagradzane teksty. Prace powinny być krótkie – maksymalnie 800 znaków bez spacji, a tekst nie może mieć więcej niż trzy zwrotki i powtarzający się refren. Podczas oceny komisja konkursowa premiować będzie utwory, zwracające uwagę m.in. na bogatą historię regionu, centralne położenie, walory przyrodnicze oraz różnorodność kulturową. Wysoko oceniane będą teksty podkreślające najmocniejsze strony regionu np. nowoczesność, dynamiczny rozwój i atrakcyjność dla inwestorów oraz kładące nacisk na wartości takie jak: poczucie wspólnoty, solidarność, tolerancja i otwartość. Nagrody Na autora zwycięskiej „Pieśni o Mazowszu” czeka nagroda pieniężna w wysokości 10 tys. zł. Komisja konkursowa może przyznać wyróżnienia. – Przekonaliśmy się wielokrotnie, że w mieszkańcach ziemi mazowieckiej drzemią ogromne talenty. Jestem przekonany, że uda nam się, spośród nadesłanych prac, wyłonić prawdziwą perełkę, do której później postaram się napisać godną muzykę. Zachęcam do udziału w konkursie – mówi Jacek Boniecki, dyrektor Państwowego Zespołu Ludowego Pieśni i Tańca „Mazowsze”, członek komisji konkursowej. Jak wziąć udział w konkursie? Prace konkursowe wraz z wypełnionym i podpisanym formularzem zgłoszeniowym oraz oświadczeniem należy przesłać na adres: Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie, ul. Jagiellońska 26, 03-719 Warszawa lub złożyć osobiście w punkcie kancelaryjnym na parterze Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego w Warszawie przy ul. Jagiellońskiej 26, z dopiskiem na kopercie „Konkurs – Pieśń o Mazowszu”. Zgłoszenia można nadsyłać do 15 kwietnia br. Regulamin oraz formularz zgłoszeniowy dostępne są na stronie www.mazovia.pl w zakładce Konkursy.
Profil absolwenta i absolwentki
Profil absolwenta i absolwentki to opis kompetencji każdego ucznia i uczennicy kończących placówkę edukacyjną – szkołę lub przedszkole, niezbędnych do dalszego rozwoju osobistego i edukacyjnego dziecka. Ich nabycie powinno stanowić cel procesu edukacyjnego osiągany we współpracy szkoły/przedszkola ze środowiskiem domowym przy poszanowaniu indywidualizmu każdego dziecka. To wspólny fundament dalszego uczenia się i funkcjonowania we współczesnym świecie.
Czy wytrwaliśmy w noworocznych postanowieniach? Nowy odcinek Przegadulca
Rozpoczął się luty i niektórzy powoli zaczynają porzucać noworoczne postanowienia – niektórym zabrakło czasu, innym wytrwałości, choć są i tacy, którzy zwarci i gotowi dzielnie realizują postanowienia. Dziś porozmawiamy o tym, czy warto podejmować noworoczne postanowienia i czy dają nam więcej złego niż dobrego. Czy z naszymi decyzjami musimy czekać do przełomowych momentów, takich jak Nowy Rok? Powiemy także o tym, w jaki sposób wspierać naszych uczniów w realizacji szkolnych i pozaszkolnych postanowień. Na kolejny odcinek Przegadulca zapraszają: Aneta Przedlacka-Studniak i Marcin Jaroszewski, doradcy metodyczni MSCDN Wydział w Płocku LINK DO PROGRAMU
26 II 2025 r. – Problemy i wyzwania migracyjne w Europie i na świecie – konferencja WUP
W imieniu Wojewódzkiego Urzędu Pracy zapraszamy nauczycieli do wzięcia udziału w konferencji, która odbędzie się 26 lutego 2025 r. w Płocku, pod tytułem „Problemy i wyzwania migracyjne w Europie i na świecie”. Organizatorem konferencji jest Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie, a odbywa się ona w ramach projektu „EURES w regionie mazowieckim regionalnym 1” realizowanego z programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027. Konferencja będzie odbywać się na Politechnice Warszawskiej Filia w Płocku, ulica Łukasiewicza 17 (Audytorium na I piętrze) w godzinach 9:00 – 16:00. Podczas konferencji, w formie wykładów, będą omówione następujące kwestie: Udział w konferencji będzie doskonałą okazją do nawiązania nowych kontaktów zawodowych, wymiany doświadczeń oraz zapoznania się z najnowszymi rozwiązaniami dotyczącymi wsparcia osób migrujących na rynku pracy. Potwierdzenie udziału w konferencji do dnia 17 lutego 2025 r. do godziny 15:00, poprzez przesłanie zgłoszenia (załączonego) imiennego dla każdego oddelegowanego pracownika na adres e-mail m.dabrowska@wup.mazowsze.pl . FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY KLAUZULA INFORMACYJNA PROGRAM SPOTKANIA
MSCDN w grupie lokalanej projektu URBACT!
Z wielką przyjemnością informujemy, że MSCDN Wydział w Płocku jest częścią lokalnej grupy, która w ramach realizowanego przez Urząd Miasta Płocka projektu URBACT, dzieli się swoim doświadczeniem, między innymi we wdrażaniu STEAM w edukacji, nie tylko z Partnerami lokalnymi, ale również z partnerami europejskimi. W grudniu zeszłego roku uczestniczyliśmy w spotkaniu z przedstawicielami miasta Aveiro w Portugalii, wczoraj odbyło się spotkanie Partnerów lokalnych. Gościem spotkania był Aldo Vargas-Tetmajer, Koordynator Krajowego Punktu URBACT w Związku Miast Polskich. Dziękujemy za zaproszenie! Działamy i tworzymy razem nowe możliwości!
