OFERTA SZKOLEŃ
Nowy Rok rozpoczynamy SZKOŁĄ KINA, w ramach której zapraszamy nauczycieli na dwa bezpłatne, przedpremierowe pokazy filmów: „Piep*zyć Mickiewicza 2”oraz „Dzielna banda i tajemnica zaginionego wujka”. Oczywiście oferujemy szeroką gamę form doskonalenia ze wszystkich obszarów edukacyjnych. Mamy dla Państwa szkolenia online, jak również stacjonarne w Ostrołęce, Wyszkowie i w Ostrowi Mazowieckiej. Zapraszamy do skorzystania z oferty na styczeń i luty.
BEZPŁATNY POKAZ
Zbuntowana klasa, niekonwencjonalne metody wychowawcze oraz niełatwa rola Dawida Ogrodnika to ciąg dalszy losów wyrzuconego z uczelni pisarza i wykładowcy, Jana Sienkiewicza. Jak sobie poradzi z nowymi problemami w klasie, zobaczymy na bezpłatnym, przedpremierowym pokazie dla nauczycieli filmu „Piep*zyć Mickiewicza 2” w reżyserii Sary Bustamante – Drozdek. SZKOŁA KINA dla NAUCZYCIELI w Muzeum Żołnierzy Wyklętych w Ostrołęce 15.01.2025 r. o godz. 15.00. Zapisz się już dziś:https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/biezacawiecej1/id/27457/o//w/Ostro%C5%82%C4%99ka
Zgrana Klasa – warsztaty metodyczne
Na prośbę nauczycieli warsztaty metodyczne „Zgrana klasa” odbędą się ONLINE! Termin: 23 tycznia 2025 r. w godz. 15.00 – 19.00 Prowadzenie: Iwona Olejniczak – wieloletnia wychowawczyni, pasjonatka dobrych rozwiązań, nauczycielka konsultantka MSCDN Zapraszamy: – rady pedagogiczne,– nauczycieli wszystkich typów szkół/placówek, wszystkich poziomów edukacyjnych,– wychowawców,– opiekunów grup (kolonijnych, harcerskich, itp.) Zachęcamy do zapisów: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/27402/o/-2/w/Ostro%C5%82%C4%99ka Na spotkaniu poruszymy następujące tematy: 1. Dekalog wychowawcy – czy nasze kompetencje mają znaczenie?2. Diagnoza wychowawcza – dlaczego warto ją stosować?3. Integrowanie zespołu klasowego – jak budować klimat? 4. Praca z klasą – jak skutecznie kierować zespołem?
KIEROWANIE ZESPOŁEM
Jak budować klimat zespołu klasowego? Dlaczego warto stosować diagnozę wychowawczą? Które kompetencje czynią cuda? W jaki sposób skutecznie zarządzać zespołem klasowym? Tajniki wieloletniego doświadczenia nauczycielskiego i wychowawczego zdradzi nam w CKU w Wyszkowie 27 stycznia 2025 r. o godz. 15.00 nasza konsultantka, Iwona Olejniczak. Zapraszamy do zapisów:https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/biezacawiecej1/id/26935/o//w/Ostro%C5%82%C4%99ka
AI
Dyrektor Departamentu Innowacji i Technologii w Ministerstwie Cyfryzacji, Pamela Krzypkowska, przybliży nauczycielom przydatne narzędzia sztucznej inteligencji 21.01.2025 r. o godz. 15:00. Serdecznie zapraszamy! Zapisz się już dziś: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/27042/o/-2/w/Ostro%C5%82%C4%99ka?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3izNGz07I6dgOaqHllWzqEkstUNiQGBJ2dozHLllMaApse8nMrSjpjpBg_aem_5cW1sIxwvB1j2pVmwVkuyg
INTERESUJĄCA HISTORIA
Nauczycieli historii z Ostrowi Mazowieckiej i okolic zabieramy w podróż do przeszłości. Bilety są darmowe, zbiórka 12 grudnia o 15.00 w Muzeum Dom Rodziny Pileckich. Przykłady dobrych praktyk ożywiania lekcji w cenie. Na warsztatach metodycznych „Żywa lekcja historii, czyli fascynująca podróż do przeszłości” podpowiemy, jak zaktywizować uczniów na zajęciach. Zapisy: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/26910/o/-2/w/Ostro%C5%82%C4%99ka Zapraszamy!
ZDROWIEJ W SZKOŁACH
Ministerstwo Edukacji wraz z Ministerstwem Sportu i Turystyki przedstawiło we wrześniu niepokojące wyniki badania kondycji fizycznej uczniów. Jak w dobie fast-foodów i gier komputerowych przekonać uczniów do zdrowego stylu życia? W jakim stopniu nauczyciele kształtują postawy prozdrowotne? 27 listopada debatowaliśmy na ten temat podczas konferencji „Edukacja prozdrowotna w szkole – kształtowanie postaw służących zdrowemu stylowi życia” w Ostrowi Mazowieckiej w Muzeum Dom Rodziny Pileckich. Zainteresowanie problemem wśród nauczycieli było duże. Konsultantka MSCDN, Aneta Mroczkowska i doradca metodyczny, Mariusz Mierzejewski, zaprezentowali podstawy szkolnej edukacji zdrowotnej i aktywne sposoby spędzania wolnego czasu. Natomiast psycholog, Iwona Stachowiak, przedstawiła wpływ relacji społecznych na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, a Delfina Kamińska z Sekcji Promocji Zdrowia PSSE przypomniała uczestnikom m.in. zasady zdrowego żywienia. Dopełnieniem całości były dobre praktyki pokazane przez nauczycielki z Ostrowi Mazowieckiej.
STEAMcast MSCDN
STEAMcast All MoreMore STEAMcast – w Dzień Kobiet warszawa8 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy STEAMcast – Z miłością o edukacji warszawa14 lutego, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Mikołajkowy STEAMcast warszawa20 grudnia, 2022 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy Co STEAM zrobić? warszawa14 marca, 2023 STEAMcastAllMoreMoreSTEAMcast – w Dzień Kobietwarszawa8 marca, 2023STEAMcast – w Dzień Kobiet Jaki potencjał mają kobiety, czy inżynier ma płeć… A także: Powiemy również o wielu innych pomysłach na efektywne, kreatywne nauczanie oraz podzielimy się doświadczeniem w pracy metodą projektu. Zapraszamy
Nauczyciel na starcie
Szkolenia Materiały edukacyjne i webinaria Mazowiecki kwartalnik edukacyjny MERITUM Chcesz być nauczycielem, który inspiruje i zmienia świat edukacji? Dołącz do naszej społeczności! Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu Nauczyciel na starcie. To wyjątkowa okazja, aby: Pogłębiać wiedzę i rozwijać umiejętności – zdobyć praktyczne narzędzia, które pomogą skutecznie pracować z uczniami. Nawiązać nowe kontakty – wymieniać się doświadczeniami z innymi nauczycielami, doradcami metodycznymi i ekspertami. Zyskać pewność siebie – poczuć się lepiej przygotowanym na wyzwania zawodowe. Projekt jest inicjatywą skierowaną do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek rozpoczynających pracę w zawodzie o stażu od 0 do 5 lat. CELEM ogólnym projektu jest wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności, niezbędne w zawodzie nauczyciela. Czas trwania projektu: wrzesień 2024 r. – maj 2025 r. CO PROPONUJEMY? Seminarium – obowiązkowe dla wszystkich uczestników o łącznej liczbie 50 godzin dydaktycznych. Część ogólna – 25 godzin dydaktycznych, podzielona jest na 5 modułów (każdy po 5 godzin dydaktycznych) i realizowana będzie przez nauczycieli konsultantów z Zespołu Zarządzania Oświatą oraz Zespołu Wsparcia Psychologiczno-Pedagogicznego. Część przedmiotowa – 25 godzin dydaktycznych również podzielona jest na 5 modułów (każdy po 5 godzin dydaktycznych), zajęcia będą prowadzone w grupach przedmiotowych przez nauczycieli konsultantów oraz doradców metodycznych określnych specjalności nauczycielskich. Możliwość udziału (nieobowiązkowo): w konsultacjach indywidualnych i zbiorowych z konsultantami i specjalistami MSCDN w konsultacjach indywidualnych i zbiorowych z doradcami metodycznymi MSCDN w dodatkowych szkoleniach (lista szkoleń będzie dostępna na podstronie projektu) w Sieciach współpracy i samokształcenia. Warunkiem uzyskania certyfikatu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach w wymiarze 80% czasu trwania seminarium. UWAGA! Seminaria odbywają się w formule online lub hybrydowej. Zapisy do 15 października 2024 r. wyłącznie za pośrednictwem formularzy elektronicznych. W roku szkolnym 2024/2025 zapraszamy na seminaria: Nauczyciel polonista na starcie Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie na starcie Nauczyciel języka obcego na starcie Nauczyciel matematyki na starcie Nauczyciel przedmiotów edukacji przyrodniczej na starcie Nauczyciel świetlicy szkolnej na starcie Nauczyciel wychowania przedszkolnego na starcie Wydział w Warszawie Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne na starcie Wydział w Warszawie Psycholog i pedagog szkolny na starcie Nauczyciel kształcenia zawodowego na starcie Nauczyciel wychowania fizycznego na starcie Nauczyciel religii na starcie Nie czekaj! Zgłoś się już dziś i dołącz do grona nauczycieli, którzy chcą się doskonalić. Szczegółowych informacji udziela Koordynator projektu Dorota Jasińska, e-mail: dorota.jasinska@mscdn.edu.pl tel. 22 536 60 69 lub 509 304 125 w godzinach: 9.00 – 14.00.
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania
Rozwijanie zdolności rozwiązywania problemów matematycznych poprzez zwiększenie kreatywności uczniów i samodzielne formułowanie zadań do rozwiązania Jeżeli nie znasz portu, do którego płyniesz i wiatry nie będą Ci sprzyjać (Seneka) W czasie egzaminu ośmioklasisty najwięcej trudności stwarzają uczniom zadania związane z rozwiązywaniem problemów. Podobna sytuacja występuje także w czasie egzaminu maturalnego z matematyki. Co roku najsłabiej wypadają wyniki egzaminu ósmoklasisty z matematyki i najwięcej uczniów nie zdaje matury z powodu tego przedmiotu. Jedną z przyczyn powyżej sytuacji jest zbyt słaby nacisk na rozwijanie kreatywności i samodzielności uczniów w czasie nauczania matematyki. Według prof. Gruszczyk Kolczyńskiej „Szkoła realizuje zajęcia z edukacji matematycznej, na której przerabia niedobre podręczniki, kartka po kartce, strona po stronie. Natomiast nie uczy ani myślenia, ani działalności matematycznej.” Stawianie w czasie edukacji matematycznej dużego nacisku na stronę formalną w nauczaniu matematyki sprawia, że czynne przejęcie inicjatywy przez uczniów w stawianiu zagadnień i sprawdzaniu hipotez jest dla nich bardzo trudne. Dlatego pożądane jest stwarzanie sytuacji dydaktycznych, w czasie których uczeń najpierw wyznacza samodzielnie cel do osiągnięcia w problemie matematycznym, a następnie będzie dobierał odpowiednio metody rozwiązania. Cel główny: Kształcenie u nauczycieli umiejętności rozwiązywania problemów poprzez tworzenie i rozwiązywanie przez uczniów zadań problemowych z różnych obszarów matematyki i interdyscyplinarnych. Cele szczegółowe: stosowanie przez nauczycieli w trakcie nauczania matematyki metod problemowych, rozwijanie kreatywności uczniów, doskonalenie rozwiązywania przez uczniów zadań problemowych, konstruowanie przez uczniów zadań matematycznych ukierunkowanych na rozwiązanie problemu, formułowanie i rozwiązywanie przez uczniów problemów interdyscyplinarnych z wykorzystaniem narzędzi matematycznych, doskonalenie roli nauczyciela matematyki jako coach’a w zespołowym rozwiązywaniu problemów przez uczniów. Adresaci: Nauczyciele matematyki I i II etapu edukacyjnego; Nauczyciele dowolnego przedmiotu dla II etapu edukacyjnego zainteresowani rozwiązywaniem problemów z ich obszaru metodami matematycznymi (nieobligatoryjnie); Uczniowie klas III –VII szkoły podstawowej (pośrednio). W czasie realizacji projektu przewidziano następujące działania, ich sposób realizacji, zakładane rezultaty oraz planowany poziom osiągnięcia: Lp. Działanie Sposób realizacji Zakładane rezultaty Planowany poziom osiągnięcia 1 Szkolenie dla nauczycieli w zakresie stosowania metod problemowych na matematyce (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. Opracowanie scenariusza i przeprowadzenie przez uczestników szkolenia lekcji z wykorzystaniem metody problemowej Nauczyciele stosują w czasie lekcji metody problemowe Uczestnicy projektu omawiają przebieg „swojej” lekcji 2 Szkolenie dla nauczycieli – jak kształtować kreatywność uczniów (I etap) Przeprowadzenie szkolenia. FWD– wystąpienia nauczycieli prezentujące kreatywne prace uczniów zainspirowane przez nich Nauczyciele rozwijają kreatywność uczniów Uczestnicy projektu inspirują uczniów do kreatywnych działań i omawiają ich dokonania 3 Opracowanie zdań problemowych dla nauczycieli. Przekazanie zadań nauczycielom (I etap) Nauczyciele wykorzystują w czasie lekcji opracowane zdania problemowe Nauczyciele wykorzystują zadania do rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów przez uczniów Uczestnicy projektu stosują w czasie lekcji zadania problemowe odpowiednie dla danego poziomu nauczania 4 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie formułowania problemu i konstruowania zadań matematycznych opisujących ten problem przez uczniów (II etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach. Nauczyciele wykorzystują nabyte umiejętności w zakresie konstruowania zadań problemowych przez uczniów w czasie lekcji Nauczyciele przeprowadzają lekcje, w czasie której uczniowie konstruują zadania problemowe Uczestnicy projektu prezentują zdania problemowe opracowane przez uczniów 5 Konsultacje dla nauczycieli w zakresie wykorzystywania interdyscyplinarnych projektów do rozwijania kompetencji matematycznych i umiejętności ponadprzedmiotowych (III etap) Nauczyciele uczestniczą w konsultacjach w zakresie opracowywania własnego scenariusza projektu interdyscyplinarnego. Nauczyciele opracowują i przeprowadzają interdyscyplinarny projekt badawczy z wykorzystaniem metod matematycznych. Nauczyciele w ramach przeprowadzonego projektu współpracują z przedstawicielami środowiska lokalnego. Nauczyciele upowszechniają projekty opracowane przez zespoły uczniów Udział w projekcie przyczyni się do zwiększenia kompetencji matematycznych i społecznych nauczycieli oraz poprawę efektywności nauczania w zakresie rozwiązywania matematycznych zadań problemowych i zwiększenia kreatywności uczniów. Projekt dotyczy problemów matematycznych, ale ma charakter interdyscyplinarny. Udział w projekcie jest bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona. Decyduje kolejność zgłoszeń. Czas uczestnictwa zgłoszonej placówki/ nauczycieli/ w projekcie: 1 rok. Czas trwania projektu: 3 lata (2023 – 2025): rok 2023 (pilotaż) zasięg MSCDN Wydział w Warszawie – rekrutacja zakończona; rok 2024 zasięg MSCDN (wszystkie wydziały) – rekrutacja zakończona; rok 2025 zasięg MSCDN oraz wybrane placówki z woj. podlaskiego (Białystok i okolice) – rekrutacja zakończona Koordynatorka projektu: Beata Wąsowska-Narojczyk tel. 22 536 60 37; mail: beata.wasowska-narojczyk@mscdn.edu.pl Projekt realizowany we współpracy z Centrum Kreatywnego Uczenia się Matematyki (Wydział Matematyki, Uniwersytet w Białymstoku). ROK 2023 ROK 2024 ROK 2025
