Podróż do krainy legend z Martą H. Milewską
Jak wyglądała praca „kolekcjonera” legend? Jak zachęcić dzieci do czytania, ale również do pisania? Czy syreny, potwory i mazowieckie amazonki mogą zafascynować dziecko, któremu niemal od urodzenia towarzyszy smartfon? Odpowiedziami na te pytania podzieliła się z nami dr Marta H. Milewska, autorka książek dla dzieci i młodzieży, m.in. „Mazowsze. Księga legend i tajemnic”. W książce znajduje się osiemnaście legend pełnych tajemnic i niezwykłych bohaterów: książąt, wodnych istot, latających kotów, smoków i groźnych rycerzy. Przeczytamy w niej o romskich taborach i dramatycznych wydarzeniach, które zainspirowały samego Szekspira. To historie żyjące w mazowieckich miastach i miasteczkach, przekazywane z ust do ust od setek lat. Teraz zostały opowiedziane na nowo (Wydawnictwo Tatarak). Na końcu każdej legendy czekają ciekawostki — informacje o lokalnych tradycjach, muzeach oraz miejscach, które warto odwiedzić, i które znajdują się w miastach, w których mamy swoje Wydziały: MSCDN Wydział w Radomiu, MSCDN Wydział w Ciechanowie, MSCDN Wydział w Siedlcach, MSCDN Wydział w Warszawie, MSCDN Wydział w Ostrołęce. Polecamy! Rozmowę prowadziła Małgorzata Gasik z MSCDN Wydział w Płocku. Scenariusze zajęć lekcyjnych na podstawie książki „Mazowsze. Księga legend i tajemnic”- I. Rachowicz
STUDIO 108: dwa nagrania z wyjątkowymi gośćmi już się montują!
Nasze STUDIO 108 – miejsce do rozmów o tematach edukacyjnych ujętych w nieszablonowe ramy – gościło wczoraj dwie fantastyczne, mądre kobiety. Opowiedziały nam o swoich pasjach i niezwykłych efektach ich działań w dziedzinie czytelnictwa oraz narzędzi AI. Pierwsza rozmowa Małgorzaty Gasik z Martą Milewską, autorką książki „Mazowsze. Księga legend i tajemnic” może być dla osób wychowanych ze „Świerszczykiem” w dłoni powrotem do czasów dzieciństwa – do pięknie snutych opowieści, tajemniczych bohaterów i niezwykłych legend, które zebrała i w oryginalny sposób opisała nasza Gościni. Druga rozmowa Marcina Jaroszewskiego z Kristiną Jonkuvienė, współzałożycielką EditAI, która pomaga nauczycielom tworzyć angażujące treści oparte na problemach (PBL) zgodnie z programem nauczania. Obie nasze rozmowy już wkrótce pojawią się na naszej stronie i FB. Zapraszamy!
Profil absolwenta i absolwentki
Profil absolwenta i absolwentki to opis kompetencji każdego ucznia i uczennicy kończących placówkę edukacyjną – szkołę lub przedszkole, niezbędnych do dalszego rozwoju osobistego i edukacyjnego dziecka. Ich nabycie powinno stanowić cel procesu edukacyjnego osiągany we współpracy szkoły/przedszkola ze środowiskiem domowym przy poszanowaniu indywidualizmu każdego dziecka. To wspólny fundament dalszego uczenia się i funkcjonowania we współczesnym świecie.
Latające koty i wodnice wspierają najmłodszych w odróżnianiu faktów od fikcji
I spotkanie z cyklu „Z lekturą po Mazowszu” z Martą Milewską za nami! Autorka książki „Mazowsze. Księga legend i tajemnic” podpowiadała uczestnikom nie tylko jak rozbudzić w uczniach pasję do odkrywania „małej ojczyzny”, ale również przekonywała, że dawne opowieści to doskonały sposób na rozmowę o dezinformacji… Żyjemy w świecie pełnym informacji – zarówno tych wiarygodnych, jak i tych pozbawionych sensu. Jak je odróżnić? Jak nauczyć dzieci krytycznego myślenia i czytania? Okazuje się, że doskonałym narzędziem do rozmowy o fake newsach i dezinformacji są… legendy! Kto lepiej niż nie syreny, wodnice i latające koty mogą skłonić maluchy do weryfikacji informacji i skutecznego oddzielenia faktów od fake newsów? Zachęcamy nauczycieli do lektury książki Marty Milewskiej „Mazowsze. Księga legend i tajemnic”. Dlaczego warto? Dziękujemy wszystkim Uczestnikom za spotkanie! Spotkanie zorganizowaliśmy wspólnie z Biblioteką Pedagogiczną w Płocku.
Pilotaż „Od emocji do odporności” – wsparcie nauczycieli w budowaniu dobrostanu psychicznego uczniów
Rozpoczęliśmy realizację pilotażu „Od emocji do odporności”, finansowanego w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”. Celem pilotażu jest wsparcie nauczycieli oraz specjalistów w rozwijaniu kompetencji niezbędnych do pracy z emocjami dzieci i młodzieży oraz wzmacniania ich odporności psychicznej. Uczestnicy otrzymują praktyczne narzędzia i gotowe rozwiązania, które mogą bezpośrednio wykorzystać w swojej codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej. Stawiamy na praktykę Pilotaż koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu rekomendowanych programów profilaktycznych w przedszkolach oraz szkołach podstawowych. Nauczyciele zdobywają konkretne umiejętności, które pomagają: Korzyści dla nauczycieli Uczestnicy pilotażu zyskują: Korzyści dla dzieci i młodzieży Dzięki udziałowi nauczycieli w pilotażu uczniowie rozwijają: Pilotaż wspiera również działania profilaktyczne w zakresie zdrowia psychicznego oraz przygotowuje młodych ludzi do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie. Praktyczne narzędzia – gotowe rozwiązania do wykorzystania od zaraz Szczególną wartością pilotażu jest dostęp do gotowych, sprawdzonych narzędzi edukacyjnych, które nauczyciele mogą od razu wykorzystać w pracy z uczniami. Uczestnicy projektu otrzymują rekomendowane programy profilaktyczne: „Przyjaciele Zippiego”, „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”, „ISKRA Odporności” wpisane na listę Krajowego Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom, zawierające kompletne scenariusze zajęć, materiały dydaktyczne oraz ćwiczenia rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne dzieci i młodzieży. To realne wsparcie, które przekłada się na codzienną pracę w klasie – nauczyciele nie tylko zdobywają wiedzę, ale wychodzą z projektu z gotowym zestawem narzędzi, inspiracji i rozwiązań, które pomagają jeszcze skuteczniej wspierać rozwój dzieci i młodzieży. 25 marca odbyła się konferencja online inaugurująca pilotaż, podczas której uczestnicy wysłuchali inspirującego wykładu psycholog Katarzyny Nowak pt. „Nie ma nauki bez emocji – rola przedszkola i szkoły w budowaniu odporności psychicznej”. Podczas spotkania zaprezentowano również narzędzia edukacyjne wykorzystywane w pracy z dziećmi i młodzieżą. O ich praktycznym zastosowaniu opowiedziały Elżbieta Nerwińska – dyrektor oraz Sylwia Wierzchowska – wicedyrektor Centrum Pozytywnej Edukacji. Uczestnicy mieli także okazję poznać dobre praktyki prezentowane przez nauczycielki Szkoły Podstawowej im. Stanisława Władysława Reymonta w Maszewie Dużym Wiolettę Smolińska i Martę Durzyńską. Skala pilotażu W pilotażu uczestniczy 86 placówki przedszkola, oddziały wychowania przedszkolnego oraz szkoły podstawowe z Mazowsza, a także 100 nauczycieli, którzy będą wdrażać zdobyte kompetencje w swojej codziennej pracy z uczniami. Koordynatorem pilotażu jest Bogumiła Ogrodowczyk, nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Płocku. Szkolenia w pilotażu dla nauczycieli realizatorów programów profilaktycznych I grupa szkoleniowa Nauczyciele z rejonu: Miejsce szkolenia:MSCDN Wydział w Warszawie, ul. Świętojerska 9, Terminy:11 i 25 kwietnia 2026 r. (soboty) Godziny: 10.00–15.30 II grupa szkoleniowa Nauczyciele z rejonu: Miejsce szkolenia:MSCDN Wydział w Płocku, ul. Gałczyńskiego 26, Terminy:9 i 23 maja 2026 r. (soboty) Godziny: 10.00–15.30 Trenerzy: Agnieszka Baska, Aleksandra Banach, Bogumiła Ogrodowczyk
„Nauka ma głos”- trwa nabór do projektu
Szanowni Państwo, trwa nabór do projektu „Nauka ma głos”, realizowanego przez Centrum Nauki Kopernik we współpracy z Ministrem Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Zapraszamy nauczycielki i nauczycieli, którzy chcą pokazać uczniom, że nauka to przede wszystkim działanie, odkrywanie i współpraca. Zapraszamy do udziału z grupą szkolną – klasą lub kołem tematycznym – i sprawdzenia, jak naprawdę wygląda praca badawcza. Będziemy angażować w jedno z trzech badań: • ornitologiczne – wyszukiwanie i dokumentowanie „miejskich dziupli” oraz gniazd ptaków, tworzenie dokumentacji fotograficznej i wprowadzanie obserwacji do aplikacji iNaturalist, • dwujęzyczności – prowadzenie badań ankietowych wśród rówieśników i zbieranie danych o doświadczeniach związanych z dwujęzycznością, • gleby – pobieranie próbek w wybranych lokalizacjach, dokumentowanie miejsc oraz wykonywanie podstawowych analiz (m.in. pH i cech fizycznych). Spośród nadesłanych zgłoszeń wybierzemy 9 zespołów szkolnych, które wezmą udział w projektach realizowanych we współpracy z naukowcami w maju i czerwcu 2026 roku. Zebrane przez uczniów dane zostaną wykorzystane w badaniach naukowych, a nauczycielki i nauczyciele otrzymają wynagrodzenie. W tym czasie w szkołach przeprowadzimy badania dotyczące realizacji projektów nauki obywatelskiej oraz zaufania do nauki. Na zgłoszenia czekamy do 31 marca 2026 r. do godz. 23:59. Więcej informacji oraz formularz zgłoszeniowy: Nauka ma głos. Nauka obywatelska | Centrum Nauki Kopernik. Pytania prosimy kierować na adres e-mail zespołu: naukaobywatelska@kopernik.org.pl.
Perspektywy edukacyjno-zawodowe 2026 – po seminarium
Spotkanie „Perspektywy edukacyjno-zawodowe 2026. Strategie wsparcia ósmoklasisty w procesie rekrutacji” zorganizowaliśmy wspólnie z Wojewódzkim Urzędem Pracy Filią w Płocku dla doradców zawodowych. Podczas seminarium zostały zaprezentowane informacje dotyczące Barometru Zawodów, aktualnej prognozy zapotrzebowania na pracowników, a także została przedstawiona oferta edukacyjna szkół ponadpodstawowych. Z ramienia MSCDN seminarium zorganizowała Ewa Bucholc, doradczyni metodyczna naszego Wydziału. Dziękujemy za udział w wydarzeniu!
W MSCDN prowadzimy nie tylko szkolenia, ale także badania naukowe i je upowszechniamy!
Zapraszamy do zapoznania się z artykułem opublikowanym na łamach kwartalnika Edukacja Ustawiczna Dorosłych 1/2024 poświęconym analizie potrzeb edukacyjnych nauczycieli kształcenia zawodowego. Autorkami są dr Monika Mazur-Mitrowska i mgr Elżbieta Małek z radomskiego Wydziału MSCDN. Wyniki badania, przeprowadzonego wśród 111 nauczycieli ze szkół branżowych województwa mazowieckiego, dostarczają cennych informacji na temat oczekiwań i preferencji tej grupy pedagogów. Badania zostały przeprowadzone przez specjalistów międzywydziałowego zespołu w zakresie kształcenia zawodowego Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Artykuł prezentuje oczekiwania nauczycieli kształcenia zawodowego, których spełnienie może przyczynić się do lepszego dostosowania dla nich oferty szkoleniowej. Z przedstawionego materiału dowiecie się Państwo jakie formy doskonalenia zawodowego są najbardziej pożądane oraz jaka tematyka jest kluczowa w kontekście rozwoju zawodowego nauczycieli. Badania uwypuklają konieczność dynamicznego podejścia do edukacji w obliczu zmieniających się realiów rynku pracy. Artykuł kończy się praktycznymi rekomendacjami dla nauczycieli oraz osób odpowiedzialnych za planowanie szkoleń, co czyni go wartościowym źródłem wiedzy dla każdego zaangażowanego w proces doskonalenia kształcenia zawodowego. ZAPRASZAMY DO LEKTURY
Międzynarodowe warsztaty e-learningowe w naszym Wydziale
W płockim Wydziale MSCDN odbyło się niecodzienne wydarzenie – gościliśmy nauczycieli z sześciu europejskich krajów: Estonia, Francja, Portugalia, Rumunia, Serbia i Włochy, którzy wzięli udział w warsztatach „Narzędzia e-learningowe aktywizujące uczniów na lekcjach języka obcego”, prowadzonych przez naszych doradców metodycznych do spraw języków obcych. Edukatorzy przebywają w Płocku w związku z realizacją trzyletniego projektu „RACinE”, którego siódmym partnerem jest płocka Jagiellonka. Obecnie w naszym mieście odbywa się kongres edukacyjny w ramach „RACinE”, na który przybyło 12 nauczycieli. Projekt zakłada europejską współpracę uczniów i nauczycieli w zakresie rozwoju zrównoważonego i wspólnego dziedzictwa kulturowego. Podczas wizyty w MSCDN goście poznali zasady działania naszej placówki oraz zwiedzili płocką siedzibę. Centralnym punktem były warsztaty „Narzędzia e-learningowe aktywizujące uczniów na lekcjach języka obcego”, które przeprowadzili doradcy metodyczni do spraw języków obcych – Emilia Ziółkowska i Marcin Jaroszewski wraz z Małgorzatą Gasik. Nauczyciele poznali aplikacje, platformy i programy, które uatrakcyjniają zajęcia z uczniem, motywują ucznia do aktywnej pracy i konsolidują kształcenie wszystkich sprawności językowych – mówienia, słuchania, rozumienia tekstu czytanego i rozumienia tekstu pisanego. Poznali także ofertę MSCDN Wydział w Płocku i najciekawsze realizowane projekty. Międzynarodowa wymiana doświadczeń okazała się cenną lekcją dla wszystkich uczestników projektu. Życzymy naszym gościom dalszego udanego pobytu w naszym mieście! https://mscdn.pl/wp-content/uploads/2026/03/VID_20260325_125740_668_bsl.mp4
31 III 2026 r. – Nabór uczestników na warsztaty z CEO: „Prowadzenie edukacji o zdrowiu z uwzględnieniem etapów rozwoju psychicznego uczniów klas 4-8”
Zapraszamy na STACJONARNE warsztaty metodyczne pt. Prowadzenie edukacji o zdrowiu z uwzględnieniem etapów rozwoju psychicznego uczniów klas 4-8, które odbędą się 31 marca br. (wtorek) w godzinach: 15.00-18.30 w MSCDN Wydział w Płocku. Warsztaty są realizowane w ramach programu edukacyjnego: „Żyję Zdrowo” – inicjatywy Fundacji ORLEN realizowanej we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej pod honorowym patronatem Minister Edukacji. Program skierowany jest do nauczycielek i nauczycieli klas 4–8 szkół podstawowych. Udział w warsztatach jest całkowicie bezpłatny i stanowi praktyczne wsparcie kadry pedagogicznej w realizacji edukacji zdrowotnej. Program koncentruje się na 5 filarach zdrowia: ruch, zdrowe odżywianie, higiena cyfrowa, emocje i relacje oraz reedukacja stresu. Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe wspierające realizację aktualnych kierunków polityki oświatowej na rok szkolny 2025/26, zwłaszcza w zakresie promocji zdrowego stylu życia. Szkolenie przeprowadzi edukator/ekspert z Centrum Edukacji Obywatelskiejw Warszawie. Liczba dostępnych miejsc: 30, o przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń. Termin i miejsce realizacji: 31 marca 2026 r. (wtorek), w godzinach: 15.00-18.30, MSCDN Wydział w Płocku, u. Gałczyńskiego 26 ELEKTRONICZNY FORMULARZ ZGŁOSZENIA W ramach programu „Żyję zdrowo” CEO oferuje m.in. dostęp do: materiałów edukacyjnych podcasty i filmy edukacyjne; gotowych scenariuszy lekcji, instrukcji wyzwań klasowych i akcji szkolnych; gotowych materiałów motywacyjnych dla uczniów, np. dzienniczek dobrych nawyków i plakat motywacyjny. Szczegółowych informacji dotyczących warsztatów udziela Hanna Drzewiecka-Krawczyk, nauczyciel konsultant w zakresie psychologiczno-pedagogicznej pomocy szkole, mail: hanna.drzewiecka@mscdn.edu.pl Zapraszamy!
