7 lipca 2026

Matematyka w świecie finansów – pilotaż, który zmienia edukację na Mazowszu

W dobie rosnącego znaczenia kompetencji finansowych projekt pilotażowy „Matematyka w świecie finansów” wyróżnia się jako jedno z najcenniejszych przedsięwzięć edukacyjnych na Mazowszu. Inicjatywa łączy rozwijanie umiejętności matematycznych z praktycznym przygotowaniem do życia w świecie finansów, odpowiadając na realne potrzeby współczesnych uczniów i nauczycieli.

Ramy projektu i jego znaczenie

Projekt jest współfinansowany ze środków przedsięwzięcia „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”, realizowanego w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO), komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1. Pilotaż wpisuje się również w założenia Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, podkreślając znaczenie uczenia się przez całe życie.

Dla inicjatorów pilotażu kluczowe były zapisy nowej podstawy programowej, która od września 2026 r. wprowadza interdyscyplinarny moduł finansowy, realizowany zarówno na lekcjach matematyki, jak i na zajęciach edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja finansowa stanowi naturalne pole zastosowania kompetencji matematycznych – przede wszystkim w rozwiązywaniu problemów życia codziennego, logicznym myśleniu oraz podejmowaniu decyzji.

Skala i zaangażowanie

Program objął 117 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz matematyki (klasy IV–VIII) z 36 szkół podstawowych. Taki zasięg umożliwił stworzenie sieci współpracy i wymiany doświadczeń między placówkami z różnych części Mazowsza.

Rozwój kompetencji odbywał się poprzez różnorodne formy doskonalenia:

konferencje (inaugurująca i w działaniu),
warsztaty metodyczne online,
podcasty ekspertów finansowych wraz z quizami,
konsultacje autorskich scenariuszy zajęć,
platformę e‑learningową Moodle z materiałami dydaktycznymi.

Każda szkoła otrzymała bogaty pakiet edukacyjny „ABC ekonomii”, obejmujący m.in.:

książki dla uczniów,
karty pracy i infografiki,
scenariusze zajęć,
materiały dla nauczycieli (wersje papierowe i tutoriale online).

Pakiet został uzupełniony o bazę wiedzy ekonomicznej i materiały przekazane przez Warszawski Instytut Bankowości oraz dodatkowe publikacje dla starszych uczniów, które stały się podstawą do projektowania zajęć.

Wsparcie dla nauczycieli

Kluczowym elementem projektu było wsparcie dydaktyczne i merytoryczne dla nauczycieli, które obejmowało:

warsztaty i konferencje online prowadzone przez ekspertów,
spotkania stacjonarne służące wymianie doświadczeń w sześciu Wydziałach MSCDN,
dostęp do bogatej bazy materiałów dydaktycznych i narzędzi,
współpracę z instytucjami finansowymi i edukacyjnymi.

Zajęcia koncentrowały się na praktycznych zagadnieniach, takich jak:

podstawy zarządzania pieniędzmi i inteligencja finansowa,
znaczenie polskiej waluty,
planowanie domowego budżetu i świadoma konsumpcja,
zagadnienia kredytów i pożyczek,
ubezpieczenia i bezpieczeństwo finansowe.

Efekty pilotażu – realna zmiana w szkołach

Wzrost kompetencji nauczycieli
Uczestnicy:
- wzbogacili swój warsztat o metody integrujące matematykę i finanse,
- zdobyli praktyczne umiejętności nauczania ekonomii w sposób przystępny i angażujący,
- nauczyli się wykorzystywać nowoczesne narzędzia edukacyjne,
- projektowali doświadczenia edukacyjne zgodne z nową podstawą programową,
- opracowali autorskie scenariusze zajęć dostosowane do potrzeb swoich uczniów.
Realne zastosowanie matematyki
Uczniowie:
- dostrzegają bezpośredni związek matematyki z codziennym życiem,
- potrafią obliczać wydatki, planować budżet i rozumieją podstawowe mechanizmy finansowe,
- rozwijają umiejętność podejmowania świadomych decyzji finansowych.
Aktywne zaangażowanie uczniów
Uczniowie uczestniczyli w praktycznych zajęciach finansowych, pracowali metodą projektową, uczyli się poprzez działanie i współpracę.
Budowanie społeczności edukacyjnej
Konferencje czerwcowe stworzyły przestrzeń do:
- dzielenia się dobrymi praktykami,
- prezentacji efektów pracy szkół,
- wzajemnej inspiracji nauczycieli.
Trwałe zasoby i gotowość do kontynuacji
Pilotaż zgromadził:
- bazę materiałów dostępnych online,
- sprawdzone scenariusze zajęć,
- przygotowanych nauczycieli gotowych do dalszego rozwijania edukacji finansowej.

Co dalej?

Przed uczestnikami jeszcze kolejne działania:

nowe warsztaty i materiały jesienią 2026 roku,
zajęcia otwarte w szkołach,
ewaluacja projektu i konferencja podsumowująca.

Oznacza to, że projekt nie kończy się na etapie pilotażu – ma potencjał stać się trwałym elementem systemu edukacji.

Podsumowanie

Pilotaż „Matematyka w świecie finansów” udowodnił, że:

edukacja finansowa może być skutecznie integrowana z nauczaniem matematyki,
nauczyciele potrzebują i potrafią wykorzystywać nowoczesne narzędzia,
uczniowie chętnie uczą się tego, co ma bezpośrednie przełożenie na ich życie.

Hasło projektu najlepiej oddaje jego sens: Matematyka + finanse = przepis na dobrą przyszłość

Dzięki temu przedsięwzięciu młodzi ludzie z Mazowsza zyskują nie tylko wiedzę, ale przede wszystkim kompetencje niezbędne do bezpiecznego i świadomego funkcjonowania w dorosłym życiu.