Pilotaż „Od emocji do odporności” – wsparcie nauczycieli w budowaniu dobrostanu psychicznego uczniów

Rozpoczęliśmy realizację pilotażu „Od emocji do odporności”, finansowanego w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”.

Celem pilotażu jest wsparcie nauczycieli oraz specjalistów w rozwijaniu kompetencji niezbędnych do pracy z emocjami dzieci i młodzieży oraz wzmacniania ich odporności psychicznej. Uczestnicy otrzymują praktyczne narzędzia i gotowe rozwiązania, które mogą bezpośrednio wykorzystać w swojej codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej.

Stawiamy na praktykę

Pilotaż koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu rekomendowanych programów profilaktycznych w przedszkolach oraz szkołach podstawowych. Nauczyciele zdobywają konkretne umiejętności, które pomagają:

• budować dobrą atmosferę w klasie,
• skuteczniej wspierać rozwój emocjonalny uczniów,
• wzmacniać zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży,
• podnosić efektywność działań wychowawczych i profilaktycznych.

Korzyści dla nauczycieli

Uczestnicy pilotażu zyskują:

• rozwój kompetencji w zakresie pracy z emocjami i odpornością psychiczną uczniów,
• dostęp do sprawdzonych programów profilaktycznych oraz materiałów dydaktycznych,
• gotowe narzędzia do wykorzystania podczas zajęć,
• wzmocnienie poczucia skuteczności w pracy wychowawczej,
• wsparcie w realizacji działań na rzecz dobrostanu psychicznego uczniów.

Korzyści dla dzieci i młodzieży

Dzięki udziałowi nauczycieli w pilotażu uczniowie rozwijają:

• kompetencje emocjonalne i społeczne,
• umiejętność radzenia sobie z trudnościami,
• poczucie własnej wartości i sprawczości,
• umiejętności relacyjne,
• kompetencje życiowe niezbędne we współczesnym świecie.

Pilotaż wspiera również działania profilaktyczne w zakresie zdrowia psychicznego oraz przygotowuje młodych ludzi do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie.

Praktyczne narzędzia – gotowe rozwiązania do wykorzystania od zaraz

Szczególną wartością pilotażu jest dostęp do gotowych, sprawdzonych narzędzi edukacyjnych, które nauczyciele mogą od razu wykorzystać w pracy z uczniami. Uczestnicy projektu otrzymują rekomendowane programy profilaktyczne: „Przyjaciele Zippiego”, „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”, „ISKRA Odporności” wpisane na listę Krajowego Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom, zawierające kompletne scenariusze zajęć, materiały dydaktyczne oraz ćwiczenia rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne dzieci i młodzieży. To realne wsparcie, które przekłada się na codzienną pracę w klasie – nauczyciele nie tylko zdobywają wiedzę, ale wychodzą z projektu z gotowym zestawem narzędzi, inspiracji i rozwiązań, które pomagają jeszcze skuteczniej wspierać rozwój dzieci i młodzieży.

25 marca odbyła się konferencja online inaugurująca pilotaż, podczas której uczestnicy wysłuchali inspirującego wykładu psycholog Katarzyny Nowak pt. „Nie ma nauki bez emocji – rola przedszkola i szkoły w budowaniu odporności psychicznej”. Podczas spotkania zaprezentowano również narzędzia edukacyjne wykorzystywane w pracy z dziećmi i młodzieżą. O ich praktycznym zastosowaniu opowiedziały Elżbieta Nerwińska – dyrektor oraz Sylwia Wierzchowska – wicedyrektor Centrum Pozytywnej Edukacji. Uczestnicy mieli także okazję poznać dobre praktyki prezentowane przez nauczycielki Szkoły Podstawowej im. Stanisława Władysława Reymonta w Maszewie Dużym Wiolettę Smolińska i Martę Durzyńską.

Skala pilotażu

W pilotażu uczestniczy 86 placówki przedszkola, oddziały wychowania przedszkolnego oraz szkoły podstawowe z Mazowsza, a także 100 nauczycieli, którzy będą wdrażać zdobyte kompetencje w swojej codziennej pracy z uczniami.

Koordynatorem pilotażu jest Bogumiła Ogrodowczyk, nauczyciel konsultant MSCDN Wydział w Płocku.

Szkolenia w pilotażu dla nauczycieli  realizatorów programów profilaktycznych