Rozmowa o phubbingu nie powinna kończyć się na wyjaśnieniu, czym jest to zjawisko. Dlatego MSCDN przygotowuje scenariusze zajęć do pracy z uczniami i rodzicami, które pozwolą przenieść temat świadomego korzystania z technologii do szkół.
Materiały będą dotyczyły m.in. mechanizmów phubbingu, modelowania zachowań przez dorosłych, emocji pojawiających się w sytuacji ignorowania przez drugą osobę oraz poszukiwania alternatyw dla czasu spędzanego przed ekranem. Jedną z proponowanych form pracy będzie tworzenie klasowych i rodzinnych „kodeksów cyfrowych” oraz poszukiwanie pomysłów na wspólne aktywności offline.
Scenariusze mają pomóc nauczycielom nie tylko rozmawiać o phubbingu, ale przede wszystkim uruchamiać refleksję uczniów i rodziców nad własnymi zachowaniami. Bo celem nie jest walka z technologią. Chodzi o równowagę i takie korzystanie z niej, aby pozostawić miejsce na prawdziwe spotkanie z drugim człowiekiem.
Scenariusze będą do pobrania od 18 października.