Zbliżający się okres wakacyjny to czas szczególnie trudny dla niektórych uczniów – brak codziennego kontaktu ze szkołą, rówieśnikami i nauczycielami może potęgować poczucie osamotnienia oraz nasilać trudności emocjonalne. Dlatego udostępniamy zestaw praktycznych materiałów wspierających zarówno nauczycieli, jak i rodziców w rozpoznawaniu sygnałów ostrzegawczych oraz reagowaniu na zachowania autodestrukcyjne uczniów. Checklista obserwacji ucznia z podejrzeniem samouszkodzeń Dokument wspierający osoby dorosłe w systematycznej obserwacji ucznia. Zawiera szczegółową listę potencjalnych objawów (np. zmiany w zachowaniu, oznaki izolacji, ślady na ciele, ryzykowne zachowania), które mogą wskazywać na samouszkodzenia. Formularz wywiadu z uczniem Struktura rozmowy z uczniem, u którego podejrzewa się samouszkodzenia lub obecność myśli samobójczych. Pomaga w zebraniu informacji o stanie psychicznym, źródłach wsparcia, historii zachowań autodestrukcyjnych, impulsach oraz ewentualnych planach samobójczych. Plan bezpieczeństwa Indywidualny dokument tworzony wspólnie z uczniem, który przeżywa trudności emocjonalne. Pomaga uczniowi zidentyfikować sytuacje kryzysowe, strategie radzenia sobie, osoby wsparcia i bezpieczne miejsca. Warto zachęcić ucznia do zabrania planu do domu na czas wakacji. Wzór oświadczenia rodzica Dokument potwierdzający, że opiekun prawny został poinformowany o zachowaniach samouszkadzających dziecka oraz o konieczności podjęcia pilnej interwencji psychiatrycznej. Może być stosowany w sytuacjach nagłych i przekazany rodzicom jako formalny sygnał do dalszego działania.