9 grudnia br. w Szkole Podstawowej w Żelechowie odbyła się lekcja otwarta, którą poprowadziła nauczycielka Agnieszka Cmiel w obecności Małgorzaty Maraszek – doradcy metodycznego w zakresie biologii.
Zajęcia pt. „Zdrowe odżywianie – wiem, co jem” stanowiły okazję do zaprezentowania różnorodnych metod aktywizujących uczniów oraz sposobów kształtowania postaw prozdrowotnych. Uczniowie pracowali z materiałami dydaktycznymi, analizowali wartości odżywcze produktów oraz dyskutowali o świadomych wyborach żywieniowych.
Po zakończeniu lekcji odbyło się omówienie metodyczne, podczas którego Małgorzata Maraszek zwróciła uwagę na mocne strony zajęć, stosowanie efektywnych strategii nauczania oraz budowanie zaangażowania uczniów. Wskazano również możliwości dalszego rozwijania tematyki zdrowego żywienia oraz sposoby wdrażania podobnych rozwiązań w codziennej praktyce szkolnej.
Spotkanie miało charakter wspierający i inspirujący, podkreślając znaczenie współpracy nauczycieli z doradcą metodycznym w doskonaleniu warsztatu pracy.
Kilka dni wcześniej również w Szkole Podstawowej w Żelechowie odbyła się kolejna lekcja otwarta, która – choć inna tematycznie – wpisywała się w ten sam nurt działań na rzecz edukacji zdrowotnej i świadomego rozwoju uczniów.
„Zdrowie i przyszłość w moich rękach”, to temat inspirującej lekcji otwartej, która odbyła się 4 grudnia 2025 r. Zajęcia zostały przygotowane i poprowadzone przez nauczycielkę przyrody i biologii, doradcę metodycznego z zakresu biologii MSCDN Wydział w Siedlcach Małgorzatę Maraszek oraz nauczycielkę doradztwa zawodowego Sylwię Jędrych.
Spotkanie było nie tylko okazją do poszerzania wiedzy uczniów, lecz także doskonałą przestrzenią do wymiany doświadczeń i współpracy nauczycieli. Obserwujący lekcję dyrektor oraz pedagodzy aktywnie włączali się w analizę zastosowanych metod, a podczas pracy w grupach wspólnie z prowadzącymi wypracowywali rozwiązania dydaktyczne możliwe do wykorzystania w swojej codziennej praktyce.
W trakcie zajęć zaprezentowano film edukacyjny dotyczący przyczyn i skutków otyłości, a następnie analizowano propozycje działań profilaktycznych oraz zdrowych nawyków. W części poświęconej edukacji zdrowotnej zwrócono uwagę na znaczenie kształtowania prozdrowotnych postaw już w szkole podstawowej. Druga część lekcji przybliżyła uczniom najważniejsze ścieżki edukacyjno-zawodowe w branży żywnościowej, podkreślając, jak ważne jest planowanie przyszłości w oparciu o własne predyspozycje i zainteresowania. W części praktycznej zarówno uczniowie, jak i obecni nauczyciele pracowali w grupach, dopasowując ścieżki edukacyjne do wybranych zawodów. Wspólna analiza pozwoliła na wymianę perspektyw i rozmowę o sposobach wspierania rozwoju uczniów.
Zajęcia pokazały, jak wartościowe mogą być spotkania, podczas których nauczyciele wspólnie tworzą przestrzeń do świadomego i odpowiedzialnego planowania przyszłości przez młodych.
