Kompas polonisty. Notatki w różnych formach na lekcjach języka polskiego

Czy zauważyłaś/zauważyłeś, że uczennice i uczniowie coraz rzadziej sięgają po długopis? Że notatka z lekcji to najczęściej zdjęcie tablicy telefonem, a nie własny, przemyślany zapis? A jednocześnie nowa podstawa programowa 2026 wprost mówi o kompetencjach, których nie da się „odkliknąć” – o myśleniu, refleksji, samodzielnym opracowywaniu wiedzy.

Zapraszamy na cykl szkoleń warsztatowych dla polonistek i polonistów oraz wszystkich zainteresowanych nauczycieli, który pokazuje, że pismo odręczne i świadome notowanie to nie nostalgiczny dodatek do lekcji, lecz jedno z najskuteczniejszych narzędzi uczenia się – potwierdzone badaniami neurokognitywnymi i możliwe do wdrożenia w każdej klasie.

Moduły dotyczące notowania wizualnego oraz projektowania własnych rozwiązań w prowadzeniu notesów, zeszytów, kalendarzy i dzienników poprowadzą:

Agata Poręba – pasjonatka myślenia wizualnego, prowadzi swój profil na FB “Literoovka”
Adam Poręba – specjalista od kaligrafii, który pokaże, m.in., jak można pracować z uczniami dysgraficznymi wykorzystując moc różnych krojów pisma, prowadzi swój profil na FB “Calligrafather”

Co Cię czeka? Cztery spotkania, cztery odsłony notowania
1️⃣ Dlaczego ręka? Pismo odręczne i aktywne notowanie w badaniach neurokognitywnych – spotkanie online(prowadzenie: Emilia Szwarc, dr Milena Matuszewska-Birkowska)
Wstęp, który zmienia sposób myślenia o notatce. Poznasz badania pokazujące, co dzieje się w mózgu ucznia piszącego ręcznie – i dlaczego ten proces wspiera zapamiętywanie, rozumienie i koncentrację skuteczniej niż pisanie na klawiaturze. Będzie to solidny, merytoryczny fundament pod wszystko, co dzieje się na kolejnych spotkaniach – i argument, który do pisania odręcznego przekona nawet największych sceptyków w pokoju nauczycielskim. Spotkanie odbędzie się w formule online.
2️⃣ Notatka jako myślenie. Metody notowania linearnego i strukturalnego na lekcjach języka polskiego – spotkanie stacjonarne w radomskim wydziale MSCDN.(prowadzenie: Emilia Szwarc, dr Milena Matuszewska-Birkowska)
Notatka to nie streszczenie – to narzędzie myślenia. Poznasz konkretne metody notowania linearnego i strukturalnego, które można od razu przenieść na lekcje: analizę tekstu, lekturę, gramatykę, przygotowanie do egzaminu. Wyjdziesz z gotowym zestawem technik, a nie kolejną definicją.
3️⃣ Sketchnoting i notatki wizualne na lekcjach języka polskiego – spotkanie stacjonarne w radomskim wydziale MSCDN (prowadzenie: Agata Poręba “Literoovka”)
Nie trzeba umieć rysować, żeby notować wizualnie. Odkryjesz, jak proste symbole, strzałki i układ przestrzenny potrafią uporządkować myślenie ucznia lepiej niż strona gęstego tekstu – i jak wykorzystać sketchnoting przy lekturach, biografiach pisarzy czy powtórkach.
4️⃣ Notesy, dzienniki, zeszyty jako dokumentacja procesu uczenia się – spotkanie stacjonarne w radomskim wydziale MSCDN (prowadzenie: Adam Poręba “Calligrafather”)

Dla kogo?

Dla nauczycielek i nauczycieli języka polskiego w szkołach podstawowych i średnich, którzy szukają metod realnie angażujących uczniów – oraz argumentów, by o korzyściach notowania rozmawiać w swoim zespole przedmiotowym, z uczniami i ich rodzicami.

Dlaczego warto?
– ✅ Zgodność z nową podstawą programową 2026 – to nie „dodatkowe” godziny, a inwestycja w kompetencje, których od Was oczekuje reforma.
– ✅ Forma stacjonarna, warsztatowa – działanie, nie tylko słuchanie.
– ✅ Cykl spójnych spotkań budujących jedną, spójną kompetencję krok po kroku.
– ✅ Gotowe do wdrożenia materiały i metody.

📍 Szczegóły organizacyjne
Termin: październik-listopad (szczegółowe terminy zostaną podane w sierpniu)

Miejsce: pierwsze spotkanie – online, kolejne: MSCDN Wydział w Radomiu, ul. Kościuszki 5a.

Liczba godzin / spotkań: 16 godzin/ 4 spotkania

Zapisy: https://system.mscdn.pl/zewnetrzne/zgloszenie/id/31695/o//r/

Kontakt: emilia.szwarc@mscdn.edu.pl, tel.: 483629872