W ramach wspierania rozwoju umiejętności cyfrowych 21 stycznia odbyła się konferencja, organizowana przez MSCDN Wydział w Ostrołęce we współpracy z British Council Polska oraz Bibliotekę Pedagogiczną w Ostrołęce, zatytułowana Nauczyciel w erze sztucznej inteligencji – skuteczne wykorzystanie narzędzi AI w pracy dydaktycznej.
Gabriela Gacek i Maja Muchowicz pracujące pod okiem Pameli Krzypkowskiej, dyrektor Departamentu Badań i Innowacji w Ministerstwie Cyfryzacji, nad innowacyjnym e-bookiem „AI dla nauczycieli”, przedstawiły na konferencji wpływ sztucznej inteligencji na transformację edukacji oraz opowiedziały o możliwościach i zagrożeniach związanych z jej wykorzystaniem w praktyce.
Prelegentki poinformowały uczestników wykładu o tym, że w lutym będzie miał premierę polski model językowy AI o nazwie PLLuM, który obecnie jest testowany przez Ministerstwo Cyfryzacji, gdzie inwestuje się w jego moce obliczeniowe.
Natomiast Karolina Kasperska z British Council Polska, koordynująca programy edukacyjne i wspierająca nauczycieli w doskonaleniu ich kompetencji, zaprezentowała kluczowe wnioski z najnowszego raportu, dotyczącego wykorzystania AI w nauczaniu języka angielskiego, z których wynika m.in., że na lekcjach właśnie tego przedmiotu najłatwiej zastosować sztuczną inteligencję.
Dobrymi praktykami podzielili się na konferencji uczniowie reprezentujący Zespół Szkół Zawodowych nr 3 w Ostrołęce pod opieką Sylwii Malinowskiej. Pokazali oni narzędzia sztucznej inteligencji, z których korzystają zarówno w celach edukacyjnych, jak i prywatnych. Opowiedzieli o takich programach i platformach, jak Suno AI, Sora, DALL-E czy znany ChatGPT.
Zwieńczeniem konferencji były warsztaty, dotyczące dobrych praktyk, technik i narzędzi, wspierających pracę nauczyciela i ucznia, prowadzone przez Annę Woźniak, konsultantkę ds. języka angielskiego i informatyki z MSCDN Wydział w Siedlcach.
Duża frekwencja na spotkaniu dowodzi, iż zainteresowanie tematyką AI wśród nauczycieli jest spore. Nowe technologie bowiem wyznaczają drogę doskonalenia, a opanowanie ich narzędzi oraz wykorzystanie tych umiejętności na lekcjach staje się naturalnym krokiem naprzód.
