Zajęcia otwarte z języka niemieckiego – wspólnie dzielimy się dobrą praktyką

Rok szkolny 2025/2026 obfitował w inspirujące spotkania w ramach zajęć otwartych z języka niemieckiego prowadzonych przez Katarzynę Drabarek, doradcę metodycznego w zakresie języka niemieckiego. Każda z nich była okazją do prezentowania ciekawych rozwiązań dydaktycznych, wymiany doświadczeń oraz wspólnej refleksji nad praktyką nauczania. Zachęcamy do zapoznania się z krótkim podsumowaniem poszczególnych lekcji.

Już wkrótce opublikujemy harmonogram lekcji otwartych na rok szkolny 2026/2027, obejmujący spotkania z różnych przedmiotów i obszarów edukacyjnych.

Unsere Welt” eTwinning – lekcja projektowa języka niemieckiego

Zajęcia stanowiły przykład praktycznego wykorzystania metody projektu oraz narzędzi TIK w edukacji językowej. Uczniowie klasy 8, pracując w zespołach, przygotowywali w języku niemieckim filmiki edukacyjne dotyczące działań proekologicznych. Zadanie wymagało od nich nie tylko zastosowania poznanego słownictwa i struktur językowych, ale również planowania pracy, współpracy, kreatywnego tworzenia treści oraz rozwijania kompetencji cyfrowych.

Podczas lekcji nauczyciele mogli obserwować, w jaki sposób projekt eTwinning może wspierać aktywne uczenie się, zwiększać zaangażowanie uczniów oraz tworzyć naturalne sytuacje komunikacyjne w języku obcym. Zastosowane metody pracy – praca zespołowa, uczenie się przez działanie, wykorzystanie technologii cyfrowych i tworzenie autentycznych materiałów – wpisują się w założenia współczesnej edukacji językowej.

Frohe Ostern! – lekcja języka niemieckiego z wykorzystaniem Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) 🇩🇪

Tematem zajęć były tradycje wielkanocne w krajach niemieckojęzycznych – „Frohe Ostern!”. Uczniowie rozwijali kompetencje językowe poprzez różnorodne aktywności związane ze słownictwem, rozumieniem tekstu, komunikacją oraz poznawaniem elementów kultury krajów DACH. Spotkanie było okazją do zaprezentowania praktycznych możliwości wykorzystania Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) w procesie nauczania języków obcych. Wykorzystanie zasobów dostępnych na platformie pozwoliło na urozmaicenie lekcji, aktywizację uczniów oraz pracę z materiałami multimedialnymi dostosowanymi do ich potrzeb.

Zintegrowana Platforma Edukacyjna to wartościowe narzędzie wspierające nauczyciela w planowaniu i realizacji zajęć. Dostępne na niej materiały edukacyjne, interaktywne ćwiczenia i zasoby multimedialne umożliwiają indywidualizację nauczania, zwiększają zaangażowanie uczniów oraz sprzyjają rozwijaniu kompetencji kluczowych, w tym kompetencji cyfrowych.

Lekcja otwarta była przestrzenią wymiany doświadczeń i inspiracji metodycznych, pokazując, że nowoczesne technologie mogą skutecznie wspierać naukę języka niemieckiego oraz wzbogacać tradycyjne formy pracy na lekcji.

„Ein Quartett basteln” – wykonujemy pracę projektową na lekcji języka niemieckiego z wykorzystaniem ZPE i Canvy Edukacyjnej 🇩🇪

Tematem zajęć było „Ein Quartett basteln” – wykonujemy własną grę karcianą dotyczącą tematu „Schulsachen” (przybory szkolne). Lekcja została przeprowadzona z wykorzystaniem zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE) oraz Canvy Edukacyjnej dla uczniów.

Zadaniem uczniów było stworzenie własnego kwartetu językowego. Uczniowie projektowali karty zawierające:
✏️ nazwę kategorii,
📚 słownictwo związane z wyposażeniem szkolnym,
🖼️ ilustrację przedstawiającą dany przedmiot,
📝 opis wykorzystujący poznane struktury językowe.

Praca przebiegała etapami:
1️⃣ podział na grupy i wybór kategorii tematycznych,
2️⃣ zebranie i uporządkowanie słownictwa,
3️⃣ przygotowanie kart kwartetu,
4️⃣ wykonanie ilustracji i opracowanie graficzne kart w Canvie,
5️⃣ prezentacja gotowych prac oraz wykorzystanie ich podczas gry językowej.

Tworzenie własnego kwartetu językowego jest przykładem eksperymentu edukacyjnego wpisującego się w założenia nowej podstawy programowej REFORMY26.KOMPAS JUTRA. Uczniowie nie są jedynie odbiorcami gotowych materiałów, ale aktywnie uczestniczą w procesie tworzenia pomocy dydaktycznych. Projektowanie kart wymaga od nich selekcji informacji, utrwalania słownictwa, rozwijania kreatywności oraz współpracy w grupie.

Wykorzystanie Canvy Edukacyjnej pozwoliło uczniom tworzyć profesjonalnie wyglądające materiały, rozwijać kompetencje cyfrowe oraz świadomie korzystać z technologii jako narzędzia wspierającego naukę. Możliwość pracy w środowisku dostosowanym do edukacji daje uczniom przestrzeń do twórczego działania, a nauczycielowi pozwala monitorować proces powstawania materiałów. Połączenie ZPE i Canvy Edukacyjnej stworzyło warunki do realizacji lekcji metodą projektu – uczniowie uczyli się poprzez działanie, współpracę i tworzenie własnego produktu edukacyjnego. Gotowy kwartet stał się jednocześnie pomocą do dalszej nauki i powtórek słownictwa.

Znajdź nas