Czy szkoła to nadal miejsce, w którym My (Nauczyciele) przekazujemy przede wszystkim wiedzę? A może to relacje międzyludzkie i klimat emocjonalny wyprzedziły wspomniane podstawowe potrzeby edukacyjno-wychowawcze? Zapraszamy do obejrzenia pierwszego w tym sezonie Przegadulca. Gościem Izabeli Rachowicz, naszej doradczyni metodycznej, jest Monika Malewska, nauczycielka języka niemieckiego, opiekunka SU w Liceum Ogólnokształcącym im. Marsz. St. Małachowskiego w Płocku.
Wiele badań pokazuje, jak istotny to aspekt w oczach każdego ucznia, rodzica i nauczyciela. Centrum Badania Opinii Społecznej (2020) podkreśla, że wysokiej jakości relacje między uczniami a nauczycielami mają kluczowe znaczenie dla atmosfery nauki.
Raport Ministerstwa Edukacji i Nauki z 2021 roku pokazuje, że szkoły, które inwestują w dobrą komunikację i wsparcie psychologiczne, cieszą się lepszą atmosferą, co niezaprzeczalnie sprzyja nauce i rozwojowi.
Z kolei badanie Instytutu Badań Edukacyjnych (2019) wykazało, że motywacja uczniów jest silnie powiązana z atmosferą w klasie, zaś relacje między nauczycielami współtworzą środowisko, w którym codziennie, po kilka godzin, spędzają młodzi ludzie, ucząc się kodów społecznych, zachowań i reakcji.
Czy naprawdę wyniki egzaminów końcowych i prestiż tradycji edukacyjnej tworzą markę placówki? Czy rankingi szkół decydują o ich wyborze? Czy klimat emocjonalny można wypracować? Jak buduje się kompetencje miękkie i w jaki sposób wyposaża się dzieci w poczucie własnej wartości? W końcu – czy w dzisiejszym wychowaniu i edukacji jest jeszcze przestrzeń na szacunek i kulturę osobistą?
Jak współtworzyć zgrany, dowartościowany, autonomiczny zespół pedagogów? Jak swoim przykładem współpracy i dobrej życiowej energii zarażać młodych ludzi sprawczością, aktywnością i chęcią rozwoju własnego?
Zapraszamy!
